【實(shí)用】老師描寫(xiě)作文合集10篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的老師描寫(xiě)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

老師描寫(xiě)作文 篇1

　　從一年級(jí)到上學(xué)期，教我們的語(yǔ)文老師都是女老師。而這個(gè)學(xué)期語(yǔ)文老師是一位帥氣的男老師-----宓老師。宓老師三十歲左右，中等個(gè)子。烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，這雙眼睛有時(shí)侯會(huì)看穿我們的心思。挺拔的鼻梁上戴著一副黑邊眼鏡。他留著一頭板寸頭，這樣顯得格外的精神爽朗。宓老師的聲音很好聽(tīng)。當(dāng)他朗讀課文的時(shí)候，聲音就自然融入到課文里了。

　　這時(shí)，我總會(huì)被他的聲音所吸引。他的聲音是那么的低沉，那么有磁性，那么鏗鏘有力，抑揚(yáng)頓挫，非常飽滿(mǎn)。這樣的聲音，我覺(jué)得連窗外飛過(guò)的`小鳥(niǎo)都會(huì)為他停留。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，教室里靜悄悄的，連一根針掉下來(lái)都聽(tīng)得見(jiàn)。宓老師是一位幽默與智慧共存的人。在他的課上會(huì)有一些笑話(huà)，總是把我們逗得哈哈大笑。有一次在上《少年王勃》這一課的時(shí)候，宓老師說(shuō)：“王勃筆走如飛，是因?yàn)樗�有著深厚的�?shū)法功底，但如果你們也要筆走如飛，那寫(xiě)出來(lái)的字就是不堪入目�！鳖D時(shí)班級(jí)里發(fā)出一陣哄笑。一節(jié)課就在這樣在愉快的氣氛中結(jié)束了。每上他的課我都會(huì)覺(jué)得很輕松，很愉快，因?yàn)橛X(jué)得他的課時(shí)間很短暫。

　　幽默是一種樂(lè)觀(guān)，說(shuō)明宓老師是一位樂(lè)觀(guān)，積極向上的人。幽默也是一種力量，可以使我們喜歡上語(yǔ)文，對(duì)語(yǔ)文感興趣。這就是我的語(yǔ)文老師—小宓老師。

老師描寫(xiě)作文 篇2

　　個(gè)子不高，但是也不胖，喜歡帶著笑容，喜歡在講課中帶些幽默，這就是我對(duì)初中的地理老師的印象。這位總是面帶老師的笑容是我初中的地理老師，在聽(tīng)說(shuō)要寫(xiě)初中的老師的時(shí)候，我腦海中想到的第一位老師就是這位老師。

　　作為一名老師，他卻總是在出現(xiàn)在我們的生活中，我們常常能在中午吃飯的時(shí)候看見(jiàn)他坐在“老地方”，老師很好認(rèn)，即使在人流量多到的食堂，我們也能輕松的找到。照我們以往的習(xí)慣，在食堂遇上其他老師的時(shí)候，我們肯定會(huì)選擇主動(dòng)避開(kāi)。但是唯獨(dú)這位老師，我們卻并不會(huì)避諱，每次遇上，我們都喜歡和他在一起吃飯，而老師也非常的歡迎我們和他一起用餐，在下課的時(shí)候，比起師生，我們更像是朋友一般，會(huì)一起聊天，一起吃飯，一起開(kāi)著玩笑走向教室。

　　但是到了教室之后，雖然我們是很好的朋友，但是我們也依然還是師生的關(guān)系。作為學(xué)生的`我們，都會(huì)老老實(shí)實(shí)的做到作為上去。在我們整個(gè)初中的老師的課堂中，某種意義上，老師的課堂紀(jì)律是最好的。雖然看起來(lái)很鬧，但其實(shí)課堂的走向一直都在他的管理之中，而以我們和他的關(guān)系，也自然不會(huì)在他的課堂中鬧出什么事情。

　　在老師的課堂，永遠(yuǎn)不會(huì)只有單調(diào)的課本知識(shí)，每每說(shuō)到某個(gè)地區(qū)，他總是能從單調(diào)的課本中引申出其他的許多東西，比如當(dāng)?shù)氐膭?dòng)物、特殊的季節(jié)，甚至是風(fēng)土民俗。這些世界各地的奇異話(huà)題極大地引起了我們對(duì)地理的興趣，也讓我們?cè)谟洃浀乩淼臅r(shí)候，都能成為我們不小的助力。在老師的課堂上從來(lái)就不存在無(wú)聊這一說(shuō)法。

　　當(dāng)然，我的初中值得一提的自然不只是地理老師，我們的數(shù)學(xué)老師，喜歡在上課的時(shí)候給我們找到許多有趣的幾何題目，語(yǔ)文老師知道各種各樣的故事，連英語(yǔ)老師，都會(huì)在課堂中給我們找到不少的樂(lè)趣……

　　我非常的幸運(yùn)，在初中的時(shí)候能遇上這些老師，他們的陪伴讓我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)且有趣的初中生活，也正是在這段時(shí)期，我真正的在這里愛(ài)上了學(xué)習(xí)！是他們的努力，讓我們見(jiàn)識(shí)到了在學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。也許我們不能一直在他們的門(mén)下學(xué)習(xí)，但是我相信，他們這樣的精神，會(huì)一直影響著我的學(xué)習(xí)之路。

老師描寫(xiě)作文 篇3

　　說(shuō)起教師，大家都知道老師是偉大的，老師教會(huì)你不懂得知識(shí)，教你怎么做人，教你怎么跟社會(huì)交流。教師就像一個(gè)太陽(yáng)，陽(yáng)光射出來(lái)的是知識(shí)，我們?cè)陉?yáng)光下一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，知識(shí)也隨著我們的長(zhǎng)大而一點(diǎn)點(diǎn)地增長(zhǎng)。老師毫不猶豫地把知識(shí)傳授給我們，使我們獲得跟老師一樣多的知識(shí)。一日為師，終生為父。

　　所以我們要珍惜老師教我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不能忘恩負(fù)義，因?yàn)橛辛死蠋熓澜绮抛兊秘S富多彩。

　　老師像一棵大樹(shù)強(qiáng)勁的枝條上結(jié)滿(mǎn)了豐碩的果實(shí)，粗壯的樹(shù)根旁邊培養(yǎng)了眾多小樹(shù)。

　　有的時(shí)候老師的話(huà)像是給我們啟示，像照亮黑夜的明燈，流貫了全身。也像是早上的啟明燈，帶領(lǐng)著你走向正確的道路。

　　老師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類(lèi)文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。而教師默默辛勞換來(lái)了人類(lèi)文明的勃勃生機(jī)。，自己也是默默無(wú)聞，從不抱怨。

　　在學(xué)校不會(huì)的題，老師總會(huì)積極的幫你解答，將我那顆堵塞的心，慢慢的`打通。所以，我們要學(xué)會(huì)感恩老師。如果一個(gè)人連感恩都不懂人，那他一定是一個(gè)冷漠的人。

　　其實(shí)老師并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：

　　課堂上，一道專(zhuān)心的目光，一副若有所思的樣子，證明了你的全身心地投入，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩;

　　下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的"老師好",這也是感恩。

　　雖然，大家有可能做不到，但是，如果你用心去做了，也表示你對(duì)老師的一種敬重，感恩。

老師描寫(xiě)作文 篇4

　　我們的英語(yǔ)老師 我們的英語(yǔ)教師是個(gè)老外，她可是個(gè)名副實(shí)在的加拿大人哦，由于她具有典型的北美人特征：金燦燦的卷發(fā)，碧藍(lán)色的眼睛，白白的皮膚。所以總給人一種視覺(jué)的美感。 同學(xué)們對(duì)外教老師的也各有說(shuō)法：有些同學(xué)說(shuō)她象個(gè)孩子，言語(yǔ)和行動(dòng)中總透著一種孩子般的天真；有些同學(xué)說(shuō)外教有點(diǎn)像外星人，是由于她讓我們看她嘴唇發(fā)音的時(shí)候，嘴咧的大大的，像外星人。 當(dāng)然，這些觀(guān)點(diǎn)也不能讓我們否認(rèn)她是個(gè)好外教，她親切、耐心，給我們的外教課也很活潑，還經(jīng)常讓我們玩一些細(xì)小游戲，如給馬貼尾巴啦，猜動(dòng)作啦等等，做得好的`，還會(huì)獎(jiǎng)給我們鉛筆、貼紙類(lèi)的細(xì)小禮物呢。我們學(xué)校許多同學(xué)見(jiàn)到她，都會(huì)爭(zhēng)先恐后的跟她打招呼，聊天，看來(lái)，喜歡她的人還是挺多的。 總之，我喜歡我們的外教，她是我們的好老師！

　　我們的學(xué)校到縣城有60里路，班主任嚴(yán)老師有時(shí)說(shuō)近，有時(shí)說(shuō)遠(yuǎn)。我心里想：難道這路程也能變？？

　　記得那次縣新華書(shū)店經(jīng)由知說(shuō)，書(shū)店新來(lái)了一批《細(xì)小學(xué)生畢業(yè)復(fù)習(xí)資料》，嚴(yán)老師不顧自己體弱多病，立即騎上自行車(chē)起程，來(lái)回兩個(gè)60里路，4個(gè)細(xì)小時(shí)變趕回來(lái)，將書(shū)發(fā)送到全班每個(gè)同學(xué)手中�？粗�她額頭上不斷滾落下來(lái)的汗珠 同學(xué)們感激地說(shuō) 老師 累了吧 快喝水 只見(jiàn)她一邊擦汗，一邊接過(guò)水杯，笑著說(shuō)：“不累，才60里路，近著吶！”

　　前不久，嚴(yán)老師的女兒細(xì)小影在課外勾當(dāng)中摔傷了胳膊，住進(jìn)了醫(yī)院，可是嚴(yán)老師一直沒(méi)空兒去看望她。我和班里的一位女同學(xué)一直惦記著細(xì)小影的傷勢(shì)，再三勸嚴(yán)老師去看望細(xì)小影一次。但是嚴(yán)老師總是搖搖頭說(shuō)：“哪能呢，60 里路打來(lái)回，遠(yuǎn)著呢！”我急了，鼓起勇氣與她頂起嘴：“嚴(yán)老師，您為我們買(mǎi)書(shū)咋不怕遠(yuǎn)，咋不嫌累？？我知道，您總是怕耽誤我們的學(xué)習(xí)，才故意說(shuō)呢，是不？？”嚴(yán)老師笑了，接著有一本正經(jīng)地我們說(shuō)：“我是你們的老師，老師有老師的職責(zé)呀，若是我由于去看細(xì)小影，一次欠下你們每個(gè)同學(xué)4細(xì)小時(shí)的‘時(shí)間債’，那全班同學(xué)加起來(lái)，在我的良心帳上，就永遠(yuǎn)也還不完了。

　　多好的老師啊！我的眼睛模糊了，好象嚴(yán)老師矮細(xì)小的身軀忽然高大起來(lái)。我真想學(xué)會(huì)孫悟空那套本領(lǐng)，把這60 里路變得近點(diǎn)，再近點(diǎn)，讓嚴(yán)老師能在課間10分鐘，就趕到醫(yī)院親吻一下自己心愛(ài)的女兒。

老師描寫(xiě)作文 篇5

　　我的語(yǔ)文老師——徐老師，她身材嬌小，美麗動(dòng)人。她長(zhǎng)著一張圓圓的臉，眼睛大大的。

　　徐老師上課是我最享受的時(shí)候。徐老師上課耐心又細(xì)心，總是娓娓道來(lái)。講到精彩部分了，徐老師更是眉飛色舞，滔滔不絕了�，F(xiàn)在回憶起來(lái)讓我印象深刻的句子是：“水是那么的綠，綠得像是被周?chē)�的綠樹(shù)、綠草染過(guò)似的……”我聽(tīng)了之后，徐老師好似把我們帶到了那里。讓我覺(jué)得文章太優(yōu)美了，作者的水平太高了，我也想寫(xiě)出這樣優(yōu)美而又讓人陶醉的.文章啊！徐老師總是有辦法激發(fā)我們對(duì)語(yǔ)文的興趣。有一次徐老師在上《想別人沒(méi)有想到的》時(shí)候，老師提了一個(gè)問(wèn)題：“假如你是一個(gè)畫(huà)家，你會(huì)怎么畫(huà)深山藏古寺呢？”這個(gè)問(wèn)題激發(fā)了同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉手，每個(gè)同學(xué)都想發(fā)表自己的見(jiàn)解，氣氛非常活躍。

　　下課時(shí)徐老師常常和我們玩耍。有一次，她還教我們太極拳哩。怪不得徐老師身材保持得那么好。徐老師真是文武雙全呀！

　　我愛(ài)我的語(yǔ)文老師——徐老師。

老師描寫(xiě)作文 篇6

　　五月的陽(yáng)光帶來(lái)夏天的新鮮熱辣的氣息，也不斷提醒我的小學(xué)生活所剩無(wú)幾，像風(fēng)在原野上奔跑，花與草就是它在地上留下的美麗腳印。這個(gè)時(shí)候，我最舍不得的是，現(xiàn)在教導(dǎo)我的語(yǔ)數(shù)兩位老師。

　　我的語(yǔ)文老師姓王，是個(gè)不高不矮的女老師，三十歲左右；數(shù)學(xué)老師姓陳，個(gè)子高高的，駝背，五十多歲。王老師很漂亮，眉清目秀，笑常掛在臉上，一笑，便露出白皙的牙齒，臉也紅透了；陳老師可就不敢恭維了，長(zhǎng)得特別像愛(ài)因斯坦（我們私下里叫他愛(ài)因斯坦二世），一口煙熏牙，臉上布滿(mǎn)了皺紋，頭發(fā)像稻草一樣亂，人也不愛(ài)干凈（經(jīng)常隨地吐痰、吸煙、從不收拾自己的辦公桌……）。王老師喜歡上網(wǎng)，經(jīng)常從網(wǎng)上搜集課文集料，她很“勤勞”；陳老師也愛(ài)玩電腦，經(jīng)常在網(wǎng)上下象棋，此人極其懶惰，很多事情都要學(xué)生做。

　　王老師雖然年輕，但是在班級(jí)管理上很有一套。記得她剛當(dāng)我們班主任時(shí)，大家都對(duì)她這個(gè)六年級(jí)唯一的一個(gè)女老師持懷疑態(tài)度，一段時(shí)間下來(lái)，我們六（3）班事事?tīng)?zhēng)先，大家才真正心悅誠(chéng)服。王老師最大的特點(diǎn)是細(xì)膩、體貼和周到，我們的一舉一動(dòng)，情緒上的一些微小波動(dòng)和反常行為都逃不過(guò)她的火眼金睛，得到她及時(shí)的鼓勵(lì)和教育、糾正和疏導(dǎo)。

　　陳老師不僅是我們學(xué)校更是我們麻城乃至黃岡市鼎鼎有名的數(shù)學(xué)金牌教師，陳老師雖然疏懶，但是在學(xué)習(xí)上對(duì)待我們卻十分嚴(yán)格，有時(shí)還會(huì)發(fā)脾氣。陳老師最大的.特點(diǎn)是幽默，記得有一次某同學(xué)答錯(cuò)了陳老師出的一道題，陳老師立即把的手一拱，笑瞇瞇地對(duì)某同學(xué)說(shuō)：“恭喜你！你可以參加國(guó)際奧林匹克笨蛋大賽了，希望你榮得桂冠！”全班立即笑倒一大片。

　　這就是我的兩個(gè)老師，一個(gè)溫柔體貼，一個(gè)博學(xué)幽默。一粒種子可以長(zhǎng)成一個(gè)春天，一首歌可以唱出一顆心的冷熱。老師，在我少年的求學(xué)時(shí)光里，能夠遇見(jiàn)你們是我一生的榮幸和自豪，所有的感激和留戀都會(huì)變成我前進(jìn)的熱情和動(dòng)力，我也要讓你們將來(lái)為有過(guò)我這樣的學(xué)生而驕傲！相信我，一定會(huì)做到！

老師描寫(xiě)作文 篇7

　　我的數(shù)學(xué)老師姓孫，她有一頭黑色的短發(fā)，有一雙星星般明亮的.眼睛，一眨一眨的，顯得非常年輕。她還有一絲掛在嘴邊的笑容，顯得和藹可親。

　　那一次，我們同學(xué)楊欣雨肚子疼得要命，孫老師就心疼地說(shuō)：“趕快到辦公室讓班主任給你父母打個(gè)電話(huà)，另外，作業(yè)我讓組長(zhǎng)幫你掏出來(lái)�！�

　　我的數(shù)學(xué)老師非常關(guān)心同學(xué)，我非常喜歡她。我會(huì)努力學(xué)好數(shù)學(xué)這門(mén)課程，我相信，通過(guò)努力，我的數(shù)學(xué)會(huì)一天比一天進(jìn)步。

老師描寫(xiě)作文 篇8

　　在美好的五年中，我認(rèn)識(shí)了一位語(yǔ)文老師。它長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神的眼睛，她的頭發(fā)像那流水一樣纏繞在胸前，中等個(gè)子，經(jīng)常穿一個(gè)粉紅色的羽絨服。這就是我六年級(jí)的語(yǔ)文老師——王老師。

　　老師對(duì)我們很認(rèn)真，負(fù)責(zé)。也很愛(ài)開(kāi)玩笑，記得有一次，他俯下身子，注視著我寫(xiě)字，這時(shí)我剛好寫(xiě)完，手有些酸痛，正想找老師評(píng)價(jià)一下。我抬起頭正發(fā)現(xiàn)老師用慈祥的目光看著我，我的心是暖暖的。老師彎下腰，和藹地說(shuō)：“黃鈺斐，你的字有點(diǎn)亂，尤其是這個(gè)‘額’字，左邊有點(diǎn)偏大。我馬上意識(shí)到了錯(cuò)誤，仔細(xì)看書(shū)，發(fā)現(xiàn)了不足之處。。老師抓著我的手。撐著我的.背，她那飄飄長(zhǎng)發(fā)，從我頭上滑落，柔柔的，軟軟的，讓心中不由自主的蕩起了一股暖流，然后老師在田字格上工工整整的寫(xiě)了一個(gè)“額”字，隨后輕輕拍了拍我的肩膀，像在告訴我以后要留意每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)。從此，每當(dāng)我寫(xiě)字的時(shí)候，時(shí)常會(huì)想起那溫暖的一幕，以致現(xiàn)在就練了一筆好字。

　　老師不但認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且也非常嚴(yán)厲。記得有一次做練習(xí)題時(shí)，我做錯(cuò)了一道題，老師狠狠的批評(píng)了我，并用嚴(yán)厲的目光告訴我，馬虎是不應(yīng)該的。現(xiàn)在，我已經(jīng)養(yǎng)成了認(rèn)真的習(xí)慣，無(wú)論做什么作業(yè)，都會(huì)很仔細(xì)的檢查，我知道這與老師平時(shí)對(duì)我們的嚴(yán)格要求是分不開(kāi)的，我感謝我的老師。

　　老師像一盞明亮的燈塔，指引我沒(méi)走出黑暗的迷茫，正在走向?yàn)�滿(mǎn)陽(yáng)光的成功之路，我愛(ài)我的老師。

老師描寫(xiě)作文 篇9

　　生物人者，我們生物老師。她30多歲，1米7左右，偏瘦。眼睛不大，看東西時(shí)快貼上了。雖然較年輕，但很老相，象個(gè)包子一樣。�？噦�(gè)臉，笑時(shí)就微微咧下嘴，看起來(lái)倒感覺(jué)是生氣，我的老師。老師就近和校里的一位數(shù)學(xué)老師結(jié)合，孩子差不多六歲。家庭和睦，事業(yè)也要有成。

　　講課就是寫(xiě)。寫(xiě)一黑板，下課。寫(xiě)的六成是書(shū)上的，三成和書(shū)有聯(lián)系，老師樂(lè)此不疲。和其他老師一樣，常講些思路，方法。她不怎么說(shuō)閑話(huà)，基本都是講課，時(shí)間安排的很緊。她要是講完課，會(huì)通知做練習(xí)冊(cè)，而且事先還會(huì)把難的習(xí)題列出來(lái)，先給我們講，防止我們浪費(fèi)時(shí)間。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　有一個(gè)很長(zhǎng)時(shí)間的事．那天，不知毛新雨又怎么了，老師讓他出去．他感到不平，所以老師一說(shuō)他就頂撞，一次又一次的頂撞．老師也一遍又一遍的讓他出去，毛新雨出去你給我出去你給我出去最后老師是用嘶啞的聲音喊，你給我出去．毛沒(méi)頂住，出去了．接著老師也沒(méi)講課，就這么到下課．這只是眾多口角的'一回，在長(zhǎng)期的生存斗爭(zhēng)中，我們互相選擇，現(xiàn)在差不多處在基本和諧的環(huán)境中！

　　她有許多特色．每天上課時(shí)，班內(nèi)照例會(huì)亂上一陣，這樣，老師大多會(huì)有些無(wú)力，有些勉強(qiáng)，慢慢的說(shuō)，把書(shū)拿出來(lái)吧．其實(shí)不止是上課前，就是上課提問(wèn)知識(shí)＇檢查練習(xí)冊(cè)等等，她基本都是這表情．大家欣于接受，所以一般會(huì)按照老師的意圖發(fā)展．還有，如果你向我班同學(xué)體溫，你們生物老師最常講的話(huà)是什么，你絕對(duì)會(huì)得到毫不遲疑的回答，是不是．無(wú)論她對(duì)我們教育，或?qū)ξ覀兩鷼�，或是和我們說(shuō)其他的，她都會(huì)說(shuō)這仨字．一次同學(xué)數(shù)她的訓(xùn)話(huà)，在短短的13句中，有12個(gè)是不是，整的大家象是在聽(tīng)笑話(huà)．在個(gè)特色，要屬掐了．你要是沒(méi)做練習(xí)冊(cè)，且被查出來(lái)，那就不好過(guò)了，在一頓是不是之后，就是被揪耳朵，如果躲開(kāi)，就轉(zhuǎn)成掐胳臂．在你的嚎聲過(guò)去后，愿主保佑，你不會(huì)被罰抄！

　　雖然老師如此這般那樣，但我想說(shuō)，辛苦了！

老師描寫(xiě)作文 篇10

　　教過(guò)我的老師很多，但最讓我難以忘記的是您，我和藹的老師。

　　老師給我的印象

　　我還清楚的記得，那是新學(xué)期的第一天，大家還在說(shuō)笑時(shí)，一個(gè)美麗的身影走了進(jìn)來(lái)，教室里立刻鴉雀無(wú)聲，大家的目光都被您吸引去了。您那天扎著清爽的馬尾辮，微笑著，溫柔的目光注視著我們每一個(gè)人。

　　“同學(xué)們好�。　�

　　您一開(kāi)口說(shuō)話(huà)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地喊著：“老師好------------�！边@個(gè)老師可真和藹！

　　此時(shí)，您給我和藹的印象已深深地印在了我的腦海里。

　　老師的和藹使我自豪

　　“聽(tīng)說(shuō)明天就要考試?yán)�！�?/p>

　　“真的嗎？”

　　我從同學(xué)們的旁邊經(jīng)過(guò)，聽(tīng)到這樣的談話(huà)后，我立馬走到自己的座位上，我書(shū)包里拿出課本，把它翻開(kāi)，埋下頭開(kāi)始認(rèn)真復(fù)習(xí)。到了放學(xué)的`時(shí)候，才復(fù)習(xí)完。

　　第二天拿到試卷的時(shí)候，我自信十足的開(kāi)始寫(xiě)，離結(jié)束還有十分鐘時(shí)，我就開(kāi)始檢查了。

　　下午，老師拿著試卷走進(jìn)來(lái)的時(shí)候，我心里很是激動(dòng)。您一開(kāi)口就喊了我的名字，我信心十足地站了起來(lái)，走到講臺(tái)前，您微笑著對(duì)我說(shuō)：“真不錯(cuò)，考了第一名呢，第一次考試就考這么好�！闭f(shuō)完，您把試卷遞給我，還溫柔地摸了摸我的頭，頓時(shí)，我感覺(jué)非常自豪，這都是因?yàn)槔蠋熌�的和藹。

　　老師的和藹使我內(nèi)疚

　　自從考了第一名后，我整個(gè)人就感覺(jué)輕飄飄的，上課經(jīng)常走神，經(jīng)�？粗�窗戶(hù)發(fā)呆。

　　一次，正在上課，老師要找人上黑板做題。突然，老師喊到了我的名字，我頓時(shí)清醒過(guò)來(lái)，慌忙站了起來(lái)，一時(shí)間不知所措。您走了過(guò)來(lái)，湊在我耳邊輕輕地說(shuō)：“剛才是不是走神了？你先坐下吧，要認(rèn)真聽(tīng)課哦！”

　　老師，您并沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)我，也沒(méi)有大聲地責(zé)罵我。老師，您的和藹使我感覺(jué)自己心里非常的愧疚，恨不能找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我的臉早已經(jīng)燙手，低著頭，趕緊坐了下去。

　　從這節(jié)課后，每節(jié)課我都聽(tīng)得非常認(rèn)真。尤其您的課，我聽(tīng)得格外認(rèn)真。每當(dāng)想起您說(shuō)的這些話(huà)，心里總有種內(nèi)疚的感覺(jué)。老師，謝謝您的和藹，您讓我明白了取得進(jìn)步時(shí)，不要太驕傲的道理。

　　老師，您的和藹使我心里感覺(jué)溫暖，讓我有一種自信的力量；您的和藹讓我感覺(jué)自豪，讓我有一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力，您的和藹還使我內(nèi)疚，讓我時(shí)刻保持清醒的頭腦！我要感謝您，我和藹的老師！

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