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【精華】小學(xué)寫(xiě)作文500字8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)寫(xiě)作文500字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)寫(xiě)作文500字 篇1
那幾天陰雨連綿，前幾天也是淅淅瀝瀝的小雨，所以大家也都不太在意，可那一天偏偏變成了大雨。
最后一節(jié)自習(xí)課，起初只是斜斜的雨絲，接著越下越大，最后是傾盆大雨，碩大的雨滴拍打在窗戶上，發(fā)出急促的噼啪聲。我不由得有些焦慮：這么大的雨一時(shí)半會(huì)兒一定停不下來(lái)，又沒(méi)有帶雨傘，怎么回家呢？
就這樣焦急地挨到了下課。站在教室門口，我躊躇不前。正當(dāng)我焦急萬(wàn)分時(shí)，你過(guò)來(lái)了，笑著遞給我一把傘：“我多帶了一把，給你用吧！”我當(dāng)時(shí)的憂慮想被橡皮擦擦過(guò)，瞬間消失了。驚喜地向你說(shuō)：“啊，太好了，謝謝！”我們一起走出了教室，在雨傘的保護(hù)下走進(jìn)了雨中。
眼前晃動(dòng)著花花綠綠的雨傘，唯有你遞給我的這把，是為我撐開(kāi)的一片無(wú)雨的天空。有了它，我的頭發(fā)不會(huì)被淋濕，我的書(shū)包不會(huì)被淋濕，我的心更是很溫暖。
走了一會(huì)的路，我發(fā)現(xiàn)你的傘好像是被風(fēng)雨打壞了，傘面的一角卷起來(lái)，脫離了傘骨。你的肩膀已被淋濕。我恍然明白，你的兩把傘應(yīng)該是有一把不太好用的`，你留給了自己。我趕緊跟你挨得更近一些說(shuō)，“咱倆打這把吧，你的這把不太管用�！币宦飞系娘L(fēng)“呼呼”地刮著，雨滴不斷地拍打傘面。冷風(fēng)凜冽中，我倆肩并肩頭挨頭，說(shuō)說(shuō)笑笑，風(fēng)雨沒(méi)有阻擋我們快樂(lè)的心情，反而讓我們的心靠的更近。一把傘為我們罩在小小的空間下，沒(méi)有風(fēng)和雨，沒(méi)有寒冷。兩顆小小的心是滿滿的快樂(lè)和深厚的友誼。
風(fēng)雨伴隨笑聲，伴隨快樂(lè)，是我那個(gè)雨天最難忘的感受。
小學(xué)寫(xiě)作文500字 篇2
楊老師是我們的班主任。她長(zhǎng)著一雙美麗而又炯炯有神的大眼睛，這雙美麗的大眼睛能看清我們四（2）班的同學(xué)在想些什么。
可這雙美麗的大眼睛卻因?yàn)槲覀兌鳒I了。有一次在語(yǔ)文課上，同學(xué)們都在教室大聲說(shuō)話，楊老師苦口婆心的勸了同學(xué)們?cè)S多遍，可同學(xué)們就是不聽(tīng)，因此楊老師一氣之下把全班同學(xué)都轟到了操場(chǎng)上。過(guò)了一會(huì)，我們派幾名同學(xué)去班里偵察，才知道楊老師正在講臺(tái)上掉眼淚，同學(xué)們的心像被刀子扎了一般難受。
于是，全班同學(xué)排好隊(duì)默默地向教室走去…..
還有一次，楊老師在教室里批改試卷，一直到中午兩點(diǎn)多還沒(méi)改完，我心想：老師肯定還沒(méi)吃飯，于是我就從家里帶了些餃子迅速向?qū)W校跑去，怕餃子涼了就不好吃了。
當(dāng)我趕回學(xué)校把餃子遞給楊老師的時(shí)候，她還一邊推辭一邊說(shuō)：“不用了！不用了！”于是我便急快的把盛著餃子的飯盒放在桌子上，就快速的跑了出去。
因?yàn)榕聴罾蠋煵怀燥溩�，我和幾位同學(xué)扒在辦公室的門邊上，偷偷地從門縫往里看，只見(jiàn)楊老師邊吃餃子邊抹著淚水。我和幾位同學(xué)相對(duì)無(wú)語(yǔ)，默默地回到了教室。
就在那一刻，我想到了許多許多.......
我想起了在剛上一年級(jí)時(shí)，老師您抓著我們的.小手教我們寫(xiě)字；想起了您利用下班時(shí)間帶著我們練習(xí)跳大繩，使得我班大繩蟬聯(lián)年級(jí)第一；想起了您的嗓子嘶啞的幾乎發(fā)不出聲音時(shí)，還在堅(jiān)持為我們上課；想起了我們調(diào)皮搗蛋惹您生氣時(shí)，您那憔悴的面容；想起了我們進(jìn)步時(shí)，您給我們的每一個(gè)擁抱！
您為我們做了許多許多，可我們卻從未感動(dòng)過(guò)！
楊老師請(qǐng)?jiān)徫覀兊牟欢�，以后我們一定�?huì)遵守校規(guī)、班規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，再也不讓您因?yàn)槲覀兌鳒I，而是為我們感到驕傲和自豪！
小學(xué)寫(xiě)作文500字 篇3
感覺(jué)寫(xiě)一年級(jí)的事情，已經(jīng)有點(diǎn)遙遠(yuǎn)，可媽媽說(shuō)再開(kāi)學(xué)，我就是二年級(jí)了，說(shuō)實(shí)話，我又開(kāi)始有點(diǎn)害怕。
記得一年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我舍不得換大一點(diǎn)的書(shū)包，媽媽說(shuō)幼兒園的書(shū)包太小了，裝不了很多書(shū)，其實(shí)，我當(dāng)天心里很害怕，因?yàn)槲抑栏绺绲臅?shū)包有多沉，我也害怕學(xué)校沒(méi)有幼兒園好玩，也害怕沒(méi)有朋友，也害怕老師沒(méi)有幼兒園老師好，還害怕再吃不到幼兒園的炸醬面，心里很不是滋味。
我記得我第一天進(jìn)學(xué)校，穿了紅色的校服，踏著紅色的長(zhǎng)長(zhǎng)的地毯，還有老師們發(fā)的棒棒糖，我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得我們的學(xué)校是甜的'，媽媽那天還化妝了，又不是她上學(xué)，也不知道她為什么那么隆重，嚴(yán)肅，或許是緊張我吧，不過(guò)，媽媽打扮起來(lái)還挺好看。因?yàn)閶寢尶傆X(jué)得我小，媽媽帶我找到我們的教室一年級(jí)B3班，哇，好多同學(xué)，居然我連一個(gè)幼兒園的同學(xué)都沒(méi)有，心里好失望，都不認(rèn)識(shí)，我左顧右盼，每一張臉都是陌生的，心里就有點(diǎn)不開(kāi)心，我就開(kāi)始搜尋老師，我就想我們的老師會(huì)不會(huì)跟媽媽一樣兇，不一會(huì)兒，來(lái)了好幾個(gè)老師，有一個(gè)老師在講臺(tái)講話，時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)肅，笑起來(lái)很親切，原來(lái)，她就是我們的班主任劉老師，我其實(shí)對(duì)什么是班主任不太理解，我理解的就是，班主任就是最大的，我們應(yīng)該最怕的，班主任就是最厲害的吧，不過(guò)，我覺(jué)得她比媽媽溫柔多了，我也沒(méi)那么害怕了。
我們好像不知道怎么領(lǐng)了一堆書(shū)，我都不記得怎么領(lǐng)的，或許是媽媽去領(lǐng)了的原因吧，回到家一看一書(shū)包的書(shū)，我立馬就像泄了氣的皮球，我說(shuō)什么時(shí)候能把這么多書(shū)學(xué)完��？媽媽包書(shū)皮，我就纏著哥哥給我講怎么開(kāi)始小學(xué)生的生活，結(jié)果哥哥說(shuō)一言難盡，自己體會(huì)。好吧，于是，就這樣開(kāi)始了我不知道從哪里開(kāi)始的我的小學(xué)生涯了，這一年里的很多學(xué)習(xí)時(shí)光，我都記得，這就是媽媽說(shuō)的，成長(zhǎng)吧。這一年媽媽說(shuō)雖然我沒(méi)有特別優(yōu)秀的成績(jī)，但我的內(nèi)心收獲是最豐富的，我的成長(zhǎng)是最明顯的，我聽(tīng)了也很高興。
小學(xué)寫(xiě)作文500字 篇4
站立式起跑是起跑中的一種方法，運(yùn)用于800米、1500米等長(zhǎng)跑比賽起跑，教學(xué)中也常用的一種起跑方法。也是做好快速起跑的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它主要鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和快速啟動(dòng)能力。對(duì)于剛接觸站立式起跑的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，枯燥乏味,但新鮮又好奇，為了能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求學(xué)欲望，提高了練習(xí)的熱情。我采用引導(dǎo)、實(shí)踐式，由淺入深方法來(lái)進(jìn)入課堂。
首先激發(fā)興趣，求知欲。我采用引導(dǎo)式：學(xué)校即將舉行體育節(jié)，一年級(jí)有60米跑比賽，鼓勵(lì)學(xué)生參加比賽。將比賽與學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)合，激發(fā)興趣。接著帶學(xué)生認(rèn)識(shí)60米跑道，認(rèn)清60米的起點(diǎn)、終點(diǎn)。這時(shí)，學(xué)生的'求知欲已燃燒起來(lái)，引出課的主題-----站立式起跑。
由淺入深，“先學(xué)后教，強(qiáng)化訓(xùn)練”的教學(xué)模式鼓勵(lì)學(xué)生親身體驗(yàn)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中來(lái)認(rèn)知站立式起跑的動(dòng)作，緊接著吃透重難點(diǎn)“姿勢(shì)正確，反應(yīng)迅速，步幅合適�！弊プ∽藙�(shì)正確，既起到了鍛煉姿勢(shì)和反應(yīng)能力。預(yù)熱了身體，使學(xué)生們的身心完全投入到課堂里。接著，比賽氣氛貫穿教學(xué)始終，讓學(xué)生當(dāng)一回運(yùn)動(dòng)員。--------60米比賽馬上要開(kāi)始----請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員上道----各就位----預(yù)備-----跑。用比賽方法促進(jìn)站立式起跑的掌握，再次提高他們的練習(xí)興趣，同時(shí)又鍛煉了他們的反應(yīng)能力，達(dá)到了一定的活動(dòng)量。
整堂課下來(lái)，教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的效果，先學(xué)后教，強(qiáng)化訓(xùn)練的教學(xué)模式，以學(xué)生的學(xué)作為教師教的基礎(chǔ)和前提，以教作為學(xué)的發(fā)展和深化，以賽作為練的鞏固和提高。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷也有45%左右，在教學(xué)中啟迪學(xué)生智慧，活躍思維，氣氛活躍，學(xué)生在開(kāi)心比賽中完成教學(xué)任務(wù)。
小學(xué)寫(xiě)作文500字 篇5
在一根黝黑的樹(shù)枝上，有幾片金黃的秋葉，在西風(fēng)的撫摸下離開(kāi)了樹(shù)枝，又在金色的陽(yáng)光中跳起了屬于它們的舞蹈。
我邁著輕輕的腳步走進(jìn)這片樹(shù)林，腳踏在厚厚的落葉上，發(fā)出“沙沙”的響聲，來(lái)到一棵樹(shù)旁，緩緩坐下，背靠著樹(shù)，隨手拈起一片落葉細(xì)細(xì)觀察，葉面如同一塊金黃的琥珀，有些地方還被紅色渲染，葉脈四通八達(dá)，它們?cè)燎趧谧�，將養(yǎng)分輸送到樹(shù)木的各處。仔細(xì)一看，葉脈中似乎還有點(diǎn)點(diǎn)綠星，仿佛在訴說(shuō)它夏春時(shí)的英姿與活力。閉上眼，用手撫摸它的葉背，粗糙中又帶有幾分細(xì)膩，我又好像能感受到它青春時(shí)的.颯爽。
我把落葉輕輕放回原地，站起來(lái)轉(zhuǎn)過(guò)身，望向這棵樹(shù)的樹(shù)干，表面凹凸不平，棱角分明，那是多年來(lái)風(fēng)吹雨打所留下來(lái)的痕跡。我雙手環(huán)抱這棵大樹(shù)，剛剛好，抬頭向上望去，有三米來(lái)高，它像一個(gè)小巨人一樣守衛(wèi)著這片土地。在這些樹(shù)葉叢中還有那么幾片綠葉不肯向秋風(fēng)屈服，在這個(gè)屬于金色的季節(jié)閃耀著它的美麗。一片陽(yáng)光灑下，透過(guò)樹(shù)葉落在我的身上，全身暖暖的。我瞇著眼尋找那溫暖的源頭，金葉仿佛與陽(yáng)光融為一體，又相互輝映，宛如小說(shuō)里欲界之仙都。
離開(kāi)這片樹(shù)林，向不遠(yuǎn)的山丘走去。站在山丘的頂部，俯望這片樹(shù)林，一陣微風(fēng)吹來(lái)，這片金色的“海洋”便泛起層層波濤，那股清爽的落葉香氣也隨風(fēng)飄向遠(yuǎn)方。仔細(xì)聽(tīng)還能聽(tīng)到樹(shù)林中傳出幾聲清脆的鳥(niǎo)鳴，仿佛在唱響金秋之樂(lè)。視線隨著樹(shù)林向前推移，樹(shù)林的邊緣與一個(gè)小山村緊密地連接在一起。山村中傳來(lái)大人的吆喝聲和小孩的嘻笑聲，也帶來(lái)了濃濃的飯菜香。那里就是一個(gè)世外桃源。
一張張落葉，一棵棵小樹(shù)，一片片樹(shù)林，一座座山村……它們用自己的美點(diǎn)綴金秋。
小學(xué)寫(xiě)作文500字 篇6
我今年十歲了，，我有個(gè)樸素的愿望。那就是希望我十歲生日的時(shí)候，能擁有一塊屬于自己的生日蛋糕，和我的同學(xué)和好朋友們一起分享。
我跟隨爸爸媽媽從農(nóng)村來(lái)到城市已經(jīng)好幾年了，我在家附近的一所城里小學(xué)讀書(shū)。除了家里條件差點(diǎn)，和同學(xué)比起來(lái)，我一點(diǎn)都不比同學(xué)差。身體健康，成績(jī)優(yōu)秀，體育成績(jī)特別突出，性格也很開(kāi)朗。我和很多同學(xué)都成了好朋友，每次同學(xué)過(guò)生日，他們都會(huì)請(qǐng)我到家里去吃生日蛋糕。我的心里充滿了羨慕，我在想，自己過(guò)十歲生日的時(shí)候，要是也能有塊生日蛋糕該多好啊。但是我也知道，爸爸媽媽每個(gè)月的工錢并不多，除了給我交學(xué)費(fèi)，多余的錢還要交房租，水電費(fèi)。生日蛋糕對(duì)于我家來(lái)說(shuō)，是一筆巨大的開(kāi)支。雖然如此，我還是想試著說(shuō)服父母。
我和爸爸說(shuō)了自己的愿望，爸爸憨厚地說(shuō)：“離你十二月的生日還有半年的時(shí)間，你可以自己想辦法賺錢來(lái)實(shí)現(xiàn)愿望�！睆拇耍《≈灰瓿闪藢W(xué)習(xí)任務(wù)，就會(huì)起早摸黑地到處撿飲料瓶子。夏天過(guò)快完的時(shí)候，他已經(jīng)撿了一大袋子瓶子，小賺了一筆。秋天來(lái)了，他用周末時(shí)間去賣報(bào)紙，一點(diǎn)點(diǎn)地積攢著錢，也積攢著屬于自己的希望。
十二月份的時(shí)候，他已經(jīng)攢了一百塊多塊錢，生日蛋糕指日可待了。天已經(jīng)很冷了，外面寒風(fēng)刺骨，每天爸爸仍舊拉著那輛破板車在大街小巷里艱難跋渉。終于到了生日那天，他拿著攢了半年的錢來(lái)到了蛋糕房。他選好一款生日蛋糕，一百五十塊錢，足夠家里人和同學(xué)飽餐一頓了。當(dāng)他準(zhǔn)備付錢的時(shí)候，他忽然想到了爸爸那件打著補(bǔ)丁的內(nèi)衣，媽媽昨晚還在縫補(bǔ)著內(nèi)衣上的.新裂縫。他收回了準(zhǔn)備付出去的錢，匆匆地說(shuō)了一句“對(duì)不起，我不要了�！彼业搅艘患屹u內(nèi)衣的專賣店，給爸爸挑選了一套很厚實(shí)的保暖內(nèi)衣。
這么久以來(lái)的愿望落空了，他心里還是有點(diǎn)小小的失落。想到爸爸能在這個(gè)嚴(yán)冬收到這么溫暖的禮物，他又笑了。在十歲生日這天，他重新許下了自己的生日愿望。
小學(xué)寫(xiě)作文500字 篇7
沒(méi)有什么永垂不朽。
所有永遠(yuǎn)都一樣，所以不要相信誰(shuí)能好好陪你到死。
真的。我將講一個(gè)故事，好像很悲傷。其實(shí)仔細(xì)想想，好像也不過(guò)如此。
一個(gè)叫離人的女孩，她很善良，她比誰(shuí)都好，她美得令人瘋狂。
她走過(guò)許多地方，看過(guò)許多風(fēng)景，接觸過(guò)許多是非�？墒撬瓮澜�，她比誰(shuí)都愛(ài)它。
有一點(diǎn)想不明白的是，沒(méi)有人愿意和她做朋友，她是孤獨(dú)的。她不知道，因?yàn)樗拿�，她叫離人。
而愿意和她做朋友的人，不是沒(méi)有。只是那段時(shí)間過(guò)后，朋友厭倦或疏遠(yuǎn)了她，好像沒(méi)有任何原因。
她有點(diǎn)想哭，因?yàn)樗鄲?ài)這個(gè)世界，她的愛(ài)沒(méi)人可以訴說(shuō)，沒(méi)有讓她歡喜的人。
可她依舊執(zhí)著的走著，等著。
好，故事結(jié)束了。
其實(shí)沒(méi)有結(jié)束，后面的事實(shí)在讓人悲傷，我不敢說(shuō)了，那種痛縱使我也不可承受。
還在看嗎？好我說(shuō)。
依舊如從前一樣，她走著等著。直到出現(xiàn)了一個(gè)她以為像她的整個(gè)世界的朋友，她叫愛(ài)人。
愛(ài)人很好，不知道怎么的就是好。因?yàn)樗龑?duì)離人很好。
像世界上所有親密的閨蜜一樣，她們讓所有人羨慕。她可以偷偷趴在她耳邊，說(shuō)著那些小心埋藏的秘密，然后一起笑著，笑得比暖光燦爛。她可以輕輕抱著他，安慰她，在柔和的月光下小聲啜泣。一切看起來(lái)比什么都好。
可是有一天，災(zāi)難來(lái)了。
在那場(chǎng)災(zāi)難的.最中間，離人緊握著愛(ài)人的手，抓緊了不松開(kāi)。離人拼命想要開(kāi)出一到出口，愛(ài)人眼眸晦暗不明。
離人終于找到一個(gè)出口，她握緊了愛(ài)人的手出去，可是洞口太小，時(shí)間太短，只能留給一個(gè)人。
愛(ài)人突然推開(kāi)離人，將她往外貌深處推，后借力逃了出去。
離人不敢相信。不是因?yàn)樗蝗缙鋪?lái)的背叛，而是因?yàn)閻?ài)人在推她時(shí)笑著，很得意。
她說(shuō)“我討厭你。我一直在玩你。全世界就你不知道�！睈�(ài)人安全了，靠著離人給予她的活路。
離人死了。不過(guò)她再也不會(huì)愛(ài)這個(gè)世界了。
看這個(gè)故事是不是浪費(fèi)了很多時(shí)間？
整個(gè)故事想說(shuō)的就一句話，不算真理。
記住，沒(méi)有什么基于背叛的溫暖永垂不朽。
小學(xué)寫(xiě)作文500字 篇8
今天，我和媽媽經(jīng)過(guò)小池塘，看見(jiàn)池塘里有一根釣魚(yú)竿飄在水中央。我很奇怪：釣魚(yú)竿為什么會(huì)在水里飄著，不是在岸上呢?
四處望去，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)爺爺正準(zhǔn)備去撈魚(yú)竿。我問(wèn)爺爺：“爺爺，魚(yú)竿為什么會(huì)掉下去呢?”爺爺說(shuō)：“我把魚(yú)竿放在岸上，回過(guò)頭去準(zhǔn)備魚(yú)食，沒(méi)成想魚(yú)鉤被魚(yú)‘釣’走了，我得想辦法把它‘釣’回來(lái)�！薄搬灐濒~(yú)竿?我還是頭一次聽(tīng)到，該怎么去釣?zāi)?用什么做魚(yú)竿的“餌”呢?我也幫爺爺一起想辦法。
爺爺先用一把剪刀做“餌”，拴在釣魚(yú)線上。他拽著魚(yú)線，把剪刀往魚(yú)竿前面的方向扔過(guò)去，然后使勁往后拽。我就問(wèn)爺爺，“釣”魚(yú)竿為什么不往魚(yú)竿的方向扔呢。爺爺說(shuō)，魚(yú)竿太滑了，他是在用剪刀去鉤住魚(yú)竿前面的魚(yú)線。可惜魚(yú)竿飄得太遠(yuǎn)了，試了好幾次也沒(méi)有成功。我跟爺爺說(shuō)：“我有一小塊線，還有我的雨傘，可以拴上�！睜敔斈弥业�.雨傘，把魚(yú)線系在我的線上，可是好幾次還是沒(méi)有成功。試著試著，爺爺?shù)募舻恫逶诹怂�，拽起�?lái)一看，只有魚(yú)線沒(méi)有剪刀了，線斷了，剪刀留在了水里�！梆D”沒(méi)了，這可怎么辦?
我只好幫爺爺找來(lái)一塊小石頭做“餌”拴在魚(yú)線上。又試了幾次，終于把魚(yú)竿“釣”過(guò)來(lái)了。爺爺抓起魚(yú)竿，拉上來(lái)一看，哇!有一條好大的魚(yú)在上面咬著。那條魚(yú)好大好大，媽媽說(shuō)得有兩斤多呢，媽媽還給它照了像。
爺爺把魚(yú)重新放回小池塘里，收了魚(yú)線，回頭微笑著對(duì)我說(shuō)：“小朋友，謝謝你!”我高興的說(shuō)：“不客氣�！�
今天，我第一次看到了“釣”魚(yú)竿，還給爺爺幫忙，我很開(kāi)心。
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