寫(xiě)作業(yè)的啟示作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的寫(xiě)作業(yè)的啟示作文，希望能夠幫助到大家。

　　開(kāi)學(xué)了，校園里充滿了歡聲笑語(yǔ)，教室里傳來(lái)了朗朗的讀書(shū)聲，我喜歡的英語(yǔ)課鈴聲響了，老師進(jìn)來(lái)了。哇！居然是我們盼望已久的虎老師！立刻，教室里響起了雷鳴般的掌聲，同學(xué)們都大聲歡呼，大家的臉上都笑開(kāi)了花。

　　第一節(jié)課，虎老師給我們講了新課。她講得繪聲繪色，很有趣，我們都聽(tīng)得入迷了，恍如身臨其境。在快下課的時(shí)候老師布置了作業(yè)。作業(yè)很少，只有九個(gè)單詞，于是我就心不在焉，飛快地寫(xiě)完了作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)潦草，但是我又懶得重新寫(xiě)。

　　第二天早上我把作業(yè)本交了。交了以后我就變得心神不安，到了第三天發(fā)作業(yè)時(shí)候，果然老師很嚴(yán)肅地說(shuō)，大多數(shù)人的作業(yè)都很工整，只有個(gè)別人寫(xiě)的非常不整齊。很不幸，我就是個(gè)別人中的一個(gè)。老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我們，并且語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們書(shū)寫(xiě)的重要性，比如考試的時(shí)候，如果字寫(xiě)得不工整就會(huì)被扣分。而且寫(xiě)好字，也是一個(gè)良好的習(xí)慣，它會(huì)伴隨我們的一生�？粗�老師期待的目光，我們都很愧疚，暗自下決心以后一定要認(rèn)真寫(xiě)字。

　　第二次寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我聚精會(huì)神，專心致志地寫(xiě)，我仿佛還能看見(jiàn)老師期待的目光，耳邊還回響著老師教導(dǎo)我們的聲音，所以我寫(xiě)得既工整又美觀。

　　這次寫(xiě)作業(yè)的事情，雖然是一件小事，可是它讓我明白了一個(gè)大道理：做什么都要認(rèn)真，才能做好每一件事。

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