玩具的作文優(yōu)選【6篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的玩具的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
玩具的作文 篇1
我家里有玩具汽車、有恐龍玩具、有橡皮泥和拼圖……可我最喜歡的還是我的玩具飛機。
這個飛機是我過8歲生日的時候，楊萍阿姨送給我的生日禮物。它的外殼是黃色的，長著一對又大又長的翅膀，就像一只平伸著翅膀的老鷹，在藍(lán)天上自由飛翔。我覺得在我家的玩具中，哪一件也比不上它。
飛機的.肚子里有一個機器爪，可以抓住任何東西。有一天，我把它拿到公園和小伙伴們比賽。比賽開始了，我的飛機遙遙領(lǐng)先，這時明明的飛機也不甘示弱，緊追不舍。眼看就要追上我了，我靈機一動把方向桿往上一推，飛機迅速向前加速飛行。這時小虎的飛機撞上了樹，就聽小虎拼命的喊道：“我的飛機要報廢了�！蔽衣犚娏诉B忙把飛機掉頭，把飛機的機器爪伸出來抓住了它。
這時明明的飛機沖過來終點，得了第一名。我雖然輸了，但我還是很高興，因為我?guī)椭藙e人。
這就是我最喜歡的玩具飛機。
玩具的作文 篇2
一
玩具中，皮球是我小時候最喜歡的玩具了。每天如果沒有人說停，我就從早玩到晚。當(dāng)然，他是我的老朋友了；四歲前，他是我的跟班，是我的玩伴。
他一直住在我們家。但是，他已經(jīng)比我大了，是比我大的一個哥哥小時候玩過的。當(dāng)他知道我能站了，就把這個皮球送到我手里說：“你一定喜歡的。”然后笑瞇瞇地走了。當(dāng)然，我還不會說話，更聽不懂話，只知道好玩，又踢又拍。一旦有人拿走了皮球，我就邁開步伐，搖搖擺擺地跑去，摔跤了，就馬上站起，一次次地追著，直到跑不動了就坐下來大哭起來。只要球又到了我的身邊，我就破涕為笑，又玩起皮球來。哈哈，小時候我可真不能離開這個皮球呀！
二
家里大掃除時，我總能從各個角落找出一個個橡皮泥小人和一些用橡皮泥做的小兵器……
回想起來那是我辛苦向爸爸討來的'一些橡皮泥，然后精心做出來的小人，有將軍、有士兵、有平民、有獵人，當(dāng)然還有我那時亂揉出來的什么都不是的東西�，F(xiàn)在想起來還真有趣，它們就像是我手下一樣，一生和我作伴。那時，爸爸媽媽見了就要說：“太臟了，去扔掉�！蔽蚁耄喝绻@樣一直下去的話，我做的所有小人和別的橡皮泥都要被扔掉了。我就擔(dān)心不已。終于，我有了一個辦法：把所有小人們都藏進(jìn)角落里。這才讓它們躲過一劫，真險呀！
三
我們家有一架高端玩具飛機，那就是——無人機，那架無人機是白色的，我稱它為“白鴿”。它有一個攝像頭，起飛時，四個螺旋槳快速地轉(zhuǎn)著。
一天，我在田野里想從空中拍地面。我就派出了無人機，它拍的是那么美麗，那么清晰，田野的開闊只有它從空中航拍才一覽無遺。只要我一把無人機放飛在天空中，我就不愿意把他降落下來。就是不拍，我也會把那美麗的“白鴿”放飛，看它在空中盤旋，只希望它晚落到地面一秒。我想，這架完美的“白鴿”是不會從我的記憶里逃跑的。
玩具的作文 篇3
我有一大堆玩具，其中我最喜歡的就是我的拼裝和我的恐龍玩具了。
有一天早晨，我正在床上呼呼大睡，突然，我聽見外面有動靜，我立刻從床上跳下來，往外面一看，發(fā)現(xiàn)我的拼裝和恐龍玩具都復(fù)活了，我看見拼裝站在一面，恐龍玩具站在一面，好像在進(jìn)行一場角斗比賽，我立刻穿上衣服，跑到外面去了。
我問玩具們：玩具們，你們是在進(jìn)行角斗比賽嗎？玩具們一起說：是啊！我們正是在舉行角斗比賽。我說：要不這樣吧，我來當(dāng)裁判，可以嗎？玩具們說：可以��！我們正好需要一個裁判。于是，角斗比賽開始了。
恐龍隊先開始發(fā)起進(jìn)攻，三角龍用它三個尖尖的角狠狠地撞了過去，拼裝隊的特別多的小人站在一起，像高墻似的，三角龍不小心被彈了回去；有一個戴帽子的拼裝小人，它的帽子上有一個小洞，可以射出很強的光線，就是電視里�？匆姷募す馀�，他用光線把三角龍打到在地；這時，翼龍飛上了藍(lán)天，用自己的.翅膀扇出了很大的風(fēng)，把拼裝小人的攻擊扇了回去�，F(xiàn)在，拼裝隊的小人又開來了坦克，恐龍隊的雙頭龍又來了，拼裝小人說：雖然你比我大，但我坦克的導(dǎo)彈，是天下無人可擋的。雙頭龍說：什么，天下無人可擋，那可不一定哦！最終的結(jié)果是平局。
比賽后，恐龍說：對不起，我們之前不該嘲笑你們，原來，你們也沒有我們想象的那么弱。拼裝小人們說：沒關(guān)系，經(jīng)過這場比賽，我們也在你們身上學(xué)到了不少知識呢！最后，兩隊都很開心。
我覺得今天特別有趣。
玩具的作文 篇4
小時候，爸爸媽媽給我買過許多玩具。有漂亮的芭比娃娃，有五顏六色的手指陀螺，還有各式各樣的小汽車，但是我最最喜歡的還是一個叫“迷宮球”的.智力玩具。
它是一個橢圓形的透明圓球，里面有許許多多，歪歪扭扭的軌道，還有一個金屬小球，軌道上還標(biāo)記了起點和終點。
迷宮球的玩法看似很簡單，只要把金屬小球從起點移動到終點。但是在游戲的時候，要特別小心，金屬小球不能從軌道上掉下來，不然就要重新開始。我每次玩的時候，都會小心翼翼地移動小球，慢慢地旋轉(zhuǎn)大球方向，努力保持小球在軌道上的平衡，生怕它會掉落，然后再一點一點地控制小球往終點推進(jìn)。這需要很大的耐心才能成功，可惜目前為止我還沒能一次通過，我還會繼續(xù)努力！
這個游戲很有趣！我最喜歡這個迷宮球了！
玩具的作文 篇5
《玩具柜臺前的孩子》是新課標(biāo)實驗教材二年級下冊的一篇略讀課文。全文以對話的方式講述了一個關(guān)愛父母，關(guān)心他人的生動故事，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對學(xué)生進(jìn) 思想教育，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素質(zhì)的良好教材。
現(xiàn)在的家庭獨生子女居多，學(xué)生通過閱讀，在被故事情節(jié)深深吸引的同時會不由自主地把自己與文中的小男孩進(jìn)行對照，教學(xué)中應(yīng)怎樣抓住略讀課文的教學(xué)規(guī)律，積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀文，強調(diào)自讀自悟，讓學(xué)生在讀中體會、思考，在讀中受到關(guān)愛父母、關(guān)心他人的思想教育�，F(xiàn)在，我就結(jié)合課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，談?wù)勎业谋菊n設(shè)計中想體現(xiàn)的教學(xué)思想：
一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
新課程指出：把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首位。要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，這樣，學(xué)生樂學(xué)，便會積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設(shè)了愉悅可持續(xù)型的氛圍。上課伊始，我首先與學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)談話：“同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會怎樣做呢？”由學(xué)生的生活實際引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心和讀書的欲望。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和觀察思維能力。
二、在自主、合作探究中，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的.主人
學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的主體，是探究者，體驗者，發(fā)現(xiàn)者。新課標(biāo)積極倡導(dǎo)的自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識、創(chuàng)新意識以及實踐能力。我努力讓教學(xué)過程成為學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究的過程，成為共同交流、合作探究的過程。通過我的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)和收獲，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
識字是低年級的主要任務(wù)，本課共有11個生字。我先引導(dǎo)學(xué)生通過默讀課文畫出生字詞，結(jié)合生字拼音自主識字，來培養(yǎng)他們的自主探究的能力。再利用生字卡片指名認(rèn)讀和開火車讀等形式，檢查學(xué)生對生字的掌握情況。最后，讓學(xué)生認(rèn)讀帶生字的詞語，指名分自然段讀課文來鞏固本課的生字。
通過學(xué)習(xí)，學(xué)生體會了主動探究、合作探究的快樂。
三：堅持以讀為本，使學(xué)生積累語言，感悟道理
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生的個性化行為�？赏ㄟ^創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，尊重獨特感受。整個讀書過程為弘揚學(xué)生個性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)。我努力將以上思想運用教學(xué)實踐中。
1、讀書方式多樣，激趣學(xué)文：課文教學(xué)中，我力求把讀放在首位，通過默讀，指名讀，小組合作讀等方式，使學(xué)生喜歡讀書，并把課文讀準(zhǔn)確，讀流利，讀的有感情。
2、在讀中落實重點詞句段，感悟課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文中蘊涵的深刻道理。如：讓學(xué)生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個孩子在玩具柜臺前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由。并組織學(xué)生進(jìn)行交流，相機指導(dǎo)有感情地朗讀。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語深入體會小男孩對玩具汽車的喜歡之情。以“小男孩那么喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？”引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)、討論余下內(nèi)容，通過畫重點句段、自讀自悟、小組討論等方式，體會人物的內(nèi)心世界，理解人物的品質(zhì)。以“讀了課文，你喜歡文中的哪個人，為什么？你準(zhǔn)備怎么做？”等引導(dǎo)學(xué)生談學(xué)習(xí)體會，來檢驗和完善學(xué)生的認(rèn)知。自主討論同有感情地朗讀相結(jié)合，訓(xùn)練了學(xué)生對語言文字的感受能力。在挖掘人物內(nèi)心世界的過程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學(xué)效益。同時強調(diào)自讀自悟，引發(fā)學(xué)生的想象人物的內(nèi)心世界，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，尊重學(xué)生的個性化理解，增強學(xué)生的感悟，豐富學(xué)生體驗，并從中受到人物優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化的影響。
“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。”盡管我非常投入地走進(jìn)課堂，由于緊張，由于擔(dān)心，由于
對略讀課教學(xué)規(guī)律把握不準(zhǔn)，許多疏漏和處理不當(dāng)?shù)牡胤奖愠尸F(xiàn)出來。細(xì)細(xì)反思課堂：對學(xué)生實際估計不足、無法牢牢抓住學(xué)生、教學(xué)機智仍然欠缺等。這使我深刻意識到自身的教學(xué)基本功，自身的教學(xué)素質(zhì)還有待極大地提高。我應(yīng)該感謝這次活動，它使我重新認(rèn)識了自己的許多不足。懇請各位同仁不吝給予批評指教，使我在教育教學(xué)這條道路上能走得快一點，遠(yuǎn)一點。謝謝！
玩具的作文 篇6
我最喜愛的玩具是軍用八倍鏡，它小小的'，頭頂有兩片可折疊的鏡片，前面還有兩顆眼睛似的小燈。它還可以扣在鑰匙上，如果要望遠(yuǎn)處時，就把兩片鏡打開，從小鏡片看到大鏡片，這樣一來就看得清楚了。夜晚如果太黑看不見時，就按底下的一個按鈕，它就會發(fā)光了。我很喜歡它，因為它能給我?guī)砜鞓贰?/p>
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