（推薦）實(shí)用的玩具的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的玩具的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

玩具的作文 篇1

　　我最喜歡的玩具是植物大戰(zhàn)僵尸，這是一個(gè)特別炫酷的玩具，是我生日的時(shí)候，媽媽送給我的呀。

　　我給玩具中的植物取名為植物戰(zhàn)士，因?yàn)樗鼈兿裼率恳粯佑赂�。我給僵尸取名為尸體，因?yàn)樗鼈兿裾娴氖�體一般，十分可怕。這個(gè)玩具有非常多的神秘之處，我們先來(lái)觀察一下每個(gè)植物，有的植物會(huì)發(fā)射子彈，有的能發(fā)射大炮，還有的會(huì)在晚上發(fā)光，不僅好看還很有趣。

　　我們?cè)賮?lái)觀察一下僵尸們，我發(fā)現(xiàn)僵尸們的種類都不一樣，有的頭上戴著鐵桶，還有的背上背著一個(gè)小僵尸，是不是很恐怖？當(dāng)我傷心或者開(kāi)心的時(shí)候，我都會(huì)和我心愛(ài)的玩具一起度過(guò)，和它一起玩，似乎只有它才能明白我的.心事，它不會(huì)責(zé)怪我考試沒(méi)考好，也不會(huì)因?yàn)槲覜](méi)有完成作業(yè)而和我生氣，它只會(huì)一直默默地在原地等我，等到我需要它的時(shí)候，它始終會(huì)向我張開(kāi)懷抱。

　　我很喜歡我的玩具——植物大戰(zhàn)僵尸。

玩具的作文 篇2

　　高洋小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文 《玩具柜臺(tái)前的孩子》是課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)的一篇略讀課文。全文以對(duì)話的方式講述了一個(gè)關(guān)愛(ài)父母，關(guān)心他人的生動(dòng)故事，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語(yǔ)言親切樸實(shí)，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的良好教材。

　　現(xiàn)代的家庭獨(dú)生子女居多，學(xué)生通過(guò)閱讀，在被故事情深深吸引的同時(shí)會(huì)不由自主地把自己與文聽(tīng)小男孩進(jìn)行對(duì)照，教學(xué)中應(yīng)怎樣抓住略讀課文的教學(xué)規(guī)律，積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀文，強(qiáng)調(diào)自讀自悟，讓學(xué)生在讀中體會(huì)、思考，在讀中受到關(guān)愛(ài)父母、關(guān)心他人的思想教育�，F(xiàn)在，我將結(jié)合課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，談?wù)勎业谋菊n設(shè)計(jì)中想體現(xiàn)的教學(xué)思想：

　　一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　在新課程和新教材中均指出：把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首位。要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，這樣，學(xué)生樂(lè)學(xué)，便會(huì)積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設(shè)了愉悅可持續(xù)型的氛圍，上課伊始，我首先與學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)談話："同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見(jiàn)到一件自己非常喜歡的玩具，你會(huì)怎樣做呢？"由學(xué)生的生活實(shí)際引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心，和讀書的欲望。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和觀察思維能力。

　　二、在自主、合作探究中，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的主體，是探究者，體驗(yàn)者，發(fā)現(xiàn)者。新課標(biāo)積極倡導(dǎo)的自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)以及實(shí)踐能力。我努力讓教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究的過(guò)程，成為共同交流、合作探究的過(guò)程。通過(guò)我的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)和收獲，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的'主人。

　　我運(yùn)用直觀形象的課件，創(chuàng)設(shè)交朋友情境進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。先通過(guò)學(xué)生自主識(shí)字來(lái)培養(yǎng)他們的自主探究的能力，并全班交流識(shí)字方法，識(shí)字過(guò)程體現(xiàn)循序漸進(jìn)，先認(rèn)讀帶拼音的，再進(jìn)入"詞語(yǔ)連線"的游戲中認(rèn)讀不帶拼音的字，最后，由小老師帶讀有生字詞的長(zhǎng)句鞏固識(shí)字教學(xué)，為閱讀課文打下基礎(chǔ)。本課的11個(gè)生字只有認(rèn)讀的任務(wù)，所以這一環(huán)節(jié)是本課的一個(gè)著力點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的識(shí)字記字方法，對(duì)于學(xué)生自主識(shí)字能力的形成是一個(gè)有效地促進(jìn)。

　　讓學(xué)生在輕松、寬松的氛圍中學(xué)習(xí)探究，體會(huì)了主動(dòng)探究、合作探究的快樂(lè)。學(xué)生體驗(yàn)了成功帶來(lái)的喜悅，同時(shí)識(shí)字能力進(jìn)一步提高。

　　三：在朗讀指導(dǎo)，以讀為本中，使學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟道理

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。可通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，尊重獨(dú)特感受。整個(gè)讀書過(guò)程為弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)。我努力將以上思想運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐中。

　　1、讀書方式多樣，激趣學(xué)文：課文教學(xué)中，我力求把讀放首位，通過(guò)自讀，評(píng)讀，比賽讀等方式，使學(xué)生喜歡讀書，并把課文讀準(zhǔn)，讀流利，到有感情。

　　2、在讀中落實(shí)重點(diǎn)詞句，感悟課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文中蘊(yùn)涵的深刻道理。如：讓學(xué)生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個(gè)孩子在玩具柜臺(tái)前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說(shuō)說(shuō)自己的理由。并組織學(xué)生進(jìn)行交流，相機(jī)指導(dǎo)有感情地朗讀。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)深入體會(huì)小男孩對(duì)玩具汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現(xiàn)入手，抓住人物的外在表現(xiàn)，體會(huì)人物的內(nèi)心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會(huì)人物的品質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。自主討論的方式，同有感情地朗讀相結(jié)合，訓(xùn)練了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感受能力。在深入研讀課文后，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？結(jié)合課文內(nèi)容，

　　抓住"為什么喜歡卻不買"這個(gè)核心問(wèn)題，統(tǒng)攝文章的主體部分。利用對(duì)話較多的行文特點(diǎn)，從讀中理解。學(xué)生在挖掘人物內(nèi)心世界的過(guò)程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學(xué)效益。同時(shí)強(qiáng)調(diào)自讀自悟，引發(fā)學(xué)生的想象人物的內(nèi)心世界，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，尊重學(xué)生的個(gè)性化理解，增強(qiáng)學(xué)生的感悟，豐富學(xué)生體驗(yàn)，并從中受到人物優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化的影響。

　　"教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。"盡管我非常投入地走進(jìn)課堂，但是細(xì)細(xì)回味課堂中的每一環(huán)節(jié)，許多疏漏和處理不當(dāng)?shù)牡胤奖愠尸F(xiàn)出來(lái)。再回過(guò)頭來(lái)細(xì)細(xì)反思課堂：對(duì)學(xué)生實(shí)際估計(jì)不足、無(wú)法牢牢抓住學(xué)生、教學(xué)機(jī)智仍然欠缺等第。這使我深刻意識(shí)到教師的教學(xué)基本功，自身素質(zhì)的高低，對(duì)語(yǔ)文課成敗關(guān)系重大。我應(yīng)該感謝這次比賽，它使我擁有了一個(gè)新的教學(xué)生命，今后，我會(huì)沿著這條航線，在教改之路上，堅(jiān)定不移地走下去！

玩具的作文 篇3

　　每個(gè)人都有自己喜歡的東西，比如：小植物、文具、動(dòng)物、玩具等，當(dāng)然，我也不例外，我最喜歡的東西是小黃人電風(fēng)扇。

　　那是我的一個(gè)同學(xué)在生日時(shí)送我的，那時(shí)她馬上就要轉(zhuǎn)學(xué)了，所以送給我一個(gè)小黃人電風(fēng)扇作為紀(jì)念，希望我以后看到這個(gè)小黃人電風(fēng)扇的時(shí)候就像看到她在我身邊一樣。

　　我第一眼見(jiàn)到這個(gè)小黃人電風(fēng)扇的時(shí)候，就被它小巧玲瓏的外型所吸引。它的身體為黃色，橢圓形，約有巴掌大小，身穿蔚藍(lán)色的背帶褲，腳穿著黑色的皮鞋，雙手緊貼褲縫，像個(gè)士兵一樣。小黃人有著一雙大大的眼睛，雙眼布滿血絲，仿佛要使出洪荒之力把炎炎夏日驅(qū)趕走。它昂首挺胸，樣子帥氣極了，甚是可愛(ài)。只要把它身后的紅色按鈕一按，它就會(huì)自動(dòng)扇風(fēng)。

　　要說(shuō)起我和它之間發(fā)生的故事，那可多了。有一次，我的`小黃人電風(fēng)扇被我的一個(gè)朋友借了去，結(jié)果她把扇葉給玩壞了，我傷心極了，直嚷著要她賠，當(dāng)時(shí)我控制不住情緒，我又摔東西又耍小孩子脾氣，因?yàn)樗�弄壞了我最喜�?ài)的小黃人電風(fēng)扇。后來(lái)她寫信跟我道了歉，我也慢慢原諒了她。之后，我把壞掉的小黃人電風(fēng)扇裝在了一個(gè)精美的盒子里，留作紀(jì)念。

　　現(xiàn)在我一見(jiàn)到那個(gè)小黃人電風(fēng)扇就會(huì)想起我的那個(gè)朋友，仿佛她就在我身邊一樣。

玩具的作文 篇4

　　我小的時(shí)候，奶奶給我買了許多玩具，它們分別是：積木，小狗熊，毛毛蟲，大豬，小狗，我還夾著過(guò)小貓呢，有硬硬的魚，還有魚鉤，小鴨，小棕熊，我的玩具多不多？

　　有一次，我用自己的'積木擺了一架小橋，上面有幾塊積木，積木就當(dāng)車，汽車幾次越過(guò)大橋，可好玩了。小狗熊小棕熊，小魚，小鴨，都是在奶奶家玩的。毛毛蟲，大豬，小狗，小貓，都是在我現(xiàn)在的家里玩的。

　　一直陪著我玩的小狗現(xiàn)在已經(jīng)丟了，我現(xiàn)在也長(zhǎng)大了，開(kāi)始上學(xué)了，我戀戀不舍得與我的玩具分開(kāi)，所以我?guī)��?lái)了幾樣玩具，他們每天都陪著我睡覺(jué)，所以，我每天都很高興，隨著時(shí)光的流逝，我長(zhǎng)大了，我有作業(yè)了，開(kāi)始忙來(lái)忙去，已經(jīng)沒(méi)法玩玩具了，但它們每天都陪著我睡覺(jué)。

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