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寫物作文

玩具的作文

時間:2023-09-01 11:54:51 寫物作文 我要投稿

玩具的作文通用(6篇)

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編精心整理的玩具的作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

玩具的作文通用(6篇)

玩具的作文 篇1

  媽媽星期三給我在淘寶網(wǎng)上買了一個立體拼圖,以為星期六就能拿到,但是星期五那場暴雨耽誤了那個玩具(我還以為那是一場地震雨);

  今天我就在家里等呀等呀,寫作業(yè)的時候也想著玩具,吃飯時也想著玩具,特別是晚上有人敲門,我以為是快遞員叔叔來了,但是那個只是物業(yè)的爺爺叫我們把車挪一下,那就讓我感覺很著急,變得很不耐煩;

  我就開始一直偏要這個玩具,結(jié)果被爸爸媽媽說了一頓,就是今天這樣我以后再也不敢這樣做了,這也是因為我鬧了個脾氣,但那會之后心情就變得很好了,我覺得這篇日記肯定會幫我改掉這個的`壞習(xí)慣,也要變得更加有耐心。

玩具的作文 篇2

  這是二年級的課文,屬于低段年級的閱讀教學(xué)。在整堂課上,教師在處理完識字認(rèn)字的環(huán)節(jié)后,出示了一幅課本中的插圖,讓學(xué)生看圖說話?纯磸膱D中看到了什么?學(xué)生從圖中搜集到各種信息?偟囊馑际钦f:文中的小主人公一個小男孩特別喜歡一輛小汽車!教師順勢引導(dǎo)學(xué)生找到文中相關(guān)的語句,給予指導(dǎo)學(xué)生朗讀。讓學(xué)生讀出小男孩喜歡的語氣。教師叫了一個又一個。學(xué)生讀了一遍又一遍。最后,感覺學(xué)生的朗讀有點迎合老師的意思。倒不如,可以換一種教學(xué)策略:教師通過更加具有挑戰(zhàn)性的語言,來調(diào)動學(xué)生積極參與朗讀中來。

  師:誰能通過朗讀讓我們感受到小男孩很喜歡小汽車?生讀

  師:從你的朗讀中,我們感受到小男孩有一點喜歡,還不是特別喜歡?再讓生讀。

  通過這樣的環(huán)節(jié),目的是讓學(xué)生自己在語句中尋找可以表現(xiàn)小男孩喜歡小汽車的詞語,把這些詞語讀好,就能達(dá)到我們預(yù)期的目的。

  我們老師在設(shè)計教法的時候,一定要從學(xué)生的角度出發(fā),充分考慮學(xué)生的最需要的內(nèi)容,來設(shè)計教學(xué),這樣,既能調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,又能解決學(xué)生最需要解決的問題。

  還有一個環(huán)節(jié)設(shè)計的非常巧妙,就是教師引導(dǎo)學(xué)生體會出小男孩特別喜歡小汽車后,有引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文后面的內(nèi)容,知道最后小男孩并沒有買小汽車。于是,就在學(xué)生的心目中形成了一種閱讀期待:為什么沒有買?這樣的設(shè)計有以下好處:

  1、充分把握文章前后的聯(lián)系,形成閱讀的期待,產(chǎn)生了教學(xué)的張力。這種矛盾的沖突越強(qiáng)烈,學(xué)生閱讀的期待就越強(qiáng)。就越有利于組織教學(xué)。

  2、這樣的處理,思路很清晰。便于學(xué)生在課堂上有目標(biāo)的解決問題。

  3、巧妙地傳遞了一種讀書的方法,前后聯(lián)系讀書法,使學(xué)生自然而然地達(dá)到了學(xué)法。

  篇二:

  《玩具柜臺前的孩子》全文以對話的方式講述了一個關(guān)愛父母,關(guān)心他人的生動故事,內(nèi)容貼近學(xué)生生活,容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語言親切樸實,通俗易懂,人物形象鮮明,情節(jié)曲折,引人深思,是對學(xué)生進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素質(zhì)的良好教材。

  在新課程和新教材中均指出:把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首位。要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受,這樣,學(xué)生樂學(xué),便會積極投入其中。于是,我努力創(chuàng)設(shè)了愉悅可持續(xù)型的氛圍,上課伊始,我首先與學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)談話:'同學(xué)們,你們喜歡玩具嗎?你最喜

  歡的玩具是什么?你是如何得到它的?如果你見到一件自己非常喜歡的玩具,你會怎樣做呢?'由學(xué)生的生活實際引出課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的好奇心和讀書的欲望。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和觀察思維能力。

  識字寫字是二年級教學(xué)的重點,本課的11個生字只有認(rèn)讀的`任務(wù),所以這一環(huán)節(jié)是本課的一個著力點!尽锻婢吖衽_前的孩子》教學(xué)反思5篇】《玩具柜臺前的孩子》教學(xué)反思5篇。鼓勵學(xué)生個性化的識字記字方法,對于學(xué)生自主識字能力的形成是一個有效地促進(jìn)。因此,我創(chuàng)設(shè)交朋友情境進(jìn)行識字教學(xué)。先通過學(xué)生自主識字來培養(yǎng)他們的自主探究的能力,并全班交流識字方法,識字過程體現(xiàn)循序漸進(jìn),先認(rèn)讀帶拼音的,再進(jìn)入'詞語連線'的游戲中認(rèn)讀不帶拼音的字,最后,由小老師帶讀有生字詞的長句鞏固識字教學(xué),為閱讀課文打下基礎(chǔ)。

  課文教學(xué)中,我力求把讀放首位,通過自讀,評讀,比賽讀等方式,使學(xué)生喜歡讀書,并把課文讀準(zhǔn),讀流利,到有感情。同時在讀中落實重點詞句,感悟課文內(nèi)容,領(lǐng)悟文中蘊涵的深刻道理。如:讓學(xué)生自主讀第一節(jié),啟發(fā)思考:這個孩子在玩具柜臺前想干什么?你讀懂了什么?有什么感受?說說自己的理由,并組織學(xué)生進(jìn)行交流,相機(jī)指導(dǎo)有感情地朗讀。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語深入體會小男孩對玩具小汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現(xiàn)入手,抓住人物的外在表現(xiàn),體會人物的內(nèi)心世界,為理解下文小男孩的異常決定,體會人物的品質(zhì)打下堅實基礎(chǔ)。在深入研讀課文后,分組研究討論:小男孩那樣喜歡小汽車,為什么不買一輛呢?結(jié)合課文內(nèi)容,抓住'為什么喜歡卻不買'這個核心問題,統(tǒng)攝文章的主體部分,利用對話較多的行文特點,從讀中理解。感悟完課文內(nèi)容后分角色朗讀,以學(xué)生相互間的評價加深對人物思想品質(zhì)的體驗。

  不足之處,課堂上學(xué)生的感受談得還不夠深刻,內(nèi)容還不夠具體。這主要原因是與我在課堂上巧妙的引導(dǎo)、點撥還不夠到位有關(guān)。今后在略讀課文教學(xué)方面,既要大膽放手給予學(xué)生更多的自主選擇,自由閱讀的時間、空間。同時也要根據(jù)低年級學(xué)生年齡特征、認(rèn)知水平,多花些時間給予適時的引導(dǎo)、點撥。

玩具的作文 篇3

  我的玩具我家里有許許多多的玩具,有望遠(yuǎn)鏡、跳棋、遙控汽車等等。其中我最喜歡的玩具是套娃。這個玩具是今年夏天我爸爸到哈爾濱出差買回來的。套娃是用木頭做成的,類似于一個圓柱,上面細(xì)一些,是娃娃的頭部;下面粗一些,是它的身子。它的表面刻有許多美麗的花紋。這套娃娃一共有十個,小的'比花生米還要小,大的是我的頭部的十倍,每個娃娃的肚子都是空的。我經(jīng)常和我的套娃做游戲。有時候,我把十個小娃娃從小到大的排列起來,當(dāng)我的士兵,玩將軍和士兵的游戲。有時,我嫌它們占地太多,就把小娃娃裝到大一點的娃娃肚子里,最后,只有最大的娃娃和我做伴。這個玩具給我增添了很多樂趣,我喜歡它。

玩具的作文 篇4

  昨天,媽媽從杭州出差回來了,她給我?guī)Щ亓艘患婢摺?/p>

  這件玩具我很喜歡,這是一個“喜羊羊與灰太狼”游樂園。它的包裝很精美,打開包裝盒,里面是個小盒子,小盒子里是一件件的小玩具模型,有草坪、小樹、小花,有噴泉、欄桿、路燈,有 ……,還有一個可愛的.喜羊羊和一個漂亮的美羊羊,把它們拼裝在一起就是一個“游樂園”,真是太可愛了。

  這個“游樂園”玩具真好玩。小朋友,你是不是也想玩了?

玩具的作文 篇5

  我有一只毛絨絨的玩具小熊。這只小熊是因為我在學(xué)校、家里表現(xiàn)的都很好,爸爸送給我的禮物。因為它長得很可愛,所以我為它取了好聽的名字——晶晶。

  有一天,爸爸、媽媽、老姨、老姨夫帶著我一起去吃燒烤。吃過了燒烤,我們便一起來到了普臨超市旁邊的賣小動物玩具的地方。我剛到那里就被這只小熊吸引了?赡苁且驗檫@只小熊長的.很可愛的緣故吧。這只小熊長著一雙圓溜溜的小眼睛,頭上扎著一個粉紅色的蝴蝶結(jié),它的身上穿著一件非常漂亮的粉紅色的連衣裙。因為它胖乎乎的,所以顯得它有些笨拙。我當(dāng)即告訴爸爸媽媽,我很喜歡這只小熊,讓他們給我買下來。爸爸說:"我知道你喜歡它,我給你買下來。""耶!"我高興的叫道。

  自從有了這只玩具小熊以后,我就給它起了個名字叫晶晶。后來,我睡覺的時候,讓它睡在我的旁邊。放學(xué)寫完作業(yè),我就為它講我們班發(fā)生的故事。它早已成為了我們家的家庭成員。每次,我題不會做,想放在一旁時,它好象在對我說:"姐姐,不要泄氣啊。"我便認(rèn)真的做起來,直到做會為止。還有的時候,我得到了榮譽,非常開心,我就告訴它,它好象在說:"姐姐,不要驕傲,一定要繼續(xù)努力,驕兵必敗。"我聽從了它的話,沒有驕傲和沾沾自喜,也沒有得意。

  晶晶,我非常喜歡你,你是我永遠(yuǎn)的好朋友!

玩具的作文 篇6

  “長亭外,古道邊,芳草碧連天……”當(dāng)耳邊響起這首送別歌曲,我又情不自禁地想起了我的好朋友張錚妍和她送給我的禮物——“小龍”。

  “小龍”是一只白色雙頭神龍,它是一個拼裝玩具,我對它愛不釋手。平時它靜靜地站立在我的書架上,就像守護(hù)神一樣守護(hù)者我;閑暇之余,我會舉著它在空中飛舞,幻想著有一天它能變成一條真龍,一飛沖天,直上九重云霄;或者,我一手拿著“小龍”,一手拿著它的敵人,讓它們相互搏斗,打得不亦樂乎。

  “小龍”身長大約20厘米,翼展15厘米。它通體細(xì)長、雪白,藍(lán)色鋒利的翼梢和尾尖顯得它更加威風(fēng)凜凜、兇猛異常。雙頭神龍,顧名思義,它有兩個頭,每個頭上有兩個圓圓的、炯炯有神的`大眼睛,仿佛下一刻都能活過來。頭上還有兩個尖銳的、像小匕首似的龍角,顯得神氣十足。它的大嘴巴是可以上下活動的,我能想象得到,如果你惹惱了它,它可是會噴出大團(tuán)寒氣,分分鐘把你凍成冰棍。“小龍”的翅膀盡情地伸展著,做出了一副展翅翱翔的姿勢,好像在說:“看,我飛得多高!”。

  “小龍”是我最喜歡的拼裝玩具?墒怯幸淮危捎谖业拇中拇笠,它差點由雙頭龍變成單頭龍。怎么回事呢?請聽我娓娓道來吧。那時“小龍”來到我家還沒多久,我和它還處在蜜月期,整日如膠似漆。我對它表達(dá)喜愛的方式就是拆了裝,裝了拆。

  一天,我又趴在沙發(fā)上拆“小龍”,奶奶望著一片七零八落的零件,皺著眉說:“整天拆,丟了零件可別哭!”我滿不在乎地回答:“才不會呢!”唉,真是好的不靈壞的靈。當(dāng)我快完工時,發(fā)現(xiàn)一個連接龍頭和身體的零件不見了,“去哪了呢?”我一會兒跳上沙發(fā)扒開所有靠墊,一會兒趴在地上用手電筒掃射邊邊角角?墒且粺o所獲,那個小零件就像鉆了地似的,無影無蹤了。天哪,不會真丟了吧!想到我的小龍要變殘了,我都快急哭了。接下來的兩天,我茶不思,飯不想,天天唉聲嘆氣。又過了幾天,奶奶來到我身邊,伸開手掌笑瞇瞇地說:“看,這是什么?”“啊——”我高興地一蹦三尺高,正是那個丟失的零件。

  這次失而復(fù)得的經(jīng)歷,使我更加珍惜“小龍”。

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