每一個站點都有風(fēng)景作文[實用]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的每一個站點都有風(fēng)景作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

每一個站點都有風(fēng)景作文1

　　只要懷著一顆欣賞的心，處處皆風(fēng)景。

　　山腳，綠意盎然

　　上周六，趁陽光正好、微風(fēng)不燥，與家人一同外出郊游。到一處不知名的小山下，山腳下并無五顏六色的花朵，也無清吟作響的鳥兒。只有一片綠，一片深淺不同的綠。那片綠沖淡了人們在都市的焦慮，似乎也讓每個人匆匆的腳步減緩了下來。這一塊嫩綠的上頭是一塊翠綠，那一處草綠的上頭，又是一片深綠。

　　不因無花兒的點綴而感到單調(diào)，即使身處一片綠中，也是一種風(fēng)景。

　　山頂，細雨綿綿

　　我們隨著人群從一片綠中向上走去，到一處小亭前，天空下起了綿綿的.細雨。沒有料到已是初冬了，天卻還是那樣多變。

　　許是剛才措手不及地淋了一場雨，旅客們游玩的好心情似乎有些減弱。但身處于淅淅瀝瀝的雨聲中，周圍的靜謐卻讓我的心格外平靜。

　　向遠處望去，另一座山的山頂周圍被霧氣所攏，蒙上了一層神秘的面紗。透過雨簾看遠方的城市，似乎也因雨的洗滌變得格外潔凈。

　　我能清晰地看到，小亭旁那棵大榕樹的樹葉上滾動的水珠，似乎也舍不得離開大樹的懷抱，卻在幾滴新水珠的到來后投入了大地的懷抱。

　　不因無明媚的陽光而缺少樂趣，即使身處晦暗的小角落，遠處近處皆是一番風(fēng)景。

　　每一個站點都有風(fēng)景，只要永葆一顆熱愛生活、善于發(fā)現(xiàn)的初心。

每一個站點都有風(fēng)景作文2

　　“逝者如斯夫，不舍晝夜！”人人在童年，都是時間的富翁。

　　我覺得我的童年是不完美的，因為爸媽沒有陪我過這個天真無邪的童年，我都是跟爺爺奶奶在一起的。每次放學(xué)，我都會覺得‘為什么其他小朋友的爸媽可以送他們來幼兒園和接他們回家，那我的爸媽呢！’

　　每次他們回來的時候，我很高興，等到他們要去上班的時候，我的眼淚又不知不覺地從眼眶里掉下來了。

　　小時候的我很可愛，單純又天真，沒有煩惱。每次叫媽媽都會叫成“貓貓”！但現(xiàn)在有壓力，有好多好多煩惱。

　　前幾天，老媽還在說：“等我們長大了，他們還在嗎？”我便說道：“你們一定并且肯定還在！”我的眼淚直在眼睛里打轉(zhuǎn)。其實，我并不想長大，因為我們長大了，他們就慢慢地變老了，我不想讓他們變老，我并不想讓他們離開我，但是這是每個人都要經(jīng)過的事情。我現(xiàn)在只希望，時間請你慢點走！

　　世界上比你自己更愛你自己的除了父母，別無一二！

　　現(xiàn)在我的情緒，有時候會控制不好，會向他們發(fā)脾氣，每次我都跟他們說：“要是我說了一些不好聽的話，不要太往心里去！”

　　現(xiàn)在爺爺，并不是以前那個力氣很大的.，會給我買好多好多我喜歡吃的零食的爺爺了，爺爺現(xiàn)在病了，走不動了，有時，回去看到他的時候，我會心疼他，他每次都被奶奶罵，爸爸每次都跟奶奶說，他的命運就是這樣，誰也改變不了。我現(xiàn)在只希望，爺爺奶奶爸爸媽媽都健健康康的活著，看著我們長大，孝敬他們，來報答他們對我的愛！

　　珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，不要等到失去了，才來后悔莫及！

每一個站點都有風(fēng)景作文3

在人生的旅途中，不要向前匆忙的趕路，你應(yīng)該靜下心來，抬眼看看每一個站點上那獨一無二的景色，這些風(fēng)景也許平凡，也許枯燥，但正是它們組成了我們精彩非凡的人生。

　　小時候家里生活并不拮據(jù)，但過慣了苦日子的奶奶過得還是十分節(jié)儉，有時候很長一段時間才包上一頓餃子。包餃子的時候奶奶威風(fēng)凜凜，猶如大將軍指揮打仗調(diào)度有方：一會兒和面，一會兒調(diào)餡，一會兒把圓圓的面團揉搓成長長的條，一會兒長條又變成了均勻的劑子……奶奶總是把餡調(diào)的又綿又香，把面和得軟硬適中，把餃子包得皮薄餡大。

　　奶奶一般要包兩種餡的餃子，一種肉的，一種素的。兩種不同餡的餃子，像是兩軍對弈隔著楚河漢界，端坐在圓圓的蓋墊上。

　　那時候我常常跑過去搗亂，故意把餃子弄混，奶奶卻不生氣，邊包著餃子邊慈愛地望著我搗蛋的身影，而我卻不知道奶奶耍了一個小小的花招兒，她把肉餡的餃子都掐上了一個小褶。等到吃飯的時候，讓我邊吃帶玩地吞進肚里的總是肉餡的餃子，而奶奶自己吃的總是那些素餡的餃子。

　　列車到達了那只小桌邊，一老一少吃著不同餡的.餃子，但笑容中卻是相同的幸福，那便是最溫暖的風(fēng)景。

　　在我小的時候，我非常怕黑，而我們又剛剛搬家，即使開著燈睡也睡不踏實，于是我就會跑到父母的房間去，要求睡到他們倆中間，母親張開手臂，將我攬入懷中，我的恐懼感頓時消失殆盡，頭一枕到她的柔軟的臂膀上就會毫無懸念地立刻睡著，好像只要有母親防著，我什么都不必怕了。

　　我升入初三，學(xué)業(yè)漸漸繁忙了起來，回老家的間隔也一次比一次長。上一次回姥爺家只有短短一上午時間�；丶視r間到了，臨出門，姥爺叫我等等，摘些石榴帶著，一樹專門為我預(yù)留下的大紅石榴，他恨不得都給我摘到手里。為了樹頂?shù)哪穷w大石榴，姥爺爬梯子、伸桿子、展長臂，那隱在樹上的姥爺就像一面旗幟迎風(fēng)飛舞著，似乎隨時都會被吹落，眼淚模糊了我的視線。

　　人生的列車到達了小院里的站臺，抬眼望去，那隱藏在石榴樹中的身影，便是世界上最令人難以忘懷的風(fēng)景。

　　在這人生的旅途中，沿路的是親人的關(guān)愛，它們組成了我們?nèi)松�之路的多彩風(fēng)景，人生的旅程還有很遠很遠，無論未來發(fā)生什么，那些我們經(jīng)歷過的美好風(fēng)景，總會永遠留在我們的心中。

每一個站點都有風(fēng)景作文4

　　蟬聲鳴鳴，夏風(fēng)習(xí)習(xí)，塑膠跑道，我開啟了我的奔跑之旅，起點之處，是個新起點、新站點。

　　在一旁侯跑的我，壓著腿，彎著腰，邁著腿，熱著身子。與此同時，在跑道上奮勇奔跑的運動員們，他們的身子閃現(xiàn)在眼前，似一道道閃電，一旁源源不斷的加油聲響徹云霄。

　　在起點，我所看到的'，是一個奮斗的場景，一個奮斗的風(fēng)景。

　　時光荏苒，白駒過隙。 我深呼吸，邁開腳，徑直走到4號跑道，跑道外側(cè)，是各班堅實后盾。幾只鳥兒在上空盤旋，發(fā)出幾聲清脆歌聲，似在給自己喜歡的運動員歡呼。而我卻難以平靜心情，50米遺憾未進決賽，班級現(xiàn)狀嚴峻，分數(shù)不理想，我手心的冷汗源源不斷，心臟碰碰直跳，像一只小兔藏在我心中，七上八下，額頭舒不開眉。我閉上眼，太陽母親般的手撫摸著我，我暗暗為自己加油，不顧一切，往前沖！

　　隨著一聲槍聲“嘭”，我像離弦的箭，一個勁往前沖，槍聲中，夾雜著班級同學(xué)的加油聲。我穿梭在加油聲中，奔跑沖向終點，盡我所能，用我所力，調(diào)整好呼吸，盡量保持大步奔跑。在轉(zhuǎn)角，我微側(cè)身子，奮勇直追。

　　不巧！

　　一個身影竄入我的視線內(nèi)，不好！被反超了，我要加油了！

　　我咬緊牙，但事與愿違，在沖刺階段的10米，我的腿像灌滿鉛，千萬斤重，過度的酸痛使我難一沖而奪冠。但我不言失敗，不言放棄！

　　“10米、9米、8米......終點”我在默默倒數(shù)著。

　　這次比賽我遺憾落榜，我失敗了，但至少我盡力而為，致使我雖敗猶榮。

　　鳥兒棲息在枝干上，幾片枯黃落葉隨風(fēng)而下，鳥兒歌聲不再甜美，風(fēng)兒的身姿不再輕盈，同學(xué)的呼喊不再高昂。

　　一切的一切終將成為歷史，不再重演。旅途匆忙，人生漫長，這次比賽亦是次舊旅行，牢記教訓(xùn)，開始新一輪新行程，開始新一個起點。每個站點都有經(jīng)驗，都有心得，都有非凡的風(fēng)景。

每一個站點都有風(fēng)景作文5

　　只有寒暑假，我才會回到鳳凰。但是總是在我離開的時候，才后知后覺，這是我的故鄉(xiāng)。

　　沱江，它總是這樣不停地流淌著。群山之外的一切事物仿佛都與它無關(guān)，它只惦記著把水流緩緩

　　地送去鳳凰的每一寸土地、鳳凰的每一戶人家。這兒沒有錯落有致的紅磚古厝了，只有聳立于巖石和急

　　流之上的吊腳樓。每次打它腳下過，心中總是顫顫巍巍的，生怕這幾根被歲月和風(fēng)雨侵蝕過的木柱會在

　　頃刻間折斷……這樣的噩夢時常出沒在童年中，總讓我擔(dān)心得睡不著覺。

　　也是，故鄉(xiāng)，就是這樣一個放心不下的地方，連著它的風(fēng)景和一切心緒。

　　父母離鄉(xiāng)多年，每逢回去，總要去老屋前的土里扯一把辣椒。湘西人最愛辣，只要飯里伴著辣子

　　就能吃下好幾碗。午飯總是最簡單的，一碗油湯，一盤尖椒，我和爺爺也能吃下滿滿三碗飯。那時不知

　　何是海蠣？何是螃蟹？但是魚沒少捕，也沒少吃。在鱖魚白花花的肉上灑滿幾層剁椒和豆豉，再淋上特

　　制的酸湯……光是醬料往桌上一擺，就忍不住咂嘴巴。

　　那一把把辣椒藤帶回廈門種，結(jié)出的辣椒卻不如老家夠勁。可能故鄉(xiāng)的人吃辣，種出的辣椒辣，

　　連土也是辣的吧。連辣椒都不忍移根換土，又何況人呢？故鄉(xiāng)的風(fēng)景，在每個人的.心里，是無可比擬的

　　吧。這是無法遺忘的，出發(fā)的站點。

　　這世上有許多漂泊在外的游子，有許多未能如愿返鄉(xiāng)的旅客，面對文化差異的洪流在努力適應(yīng)的

　　同時，心中總惦念著出發(fā)的站點，那里風(fēng)景宜人，鄉(xiāng)音裊裊……

　　草木皆有根，而人的根，正因如此，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，也不會讓人遺忘了它的美好。

　　此刻，手中的明信片，被我翻至到了最后一張。那是一簇一簇聳立于河畔的吊腳樓，在黑白兩色的

　　風(fēng)云中靜靜地佇立著。細細的木柱支撐著古老的建筑和鳳凰的靈魂。

　　我似乎明白為何它們能千百年屹立不倒了。

　　因為，這是扎根的位置，是我們出發(fā)的站點，是風(fēng)景無限好的地方。

　　人生總要經(jīng)歷許多站點，出發(fā)，漂泊，定居，歸來……

　　每一處的站點，都值得眷戀，因它風(fēng)景無限，因它溫暖人心，因它不可遺忘，因它長留心底。

每一個站點都有風(fēng)景作文6

　　張揚的笑波仿佛還蕩漾在臉龐，輕捷的腳步似乎還響徹在耳畔，桀驁的性子好像剛剛收斂。一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)只能在眼前走過的一屆屆孩子的眼角身上尋覓我昔日的青春風(fēng)采了。從教二十載，走過許多站點，每一個站點，都有獨自的風(fēng)景。久久佇立，我也站成了別人眼里的一道風(fēng)景。

　　工作的第一個站點在離家?guī)资�里外的一個小鎮(zhèn)上，猶記得報到后就被分派到轄區(qū)的一所分校。記不清輾轉(zhuǎn)途中的落寞和沮喪，只記得初入分校入住宿舍的凄荒。

　　手拿臨時騰出的半間小屋的鑰匙，推開漏風(fēng)的木板門，一腳踏進去，坑洼的地面差點兒讓我栽倒。沒腳背的塵土在褲管四周飛揚，斑駁污穢的墻壁，四懸蒙塵的蛛網(wǎng)，兩條長凳幾張木板搭成的床鋪，破舊的書桌，瘸腿的板凳，昏暗的電燈，脫落的窗戶紙。那一刻，我簡直失望之至，不敢想象這就是我要工作和生活的地方，更不敢想象在這里我究竟能堅持多久。滾燙的熱淚在眼眶打轉(zhuǎn)，無言的哀傷在心底流淌。一邊默默承受眼前的現(xiàn)實，一邊咬緊牙關(guān)收拾屋子整理行李。

　　那一夜的秋風(fēng)格外蕭瑟，我聽見校園里水杉和白楊樹徹夜的嘶吼，聽見無數(shù)叫不上名的大小飛蟲碰撞窗戶和門板的悲鳴。我用報紙把漏風(fēng)的窗戶糊了又糊，把那盞昏黃的電燈開了一夜，把那扇漏風(fēng)的門閂好用凳子緊緊頂住。無論我多么努力地給自己制造安全感，可是躺在床上我還是睜大了眼睛緊緊盯著那扇似乎搖搖欲墜的'木門。

　　那一晚的不安和恐懼，雖然時隔多年，每每憶起時卻依舊刻骨銘心。

　　也許是年輕人的豪情，也許是開學(xué)工作的忙碌，也許是我隨遇而安的性情，我終究是“既來之則安之”。

　　鄉(xiāng)下的孩子，質(zhì)樸可愛。和一群年齡相差不甚遠的學(xué)生朝夕相伴，日子也像初夏的朝陽般明媚蓬勃。

　　還記得那些年勤工儉學(xué)，和孩子們一塊兒在田間地頭尋覓同伴們插播秧苗的足跡身影，和孩子們一起在茶山的萬頃碧波溝溝坎坎里翻越奔走；還記得孩子們一大早悄悄放在我窗臺上的一束束梔子花、一把把野山菊，擱在我門口的一小袋采摘干凈的臭老漢、土豆或者紅薯；還記得我們在凜冽的寒風(fēng)里、在教室門前的院子里上演課本劇《石壕吏》；還記得班長孫文響雷般的號令、干脆利落的行動，王鵬的鬼怪機靈、調(diào)皮可愛，唐虎的勤奮刻苦、執(zhí)著奮進，江曉艷的踏實穩(wěn)重、文筆才情，王婷的溫婉，秦學(xué)峰的聰穎……

　　一個個名字，回響在耳際；一個個身影，浮現(xiàn)在眼前；一段段故事，回放在腦海；一處處風(fēng)景，定格在心間。

　　第一個站點，那些初入職場的凄荒、那些咬牙堅持的挺進、那些揮灑汗水的悲喜、那些師生同心的豪壯，都化作陣陣春雨，播撒在成長的路上；攢成盞盞明燈，高懸在人生旅途的夜空。

每一個站點都有風(fēng)景作文7

　　時間就像一班列車，我坐著這個列車運行，路過許多的站點，每個站點都有不同的風(fēng)景。

　　奶奶家的果園，是我兒時最依戀的站點。

　　奶奶家里有一個很大的果園，里面種滿了許多果樹，有梨樹、蘋果樹、櫻桃樹、石榴樹……小時候，我經(jīng)常跟著奶奶去果園里玩，奶奶去鋤地、施肥、澆水、而我呢，就悠閑的在果園里瞎轉(zhuǎn)悠，這邊摘幾個蘋果，那邊摘幾個石榴。不時給奶奶添亂。無聊的時候，就和小螞蟻一起玩耍，玩兒累了，就躺在草地上，舒舒服服的.睡上一覺，睡醒了，就再去給奶奶搗搗亂……在果園歡樂的場景，是這個站點最美的風(fēng)景。

　　環(huán)境優(yōu)美的校園，是我少年時最留念的站點。

　　我最喜歡學(xué)校的操場，操場周圍栽滿了又粗又壯的樹木，春天，樹木長出嫩葉，我們坐在操場的樹下呼吸著新鮮的空氣；夏天，樹木為我們撐起一把把綠傘，我們坐在操場的樹下看書，玩耍；秋天，我們躺在落葉鋪成的又軟又舒服的地毯上，休憩；冬天，樹上掛起一串串冰凌，透亮透亮的，我們一起觀雪景，賞冰花，其樂無窮。操場上承載了我許多美好的回憶，那個陪伴我走過春夏秋冬的操場，是這個站點最美的風(fēng)景。

　　有規(guī)模的書房，是我現(xiàn)在最留戀的站點。

　　不知道從什么時候起，書房里書架上的書漸漸多了起來，我喜歡看書，看書會讓我放松。經(jīng)過一天的忙碌學(xué)習(xí)后，看漫畫雜志可以輕輕驅(qū)趕我的勞累，溫暖又充滿戲劇性的故事，可以驅(qū)散我心中的不愉快。擺在我書架上的每一本書，都見證了我的成長，帶給我溫暖和感悟。琳瑯滿目的書本是這個站點最美的風(fēng)景。

　　人生的道路都是由一個個小小的站點組成的，這些站點見證了我成長的過程，讓我發(fā)現(xiàn)了不同的風(fēng)景，品味了不同的人生，它們都值得我永遠銘記。

每一個站點都有風(fēng)景作文8

　　曾經(jīng)有座愛平方座落在道路兩岸，曾經(jīng)有顆高大的古樹屹立在道路中央，曾經(jīng)有群陌生的路人穿梭在道路兩岸，曾經(jīng)作為熟系的客人站立在道路中央，那位客人是我，是一位即將離別了十年的少年，那時的我即將結(jié)束人生第一個站點，而我卻對此地的風(fēng)景仍有留戀。

　　登上平房的陽臺，頓時便看見了無數(shù)的光輝，陽光灑落在臉上，心中有著無比的傷感，向前方望去，一顆雄偉高大的樹映入眼簾。那枝繁葉盛茂的樹枝遮擋著陽光，為樹下的過客增添了一種涼爽的感覺，我來到大樹腳下，撫摸著她的衣裳，讓我回憶起與她的點點滴滴。

　　小時候這棵大樹是我娛樂的天堂，總是和小伙伴們在樹下躲躲藏藏。大樹被石磚圍繞在中間，更加突出了它的高大，我時常坐在石頭上，看著平房，看著來來往往的路人。聽著鳥兒的歌唱，車的鳴笛，讓我的心隨之跳動，享受這一切帶來的美好。

　　后來樹上多了紅色的絲帶，顯得妖艷美麗，人們將自己的`寄托和夢想分享給這棵大樹。每當(dāng)風(fēng)起，絲帶隨風(fēng)搖曳，牽引著大樹在空中搖擺，夜晚的人們在大樹下圍在一起盡情的交談著，孩子們在大樹下唱歌，夜晚隨著聲音的消失而逝去。

　　我站在道路的中央，站在大樹底下，看著眼前宏偉的大樹，心中包含不舍，我走到平房前，看著那已經(jīng)經(jīng)歷風(fēng)雨摧殘，太陽的灼燒的房子，憶起與房子共同成長的生活。剛搬到這里時，我好奇地參觀房子的每個角落，到處跑來跑去，眼中隱藏著對未來生活的憧憬，我時常跑到陽臺上看書，看建筑物和看天空，這樣的生活已經(jīng)上演了上百遍。學(xué)習(xí)的艱辛，他們猶如一座堅硬龐大的巨石壓在我瘦小的身上，可我依然要背著它，走過我成長道路上的必經(jīng)之路。

　　房子的衰老猶如一位老者的面孔，顯得格外滄桑，但它卻依然堅強有力，承載著我們一家，讓我們的生活更加舒適，溫暖洋溢，而現(xiàn)在我已經(jīng)離開了那個充滿溫馨的村子，離開了那棵古樹，離開了那個站點。

　　人生的每一個站點充滿了經(jīng)歷和回憶，它是每一個階段的起點和終點，在我的站點中有兩道美麗的風(fēng)景：一個少年站在古樹下欣賞著藍天，一個少年在平房畔欣賞著周圍生機勃勃的景象……

每一個站點都有風(fēng)景作文9

　　火車，是有站點的，人生亦如此。

　　番茄炒蛋，雖然只是一道簡單的家常菜，但卻充滿了家鄉(xiāng)人濃濃的愛。人生就像一盤番茄炒蛋。

　　那是我做的.第一道菜。我小心地將切開的番茄和雞蛋放入鍋中，倒入一碗水，只聽”刺“一聲，冒出濃濃白煙。剎那，整個廚房都充滿了煙。我被嗆得直咳嗽，眼淚都辣了出來。

　　在慌忙中，我打開抽油煙機，一把抓起鏟子，小心地幫它們”翻個身“，發(fā)現(xiàn)雞蛋底下黑乎乎的——焦了！雞蛋焦了！

　　歷經(jīng)”重重困難“，雞蛋和番茄出鍋了。

　　我嚼著自己做的番茄炒——雖然味道有點怪，但畢竟是自己做出來的，好吃極了。

　　雞蛋在我嘴里”吱呀“地叫著，仿佛在說”快吃呀，快吃呀“，我從牙縫中擠出”嘖嘖“的贊嘆聲。

　　很快的，番茄炒蛋被我”殲滅“了。我咬咬牙齒，舔下嘴唇，仿佛在回味那”無上的美味“。

　　就這樣，我做了人生中第一道菜。

　　遇到困難，只要你從容地去應(yīng)對，就會有成功的可能，不管怎樣艱辛，只要去拼搏，去付出，就一定會得到收獲的。

　　人生有許多站點，讓我們放慢腳步，細細欣賞，不要錯過任何一處風(fēng)景，體會它的美，體會它的好處。只要鼓起勇氣，奮力地闖，再陰暗的人生也會出現(xiàn)光芒。

每一個站點都有風(fēng)景作文10

　　學(xué)習(xí)是一場美麗的旅行，它經(jīng)過的每個站點都有屬于自己的獨特風(fēng)景。

　　幼時·《三字經(jīng)》啟蒙

　　幼兒園是這場美麗旅行的第一站。

　　我對幼兒園印象最深的便是那門前的小院。那里的藍天、白云、綠樹和暖陽都曾讓我著迷。每天下午，校園前便會出現(xiàn)幾條凳子，幾個孩子圍在一起，共同捧著一本《三字經(jīng)》大聲朗讀。因為牙齒沒有長齊，所以我們讀出的聲調(diào)總是怪怪的。盡管如此，每個人臉上的表情都是鄭重的、神圣的。那份對書香的向往、對傳統(tǒng)文化的珍視，就是一道最亮麗的風(fēng)景。

　　小學(xué)·恬淡美好

　　小學(xué)，是我們學(xué)習(xí)生活的一個中轉(zhuǎn)站。進入小學(xué)的校門，我們的視野漸漸開拓，不再是從前那個小不點了。我們勤學(xué)篤志，不斷前行，以最為飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。每天晨讀，教室里總會傳出我們瑯瑯的讀書聲，每個人都是那么專注、那么陶醉；課堂上，小組間的交流互動，暢所欲言，各抒己見，沒有褒貶，有的是那份探究的快樂；放學(xué)后的運動場，更是我們心靈放飛的天堂，奔跑跳躍，打鬧嬉戲，無拘無束……那份發(fā)自內(nèi)心的恬淡美好，就是一道獨特的風(fēng)景線！

　　初中·努力拼搏

　　初中，是這場美麗旅行的第三站。

　　初中生活忙碌而又緊張，學(xué)習(xí)的科目由小學(xué)的'三門主科猛增到七門，老師們講課的速度很快，不再像小學(xué)那樣耗費大量時間進行復(fù)習(xí)，而是直接開始講新課。任課老師們候課的節(jié)奏更是快到讓我難以想象的地步。上節(jié)課剛下，下一節(jié)課的老師就來了，老師們你方唱罷我登場，簡直就是無縫隙銜接。一個月的時間，我們逐漸適應(yīng)了這樣快節(jié)奏的生活，課堂上積極參與，用心思考，課下及時鞏固，遇到不懂的問題，便一直追著老師打破砂鍋問到底。同學(xué)們相互鼓勵，不斷比拼，不斷進步。這種勤奮好學(xué)、力爭上游的學(xué)習(xí)狀態(tài)，就是一道美好的風(fēng)景線。

　　在“學(xué)習(xí)”這一場美麗的旅行中，每一個站點都會有獨屬的風(fēng)景。后面我們還會經(jīng)歷高中、大學(xué)等許多個站點，這些站點，無論是已經(jīng)過去的，還是未曾來到的，只要我們保持一份平靜的心態(tài)，就終究會陶醉在這獨特的風(fēng)景中。

每一個站點都有風(fēng)景作文11

　　人生就像一列列車，承載著我們駛向未知的遠方，我們會停留很多站點，明白很多事情，領(lǐng)略不同的風(fēng)景，或許最美的風(fēng)景仍在路上，但每個站點，都有獨特的風(fēng)景。

　　坐在列車上，閉眼回想，腦海中走馬觀花般浮現(xiàn)出一幅幅風(fēng)景，美麗且溫暖，而那些給予我溫暖的人，就是路上最美麗的風(fēng)景。

　　那年初春，我七歲。清晨，陽光透過窗戶照進來，屋里暖暖的。媽媽最喜歡的百合花，沐浴著陽光，猶如一個個亭亭玉立的仙女，散發(fā)著淡淡的、甜甜的清香，我坐在鏡子前，揉揉惺忪的雙眼，等著媽媽給我扎辮子。

　　那個時候，媽媽最喜歡給我扎麻花辮兒，每次媽媽都是用手輕輕的撫摸著我的頭發(fā)，用梳子慢慢的從上往下梳，遇到打結(jié)的頭發(fā)，媽媽就會用手抓住它的上方，然后輕輕地用梳子理順，最后媽媽把我的頭發(fā)分成三等份。透過鏡子，我看到媽媽的手在來回不停的編織我的頭發(fā)，我的頭發(fā)在媽媽的指間輕快地來回穿梭，我的小腦袋隨著媽媽對頭發(fā)的擺弄而搖來搖去，不一會兒，一條美麗的麻花辮完成了。我高興極了，開心地道:“我有最美麗的麻花辮兒，我有最美麗的媽媽�！眿寢尶粗�我歡快的樣子，不自覺地笑了，這一畫面定格在我的記憶中，任歲月流逝都不會褪色。

　　�？吭谄邭q的站臺上，回望那美麗的`風(fēng)景，是親情所包圍的時光。

　　那年盛夏，我十歲，因準備考試而緊張的我穿過一片幽靜的樹林來到湖邊，遠離煩躁喧囂和燈火珊闌，只剩那微弱的燈光透過層層樹葉投下的點點光影，以及草叢中蟋蟀的小夜曲。正閉眼聆聽的我，卻被人輕拍肩膀，轉(zhuǎn)身撞見那對熟悉且?guī)ъ`氣的雙眸和微揚的嘴角，她拉起我的手，坐在�？堪哆叺囊恢恍〈�，隨波漂浮。

　　躺在小船中抬頭仰望，映入眼簾的是那滿天星斗，湖水的潮氣和薄霧慢慢融合，濕潤的空氣使夜晚顯得格外澄凈。星星就好似晶瑩剔透的淚珠，那場景是如此安詳恬靜。我領(lǐng)悟了她的用意：星光雖不似陽光般強烈和月光般清冷，卻如螢火般璀璨。我又何嘗不能盡力奪得一個好成績呢？緊張的心情頓時煙消云散，取而代之的是平靜與溫暖，我不由得露出了微笑。

　　�？吭谑畾q的站臺上，回望那美麗的風(fēng)景，是被濃濃友誼包圍的夜晚。

　　那年隆冬，我13歲。坐在教室里，我含淚望著試卷上那鮮紅的叉叉，風(fēng)無情地呼嘯著，仿佛在嘲笑我。老師在我的桌前輕輕敲打著桌面，我抬頭看見那溫暖的笑容，如小鹿般撞進我的內(nèi)心。她輕拍我的后背沒有過多的言語，如冬日里那明媚陽光照亮了教室，照亮了我的心。我回應(yīng)了一個微笑——我知道，我還要努力。

　　�？吭�13歲的站臺上，回望那最美麗的風(fēng)景，是充滿柔柔師生情的教室。

　　在每個站點上細細回味那些人給予的情誼與守候，又與之告別坐上列車，期待下一站的風(fēng)景。那些給予我溫暖的人，就是美麗的風(fēng)景，他們在我心中深深刻印，永不抹去！

每一個站點都有風(fēng)景作文12

　　在人生的漫漫旅途中，我經(jīng)過了無數(shù)個站點，每一個站點都有不同的風(fēng)景，它們像黑夜里的明燈，帶給我無盡的遐想，如春風(fēng)一般盛裝蒞臨我的成長。

　　第一站，最美的風(fēng)景是蟬鳴的夏天。

　　小時候，老家就是我的避風(fēng)港，老家的夏天是我兒時最美的風(fēng)景。

　　在老家的夏天，喧喧嚷嚷的街道上時常夾雜著蟬鳴的聲音。那蟬鳴聲，時而喧鬧，時而悠揚，悠悠轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)地轉(zhuǎn)到了我的心間，蕩起我心里的一片片漣漪。每當(dāng)?shù)搅艘股钊遂o的時候，我就扯著爺爺來到柳樹下找蟬的幼蟲，挖回來用油一炸，簡直是人間美味！我和爺爺兩人一手拿著鏟子，一手拿著手電筒，彎著腰，弓著背，眼睛仔細地掃射過每一個角落，眼里放射出捕獵者的犀利光芒。突然，一個坑坑洼洼的小洞口出現(xiàn)在我的視線里，我心里一喜，興奮地大喊道：“爺爺，爺爺，我找到了！我找到了！”爺爺直起他那被歲月磨礪而傴僂彎曲的脊背，步履蹣跚地朝我走了過來，然后摸了摸我的腦袋，和藹地說：“在哪兒��？”我興奮地指了指地上的小洞。爺爺從我手上接過鏟子，慢慢地彎下腰來，小心翼翼地挖了起來�？墒抢锩媸裁炊紱]有，只有一堆松散的黃土。我撇了撇嘴，失望地低下了頭。爺爺笑著對我說：“不要灰心，你只找了這一個地方，還有好多地方還沒找呢！走吧，我們?nèi)ハ乱粋�地方瞧瞧！”終于在又一個洞口堆滿松土的地方找到了！爺爺還夸我能干呢！

　　兒時的那一個站點，最美的風(fēng)景便是蟬鳴的夏天，有陽光，有清風(fēng)，有蟬鳴，和爺爺在柳樹下捕蟬的快樂，照亮了我孩童時光。

　　第二站，最美的風(fēng)景是雨中的身影。

　　那是個陰沉沉的下午，厚重的烏云鋪天蓋地地壓了下來。墨色的濃云像吸了水的海綿，沉沉的仿佛要墜下來。不一會兒，豆大的雨點就像斷了線的珠子落了下來。而在教室里的我卻愁云密布：雨下這么大，今天又沒拿傘，我要怎么回家呢？轉(zhuǎn)眼就到了放學(xué)的時間了。我猶豫再三，終于鄭重地下了決定，捧著幾本書出了教室。

　　我把書撐在頭上，在雨中奮力地跑著。我的褲腳已經(jīng)被濺起的雨水打濕了，發(fā)梢也在不停的滴水，還有幾縷發(fā)絲緊緊地貼在我的臉上，讓我整個人看起來狼狽不堪。忽然，我在滂沱的大雨中隱約看到了一個熟悉的身影，待我看清后，那個人竟然是父親！吃驚過后，我的心里已經(jīng)被溫暖填滿，我飛快地奔向了父親。父親也朝我走過來，遞給了我一把傘，打趣道：“要是我不來，你是不是就成落湯雞了？”我伸手接過傘，瞥見父親褲腳上的泥漬和被雨水打濕的衣服，我知道，父親這一路也竟是跑過來的！想到這里，我鼻子一酸，感動的眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)，可我硬生生地憋了回去。我裝作若無其事地笑著對父親說：“可不是嘛！我剛剛還愁要怎么回家呢，這不，你來啦！走，我們回家吧！”你來了，真好。我心想道。

　　雨中的那一個站點，最美的風(fēng)景便是父親的身影。他在雨中撐傘時的身影，絢爛了風(fēng)景，也絢爛了我；他在傘下等我時的身影，溫柔了風(fēng)景，也溫柔了我。

　　第三站，最美的風(fēng)景是耳邊的歡笑。

　　初一時，我家里養(yǎng)了一只泰迪，名叫雙雙。它有一身棕色的'卷毛，從遠處看，就像一個棕色的絨球在滾動。每次放學(xué)回家后，它都會跑到我腳邊蹭蹭我的褲腿，那絨絨的觸感使我頓時放松了不少。每當(dāng)這時，我都會摸摸它的頭，然后抱著它舉高高。每當(dāng)我閑來無事的時候，我就會和它一起玩球、玩跑步、玩跳高……雖然每次我們都玩得筋疲力盡，但我們很快樂。

　　初一的那一個站點，最美的風(fēng)景便是耳邊的歡聲笑語。雙雙帶給我的快樂，充盈了我的整個初一生活，也充實了整個風(fēng)景。

　　當(dāng)人生號列車開動時，沿途我們會經(jīng)過很多個站點。每一個站點都會有不一樣的風(fēng)景，每一處風(fēng)景都會帶給我們不一樣的感受，讓我們體驗到不一樣的人生樂趣。

　　我們?nèi)松�的站點還有很多，讓我們繼續(xù)前進，尋找下一處風(fēng)景吧！

每一個站點都有風(fēng)景作文13

　　縱已步入花甲古稀，縱已不復(fù)青春活力，我也待你眉眼如初，歲月如故。

　　已是初春。穿行在擁擠的人群里，感受仍帶著絲絲涼意的風(fēng)席卷城市，撒下生命的氣息。塞著耳機，聽著音樂，緩緩步入地鐵站口。

　　“列車即將到達，請乘客做好準備。”伴隨著沉重的轟鳴聲，地鐵到站了。透過一面面不斷交替的玻璃窗，我看到車廂里的人很多。該是沒有空位了吧？門緩緩開啟，我隨即踏上了車，尋了個角落閉目養(yǎng)神。

　　地鐵向前行駛，我也跟著它開始輕微搖晃。車門再次打開，車廂內(nèi)更覺擁擠了些，我只得往里移一移。車再次啟動，慣性讓剛進來的人劇烈晃動了一下，我也睜開了眼睛。就在這一個瞬間，我看見一位老爺爺迅速抓住了一旁的扶桿，并且將本來要站不穩(wěn)的老伴摟到自己身前，小心翼翼地護著她。

　　我的注意力被這一幕吸引了。老人穿著簡單的線衫，外面套著一件普通的棉襖，風(fēng)霜染白了他的頭發(fā)，燈火揉皺了他的眼眉，歲月終究在他的容顏上刻下深深的痕跡。目光又落在他抓著欄桿的手上，褐色的'老年斑布滿手背，甚至爬上了微微露出的手臂，這只枯瘦的手此時只是輕輕握著扶桿，如果不是親眼所見，我根本不敢相信是它在剛才爆發(fā)出那么大的力量。

　　車一站站停下，乘客也在每一次短暫的停留中上下，而老人始終不改變這個姿勢，緊緊地護著身前的人，時不時向周圍望一望，為老伴尋覓可以歇腳的座位。每當(dāng)車啟動或停下，他總會用枯瘦的手臂在老伴身后筑起一道無法摧毀的屏障，在她身后默默注視著她，用行動告訴她：你還有我，我永遠在你身后。

　　凝視著他們的身影，我不由自主地向身側(cè)避了避，將這一方空間留給他們……

　　車�？吭诮K點站，乘客紛紛下了車。我站在兩人的身后，目送他們慢慢遠去。望著他們相互攙扶的背影，仿佛看見了他們相濡以沫、風(fēng)雨同舟的幾十載春秋，每遇坎坷磨難，都有男子的肩膀扛起，都有女子笑靨如花作為動力……相信余生，他們也會攜手度過。

　　歲月的車輪碾過了日日夜夜，春秋冬夏；流年的輪回送走了晨露暮霞，似水年華；時光的步履匆匆，漸漸蒼老了曾經(jīng)年輕的容顏。即便如此，也無法阻擋兩位老人對彼此的愛。這份感情從開始熱烈如火的愛情轉(zhuǎn)變?yōu)槿缃窀钌岵幌碌挠H情，歲月見證了這一切，而我，也在剛剛過去的每一個站點感受了這一切。

　　每一個站點都有愛，而愛也會在每一個站點停留。

每一個站點都有風(fēng)景作文14

　　如果說，人生是由無數(shù)個站點組成的，那不如把站點稱為轉(zhuǎn)折點。把握好人生的每一個轉(zhuǎn)折，才是成功的關(guān)鍵。

　　我真希望有關(guān)“八二法則”的書能在中國推廣，因為它在中國幾乎已經(jīng)絕版了。在這里我想引用一下“八二法則”的觀點：在付出與結(jié)果之間有著一種比例關(guān)系，就是8：2。為什么這么說呢？舉個例子，一戶農(nóng)民種了幾十年的地，他這么多年的收成一共有這么多，但其中的'80%大約只是從其中的20%的年份中得來的。也就是說，大部分的產(chǎn)出是由那幾年天氣特別好而產(chǎn)生的，而非天氣一般或差的年份。

　　我認為，將這個經(jīng)濟學(xué)理論推廣到生活中也是一樣的。100分中有80分都跟書上20%的知識點有關(guān)系。可能你一個學(xué)期都不學(xué)習(xí)，但你最后半個月能把重點記好，一樣能及格。這就是為什么你能看到有人平常不學(xué)習(xí)，一到考試卻考得很好的原因。

　　而轉(zhuǎn)折點的把握，就是能否在八二法則中用20%的精力得到80%的成果。這就是國外教育的科學(xué)之處，它有許多學(xué)科，就是要讓你把精力平分，在每科上都把握住那80%，以便于在未來真正的轉(zhuǎn)折點上能走正確的路。

　　反之，在我們身邊，比較普遍的理論是“讓孩子贏在起跑線上”，而這種理論肯定是有問題的。從一、二年級就開始各種班，舞蹈班、奧數(shù)班、鋼琴班數(shù)不勝數(shù)，這給了孩子太多壓力，讓他們用100%的精力在每一科上，這不可能是人做得到的�？墒歉邔訅航涛�，教委壓學(xué)校，學(xué)校壓老師，老師壓家長，家長壓孩子，一層壓一層，可最苦不堪言的是孩子啊。

　　希望這種現(xiàn)象能改變，不再浪費學(xué)生的才華，讓他們自己選擇，將精力用到每個他們喜歡的方面，把握好人生的每一個轉(zhuǎn)折點，這才是成功的關(guān)鍵。

每一個站點都有風(fēng)景作文15

　　人生就像是一趟長途列車，一路上會經(jīng)過許許多多個站點，每個站點各有其風(fēng)景。在我成長的路上，父親深沉的愛，隨著我的長大，有著不同的表達的方式，綻放著不同的風(fēng)景。

　　在我懵懂無知的小時候，模糊的記憶里感覺父親很神秘，像一位魔術(shù)師。我大多數(shù)時間見不到他，每次要見到他時，都是媽媽帶著我去一個叫“飛機場”或是“火車站”的地方等他，父親就會帶著一個鼓鼓囊囊的大包出現(xiàn)在我們面前，一見到我，就興奮不已地抱住我又摟又親，抱起來舉過頭頂原地轉(zhuǎn)圈逗我笑，直到我笑累了，他才把我放下來，然后從那個隨身帶的大包里拿出各種好吃的、好玩的讓我盡情享用。每次見到父親都是我最開心最幸福的時候。但父親陪著我和媽媽幾天后，就又帶上那個已不再鼓囊的包離開了我和媽媽。我便開始一天天地期盼著父親回來，更多地是期盼著那個能讓我得到無比滿足的大包。

　　在這個站點，父親的包就是我眼中最美的風(fēng)景。

　　懂事后，我知道父親是一名軍人，工作在離家千里之外的地方。隨著長大，我越來越依戀父親，希望他能和別的父親一樣經(jīng)常陪著我玩游戲、下棋、打球等。但父親每年休假陪著我的時間總是短暫的，每次我都是萬分不舍的送父親離開。終于有一次在父親要回部隊時，我大哭大鬧著抱著父親的腿不肯讓他走。任憑父親左哄右勸，我就是不依不饒，但父親還是狠著心推開我堅定地走了。我的心里充滿了對父親的怨恨。

　　有一次，父親走后大約一周的一天，班主任叫我說：“有你一封信”。我接過來一看，是父親寄給我的！我雖然仍心存怨氣，但好奇心還是促使我迫不及待地打開了信。父親在信上不僅表達了對我強烈地思念之情和深深地歉疚之意，更多的是跟我聊了他的軍人理想和軍人的職責(zé)等。以后的每隔一周，我都會收到父親的信，從這些信里，我慢慢地理解了父親，懂得了“舍小家顧大家”是他作為軍人的職責(zé)所在。正因為成千上萬個軍人的“舍小家顧大家”，才有國家的安寧和軍隊事業(yè)的發(fā)展。我對父親的怨恨慢慢消失了，反而每周都盼著父親那封如約到來的信。

　　在這個站點，父親的信就是我心中最美的風(fēng)景。

　　現(xiàn)在，我讀初中了，學(xué)習(xí)課程增多，難度加深，經(jīng)常會遇到較難懂的題。在父親休假在家期間，他會推掉一切應(yīng)酬專心陪我。我寫作業(yè)時，他就會端著一盆洗好的.水果靜靜地坐在我的旁邊陪著我。只要遇到不懂的題，我把本子往桌角一推，馬上就有一雙寬厚的手接過去，我便輕松地邊吃水果邊等著父親的講解。在父親回部隊后，我寫作業(yè)再遇到難題時仍習(xí)慣地把本子往桌角一推，卻少了那雙接本子的手。

　　在這個站點，父親的手就是我心里最美的風(fēng)景。

　　“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”，人生的列車駛過春夏秋冬，有歡樂有悲傷，有收獲有失去，而生命的精彩就在于發(fā)現(xiàn)每個站點最美的風(fēng)景。

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