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寫(xiě)景作文

雨后春筍作文

時(shí)間:2022-10-05 19:58:15 寫(xiě)景作文 我要投稿
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雨后春筍作文

  雨后春筍作文怎么寫(xiě)?下雨之后的精神是最美的,看看下面的雨后春筍作文吧!

雨后春筍作文

  雨后春筍作文【1】

  “轟隆隆”,大地一顫,春雨迫不及待地落到大地上,山林,原野,房屋,行人只剩下淡淡的影子。

  綠幽幽的竹山,翠生生的竹林,像一幅迷人的水墨畫(huà)。

  一陣美妙的聲響從竹林里飄出來(lái),像女孩輕撫琴弦,像春蠶吞食桑葉。

  地里的筍芽爭(zhēng)先恐后地吮吸著甘露,準(zhǔn)備著探出腦袋,看看五彩繽紛的世界。

  哈,一夜之間,許多春筍又拔地而出。

  瞧,漫山遍野,密密麻麻,有的春筍一使勁,地皮裂開(kāi)了,借著一絲縫隙,使勁向外看;有的早等不急了,探出小腦袋,啊,外面的世界真美啊!有的像尖椎似的,披著淡綠的嫩衣,在春風(fēng)中微笑,在春雨里沐浴。

  望著眼前這幅生機(jī)勃勃的景象,我心想:“以前曾聽(tīng)別人說(shuō)‘春后竹筍’美,還不以為然,今天一看,果然非同凡響,氣質(zhì)非凡啊!”不管是貧瘠的山頂還是幽森的山谷,不管是盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的樹(shù)底下還是碩大無(wú)比的石頭旁都能

  啊,春筍多么頑強(qiáng)呀!看見(jiàn)竹筍的身影。

  有的沖破地皮蹦出來(lái),有的頂開(kāi)沙碩冒出來(lái),有的竄過(guò)石縫鉆出來(lái)……別看它們嫩生生的,可渾身充滿活力,比剛釬更剛強(qiáng),比風(fēng)鉆更銳利,任何阻礙也壓制無(wú)住它們向上的生機(jī)。

  你瞧,遇到小石頭,它們就“硬著頭皮”把小石頭頂開(kāi),輕輕松松,若是遇上“大個(gè)頭”,就沿著石邊,長(zhǎng)出幼苗來(lái),所謂“大丈夫能伸能”縮嘛。

  山泉丁冬為它們伴奏,鳥(niǎo)雀為它們鼓掌,山花紅艷為它們伴舞:長(zhǎng)吧,長(zhǎng)吧!看誰(shuí)快快長(zhǎng)成材,看誰(shuí)早日做貢獻(xiàn)。

  農(nóng)民伯伯望著竹林一片繁榮昌盛的景象,心里像喝了蜜似的。

  走近一看,農(nóng)民伯伯都看花了眼,應(yīng)接不暇。

  竹筍們挺直了腰,好像在說(shuō):快來(lái)啊,瞧,我多胖!農(nóng)民伯伯忙得騰不出手,臉上還樂(lè)呵呵的。

  淅淅瀝瀝的春雨兒,像斷了線的珍珠灑向大地;婆娑起舞的水點(diǎn)兒,奏出小調(diào)般的柔和旋律,竹林與竹筍高聲感謝它對(duì)自己的恩情。

  雨后春筍作文【2】

  三毛放學(xué)往家走,經(jīng)過(guò)一片竹林。

  茂盛的竹子青翠挺拔,像一個(gè)個(gè)威武的士兵。

  三毛有些累了,就坐在竹林邊的草地上,悠然自得地休息起來(lái)。

  天上烏云密布。

  三毛覺(jué)得非常悶熱,就摘掉帽子。

  他隨心所欲地把帽子掛到了一棵低矮的竹筍上。

  三毛打開(kāi)書(shū)拿出一本書(shū),他把書(shū)包當(dāng)做枕頭,躺在草地上,津津有味地讀起書(shū)來(lái)。

  不知什么時(shí)候三毛已經(jīng)酣然入夢(mèng)了。

  忽然,下起了傾盆大雨。

  三毛被驚醒了。

  他大吃一驚:我的帽子哪兒去了。

  三毛抬頭一看,發(fā)現(xiàn)帽子掛在一棵高高的竹筍尖兒上。

  他疑惑不解:我的帽子怎么長(zhǎng)高了呢?

  雨后春筍作文【3】

  歲月飛逝,眼看我已從剛落地的娃娃長(zhǎng)成了一個(gè)陽(yáng)光少年。

  在這期間,發(fā)生了許多事,有些已淡忘在腦海中,但有些事卻讓我難忘。

  我的成長(zhǎng)經(jīng)歷早已被爸爸拍成照片珍藏,每當(dāng)打開(kāi)這些照片時(shí),像放電影似的,有些場(chǎng)景使我久久不忘。

  翻開(kāi)第一冊(cè)影集時(shí),我的腦海中立即呈現(xiàn)出1到2歲時(shí)的幼稚;翻開(kāi)第二冊(cè)影集時(shí),我的眼前又呈現(xiàn)出了3到4歲時(shí)呀呀學(xué)語(yǔ)的可愛(ài);翻開(kāi)第三冊(cè)影集時(shí),我開(kāi)始變得頑皮,有了朋友,我同樣懂得了良師諍友對(duì)我的啟迪……一冊(cè)又一冊(cè)珍貴的影集,記錄了我成長(zhǎng)的過(guò)程。

  我是一個(gè)從小體弱多病的女孩,因?yàn)槌3Ir(shí)需要吃藥,所以影響了我生長(zhǎng)發(fā)育。

  為了增強(qiáng)我的體質(zhì),從四年級(jí)起,爸爸便帶我一起到公園進(jìn)行鍛煉。

  我們經(jīng)常在槐樹(shù)公園沿江邊跑步鍛煉。

  公園里的景色十分優(yōu)美,空氣新鮮。

  經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉以后,我的體質(zhì)有了提高。

  各種各樣的精美雕塑點(diǎn)綴了公園,使得早晨公園變得更加的恬靜、美麗。

  其中,有一個(gè)雕塑映入了我們的視野,把爸爸給吸引住了。

  啊!原來(lái)是竹筍,那可不是一般的竹筍,它是用不銹鋼雕刻而成的現(xiàn)代雕塑。

  “竹筍”吸收了大地的養(yǎng)分,積蓄了一個(gè)冬天。

  春?jiǎn)拘蚜怂?/p>

  于是,它毫不猶豫地破土而出,用自己的力量頂開(kāi)了石板。

  我準(zhǔn)備回家后去查找一下有關(guān)筍的資料。

  筍的別名為竹筍,是竹子的幼苗,原產(chǎn)在我國(guó),以南方的珠江流域與長(zhǎng)江流域最多。

  而雨后春筍則恰是形容筍在春雨過(guò)后快速成長(zhǎng)的現(xiàn)象。

  雨后春筍作文【4】

  歲月飛逝,眼看我已從剛落地的娃娃長(zhǎng)成了一個(gè)陽(yáng)光少年。

  在這期間,發(fā)生了許多事,有些已淡忘在腦海中,但有些事卻讓我難忘。

  我的成長(zhǎng)經(jīng)歷早已被爸爸拍成照片珍藏,每當(dāng)打開(kāi)這些照片時(shí),像放電影似的,有些場(chǎng)景使我久久不忘。

  翻開(kāi)第一冊(cè)影集時(shí),我的腦海中立即呈現(xiàn)出1到2歲時(shí)的幼稚;翻開(kāi)第二冊(cè)影集時(shí),我的眼前又呈現(xiàn)出了3到4歲時(shí)呀呀學(xué)語(yǔ)的可愛(ài);翻開(kāi)第三冊(cè)影集時(shí),我開(kāi)始變得頑皮,有了朋友,我同樣懂得了良師諍友對(duì)我的啟迪……一冊(cè)又一冊(cè)珍貴的影集,記錄了我成長(zhǎng)的過(guò)程。

  我是一個(gè)從小體弱多病的女孩,因?yàn)槌3Ir(shí)需要吃藥,所以影響了我生長(zhǎng)發(fā)育。

  為了增強(qiáng)我的體質(zhì),從四年級(jí)起,爸爸便帶我一起到公園進(jìn)行鍛煉。

  我們經(jīng)常在槐樹(shù)公園沿江邊跑步鍛煉。

  公園里的景色十分優(yōu)美,空氣新鮮。

  經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉以后,我的體質(zhì)有了提高。

  各種各樣的精美雕塑點(diǎn)綴了公園,使得早晨公園變得更加的恬靜、美麗。

  其中,有一個(gè)雕塑映入了我們的視野,把爸爸給吸引住了。

  啊!原來(lái)是竹筍,那可不是一般的竹筍,它是用不銹鋼雕刻而成的現(xiàn)代雕塑。

  “竹筍”吸收了大地的養(yǎng)分,積蓄了一個(gè)冬天。

  春?jiǎn)拘蚜怂?/p>

  于是,它毫不猶豫地破土而出,用自己的力量頂開(kāi)了石板。

  我準(zhǔn)備回家后去查找一下有關(guān)筍的資料。

  筍的別名為竹筍,是竹子的幼苗,原產(chǎn)在我國(guó),以南方的珠江流域與長(zhǎng)江流域最多。

  而雨后春筍則恰是形容筍在春雨過(guò)后快速成長(zhǎng)的現(xiàn)象。

  宋代詞人張來(lái)曾經(jīng)在《食筍》一詩(shī)中寫(xiě)到“荒林春雨足,新筍迸龍雛”贊美雨后的春筍。

  而竹子又象征著生命的彈力、長(zhǎng)壽、幸福和精神真理。

  爸爸告訴過(guò)我,春天是最利于萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),“一年之計(jì)在于春”。

  比學(xué)習(xí)更重要的是身體。

  身體健康才能不影響學(xué)習(xí),從而使學(xué)習(xí)成績(jī)更加的優(yōu)秀。

  而那個(gè)雕塑正是一棵雨后春筍,使出混身的能量,破石而出。

  爸爸為了讓我對(duì)這雨后春筍留下更深的印象,并且讓我從中得到啟示,于是帶著我特意來(lái)到了這棵“春筍”前合影留念,見(jiàn)證我成長(zhǎng)的過(guò)程。

  從那以后,我曾經(jīng)夢(mèng)見(jiàn)過(guò)那棵可愛(ài)的“春筍”,它與我對(duì)了話,告訴了我應(yīng)該如何去克服成長(zhǎng)時(shí)所經(jīng)歷的困難。

  青少年的成長(zhǎng)過(guò)程中,應(yīng)該具有像“春筍”一樣的沖破石板的勇氣,要像“春筍”那樣,不畏艱難困苦,茁壯成長(zhǎng)。

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