風(fēng)景作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的風(fēng)景作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
風(fēng)景作文 篇1
火車(chē)轟隆隆朝鄉(xiāng)村駛近，我坐在車(chē)內(nèi)，享受這難得的悠閑時(shí)光，抬頭望向窗外，和煦的陽(yáng)光正緩緩的從山巒間升起，照亮了還晨霧迷蒙的鐵路，也照亮了我喜悅的臉龐。
到了目的地，乘客陸續(xù)下了車(chē)。我吸了一口鄉(xiāng)村特有的清新空氣，頓覺(jué)神清氣爽，我沿著小徑走進(jìn)了密密的竹林，享受著周?chē)袆e于城市的氛圍，我沐浴在芬多精的懷抱里，探索著鄉(xiāng)野情趣，怡然自得。過(guò)了身后的竹林，看見(jiàn)一群洗衣婦女在河邊閑話家常，她們爽朗的笑聲搭上潺潺的流水聲，更襯托出這里清靜不凡的氣息。
走到了小徑的盡頭，看見(jiàn)一群孩子正全神貫注的灌著蟋蟀，我看著他們天真無(wú)邪的笑容，自己也不禁會(huì)心一笑，這群孩子以最自然的方式，創(chuàng)造出獨(dú)一無(wú)二的童年生活，我想，這就是真正的快樂(lè)吧！回想起來(lái)，自己的童年可曾如此無(wú)憂無(wú)慮？未必，但來(lái)到這里，這群孩子確確實(shí)實(shí)地幫我上了一課。
田里的農(nóng)人們?cè)缫严绿锔�，他們揮灑的汗水滴落在家園上，這群純樸的農(nóng)夫永遠(yuǎn)不會(huì)喊累，他為家庭無(wú)私的奉獻(xiàn)，只為了讓家人過(guò)得更快樂(lè)、沒(méi)有煩惱，這種親情何其偉大呀！
這里沒(méi)有熙來(lái)攘往的上學(xué)人潮；也聽(tīng)不見(jiàn)震耳欲聾的`喇叭聲；更聞不到漫天襲來(lái)的汽油煙味，這里只有雞啼鳥(niǎo)鳴的美麗清晨以及幽靜的環(huán)境，還能帶給你快樂(lè)心情的美好回憶。比起都會(huì)社區(qū)，我更喜歡這里的恬淡自然，這里是我夢(mèng)寐以求的極樂(lè)天堂，它能帶給我無(wú)限快樂(lè)的好心情，我愛(ài)鄉(xiāng)村之美！
你可曾有過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn)？睜開(kāi)眼，享受著與大自然為伍的喜悅；推開(kāi)窗，體驗(yàn)陽(yáng)光親吻的溫暖，這一趟鄉(xiāng)村之行，帶給我快樂(lè)的一天，也為我的生命樂(lè)章增添甜蜜的情節(jié)。有空走訪鄉(xiāng)村，必能給你一番非常美好的回憶！
風(fēng)景作文 篇2
江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？
——題記 白居易《憶江南》
白居易的一首《憶江南》，短短二十多字卻道出了明媚江南的萬(wàn)種風(fēng)情，在國(guó)人心目中鐫刻下千古的纏綿與細(xì)膩。似乎人們一提起江南二字，眼前便展開(kāi)一副浩長(zhǎng)的水墨畫(huà)——綠波、春水、黛屋、古橋、香茗、刺繡…生動(dòng)之極，躍然紙上。我是江南人，生于江南，長(zhǎng)于江南。江南于我而言，是融進(jìn)骨血的故鄉(xiāng)，有著難以割舍的柔情。
老家最具江南特色的是一座修建于清乾隆年間的古橋——?dú)w徑橋，那兒的景色稱(chēng)不上秀麗風(fēng)光，吸引我的只是那種煙雨情懷。橋不大，只是一座小拱橋，橋面是石階式的。但因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)的緣故，石面上十分光滑。自行車(chē)是可以騎上去的，再?gòu)臉蛎骝T下時(shí)，車(chē)的前輪一顛一顛的，連帶著車(chē)鈴也一叮一叮的。往往只要傳來(lái)這樣一陣聲響，巷里的女人們便開(kāi)始準(zhǔn)備晚飯，迎接工作歸來(lái)的丈夫。橋身的材料，我至今也說(shuō)不清楚，只知道是一種類(lèi)似大理石的質(zhì)地，摸上去，便如撫摸繡娘們引以為傲的蘇錦那樣柔滑，讓人愛(ài)不釋手。橋底的石墩很有特色，是一座木椅大小的石獅。石獅張牙舞爪，十分有趣，但因?yàn)轶w格很小，又給人一種憨態(tài)可掬的感覺(jué)。
石橋兩岸是典型的江南水鄉(xiāng)，在那里似乎一切都是婉轉(zhuǎn)的'、柔和的。叫人想把它典藏在生命里。
橋的東邊有兩座古色古香的建筑，類(lèi)似于明清古宅卻又要高了許多。兩棟房子都是水泥打基，上部是木質(zhì)的兩層樓，由一座純木的連廊連起來(lái)。房子的主人是位年逾古稀的老爺爺，十分蒼老，十分慈愛(ài)，做得一手好米糕。每次，老爺子都會(huì)選在雨天用舊式的木錘將米糕一下一下打出來(lái)，按他的說(shuō)法是讓米糕吸吸“水氣”是做米糕的規(guī)矩，荒廢不得。老爺子的米糕永遠(yuǎn)染著水鄉(xiāng)微微杏花色的香糯。而我，就坐在連廊的長(zhǎng)凳上，嚼著糯糯的米糕，這時(shí)，往往會(huì)有雨水從飛檐上滴落的聲音，“滴答滴答”，落不盡似的，在地面殘碎的石塊上開(kāi)出形狀迥異的花來(lái)，蕩滌著小村的百年塵埃。
橋的對(duì)面是一條巷子。記憶中，我似乎從來(lái)沒(méi)有走完過(guò)它。它在我面前延展、彎轉(zhuǎn)，沒(méi)有窮盡，無(wú)數(shù)的人間煙火在這里發(fā)光、燃燒、熄滅。這里頭有著說(shuō)不完的故事，才能使小巷如此深邃，叫人想把它揉碎在光陰里。
風(fēng)景作文 篇3
我有一個(gè)美麗的校園，它給了我快樂(lè)，也給了我許多知識(shí)。
校園里有許多樹(shù)，春天一來(lái)，樹(shù)都爭(zhēng)先恐后地發(fā)芽了。首先綠了的是柳樹(shù)。春一到，它首先換上了嫩黃的外衣；楊樹(shù)也不甘落后，迅速就開(kāi)始吐出了楊穗。校園里充滿了生命的綠色，顯得清秀，又顯得朝氣蓬勃。再過(guò)一段時(shí)間，就會(huì)有同學(xué)追著滿天的楊絮和柳絮跑了，甚至?xí)䥽L試去抓住它們，然后開(kāi)心地笑。
教學(xué)樓的對(duì)面是一塊草坪，草坪里種著幾棵海棠樹(shù)。隨著楊柳的返青，海棠樹(shù)也開(kāi)了。滿樹(shù)的花朵擠擠挨挨，你爭(zhēng)我搶地開(kāi)著，恐怕別人遮擋了自己的美麗�？上ШＬ臎](méi)有香味，如果像桃花杏花紫丁香一樣香的話，一定會(huì)招來(lái)美麗的蝴蝶和勤勞的蜜蜂吧。
校園的時(shí)光是緊張的，但充滿了快樂(lè)。課間，教室里，有的看書(shū)，有的`寫(xiě)作業(yè)，有的折紙船；操場(chǎng)上，有的跳繩，有的踢毽，有的打籃球；課堂上，老師會(huì)教給我們很多知識(shí)，我們渴求的目光，讓我們的內(nèi)心充滿了求知的欲望和快樂(lè)。
我愛(ài)我的校園。
風(fēng)景作文 篇4
夏姐姐走了，秋妹妹來(lái)了，她吹走了夏天的悶熱，吹來(lái)了田野、果園的豐收……
玉米摸著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，活像一位年邁的老爺爺，等著人們來(lái)攙扶它們?nèi)雮}(cāng)。高粱紅著臉兒笑了，如同一個(gè)害羞的小姑娘……田野的莊稼都換上了新衣――豐收的顏色。一個(gè)個(gè)成熟的喜訊向人們報(bào)告。一曲曲開(kāi)心的歌謠在慊釀造。農(nóng)民伯伯們?cè)诿β档氖崭畹耐瑫r(shí)，內(nèi)心的喜悅從他們的臉上表現(xiàn)了出來(lái)。累點(diǎn)卻幸福著……而這一切還是應(yīng)該謝謝秋妹妹。
秋妹妹似乎聽(tīng)到了們們對(duì)她的感謝，看到了人們豐收的`快樂(lè)，她決定去幫助更多的人。于是，秋妹妹來(lái)到果園里。
她幫蘋(píng)果穿上了紅襖，幫梨子披上黃色的皮衣，還給葡萄披上了紫外套……
秋妹妹還是不滿足，她又幫大樹(shù)吹落了黃葉，好讓大樹(shù)汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，做好這些，她又四處尋找需要幫助的人。
秋妹妹找呀找，她找到了小魚(yú)：小魚(yú)寶寶，你需要我給你幫助嗎？小魚(yú)歡快地躍出水面：“謝謝你，熱情的秋妹妹，你還是去幫助菊花吧！”
她找到了菊花，發(fā)現(xiàn)它們的臉色蒼白，便給予它們生機(jī)，還賜予它們一件件五顏六色的衣裳，讓它們變得生機(jī)盎然，五彩繽紛，色彩斑斕。
大家都異口同聲地感謝秋妹妹：“秋妹妹，你永遠(yuǎn)跟我們?cè)谝黄�！”我�?ài)你，秋天。
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