風(fēng)景的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的風(fēng)景的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)景的作文 篇1
五年前的一天，我得到了一顆心。這顆心載滿了秋天悲傷的落葉，每一片落葉上都刻著一個(gè)字-----愁。這愁悵的落葉，如翩飛的蝶飄至地面，離開了自己的家，無依無靠 。原來，這秋心，便是愁，它成為我心中永遠(yuǎn)的風(fēng)景。
得到它的那天，我恰好離開了家鄉(xiāng)，恰巧，是秋天。
坐在飛機(jī)上，透過窗看我居住了十年的故土，那淡黃色的綢帶在橋下奔騰涌動(dòng)，整齊的房屋漸漸變小，我知道，我的家鄉(xiāng)也漸漸遠(yuǎn)離。
我想到了親人們的話語，親人們的愁容，養(yǎng)了三年的貓咪，我上過的學(xué)校，我住過的家，我知道，這一切將翻頁，將遠(yuǎn)離。越想便越覺得難過。淚水從憂愁的眼中涌出。這淚水如音符，在灰色的樂譜上唱著惆悵的歌。突然，這歌流入了那顆心，這心，便在淚水的澆灌下，開始跳動(dòng)，開始訴說 ，這心，進(jìn)入了我的體內(nèi)，流動(dòng)著秋天悲傷的血液。
來到異地他鄉(xiāng)的第一晚，我失眠了。不同的地域，不同的語言，不同的天氣，不同的溫度，沒有好朋友來訴說心事，沒有好吃的家鄉(xiāng)菜給予我口福之享。我所有的，只有一包家鄉(xiāng)的.土，奶奶怕我來時(shí)會(huì)水土不服，特地帶給我一包最純凈的土 ，如今睹物思人，眼淚又流下來了，這秋天的心，更悲傷了。獨(dú)自來到陽臺(tái)，天幕上月如鉤，蘇軾所言“千里共嬋娟”，不知此時(shí)家鄉(xiāng)的親人是否也與我共賞一月?這樣想著，月光仿佛也有了家鄉(xiāng)的味道，柔柔的，暖暖的，我緊皺的眉頭，也被這月光填滿了，漸漸舒展開來，在甜甜的月光里，我仿佛看到了小妹妹笑時(shí)的酒窩，那打著旋兒，卷著浪花的酒窩，隨著銀鈴般的笑聲，飄走了;我看到了奶奶慈祥的臉和笑時(shí)擠出的淚花;我看到了我做錯(cuò)事時(shí)，爺爺生氣又充滿慈愛的表情;我看到了奶奶養(yǎng)的花草，爺爺養(yǎng)的飛禽，還有跟隨我三年的雪白的小貓咪。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，片片段段，構(gòu)成了我對(duì)故鄉(xiāng)最美好的回憶。突然一陣風(fēng)吹過，吹醒了我，一大片烏云隨著風(fēng)飄來，遮住了月亮，遮住了我美好的回憶，這秋天的心又開始流著悲傷的血液，跳動(dòng)著，跳動(dòng)著，憂愁又纏上了身， 剪不斷，理還亂，怎一個(gè)愁字了得!
今天這里下著雨，或許故鄉(xiāng)已是大雪紛飛，他們是否穿上了棉衣?暖氣是否已提供?地上的路是否很滑，家里的鳥是否進(jìn)了籠?故鄉(xiāng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都令我牽掛。我的故鄉(xiāng)啊，何時(shí)再能與你相見?
離家的游子，就如離開了枝丫的樹葉，雖已遠(yuǎn)離，但內(nèi)心卻永遠(yuǎn)依附著故土，即使化為土灰，那故鄉(xiāng)的山山水水也會(huì)如一道亮麗的風(fēng)景線，終日搖曳生姿。
風(fēng)景的作文 篇2
在晴朗的天空下，熾熱的陽光揮灑在每一株花草上，折射出大自然的生機(jī)，這是一道風(fēng)景；在點(diǎn)點(diǎn)黃暈下，小小的人幫助勞累一田的農(nóng)夫捶背，這是一道風(fēng)景；在地鐵上，年輕的母親扶住熟睡的孩子，讓他安心熟睡，這是一道風(fēng)景。生活中，每一個(gè)人都擁有享受生活的權(quán)利，每一個(gè)人都可以是一道風(fēng)景線。
我常想這紛紛擾擾的世界中尋出一片閑靜，可事實(shí)卻并不如此，而如今我竟從紛擾中尋得精彩的一道風(fēng)景。
清晨的熙熙微光灑落在集市中賣菜小販的地?cái)偵希业哪抗庠谶@紛擾的集市中尋出要買的菜根本無暇顧及路邊各式各樣的小販，然而我的目光卻停留在一塊斑駁的深藍(lán)色的地?cái)偵�。那里一位很老的老人家坐在那賣東西，他長(zhǎng)長(zhǎng)的外套蓋住了下半身，只是端祥地坐著。他賣的似乎是些上了年代的古玩但因?yàn)橛行┗覊m顯的很舊了。隨著時(shí)間一點(diǎn)一滴地流逝，人潮的增多，顯得集市更加喧鬧了，但終究無人問津老人家的地?cái)偂?/p>
終于有位年輕人停留在了老人家的地?cái)偳埃滞兄掳头路鹪谒伎际裁�，然后年輕人不知為什么就給老人家一些錢財(cái)，誰知老人絕不肯收。年輕人倔不過老人家就拿起兩個(gè)東西說：“那就算我買你的東西好了�！崩先思疫@才肯收下，并露出了那質(zhì)樸的笑容。我也走上前去看了看，我拿了個(gè)風(fēng)鈴把錢付給了老人家轉(zhuǎn)身就走了。老人家用沙啞的聲音對(duì)我說：“小姑娘，你的錢還沒找給你呢�！蔽易呱锨叭ツ昧藘蓚�(gè)硬幣的零錢說了聲“謝謝”，老人家搖了搖手沙啞地說：“不用，小姑娘，這本是人之常情！”
漸漸地，有幾位路過的行人饒有趣味地砍了看地?cái)�，賣了一些有興趣東西。我采購?fù)晔巢臏?zhǔn)備回家了，我看到那位老人家也準(zhǔn)備收攤了。令我大吃一驚的是，那位老人家居然右腳是殘疾地，我終明白那位年輕人為何那樣做了。我趕緊跑過去幫助那位老人家收拾攤位，我緩緩問到：“老人家你的腿？”老人家輕嘆一聲，說道：“沒事，就是一場(chǎng)車禍，那場(chǎng)車禍奪走了我最�！崩先思矣杂种梗鄯簻I花。
我拍了拍老人家安慰了幾句。老人家又用沙啞的.聲音緩緩道：“奪走了我的老伴。不過，災(zāi)禍發(fā)生也在說難免，現(xiàn)在的我還活著，那么就要好好活著。”我抹掉眼角的淚光，幫助老人家收攤。老人家背著東西走了，我的心里油然而生一股欽佩。
其實(shí)，每個(gè)人都在堅(jiān)強(qiáng)地活著，并不會(huì)向我們要一份施舍的錢財(cái)，他們也在用自己的一份力量來活著。他們也許像那些賣東西吆喝的小販一樣，用一物物來換得“施舍”。每個(gè)人都希望我們平等對(duì)待。
次日，我又看見了那位老人家，他也賣起了菜，與那些小販一樣，大聲吆喝。而我掛在窗戶旁的那串風(fēng)鈴發(fā)出一聲聲清脆的聲響。
每一幅好的風(fēng)景圖都回給人留下深刻的印象，香醇的回味，心靈的震撼，生活的啟迪。集市同往常一般喧鬧，滿眼的風(fēng)景，頗有風(fēng)味。我好奇那些匆匆游走的行人和哪些商量哪里游玩的人為何不緩下腳步，去欣賞一下這生活中最真切而簡(jiǎn)單的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇3
——我讀《一百只蝸牛去旅行》
我可喜歡讀《一百只蝸牛去旅行》這個(gè)故事了，它不僅有趣，還讓我懂得很多道理。
一百只蝸牛一起去旅行，九十九只蝸牛乘坐著舒適的巴士，只有一只蝸牛仍舊不緊不慢地向前爬。最美的風(fēng)景在哪里？到底誰能告訴我們呢，是乘坐巴士的九十九只蝸牛，還是那一只不緊不慢地向前爬的蝸牛？
那只沒坐車的蝸牛，雖然爬得很辛苦，但看到了美麗的風(fēng)景，而另外九十九只蝸牛什么風(fēng)景也沒看到。在媽媽的指導(dǎo)下，我讀懂了這故事的內(nèi)容。這則故事告訴我們?cè)谕ㄏ虺晒Φ穆吠旧�，不要焦躁，過程中經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是收獲。我們都要向第一百只蝸牛學(xué)習(xí)。
《一百只蝸牛去旅行》里有許多你不知道的'東西哦。每一則迷你童話，都有一個(gè)做人的道理。讓我們走進(jìn)童話，尋找現(xiàn)實(shí)。一個(gè)個(gè)故事打動(dòng)著我，一段段文字溫暖著我。
我告訴自己：進(jìn)入三年級(jí)了，學(xué)習(xí)更難了，生活可是更精彩了，有這么多小伙伴一起學(xué)習(xí)、一起生活，我還畏懼什么？行動(dòng)吧，就像《一百只蝸牛去旅行》中的那只蝸牛一樣，我要努力的爬著、前進(jìn)，沿途會(huì)有美麗的風(fēng)景等待著我……
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