風(fēng)景的作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的風(fēng)景的作文3篇，希望對大家有所幫助。
風(fēng)景的作文 篇1
每當(dāng)上學(xué)時，他總是站在馬路中間，指揮著車流，疏導(dǎo)交通，然后拉起一個個學(xué)生的手，牽著穿過馬路，把同學(xué)們安全地送到校門口，無論是刮風(fēng)下雨，還是酷暑嚴寒，他都像一位“保駕天使”，讓我們平安地到達學(xué)校，這位默默無聞的老師就是大家熟悉的童老師。
童老師所做的工作看似很普通，很平凡，但是他用心地干了整整13年，牽起了無數(shù)雙小手過馬路，讓家長們放心駛離車道。不會忘記那個陽光明媚的早上，我去上學(xué)，走向校西門口時，一個掛著綠領(lǐng)巾的小弟弟橫沖直撞地跑過來，連兩邊有沒有車都顧不上看下。這時，正好有一輛白色小轎車急馳而來，那個小弟弟卻渾然不知，眼看著這輛車要撞上小弟弟了!我嚇得閉上了眼睛，等我睜開時，那位小弟弟毫發(fā)無損地站在童老師身邊，原來在這危急時刻，是童老師的大手猛抓著他穿越了馬路，避免了險情的發(fā)生。
還有一次，在一個下雨天，我們都戴著雨傘走在去學(xué)校的'路上，遠遠地就看到童老師冒雨護送同學(xué)們過馬路，看著他的高大身影，我非常想給童老師一把雨傘或一件雨衣，因為我想童老師會不會發(fā)燒感冒呀?雨漸漸下大了，可童老師還是沒有雨傘和雨衣，在雨中依然牽著一雙雙小手過馬路。
記得有位名人說過，一個人把每一件小事做好就是不簡單。童老師雖然每天做的是普通的小事，但他堅持十幾年如一日做平凡事，是他內(nèi)心對學(xué)生們的厚愛和責(zé)任使然，童老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
風(fēng)景的作文 篇2
車子駛過赤峰市地域以后，進入巴林左右旗，從此到處是青蔥欲滴的草地，遍地是歡快奔跑的牛羊，滿眼是清香撲鼻的各類花草。
大草原，我來了！你氣勢恢宏，你恬靜而有生機，你廣袤無邊，你遼闊而蒼茫！
看吧，藍天是那樣的藍，天陽是那樣的輝煌，照在大草原之上，鋪滿大地的青草，也泛起了金光，金光反射，天地輝映，這是一個人間的仙境，還是人間的“世外桃源”？草原如天下地上遼闊中的碩大翡翠，花草在它的`上面搖曳著，天更藍了，云更白了，人的心隨之融化了。
你可能想不到，大草原還有那么多的濕地，在草原腹地，與草原相間，這遼闊的湖泊，水流清澈，清流幽靜，這是人間，還是天堂？是草原，還是天上洞庭？人在水邊，水環(huán)草地，牛羊飲水，水潤草地，草野精神，人馬歡歌，不由得你不想到一些時髦而古老的詞匯——自然而和諧，遼遠而優(yōu)美，蒼茫又曼麗。
你看那駿馬，時而安詳，時而騰躍，它是草原的精靈，它是大地的歡歌，一匹匹，一群群，在藍天在湖泊在青松林的輝映下，更矯健了，更雄偉了，更有生機了。
這正是：
綠茵鋪地萬頃濤，千山逶迤萬山嬌。
風(fēng)過蒙南赤峰翠，牛馬歡歌水妖嬈。
風(fēng)景的作文 篇3
我們神往西子湖柔美的月色湖光，鐘情于那“濃妝淡抹總相宜”的詩情畫意；我們感傷石頭城蒼涼的落日余輝，感嘆于那“淮水東邊舊時月”的物是人非；我們驚奇泰山頂上的云濤霧海、黃山巔上的奇松怪石，渴望體驗?zāi)恰皶?dāng)凌絕頂，一覽眾山小”、“泰山歸來不看山，黃山歸來不看岳”的豪邁情懷。我們總覺得別處的風(fēng)景是那么宜人，總以為陌生和距離可以過濾塵沙、產(chǎn)生美感，在萬水千山中驚鴻一瞥，在浮光掠影中雁過無痕。
這些遠處的名勝美景無時無刻不在誘惑著我們，讓我們餓其體膚勞其筋骨、風(fēng)塵仆仆行色匆匆地踏上行程�？墒牵覀兂３：雎粤松磉叺娘L(fēng)景。
有時，一株垂柳、一支野花便是風(fēng)景。一條緩緩流動的'小溪可以撩撥我們心底里淡淡的情絲，一只似曾相識的飛燕可以寄托我們腦海處遠大的理想，一葉搖搖晃晃的小舟可以承載我們生活中遇到的憂愁。如果傾注了情感，帶著欣賞的眼光，身邊的一切均是美麗的風(fēng)景�！凹氂隄褚驴床灰�，閑花落地聽無聲�！边z憾的是，我們常常對身邊的風(fēng)景視而不見，或者是帶著挑剔的眼光去看待它而不是去欣賞。
還記得去降蕓山玩，問路于一中年男子，他搖頭。同伴提醒我去問當(dāng)?shù)厝�，不料那男子說：我就是地道的當(dāng)?shù)厝�。我問：既是�?dāng)?shù)厝�，近水樓臺，降蕓山應(yīng)當(dāng)常去不是，怎連路咋走都不知道呢？他詫異了：我登過泰山廬山黃山華山，聽說過天山長白山昆侖山武當(dāng)山，我家鄉(xiāng)有什么降蕓山我能不知道？你們該不是來錯地方啦？后來，我們多方打聽，終于找到了名不見經(jīng)傳的降蕓山，發(fā)現(xiàn)此處風(fēng)景別具秀麗。不免更對此事印象深刻。
今年暑假參加信息技術(shù)夏令營，來自其他地方的營員聽說我來自揚州，表現(xiàn)出十分羨慕 的神情。
一個說：“二十四橋簫管歇，猶有明月滿揚州”，揚州城柔美無限，瘦西湖詩情畫意，介紹介紹吧！”
另一個說：“十年一覺揚州夢，贏得青樓薄幸名”，揚州城風(fēng)花雪月，詩意棲居，跟我們吹吹吧！”
聽了這些話，我還真覺得臉上有些發(fā)燒。想起家里那張一沖動而買的游園年票都快要過期了，瘦西湖還是初中時學(xué)校組織春游才去了一次，春游之前之后還很是抱怨了幾通：怎么就在家鄉(xiāng)玩而不去外地呢！其實，我們身為揚州人，對詩化的、人文的具有2500年歷史的揚州又有多少的了解呢。還真不好說啊。
人們總是向往遠方的美景，這沒錯�？刹辉摵鲆暽磉叺拿谰鞍�。在忙忙碌碌、孜孜以求之中，這種好高騖遠的現(xiàn)象還少嗎？一個人拼命地追求幸福，在精疲力竭、失望絕望之時卻發(fā)現(xiàn)：幸福就在身邊。
每天倘佯的校園，常年招展的樹枝，一片明媚的陽光，一刻午后的寧靜，一片飄落的樹葉，一棵開花的野草，……這一片一棵，都顯得那么有魅力、有趣味；一聲媽媽的絮叨，一句老師的關(guān)照，一聲小販的叫賣，一句俚俗的村語，這一句一聲，都顯得那么的親切悅耳。生活于世俗之中，攀登在書山之上，只要我們用心去體驗，用眼去欣賞，我們將會發(fā)現(xiàn)：身邊到處都是美景，許多事物每天都有新的意義。
請欣賞身邊的美景！
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