風(fēng)景作文合集(3篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的風(fēng)景作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
風(fēng)景作文 篇1
我們這個(gè)世界上的風(fēng)景有很多。
比如說(shuō)在春天，萬(wàn)物復(fù)蘇一片生機(jī)盎然，有剛抽出新枝的柳樹，有萬(wàn)紫千紅的花朵。
在夏天，炎熱的太陽(yáng)正烤著大地，小黃花朵都低下了頭”，可在池塘里的荷花依然在靜靜的`綻放，幽幽清香。
在秋天，金黃的落葉隨風(fēng)飄動(dòng)，發(fā)出沙沙”的響聲。這時(shí)候，橙子金黃，橘子青綠。
春、夏、秋都過(guò)去了，迎來(lái)了大雪紛飛的冬天。
一年四季，春夏秋冬在更替著，詩(shī)人的詩(shī)詞也在變化著。這就是一道風(fēng)景。
當(dāng)同學(xué)們互相幫助時(shí)；當(dāng)同學(xué)們?cè)诔燥垥r(shí)能做到粒粒皆辛苦”時(shí)；在大家捐錢給貧困地區(qū)的兒童時(shí)；在大家齊心協(xié)力拿東西時(shí)；在人民一起呼喊我是中國(guó)人”時(shí)。這也是一道風(fēng)景。
大家認(rèn)為風(fēng)景就是這些風(fēng)景吧，風(fēng)景還能代表什么呢？
其實(shí)，風(fēng)景還代表著我們文明、智慧、創(chuàng)新、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。體現(xiàn)了中國(guó)人民的偉大復(fù)興，還講述了人民的團(tuán)結(jié)與智慧。風(fēng)景是什么，其實(shí)風(fēng)景無(wú)處不在，什么都可以稱為風(fēng)景”。
我覺(jué)得，梁?jiǎn)⒊f(shuō)的《少年中國(guó)說(shuō)》更是一種風(fēng)景。
少年志則國(guó)志紅日出升，其道大光；河出伏流；一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪揮揚(yáng)。”
我們應(yīng)該當(dāng)一個(gè)中國(guó)好少年。正像他說(shuō)的那樣。為國(guó)家爭(zhēng)氣，為人民爭(zhēng)氣，長(zhǎng)大做大事！
只要你細(xì)心體會(huì)，風(fēng)景真的無(wú)處不在！
風(fēng)景作文 篇2
一縷輕煙誕生于傍晚的煙囪，它纏繞著鄉(xiāng)村的樸實(shí)，飄向八月的天空，在柔軟的云朵里，融化于太陽(yáng)的余熱，輕柔如絲，朦朧地?cái)嗔选?/p>
奶奶抬頭望了望裊裊炊煙，這樣的場(chǎng)景她看了一輩子了，此刻是煮粥的時(shí)候了。清粥是鄉(xiāng)村人家飯桌上常見的飯食，將田地里豐收的米粒在清水里淘洗，只米和水，還有一顆從容淡雅的心，簡(jiǎn)約明了。
幾縷夕陽(yáng)的.余暉打在灶臺(tái)上，奶奶去院里的菜園里挖些青菜，讓我?guī)椭疹櫾钆_(tái)上的粥。
煮粥的過(guò)程悠長(zhǎng)但并不顯沉悶的，眼見著米和水翻滾涌動(dòng)，米似乎跟不上水的節(jié)奏，想要逃脫水的攜帶。但水不放棄對(duì)米的感化，隨著水沸騰翻滾，米粒也歡快起來(lái)，咕嘟咕嘟隨著水起舞，隨著一陣陣熱氣，開出乳白色的花朵，廚房里彌漫淡淡的甜香。
這時(shí)，奶奶提著菜籃子進(jìn)來(lái)，將菜泡在清水里，將煮粥的火候調(diào)至最小，小到可以繼續(xù)保持咕嘟咕嘟的狀態(tài)，又不會(huì)讓剛氤氳出來(lái)的熱氣散掉。之后，米和水的旅程進(jìn)入另一個(gè)狀態(tài)，米與水之間沒(méi)有一絲縫隙，那沸騰翻滾的聲音均勻如塵世的喧囂，香氣，在慢慢氤氳，是人間煙火的香氣，亦是人間至味清歡的狀態(tài)。
煮粥的時(shí)候，心是靜的，手上卻不是閑著的，我在爐灶旁，順手拿著詩(shī)集翻閱。奶奶切了一盤雪白的豆腐作為晚上的配菜，這時(shí)郵遞員送來(lái)每日的晚報(bào)，奶奶跑去開門，同郵遞員打完招呼回來(lái)，又拎著菜籃子在銀杏樹的余蔭下?lián)癫�，一切忙亂有序，又歲月靜好。
夕陽(yáng)密密地織造了一層紗披在奶奶肩上，銀杏樹偶爾抖下幾片樹葉，葉子在空中打著旋兒落下，點(diǎn)綴著那層夕陽(yáng)織造的紗，此刻，畫面被定格，安寧而美好。我走過(guò)去要給奶奶幫忙，奶奶擺擺手：“不用，去灶上看著吧。”爐灶上，粥已經(jīng)很稠了，米和水恰到好處的融合，再也分不出來(lái)。
我靜靜地看著，陽(yáng)光總愛(ài)在奶奶身上停駐，輕輕抹去歲月的痕跡，許是好粥養(yǎng)人，歲月變遷，卻不曾改變奶奶從容淡雅的心態(tài)。殘陽(yáng)掩去最后的余暉，雀鳥盤旋歸巢。樹下，一道忙碌的身影，一抹從容的靈魂，一道歲月靜好的風(fēng)景。
晚上，靜享一碗清粥，不辜負(fù)好時(shí)光，不辜負(fù)好景色。蘇東坡言：“人間至味是清歡�！贝蟾啪褪沁@個(gè)意思吧。
余熱在手，香甜在心，風(fēng)景在身邊。
風(fēng)景作文 篇3
蟬鳴是窗外漸漸倒數(shù)的鐘聲，考卷的分?jǐn)?shù)是往上爬的樹藤，白云是藍(lán)天正在放飛的風(fēng)箏，青春是操場(chǎng)競(jìng)相奔跑的我們。
——題記
初中的新生活已經(jīng)開始了兩個(gè)多月，人生進(jìn)入到一個(gè)嶄新的階段，回首過(guò)往，你是否也曾心懷一絲牽掛或留戀？是否也曾感到迷惘和無(wú)所適從？但現(xiàn)在的你，一定會(huì)對(duì)未來(lái)充滿期許！新的環(huán)境里，有友誼、有歡樂(lè)、有挑戰(zhàn)，有一片片別樣的風(fēng)景！
當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光灑進(jìn)校園，當(dāng)清晨葉尖上的露珠“啪噠”一聲落到地上，你是否準(zhǔn)備好了朝氣與活力，來(lái)迎接新一天學(xué)習(xí)生活的開始？校園的走廊上還有若隱若現(xiàn)的微光，窗邊的樹影被拉得很長(zhǎng)，教學(xué)樓的一角閃著金光，使人忍不住多看幾眼，操場(chǎng)上飄揚(yáng)的紅旗也格外精神，似乎在給孜孜學(xué)子們指引著名為“未來(lái)”的方向。晨曦里的校園，是一番別樣的.風(fēng)景。
“叮鈴鈴……”當(dāng)上課的鈴聲響起，同學(xué)們?cè)缫讯硕苏刈诮淌依锏却蠋�。他們稚嫩的臉上顯出堅(jiān)毅，水靈靈的眼睛里透著對(duì)知識(shí)的向往與渴求。對(duì)于老師的授教，同學(xué)們更是專心致志。聚精會(huì)神地聽講，認(rèn)真仔細(xì)地記錄，課本上星星點(diǎn)點(diǎn)的筆跡是考試中獲得一個(gè)個(gè)高分的證明。課堂上，老師的風(fēng)格也是多種多樣，或幽默風(fēng)趣，逗得大家哈哈大笑；或認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，引得大家低頭沉思；或有個(gè)性不斷創(chuàng)新，使得大家浮想聯(lián)翩。充滿學(xué)習(xí)氛圍的課堂，也是一番獨(dú)特的風(fēng)景。
中午的操場(chǎng)，歡呼、暢談的聲音不絕于耳。籃球架下的少年正紛紛躍起搶球，好像正在拍一部校園版的《速度與激情》，雙杠上翻騰的少女也不失華麗與優(yōu)雅，她們嘻笑玩鬧，談人生、聊夢(mèng)想。這美好的課余時(shí)光，怎能不好好地利用？這充滿歡聲笑語(yǔ)的操場(chǎng)，更是一番美麗的風(fēng)景。
滿身的泥土是我們的時(shí)光，狂歡的夏夜是我們的時(shí)光，這風(fēng)景如畫的校園更是我們最美的時(shí)光！
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