風(fēng)景的作文(實用3篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的風(fēng)景的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景的作文 篇1
去年的一天，我盼望已久的峨眉山之旅終于到了，我們?nèi)胰撕陀问迨逅麄円黄饋淼搅松降祝虐l(fā)現(xiàn)峨眉山相當(dāng)高，滿山白皚皚的，很有氣勢。
來到山底，我從路旁的木牌得知：“峨眉山是四川特色旅游區(qū)，最高達(dá)三千多米……”于是我們迫不及待地跑上山坡，想知道三千多米到底有多高�？墒牵瑳]跑多久，就摔了一跤，原來是冰，這滿地的冰，很滑，容易摔跤�？墒前职炙麄儧]有再跑了，原來是旁邊的一個木牌吸引了他們，因為我跑的快沒有看見，上面寫著“此路多冰，請慢走！”于是，我和他們一起慢慢的往山上走。
終于來到了半山腰，可是大家都累得氣喘呼呼，汗流浹背的.，便走到旁邊的猴子區(qū)看猴子，我看到猴子們活潑亂跳的很是惹人愛，我向猴子扔了一個蘋果，媽媽看見了，走走過來對我說：“這種猴子是不喜歡吃硬的東西，”于是，我只好把自己剩下的那一根香蕉拿了出來，毫不猶豫地扔給了猴子。猴子接香蕉的時候，好像看見了金子一般，總是點(diǎn)頭；我好像明白了他的心思。過了一會兒，我依依不舍地離開了猴子。于是，爸爸過來對我說：“我們?nèi)プ|車吧！”然后我們?nèi)チ死|車區(qū)。
從纜車上往下看，隱隱約約的山道蜿蜒曲折，像條巨龍潛臥在群山中，時隱時現(xiàn)。過了一會兒，纜車左右搖擺，我往下一看，��！下面是萬丈懸崖，怪石嶙峋。我抓緊手，心一下提到嗓子眼了。會不會掉下去呢？我再也不敢往下看了，也不敢往下想了。過了一會兒來到了山頂
下了索道，剛才的疲勞、害怕全都拋到了腦后。走出纜車區(qū)，才發(fā)現(xiàn)人山人海，人們圍的水泄不通，我們像一群小螞蟻。滿山都是雪，一排排樹木上都自豪的綻開了滿樹銀，在陽光下閃爍著微紫色的光芒。于是我們便打起了雪仗和堆雪人……
最后，我依依不舍的離開了峨眉山，這快樂的旅行將永遠(yuǎn)印在我心底。
風(fēng)景的作文 篇2
秋，無聲無息的來了，落葉在空中蹁躚起舞，樹葉被風(fēng)吹落，那嘩嘩作響的聲音又喚起了我心中無限的落寞與思念。
是夜，我獨(dú)倚窗欄，素手隨意拿起一本有些泛舊的相冊，百般無聊的翻開一頁又一頁，驀然，手停了下來。照片上兩張明媚的笑臉，喚起了那塵封已久的記憶。
曾記得我們相識，是場意外，美麗的意外，你和我相識的那條鄉(xiāng)間小路上，我倆互相微笑，那一刻，你的笑容便留在了我的心中，后來我們相識了，我問你叫什么，你說你叫合兒，我說是百合的合么，你點(diǎn)點(diǎn)頭。我想說，你的人如百合一樣，那么純潔，那么神圣。
從那日，我們便成了好朋友，每天形影不離，知道有一天，你匆匆跑來找我說“晨兒，后山的百合花都開了，我們一起去看好不好�！辈坏任艺f話，便拉著我，向那后山跑去。剛到那，我便愣住了，情不自禁地說了句好美。漫山的百合花一起綻放，像是約定好的，又似在爭奪那最美的稱號。一轉(zhuǎn)身，卻不見合兒，我著急的喊著“合兒，你在哪里，別嚇我了，快出來�！眹槪蝗�，她抱著大束百合花出現(xiàn)在我面前。將花兒遞給我“諾，最美的花兒送給最可愛的人兒�！蔽疑焓纸舆^，開心的笑了笑，勾了勾她的俏鼻。“呵呵，好了，不配你咯，我要自己去玩了�！闭f完，便跑向那花叢中，伴著蝴蝶，迎著花兒，開心的跳著，唱著。
手撫摸著，照片上的'那張臉，合兒，我想你，很想很想你。你呢？你否如我想你般想我？還是，你早已不知道我是誰了，早就把我忘了。合兒，原諒我的食言，對不起，不是我不想回去，只是我回不去。如果你還記得我，你會恨我么，很不守諾言，狠心的將你一人丟下。想著，兩行清淚滑過臉龐，視線逐漸變得模糊，仿佛回到了我們分離那天。
“合兒，對不起，我爸媽來接我了，我要走了�！闭f完便低下了頭，不想讓她看到我流淚�！昂呛巧倒�，又不是不回來了，又不是不會再見面了。干嘛要哭，抬起頭來看著我，晨兒，我不會忘記你的，你也不可以忘記我哦。不然看我怎么收拾你，來拉鉤鉤�！蔽抑刂氐狞c(diǎn)點(diǎn)頭，看著她故意板起的小臉，噗，破涕為笑。伸出小指與她的小指緊緊勾在一起�！皡龋@是我送你的禮物哦，哎，回去再看哦，呵呵行了，我不多說了，車要走了，再見”“恩，合兒，再見”……
這張照片就是你送給我的唯一禮物，是我們一起在后山一起照的，那些百合花是我們友誼的見證人。
合兒，和你在一起的日子，是多么的美好，如果說所經(jīng)歷的事是天上的星星，那我們的故事就是最美最亮的那一顆。我們的相遇，是我記憶中最美麗的風(fēng)景，我想，對你也是，對不對。
風(fēng)景的作文 篇3
我的學(xué)校――滁州市第二小學(xué)，座落在風(fēng)景秀麗的瑯琊山腳下，享有國家級綠色學(xué)校的美名，這里不僅干凈整潔，而且景色優(yōu)美，有清澈見底的池塘，有紅綠相間的塑膠跑道，有活靈活現(xiàn)的小鹿雕塑……
在我的眼中，二小有一道最美的風(fēng)景線，請大家跟我去看一看吧！
進(jìn)入這片風(fēng)景，首先映入眼簾的是一塊古樸典雅的“真”石，這可以說是我校的“校寶”，如果沒它，我們學(xué)校就少了一半的特色，這塊 “真”石，像一個打了勝仗的大將軍，威武地站在那兒，它“身”下的幾個小石塊就像這位將軍的.士兵，為自己的主人齊聲喝彩。別看它只是塊大石頭，其實它有很深的含意，它時刻提醒著我們二小人要說真話、辦真事、做真人，做一人誠實守信的人。
“真” 石的旁邊是一片小竹林，青翠欲滴，幾個春筍“寶寶”長在竹子媽媽的腳下，媽媽為它遮風(fēng)擋雨，在媽媽的呵護(hù)下，春筍“寶寶”們長得十分健壯。在不遠(yuǎn)的將來，它也會變成像它媽媽一樣的強(qiáng)壯了！竹林里隱隱約約地可以看到一個小男孩在仰望著天空，像是在祈盼著自己能象楊利偉叔叔、翟志剛叔叔那樣踏入太空，邁出飛船，自由自在地在浩瀚的太空俯視地球，向世界宣揚(yáng)中國的科技實力。
“真”石的后面還有一些廣玉蘭和楓樹，廣玉蘭在“真”石的正后方，每當(dāng)夏天來臨，廣玉蘭就精神煥發(fā)，她除了給人們帶來蔭涼外，便激情滿懷地迎接著遠(yuǎn)方的來客。楓樹一頭“紅發(fā)”多時髦��！而且每一根“頭發(fā)”都有一個發(fā)夾，把頭發(fā)夾成三個角的樣子，瞧，楓樹多會打扮啊！
“真”石旁還有一對小桌小椅，同學(xué)們可以坐在椅子上看書、學(xué)習(xí)，討論問題。如果學(xué)習(xí)累了，還可以坐在這兒欣賞風(fēng)景，會讓你頓時頭腦清醒，心曠神怡。
聽了我的介紹，你是不是也和我有同樣的感覺？我們校園的這道風(fēng)景線是不是很美？
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