春天來(lái)了小學(xué)作文(實(shí)用)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的春天來(lái)了小學(xué)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
春天來(lái)了小學(xué)作文 篇1
星期天的早上，天氣雖然不好，下著毛毛雨，爸爸還是帶著我去府山公園玩，讓我去感受一下春天的變化。
一會(huì)兒我們就到了府山公園。我一進(jìn)門(mén)就看到了綠油油的小草，紅紅的小花。綠綠的.小草在風(fēng)中搖擺著向我們微笑，好像在歡迎我們的到來(lái)。池子邊的柳樹(shù)也長(zhǎng)出了淺綠的小芽，像一根根綠色的絲線，在春風(fēng)中飛舞。山坡上的大樹(shù)在春雨洗刷下，大樹(shù)變得更綠了。小鳥(niǎo)在樹(shù)上快樂(lè)地唱歌：春天來(lái)了，春天來(lái)了。
春天的府山公園可真美啊！
春天來(lái)了小學(xué)作文 篇2
那可愛(ài)的春少女，邁著輕盈的腳步，帶著一路鳥(niǎo)語(yǔ)花香來(lái)到人間，那一片生機(jī)勃勃的景象便隨之來(lái)到四面八方，整個(gè)世界就像剛從一個(gè)甜美的睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)。
可愛(ài)的小燕子拖著那剪刀似的小尾巴，從那方飛回到久別的北方家鄉(xiāng)，它們“嘰喳，嘰喳”地歡快的叫著，好像在說(shuō)：“春來(lái)了，春來(lái)了！”是的，春天真的來(lái)了！我懷著好奇的心情去尋找在于我們捉迷藏的春少女。
在花園中，我見(jiàn)到了春少女派來(lái)的報(bào)春使者——迎春花。在花園中，雍容華貴的牡丹，艷麗的碧桃，都無(wú)法與著生機(jī)勃勃的“小家伙”相比較。迎春花開(kāi)得真早啊，在不知不覺(jué)中，默默開(kāi)放，那一串串奪目的金黃色，告訴人們春天來(lái)了；迎春花的花朵真香啊，香得讓人心曠神怡，那淡淡的花香，跟隨那溫柔的春風(fēng)，慢慢的飄進(jìn)了千家萬(wàn)戶，讓人不禁陶醉在這迷人的花香里；迎春花開(kāi)得真多啊，隨處可見(jiàn)它那美麗的.身影，是他讓下班途中的人們忘記了一天的疲勞，公園里，人們禁不住這美的誘惑，紛紛與這個(gè)可愛(ài)的小家伙合影留念。
公園草地上的小草也迫不及待地鉆出了地面，初春的小草們個(gè)個(gè)嫩生生，綠油油的。肥胖的小葉，像一個(gè)個(gè)剛剛從夢(mèng)中醒來(lái)的胖娃娃。這里生一片，那里長(zhǎng)一簇，點(diǎn)綴著深棕色的土地，顯得格外鮮明。公園的樹(shù)木也在不聲不響地抽出新生的嫩枝，長(zhǎng)出了嫩嫩的新芽。柳樹(shù)的枝條向下垂著，就像是美麗少女那一縷縷飄逸的長(zhǎng)發(fā)。一片片新生的葉子，格外有生機(jī)。一棵棵小樹(shù)苗在春雨的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)，總有一天會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，為大家遮陽(yáng)。
那可愛(ài)的春少女，來(lái)到了我們身邊，你看到她了嗎？
春天來(lái)了小學(xué)作文 篇3
當(dāng)一叢叢稀稀拉拉的小草從地底探出腦袋時(shí)，當(dāng)柔嫩的柳枝在徐徐微風(fēng)中吐納出第一片嫩芽時(shí)，當(dāng)?shù)谝欢鋴善G的報(bào)春花在晨曦中貪婪地吮吸著甘甜的晨露時(shí)，當(dāng)?shù)谝欢錆嵃椎母≡朴崎e自在地飄蕩在湛藍(lán)明凈的天空時(shí)，當(dāng)羽翼剛長(zhǎng)豐滿的鳥(niǎo)兒在枝頭興奮地鳴叫時(shí)，有一個(gè)溫柔的聲音告訴我：春，來(lái)了!
春來(lái)了，的確，望著窗外那片綠，我感到了一種莫名的沖動(dòng)。這是早春，春寒料峭�？晌也辉副欢諝堄嗟暮浼湘i束縛。我迅速起身，打開(kāi)門(mén)沖了出去。在這一片綠的希望里奔跑著、歡笑著，聽(tīng)任帶著寒意的風(fēng)吹起我的發(fā)絲。我高興極了，仰起臉，張開(kāi)雙臂，靜靜地享受著這代表著生命與希望的問(wèn)候。初長(zhǎng)的小草毛茸茸的一片，柔軟地鋪了一地，青翠可人，新開(kāi)的花朵清新、美麗。呵，風(fēng)中還夾雜著這青草和花的芳香呢!是春的氣息吧。
“風(fēng)柔日暮春猶早，夾衫乍著心情好�！爆F(xiàn)在的我不也正處在這樣的`境界中? “咯咯”幾聲歡笑吸引了我，尋聲而望，竟是一片小小的林子。幾株梅樹(shù)已迫不及待地冒出了花骨朵兒，就算開(kāi)了的，也只是小小的，稀落地零星地散在枝頭，這可憐的粉紅不禁讓人憶起“春透水波明，寒峭花枝瘦�！焙鋈唬矍奥舆^(guò)一只小小的燕子，很活潑，很輕捷，它落在了離我不遠(yuǎn)的地方，是“多情簾燕獨(dú)徘徊，滿身花雨又歸來(lái)”吧。
走幾步，發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)小小的陡坡，下面綠草如煙，一直與遠(yuǎn)處碧藍(lán)的天空連作了一片，“獨(dú)倚闌干凝望遠(yuǎn)，一川煙草平如煙”莫不是描寫(xiě)的這里吧?輕輕折一只花枝，在這如茵的綠草間，成片的花林間，望著空曠的藍(lán)天悠然地漫步。聽(tīng)風(fēng)的耳語(yǔ)，鳥(niǎo)的輕唱，嗅花的清香，看美麗的蝴蝶在花林中翩翩起舞，可愛(ài)的小蜂在不停地忙碌�！皵n鬢步，搖青玉碾。缺樣花枝，葉動(dòng)蜂兒顫�！蔽壹�(xì)細(xì)品味著這早春的味道，感受著這份難得的好心情。
不知不覺(jué)中，日已西沉，夕陽(yáng)的光輝灑在大地，給一切都鍍上了一層金黃。透過(guò)林間花枝望著這片凈土，雖說(shuō)春天的事物充滿生機(jī)、活力，可此時(shí)心里卻有了種淡淡的哀愁。唉，竟又有了“春歸何處?寂寞無(wú)行路，若有人知春去處，換取歸來(lái)同住�！钡母杏X(jué)。雖然，這不是暮春。忽然才想起，
今年，我沒(méi)遇到春雨，大概是我錯(cuò)過(guò)了。我愛(ài)春天，她永遠(yuǎn)那么年輕，那么富有生機(jī)，為我們撫平冬日的枷鎖造成的傷痕;她那么絢麗多姿，處處洋溢著詩(shī)情畫(huà)意，為我們帶來(lái)無(wú)限的激情和快樂(lè)。我怎能不愛(ài)春天?
春天來(lái)了小學(xué)作文 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
1、寫(xiě)一篇觀察作文�？梢詫�(xiě)春天大自然的景色，也可以寫(xiě)人們的衣著、活動(dòng)等。
2、有順序地抓住春天的特點(diǎn)，寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
緊扣“春天”二字，寫(xiě)出變化，寫(xiě)出季節(jié)的特點(diǎn)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
讓學(xué)生利用雙休日、或結(jié)合學(xué)校的春游、或組織學(xué)生到公園、郊外踏青，用自己的眼睛去觀察春天，與春天親密接觸。
【教學(xué)過(guò)程】
一、品春天之文，積累詞句。
1、同學(xué)們，回憶一下開(kāi)學(xué)至今，我們學(xué)過(guò)哪些關(guān)于春天的文章。（《春的消息》、《春天的小雨滴滴滴》、《放風(fēng)箏》）
2、讀讀這三篇文章，看看作者寫(xiě)了春天的.哪些景物？你最喜歡哪些語(yǔ)句？
3、你還在課外讀到哪些描寫(xiě)春天的文章或詩(shī)歌？選擇其中的一篇與你的同伴共同朗誦一下，讓我們?cè)诂槵槙?shū)聲中“與春天有個(gè)約會(huì)”。
4、我們可以用哪些詞句來(lái)描寫(xiě)春天？
�。L(fēng)和日麗、春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇、花紅柳綠……）
說(shuō)明：其實(shí)，關(guān)于春天的文章，古詩(shī)等學(xué)生已經(jīng)學(xué)得不少了，本文的訓(xùn)練旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自我認(rèn)知。教師要及時(shí)地將學(xué)生習(xí)得經(jīng)驗(yàn)梳理、歸納繼而運(yùn)用。
二、觀春天之景，積累素材。
1、通過(guò)你與春天的親密接觸，你能說(shuō)說(shuō)春天有哪些特點(diǎn)嗎？（陽(yáng)光、紅花、春雨……不強(qiáng)求統(tǒng)一，只要能說(shuō)出特點(diǎn)就可以了。）
2、春天與冬天相比，不同在哪里？
3、人們的衣著、神態(tài)有什么變化？（衣服穿得少了，顏色鮮艷了，不再畏畏嗦嗦了，挺起胸走路了……）
4、植物有什么變化？（桃花開(kāi)了，柳樹(shù)綠了，迎春花黃了，菜花一片黃……）
5、動(dòng)物有什么變化？（冬眠的動(dòng)物醒了，蝴蝶蜜蜂忙采蜜了……）
6、景色有什么變化？ （陽(yáng)光更暖了，雨多了，春雨綿綿……）
7、選擇你最感興趣的某一方面具體說(shuō)說(shuō)。（老師隨機(jī)將選擇內(nèi)容一致的同學(xué)編為一組，小組內(nèi)交流。）
8、小組代表發(fā)言，組員補(bǔ)充。
說(shuō)明：在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生的個(gè)人感受，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，敢于發(fā)表意見(jiàn)，讓學(xué)生作文言之有物。
三、述春天之文，嘗試運(yùn)用。
1、春天是那樣的美好，俗話說(shuō)“一年之計(jì)在于春”，讓我們?cè)诖禾觳シN。拿起我們的筆，用我們的文字將美麗的春天寫(xiě)一寫(xiě)。
2、寫(xiě)作的時(shí)候注意：
（1）采用日記的格式書(shū)寫(xiě)。
�。�2）有順序地抓住春天的特點(diǎn)，寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。
（3）注意用上描寫(xiě)春天的美詞佳句喲！
說(shuō)明：有了“說(shuō)”的基礎(chǔ)，習(xí)作就“水到渠成”了，學(xué)生就不會(huì)感到困難，不會(huì)感到害怕，應(yīng)該讓學(xué)生明白寫(xiě)作就是將自己的所見(jiàn)所聞所感所想寫(xiě)下來(lái)，并不是可怕的事情。學(xué)生習(xí)作時(shí)可以播放一些舒緩的音樂(lè)，比如班德瑞等。
四、繪春天之色，升華體驗(yàn)。
1、誰(shuí)愿意交流一下你的文章？
2、老師選擇具有代表性的文章加以評(píng)點(diǎn)。
3、自我修改調(diào)整后謄寫(xiě)。
4、如果愿意的話，可以根據(jù)你認(rèn)為班里寫(xiě)得好的文章把春天畫(huà)下來(lái)。
說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)應(yīng)該讓學(xué)生明白，好文章不是一蹴而就的，而是經(jīng)過(guò)多次修改，反復(fù)斟酌以后才出現(xiàn)的，要讓學(xué)生養(yǎng)成作后修改的習(xí)慣。
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