淺析中小學校園網(wǎng)的建設與應用的論文的教育理論論文

　　論文關鍵詞:校園網(wǎng) 網(wǎng)絡建設 教學資源

　　論文摘要:校園網(wǎng)是開放教育的一項基拙設施，是提高教學、科研和管理水平不可缺少的支撐環(huán)境，也是衡童學校教學水平、管理水平的重要標志。對于校園網(wǎng)來說，其應用是核心，網(wǎng)絡環(huán)境是基礎，網(wǎng)絡教學資源是根本，而利用網(wǎng)絡的人是關健。

　　一、硬件基礎建設

　　校園網(wǎng)的建設采用局域網(wǎng)絡技術，以小網(wǎng)組大網(wǎng)的形式組成全校校園網(wǎng)絡系統(tǒng)。網(wǎng)絡的主干系統(tǒng)由多臺應用服務器及中心三層交換機承擔;校園網(wǎng)下設校園網(wǎng)管理中心、學生電腦室子網(wǎng)、多媒體教學子網(wǎng)、教室教學子網(wǎng)、電子備課子網(wǎng)、教務教學辦公子網(wǎng)、電子圖書閱覽子網(wǎng)、語音教學子網(wǎng)、食堂管理子網(wǎng)、學生宿舍子網(wǎng)等。

　　在硬件拓撲上，樓宇之間、服務器與中心交換機之間采用千兆光纖連接，樓棟交換機、學生電腦室、電子備課室、多媒體教學室等通信量大的結點有條件的可以用l00m光纖與中心交換機連接，以保證資源流動暢通無阻;各工作區(qū)結點設計為雙紋線百兆交換到桌面。

　　在規(guī)劃建設的基礎上，制定詳盡的拓撲結構圖(含各設備主要技術參數(shù)、網(wǎng)絡設置參數(shù))，以備將來管理、維護之用。

　　二、資源建設

　　校園網(wǎng)主要為師生提供是備課資源、試題資源、教研教改相關資源、休閑影音資源、課外電子讀物等等.要完善這些資源在校園網(wǎng)中的存儲，主要的途徑主要有三個:

　　一是從市場購賣成套產(chǎn)品，如課件庫、圖片素材庫、電子圖書庫、影視庫等。優(yōu)點是自成系統(tǒng)，易維護、好使用，不足是軟件價格較貴，內(nèi)容適應性不強。我校主要購置有《超級圖霸》圖庫、教學用《騰圖資源庫》。

　　二是在與外單位協(xié)商后通過internet線路外連相關資源庫。如在學校web頁上鏈接兄弟學校的資源庫、縣局網(wǎng)站的資源庫等。這樣充分利用了已有資源，且費用較便宜，不足的是使用資源時需要即時下載，速度較慢，且資源可用性依賴于外單位。

　　三是學校師生自建資源庫.后續(xù)運行階段，學校自建資源非常重要，是積累優(yōu)秀教師智慧的最佳途徑。我校就將所有老師個人制作的教案、試題、課件、講座錄音、課堂錄像、論文等全部收集在ptp服務器上，通過設定適當?shù)臋嘞薰┟课粠熒�查閱調(diào)用。

　　三、應用建設

　　校園網(wǎng)各軟硬件設施的合理充分應用是建設校園網(wǎng)的最直接也是最終的目的。開展應用建設就是在硬件建設后馬上要考慮的問題。應用建設時，首先是選用購置合適的功能軟件平臺，再將其合理地集成在相關服務器中，并發(fā)布到校園網(wǎng)上。

　　一般來說，有些網(wǎng)絡服務可以組合由一臺服務器提供，比如我校校園網(wǎng)就作了如下安排:一臺專用服務器同時提供dns,wins,dhcp服務，一臺服務器安提供internet代理服務，并設為邊緣防火墻，同時提供web,ftp,email服務。但有些數(shù)據(jù)流量大的應用還是獨立使用服務器較好，如騰圖資涼庫服務、浙大校校通服務、影視點播服務等。

　　四、隊伍建設

　　管理隊伍建設方面，各校應成立一個校園網(wǎng)管理工作小組，并通過送訓、組內(nèi)研討等形式提高小組成員的網(wǎng)絡管理素質(zhì)，把校園網(wǎng)按地理區(qū)域或功能區(qū)域分工到人，切實落實崗位責任制.

　　更主要的使用人的隊伍建設。使用校園網(wǎng)的用戶主要是學校老師和在讀學生，對他們的培訓可以采用典型帶動、引導鼓勵等辦法，主要是提高他們的信息檢索、資源下載、資源使用、資源保護等方面的能力。我校在發(fā)展過程中采取了下面的一些做法，取得了不錯的效果，現(xiàn)在講來供大家借鑒.

　　(i)全體教師需要不斷學習，不斷更新知識。我們學校規(guī)定每周五下午為學習電腦日，要求教師掌握一般教學軟件的使用知識，要讓老師可以通過電腦編輯打印教案、試卷，使學校的計算機、校園網(wǎng)真正成為老師教學的好幫手，而不是攔路虎。

　　(2)組織一批青年骨干教師帶頭將網(wǎng)絡系統(tǒng)應用于教學。最先”由淺人深”采用“拿來主義”，借鑒和使用現(xiàn)成的vcd、錄相帶、教學輔助軟件、其他兄弟學校的課件，應用于實際的教學過程中，深受廣大師生的歡迎。

　�。�3)組織成立課件制作組，分工協(xié)作，有教學經(jīng)驗的老師負責設計教學程序，由精通方正奧思、powerpoint等多媒體制作軟件的老師負責軟件操作，有時還可請美術教師進行美工設計，充分利用校內(nèi)校外豐富的網(wǎng)絡資源，制作出豐富多彩的多媒體課件，并通過校園網(wǎng)系統(tǒng)輔助教學，再將課件加入資源庫豐富了校園網(wǎng)的教學資源。

　　(4)為了更好使用校園網(wǎng)絡系統(tǒng)，還必須加強學生的信息化教育。我們學校在信息課教學中把“利用計算機和網(wǎng)絡所提供的強大能力探索新的教學模式”作為重要內(nèi)容，讓學生能主動有意識地利用校園網(wǎng)絡系統(tǒng)學習更多的新的知識。

　　教育網(wǎng)絡化時代已經(jīng)到來，我們普通中小學應該抓住這個大好時機，加快進行校園網(wǎng)絡建設，充分應用校園網(wǎng)絡，讓校園網(wǎng)絡在計算機輔助管理中發(fā)揮更大的作用。

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