自由的隨筆（精選20篇）

　　在學(xué)習(xí)和工作中，大家或多或少都對(duì)隨筆有些了解吧？隨筆的創(chuàng)作非常隨意，不需要有任何的負(fù)擔(dān)，不需要華麗的辭藻，沒(méi)有嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)，隨心寫。你知道什么樣的隨筆才是被大家所稱贊的隨筆嗎？以下是小編為大家整理的自由的隨筆，歡迎閱讀與收藏。

　　自由的隨筆 篇1

　　自由是什么？是可以用白花花的鈔票就能買得到的。如果你是這樣想的話，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。自由是被大眾所渴望的。人們肯定會(huì)認(rèn)為自由就是隨心所欲，想要什么就有什么。事實(shí)并非如此，自由其實(shí)是在不影響他人的情況下，在法律與道德規(guī)范下，合情合理地支配自由。

　　大家一定會(huì)常常在心里埋怨著父母、老師對(duì)自己的約束太多了：不準(zhǔn)打游戲，不許挑食，不許玩得太瘋狂，不許……作為學(xué)生與孩子的我也經(jīng)常抱怨：為什么我不可以這樣，不可以那樣？我想趕快長(zhǎng)大，就可以隨心所欲。但是其實(shí)長(zhǎng)大后也不一定能隨心所欲。為什么呢？因?yàn)楦改负蛶熼L(zhǎng)給我們限定自由是為了讓我們健康成長(zhǎng)，是飽含了對(duì)我們無(wú)限的愛與責(zé)任。

　　不許我們挑食是為了讓我們擁有健康的體魄，攝取多種成長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)。不許我們打游戲是怕影響我們的視力，也擔(dān)心占用太多時(shí)間耽誤學(xué)習(xí)。不許我們上竄下跳瘋狂追逐，是怕我們受傷，有可能造成終生遺憾。從小經(jīng)過(guò)父母、師長(zhǎng)對(duì)我們自由的給予與約束，讓我無(wú)形中領(lǐng)略到什么是真正的自由。

　　自由是想象力的激發(fā)，我們可以在學(xué)習(xí)研究中發(fā)揮無(wú)限想象的自由，致使我們可以擁有藝術(shù)、文學(xué)、科學(xué)、醫(yī)學(xué)、娛樂(lè)的各新研發(fā)。這是腦力自由開發(fā)的成果。

　　我們也可以在心靈與精神層面去自由地追尋，因?yàn)椤吧�命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋�！狈棚w心靈的自由，我們可以追尋更遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

　　所以雖然擁有自由，但好似天上的鳥兒，水里的魚兒，它們看似自由飛翔與游憇，但隨著季節(jié)的.變化，大雁也要南飛，魚兒也要依洋流回游。在一定的規(guī)范下的自由，方能創(chuàng)建開放、創(chuàng)新、溫馨的和諧社會(huì)。這樣的社會(huì)才足以讓我們安身立命、安居樂(lè)業(yè)！

　　自由的隨筆 篇2

　　我，是一只金絲雀，我雖有著無(wú)與倫比的羽毛，但是，卻被囚禁在這狹小的牢籠中。

　　這個(gè)牢籠，金燦燦，在晨光中亮得讓人睜不開眼！但這都是徒有其表的，因?yàn)槔位\本來(lái)就是為了關(guān)壓生命的。

　　我也不知道我是什么時(shí)候被關(guān)進(jìn)來(lái)的，大概一出生就在這兒吧？

　　養(yǎng)我的是一位西裝革履的紳士，他為我準(zhǔn)備最上等的食物，甚至可以說(shuō)，他愿不惜一切代價(jià)養(yǎng)活我�？蛇@和自由比起來(lái)又算得上什么呢？

　　其實(shí)從前，我一直知足要命，因?yàn)槲疑鷣?lái)就在這。我以為我們金絲雀從生來(lái)的使命就是討人們喜歡。直到十幾天前，我才知道，我錯(cuò)了。

　　在那個(gè)月朗星稀的夜晚，我第一次看到我的同類——另一只金絲雀。在這之前，自由對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)有任何意義，但那天和那只金絲雀的談話，讓我改變了看法。

　　那只金絲雀對(duì)我說(shuō)：“嘿，兄弟，你每天都待在這兒?jiǎn)�？不悶嗎？�?/p>

　　“嗯？難道你不是這樣的嗎？又為什么要悶?zāi)�？�?/p>

　　“怎么會(huì)是這樣兒呢？我每天都在樹木之間跳來(lái)跳去，餓了去捉捉蟲，困了在隨便哪棵樹樹上睡一覺(jué)，再飛去和伙伴們自由嬉戲，多自在哪！哪像你？每天在籠子里，別說(shuō)飛，就連跳也跳不遠(yuǎn)，更別提樹木伙伴了！在這兒，你每天都過(guò)著周而復(fù)始的生活，連吃飯的量和時(shí)間都被定死，何來(lái)自由？可在樹林里就不一樣了……哦，我累了，有空會(huì)再來(lái)看你的！”

　　它說(shuō)得是真的嗎？我陷入了沉思……

　　而后，幾乎它每天都來(lái)看我，偶爾再帶來(lái)一個(gè)新朋友，有時(shí)是兩個(gè)，有一次還教會(huì)了我飛行，只是我沒(méi)撲騰幾下，就狠狠地撞到了冷冷的籠頂。

　　多天以后，我相信這是真的了。因?yàn)橹魅税嵝录伊耍�所以我也離開了這兒。那里依山而建，旁水而居，樹林溪流里時(shí)常出現(xiàn)那位陌生朋友所說(shuō)的那種生活而生活的'鳥，因此，我信了它。

　　我在等待時(shí)機(jī)，而那個(gè)機(jī)遇，巧在幾后就被我碰上了。主人家里來(lái)了幾個(gè)客人，主人忙著接待他們，在給我換水時(shí)，忘記鎖緊鳥籠了，我奮力一幢，飛向我渴望已久的藍(lán)天。

　　在以后的歲月里，也許哪一天，你家窗臺(tái)上飛來(lái)了一只金絲雀，對(duì)！那就是我！那時(shí)的我已經(jīng)不擁有主人，不再被牢籠束縛了。我翱翔于山水間，盡情感受天敵的浩瀚。

　　嘿，自由的感受真好！

　　自由是什么？自由就是不受拘束。那么，下面是小編給大家分享的有關(guān)自由的作文，供大家閱讀參考。

　　自由的隨筆 篇3

　　自由是什么？天空中翱翔的雄鷹是自由嗎？草原中奔跑的駿馬是自由嗎？水中暢游的魚兒是自由嗎？我認(rèn)為不是。雄鷹也有它的束縛，駿馬也有它的無(wú)奈，魚兒也有它的苦衷。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，世上并沒(méi)有真正的'自由。所謂自由便是自己存在的理由，那便是我們的理想。

　　有許多的人一生在追求自由，他們認(rèn)為自由是不為生活而煩惱，只有享受和快樂(lè)，但是他們錯(cuò)了，試想一想如果人的生活中沒(méi)有理想，何來(lái)自由。我曾聽說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事，一個(gè)人在生前只希望享受，在他死后，他來(lái)到了天堂。那里的人對(duì)他說(shuō)，在這里你不需要有理想，你不需要考慮將來(lái)，你可以盡情的享受。一開始那個(gè)人很快樂(lè)，他終于實(shí)現(xiàn)了自己生前的夢(mèng)想，但是很快，他發(fā)覺(jué)自己很空虛，每天只有漫無(wú)目的的玩樂(lè)。于是他便去找那里的人說(shuō)，快讓我離開天堂，我寧愿下地獄也不要待在這里，那里的人對(duì)他說(shuō)，你以為這里是天堂嗎，這里就是地獄……

　　這故事難道不值得我們深思嗎？看似擁有自由的地方，卻因?yàn)槿藗儧](méi)有存在的理由而成為了地獄，這不也正是啟示我們，擁有存在的理由，才有存在的意義。

　　有的人去自殺去追尋他們口中所說(shuō)的自由，去尋找自由的國(guó)度，但是自由的定義是自己存在的理由，人都死了有何來(lái)的自由呢？

　　在我身邊的很多人認(rèn)為追求自由和追求理想是不能劃等號(hào)的，有了理想就失去了自由，理想就成為了自由的束縛。但是他們不曾想過(guò)如果失去了理想就等于失去了存在了意義，又何有自由可言，讓我們一同尋找理想，尋找屬于我們自己的自由。

　　自由的隨筆 篇4

　　和許多同齡人不同，我似乎天生就不會(huì)“享受”：不懂流行音樂(lè)，不認(rèn)識(shí)好萊塢明星，對(duì)服裝流行色更是一竅不通。在網(wǎng)絡(luò)幾乎取代了書本的今天，我卻對(duì)讀書情有獨(dú)鐘。那一縷書香，永遠(yuǎn)令我魂?duì)繅?mèng)縈。

　　讀了不少書，給我印象最深的，也是我最喜愛的一本書，是歌德的《浮士德》�！陡∈康隆肥且徊勘瘎　Ｆ浔瘎∫饬x不在于從書齋到愛情再到政治和事業(yè)的復(fù)雜情節(jié)，而在于人作為一個(gè)無(wú)從選擇的生靈，被上帝和魔鬼所控制的近乎宿命式的悲涼。人只是個(gè)傀儡而已，繩索一會(huì)兒交給上帝，一會(huì)兒交給魔鬼。到底控制我們的是上帝還是魔鬼，又有什么實(shí)在意義呢？對(duì)于一只螞蟻來(lái)說(shuō)，死在大象腳下還是人腳下，有什么分別呢？人理應(yīng)相信并尊重真理，但是如果真理是像石頭一樣握在誰(shuí)的手中，那么它就不再是可敬的；倘若上帝以慈悲的名義占有我們的靈魂，那么我們應(yīng)該向這位頂禮膜拜并接受它施舍的羽翼飛升天堂，還是牽著魔鬼的手義無(wú)返顧地下地獄呢？我想，這也是《浮士德》留給我們的并不難回答的問(wèn)題。

　　自由自主的幸福生活是每個(gè)人心中的向往，《浮士德》也至始至終貫穿并隱約流露這個(gè)主題。浮士德與魔鬼簽訂契約，在皇宮荒唐地享樂(lè)無(wú)一不體現(xiàn)著他的追求。就在浮士德即將長(zhǎng)逝的時(shí)候，還預(yù)言著自由自主的`幸福生活，呼喊著：“你真美啊，請(qǐng)停留一下：“浮士德也在預(yù)言中得到了滿足。依據(jù)契約，浮士德被光明圣母帶上了天堂，好像一位為殺戮而生的將軍被送進(jìn)了養(yǎng)老院——全世界都為之興奮，而他自己卻活得像個(gè)小丑。

　　每個(gè)人都向往自由，渴望幸福，但到達(dá)的方式不同。但我們應(yīng)該堅(jiān)信只有靠自己的拼搏和努力爭(zhēng)取到的才是最長(zhǎng)久也是最彌足珍貴的，其他任何方式所帶來(lái)的結(jié)果注定是一場(chǎng)悲劇。我想《浮士德》之所以成為傳世不朽的原因也正是如此吧。

　　自由的隨筆 篇5

　　我們都知道地球有吸引力，這讓我們不能像鳥兒一樣在天空自由的飛翔，這讓我非常的傷心。你是不是也想飛翔呢？那就接著往下看吧。

　　有一次，我去高層找同學(xué)玩，在走廊的窗戶上我看見了吉利區(qū)的夜景好美麗呀。要是能再仔細(xì)看看遠(yuǎn)處的景色該有多好。突然我看見一只小鳥從頭頂上飛過(guò)，好羨慕他呀能欣賞到到自然的'無(wú)數(shù)的美麗景色，我向往自由的飛翔。

　　晚上，天空中的星星眨著眼睛，都困了。月亮也蓋好了被子準(zhǔn)備睡覺(jué)。我呢？也進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。我夢(mèng)見我的身上長(zhǎng)了兩個(gè)大翅膀，在大地上伸開雙臂，使勁向上飛翔，終于飛上了天空。過(guò)了一會(huì)兒，我飛到了廣場(chǎng)的上空。我看見小朋友在嬉戲、老人坐在椅子上聊一些家務(wù)事、年輕人有的在廣場(chǎng)周圍散步，有的在扭秧歌，還有的坐在一邊觀看。我被這景象迷住了，心里想吃了蜜一樣甜。突然間，我迅速降落就在一瞬間我被驚醒了，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)呀！我向往自由飛翔。

　　我想象鳥兒一樣自由自在的飛翔，看著祖國(guó)的美麗景色。我想對(duì)著天空大喊：“我渴望能自由飛翔！”

　　自由的隨筆 篇6

　　小鳥渴望能在天空中自由自在地飛翔；小魚渴望能得到充足的水分讓他成長(zhǎng)；小草渴望能得到太陽(yáng)給予的陽(yáng)光；星星渴望能把漆黑的夜晚照亮；路燈渴望能為路人照亮黑暗中前行的路；而我向往自由。

　　我是一個(gè)學(xué)習(xí)說(shuō)好也不算好，說(shuō)壞也不算壞的小學(xué)生，老媽前幾年出差，都是老爸管我的學(xué)習(xí)和生活，老爸是一個(gè)思想開放的人，認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該有那么多的學(xué)習(xí)壓力，可老媽就不同了，總認(rèn)為小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)不好以后生活就成了困難，所以，在今年這個(gè)萬(wàn)分緊急的關(guān)頭對(duì)我也是相當(dāng)?shù)膰?yán)厲。

　　這不，我的手剛碰上電腦，老媽的.嘴就開始喋喋不休了：“你看你，明年就要升初中了，每天的生活還跟個(gè)小學(xué)生似的，每天一寫完作業(yè)就開始玩電腦，也不知道復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)……”過(guò)了一會(huì)又來(lái)了一句：“我明天就去書店�！苯Y(jié)果我第二天的命運(yùn)可想而知，電腦被老媽設(shè)上了密碼，每天最少做一張卷子，不做完不睡覺(jué)，日積月累，我終于練了一對(duì)“熊貓眼”。在快要期中考試的這幾天，老媽對(duì)我也是加倍的嚴(yán)厲，連電視也不讓看，要看也只能看書，我立刻向老媽抗議，老媽就語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“我不是不想讓你玩，我只是我想讓你變成像你表哥那樣，小學(xué)沒(méi)打好基礎(chǔ)，考大學(xué)考了三次都沒(méi)考上�！蔽一腥淮笪�，原來(lái)老媽是心里有陰影�。∮谑�，這次的反抗起義失敗了。老媽依然我行我素地每天抱著一對(duì)試卷讓我做，你每天都可以看到一個(gè)小女孩，趴在課桌上奮筆疾書……

　　我渴望老媽給我的自由，讓我像小鳥一樣自由自在的飛在藍(lán)天下。

　　自由的隨筆 篇7

　　我是一只小鳥，一只生活在籠子里的小鳥。因?yàn)樨澩妫�被飛往南方過(guò)冬的兄弟姐妹們遺落，迷失了方向。被不法商販趁機(jī)捉住，成了商品被帶到了寵物市場(chǎng)。我在市場(chǎng)上被一位漂亮的小女孩當(dāng)做寵物買回了家。從此，自由便離我越來(lái)越遠(yuǎn)……

　　在這個(gè)家里，我并不快樂(lè)，因?yàn)槲沂�去了自由，失去了親密無(wú)間的好伙伴，沒(méi)有人知道我內(nèi)心的苦惱。盡管小主人每天對(duì)我呵護(hù)有加，我還是渴望回到那五彩斑斕的大自然中。因?yàn)槟莾翰攀俏艺嬲�的家�?/p>

　　一天晚上，我做了一個(gè)美夢(mèng)：我終于回到了向往已久的森林中，盡情地沐浴著溫暖的陽(yáng)光，享受著新鮮的空氣，然后展開雙翅在蔚藍(lán)的天空中自由飛翔，和小伙伴們一起放聲歌唱，一起享用甘甜的泉水和美味的佳肴。在大自然的懷抱中無(wú)憂無(wú)慮的嬉戲、玩�！�…

　　“喂，小懶蟲，該起床了！”小主人的呼喚聲驚醒了我，睜開眼睛才發(fā)現(xiàn)自己還在那個(gè)監(jiān)獄般的籠子里。我的'美夢(mèng)又一次破滅了，我的心碎了。

　　在這里，我想大聲的呼吁：人類啊，覺(jué)悟吧！不要為了貪圖一點(diǎn)小便宜，而把我們的自由給剝奪了！我們應(yīng)該友好相處，成為親密無(wú)間的好朋友。只有這樣才能讓大自然更加美好、更加和諧。

　　我向往自由！

　　自由的隨筆 篇8

　　我渴望自己是一條魚，可以在大海里自由的遨游；我渴望自己是一只鳥，可以在天空中自由的飛翔；我渴望自己是一棵樹，可以在大地上自由的生長(zhǎng)；我渴望自己是一切與自由有關(guān)的事物。

　　我向往自由，是因?yàn)槲乙呀?jīng)長(zhǎng)大；我向往自由，是因?yàn)槲蚁氇?dú)立翱翔；我向往自由，是因?yàn)槊刻熳鳂I(yè)堆積如山；我向往自由，是因?yàn)槊刻斓纳�活千篇一律，白天我們把光陰交給課堂，晚上我們把光陰交給眼睛熬紅的.臺(tái)燈，我渴望……自由。據(jù)說(shuō)自由屬于明天，屬于一長(zhǎng)大的孩子，那么，什么時(shí)候才叫明天？到什么時(shí)候才叫長(zhǎng)大？我想做一個(gè)快樂(lè)的人，像鳥一樣在空中飛翔；我想做一個(gè)自由的人，像海鷗一樣在大海上飛翔；我想做一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的人，像魚兒一樣在水里游來(lái)游去。

　　鳥兒在空中自由自在的飛翔，每當(dāng)看到魚兒在水中歡快流動(dòng)，我便會(huì)陷入沉思之中，我為什么不能像鳥兒一樣歡快的唱歌？為什么不能似小魚歡快歡快的遨游？為什么背著沉點(diǎn)點(diǎn)的書包去上學(xué)寫作業(yè)，做完了還得家長(zhǎng)檢查簽字呢？難道就是因?yàn)槲沂侨�？不，我和我小鳥、小魚一樣有生命，我同樣也需要自由，我不想當(dāng)寵中鳥、缸中魚。我向往自由！生活上，我同樣也沒(méi)有自由。

　　哎！為什么？我向往自由！

　　自由的隨筆 篇9

　　每天行色匆匆，步履沉重，在塵世里忙碌，擠公交、開會(huì)、加班、趕材料，“慢”成了一件奢侈的事情。我?guī)缀鯚o(wú)暇停駐腳步去看一朵開得心動(dòng)的花，無(wú)法專心致志地閱讀一本心儀的書。

　　莫言說(shuō)，一個(gè)作家最好的狀態(tài)就是獨(dú)往獨(dú)來(lái)�！爸挥歇�(dú)往獨(dú)來(lái)，才有可能冷眼旁觀。只有冷眼旁觀，才有可能洞察世態(tài)人情。只有洞察世態(tài)人情，才有可能創(chuàng)造出好的小說(shuō)或者別的藝術(shù)作品�！彪m然每個(gè)人有不同的生活方式，但探求真理之路，必要一步步歷經(jīng)柳暗花明山重水復(fù)的艱難疑慮，才得償“又一村”所愿的'明亮豁達(dá)�！罢f(shuō)他人不如說(shuō)自己，寫人事不如寫心情�！鄙驈奈暮笃诓辉賹懽鞫�去研究文物，是為了少些是非，是無(wú)可奈何的孤獨(dú)。

　　叔本華認(rèn)為：幸福莫過(guò)于能夠自得其樂(lè)，感覺(jué)到萬(wàn)物皆備于我。他說(shuō)：“一個(gè)人在大自然的級(jí)別中所處的位置越高，那他就越孤獨(dú)，這是根本的，同時(shí)也是必然的。”有的孤獨(dú)像高不可攀的藝術(shù)品，遙不可及，不能碰觸。正如古代帝王稱自己為“寡人”“孤”“朕”，既是顯示尊嚴(yán)高貴，也在凸顯“只有一個(gè)”的差別。撇開階級(jí)制度、等級(jí)命運(yùn)不說(shuō)，這塵世間僅次于健康的至高無(wú)上的恩物，是讓心尋覓到原初的、與自己本性相符的平和寧?kù)o。

　　不可否認(rèn)，當(dāng)一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候，他才是自由的。

　　自由的隨筆 篇10

　　自由一向是個(gè)很難界定的東西。有人說(shuō)，這個(gè)被條條框框束縛的世界是不自由的，他感到壓力，并想打破條理的籠子來(lái)獲得他的“自由”�？蛇@個(gè)世界天生就是由一層層的規(guī)矩來(lái)組成的。就算擺脫了人文的習(xí)俗，法律的規(guī)整，也終會(huì)有生物上的規(guī)則壓在人們頭上。那么按照他的說(shuō)法，自由豈不永遠(yuǎn)就是鳥籠外的天空，觸不可及？

　　但難道真的.沒(méi)有自由的人了嗎？當(dāng)然是有的。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，自由更像是內(nèi)心思想的放縱實(shí)行。就好比同樣是聽從家長(zhǎng)上司的命令，你若從內(nèi)心抵抗著它，只是為了外界的約束而賦予實(shí)踐，比如經(jīng)濟(jì)來(lái)源，那便是不自由的�？梢�是內(nèi)心主動(dòng)想要遵從它，那便不同。這聽起來(lái)奇怪，但并不少見。比如，你想要幫公司獲得更好的業(yè)績(jī)，或因?yàn)橄塍w恤父母，這些內(nèi)在思想與外來(lái)命令是順行的，所以即使你在按照他人的要求行事，那也是自由的。

　　有人會(huì)反駁，說(shuō)在法律的壓迫下，他根本不能隨心所欲地做事，他的欲望被壓在外界的束縛下，不自由。舉個(gè)偏激的例子，他無(wú)法隨意殺人。

　　那么，他是真的想要?dú)⑷藛�？還是因?yàn)橄胪黄颇菍拥赖碌钠琳�，在�?nèi)心外蒙了一層名叫“假意識(shí)”的偽裝，強(qiáng)迫自己做出非本心的行為？若是如此，他反而將自己陷入了“不自由”的境地。

　　但若“殺人”這件事出自他的本愿——那便不自由去吧。法律與倫理就是為了壓制這些危害他人的存在而設(shè)立的。一個(gè)真正自由的人應(yīng)當(dāng)懂得如何在遵守規(guī)則時(shí)獲得快樂(lè)，借句話說(shuō)，“隨心且不逾矩”，這便是自由。

　　自由的隨筆 篇11

　　我的工作，使我?guī)缀鯖](méi)有了自由，還有很多隱私。到處都是監(jiān)控、聲控，如果在意，會(huì)被逼得喘不過(guò)氣來(lái)。也許只想吹吹風(fēng)，也許只想逛逛街，也許只想要自由…

　　原來(lái)打算下班后去健身，跳跳踏板操，練練瑜伽。在更衣室換衣服的時(shí)候，突然想要停止一切安排好的活動(dòng)。想要做什么，想要去哪里，沒(méi)有任何概念，只是，很想出去走走，即使只有一個(gè)人，即使手里拿著比較累贅的`東西，還是想"隨風(fēng)飄蕩"一回。

　　走出銀行，在門口等車。沒(méi)有特定的目的地，心里想著有車來(lái)就上車。第一輛駛過(guò)的是樂(lè)購(gòu)免費(fèi)班車，照樣上了車。一個(gè)人無(wú)聊的到了開元，然后找到一個(gè)公交站點(diǎn)，在那里，給妹妹打了電話，其實(shí)并不是想讓人陪，也許只是想隨意的找個(gè)人說(shuō)說(shuō)話，不管對(duì)方是誰(shuí)…

　　吹了會(huì)風(fēng)，打了會(huì)電話，把手里剩下的奶茶喝完，紙杯扔進(jìn)垃圾桶，不渴卻拼命喝完。然后，不餓卻去KFC,買了兩塊吮指原味雞，也非常搞笑得跟服務(wù)員小姐說(shuō)"我要一個(gè)雞塊，一個(gè)雞胸，打包",服務(wù)員小姐笑笑，跟后臺(tái)重復(fù)了我的話，突然，自己也笑得很開心。

　　走在回家的路上，一個(gè)人自言自語(yǔ)了，"真傻，不過(guò)好開心…"

　　莫名其妙的舉動(dòng)，莫名其妙的心理，可是，就是覺(jué)得開心。

　　自由的隨筆 篇12

　　對(duì)著陽(yáng)光傾斜45度，把手舉過(guò)頭頂，五指并攏，在慢慢張開，你看到時(shí)光就這樣輕易的從我的指間流過(guò)。

　　春天的這里，仍然很冷，他們?cè)嵩诹送�一片山坡，中間仍隔著一段距離，雜草已經(jīng)高過(guò)了人頭，一年不來(lái)多了很多的新墳，流星劃過(guò)只是一瞬，人在這個(gè)世界消失的證據(jù)呢，只是那個(gè)人不在有溫度。風(fēng)一吹淚就會(huì)流下來(lái)，無(wú)須理由，寒風(fēng)瑟瑟。

　　來(lái)年，你看到同一場(chǎng)景，不同的.只是人的心境。

　　不知道人死后會(huì)不會(huì)復(fù)活，他們把石頭砸進(jìn)去，不讓任何的植物生長(zhǎng)出來(lái)，盡管小草一概清除干凈，盡管煤炭和石油燒得煙霧彌漫，盡管樹木伐光，鳥獸趕盡，可仍會(huì)有春天，陽(yáng)光會(huì)依然照耀復(fù)蘇的大地，青草會(huì)從一切沒(méi)有鋤絕的地方復(fù)生。

　　《復(fù)活》里的一段，人死了真的可以重生嗎，他們我摯愛的親人一一離我而去，夢(mèng)里，才不那么孤獨(dú)，行走在這個(gè)城市，地下通道入口流浪人們積聚成群，吉它的和弦永遠(yuǎn)悲涼，聽到這樣的曲子從開始流淚到最后麻木。

　　生命在無(wú)聲息流逝，在沒(méi)有你的城市里我變成一個(gè)眼神冷淡，神情麻木的女子，獨(dú)自在這里存活，沒(méi)有任何意義。

　　假如有一天，你找不到了，我不會(huì)等你。

　　對(duì)，應(yīng)該那樣，那是我希望你能做到的。

　　不知道是否，會(huì)停留下來(lái)等你，我只知道我忘記了，才能真正的開始，沒(méi)有走完就得繼續(xù)走下去，走完為止。

　　看著你在廚房里做著晚餐，覺(jué)得幸福離自己并不遙遠(yuǎn)，家的味道，我愛的人，心里很溫暖，會(huì)很想哭。我想就這樣，永遠(yuǎn)不要改變。

　　自由的隨筆 篇13

　　我是五年級(jí)一班的袁西榮，今年13歲了。我性格內(nèi)向，非常喜歡寫作文，在生氣的時(shí)候，把我的苦衷寫下來(lái)，在高興的時(shí)候，寫出自己的歡樂(lè)，在郁悶的時(shí)候，寫出自己的悲傷……

　　我雖然有著親愛的`爸爸媽媽，但他們總是對(duì)我要求特別高，有時(shí)讓我受不了。

　　今天是六一兒童節(jié)，我早早的做完作業(yè)，希望能做自己喜歡的事情，玩玩游戲，聽聽音樂(lè)，看看電視，讀讀書，了解更多的知識(shí)。剛想看看電視，卻被爸爸叫住了，嚴(yán)肅的說(shuō)：“袁西榮，誰(shuí)允許你看電視了？關(guān)上！”無(wú)奈，我只能關(guān)上電視，做媽媽買的試卷。雖然我關(guān)上了電視，但心里卻很不服氣，覺(jué)得自己好不容易做完作業(yè)，難道就不能好好休息一下嗎？更何況今天是六一兒童節(jié)……

　　媽媽回來(lái)了，我希望媽媽能理解我，讓我玩一玩電腦，卻遭到媽媽的強(qiáng)烈反對(duì)，不行！你做完作業(yè)就干活去吧！

　　望著媽媽那不理我的身影，我失望極了。為什么？為什么？為什么家長(zhǎng)不能理解我們，他們?yōu)槭裁床荒芸紤]一下孩子們的感受。，想到這兒，我不禁留下了眼淚。

　　親愛的爸爸媽媽，希望你能理解我們，想想我們的感受，好嗎？

　　看到天上那些自由自在的鳥兒，我對(duì)么羨慕啊！我多么希望像天上的鳥兒自由自在的飛翔，沒(méi)有煩悶，沒(méi)有苦惱，那該多好��！

　　自由的隨筆 篇14

　　莊子，逍遙自由的使者。他物我兩忘，難辨莊蝶；他鼓盆而歌，送妻安歇；他以龜作比，榮利不屑。

　　莊子釣于濮水的故事，想必大家都聽過(guò)。莊子，寧愿像神龜一樣拖著尾巴在泥里爬行，也不愿為楚王效命。以為，為朝廷效力，就像被囚禁一生，不會(huì)得到自由。

　　莊子是不慕榮利，是清高瀟灑，但是他這么做又何嘗不是為了自由，逍遙地度過(guò)他余下的殘生呢？

　　人，首先應(yīng)該活下來(lái)，哪怕是普普通通，哪怕是貧困潦倒，哪怕是妻離子散，也要活下來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)。活下來(lái)很簡(jiǎn)單，因?yàn)榧词故裁炊紱](méi)有了，你還有生命，只要活下來(lái)�；钕聛�(lái)很困難，因?yàn)槟闶�去了一切，你脆弱的心靈早已不堪一擊，你怎么能承受住這份壓力。但是，不管怎樣，記住，活下來(lái)就好。

　　接著，你要做的是，活出精彩，活出快樂(lè)，活出自由。精彩你做得到，快樂(lè)你也做得到，但是，你要問(wèn)，怎樣才能自由。忘了吧，忘了一切，不求富貴，不求權(quán)勢(shì)，只要瀟瀟灑灑，自由自在，就夠了。是的`，古今為人們所癡迷的只有金錢——“終朝只恨聚無(wú)多，待到多時(shí)眼閉了�！币坏�擁有了金錢之后，他們就會(huì)聲色犬馬，紙醉金迷。放棄了這些，也許你會(huì)貧窮，也許你會(huì)悲哀，也許你會(huì)成為乞丐，但是，沒(méi)關(guān)系，你是自由的。不管走到哪里，它都不會(huì)丟。那么，記好，你是富翁了。因?yàn)�，你自由�?/p>

　　好好活下去，自由度過(guò)一生。

　　活下去是信仰，自由是向往。

　　自由的隨筆 篇15

　　“我的悲傷，失去你的地方；你的發(fā)香，散得匆忙，我已經(jīng)跟不上……”空氣中彌漫的JAY的藍(lán)調(diào)音樂(lè)，一首叫軌跡的歌，將他低沉的嗓音表現(xiàn)的淋漓盡致。我趴在桌子上寫著日記，深色的字跡，將我?guī)Щ亓诉^(guò)去，沉浸在之前表現(xiàn)特別差的卷子里，一抹憂傷掠過(guò)心頭，酸酸澀澀。

　　我受夠了他人的安排，但又卻無(wú)法反抗，打破那陳舊的章法，只是像一顆從天空拋下的雨滴一樣重重的摔在泥土上，碎得找不到之前的絲毫完美。

　　久未放晴的天空，依然留著我的答案，天邊有一個(gè)掙脫線的風(fēng)箏，被風(fēng)吹得搖曳不定，我拉自己手中的風(fēng)箏，曾經(jīng)想要放手，卻又怕受更大的傷害，于是內(nèi)心的畫面與現(xiàn)實(shí)交錯(cuò)，無(wú)法抽離卡在胸口，身體上的傷口若隱若現(xiàn)，掌控在他們手中的引線頓然全部斷開，我的自由在狂風(fēng)中怒吼，這渴望已久的東西來(lái)得如此突然，措手不及又興奮不已。

　　是呀，我終于得到了那久久不能忘懷的.無(wú)拘無(wú)束，可海上的風(fēng)太大，吹得我在扁舟里坐立不安。此時(shí)我想去依賴他們卻已不在，應(yīng)該高興的時(shí)間，我卻只有空白。經(jīng)歷過(guò)后，才發(fā)現(xiàn)此時(shí)的心不再適應(yīng)自由，我想往回飛，飛到原來(lái)的愛海，即使他們已經(jīng)離開。

　　過(guò)去的甜蜜還在回放，而此時(shí)的我，已經(jīng)無(wú)心去看，我正在尋找他們留下的足跡，盡心會(huì)有那每一天，我們會(huì)再相遇。

　　自由的隨筆 篇16

　　兩個(gè)人的世界，我一直都在扮演著鳥籠。想全心的保護(hù)它，想全心的照顧它，它餓了，問(wèn)它想吃什么，它心情不好，幫它開導(dǎo)，帶她散心�？傁胱屗�按照我的意愿做事，做人。也總想著幫助它改變，永遠(yuǎn)的活在我的精神世界。有一天，看著籠中的鳥兒，鳥籠開始概嘆，陪伴著鳥兒，真的好累�？傉J(rèn)為自己全心全意為它付出，它會(huì)感激�？上胍恢圾B兒，無(wú)論鳥籠對(duì)它多好，它永遠(yuǎn)不會(huì)懂得感恩。

　　說(shuō)分手的那刻，也沒(méi)有找到原因。直到現(xiàn)在，看到這首詩(shī)。“打開籠門，讓鳥兒飛走，把自由還給鳥籠”。對(duì)，讓鳥兒自由的飛走吧，同樣我也獲得了自由。當(dāng)我打開了籠門�；蛟S鳥兒愿意回來(lái)。敞開的鳥籠已經(jīng)不再是牢房。而成為一個(gè)溫暖的家。同樣，我也不在是一廂情愿的鳥籠，而是一個(gè)自由的鳥籠。

　　鳥兒自由的飛走了。鳥籠不會(huì)為它的離開而后悔，也不會(huì)為它的離開而落寞。鳥兒自由了，它一定也會(huì)很好的保護(hù)自己，照顧自己。為了自由總是要付出代價(jià)的。而鳥籠也并不寂寞。因?yàn)樗�的籠門永遠(yuǎn)敞開。

　　讓自己做個(gè)自由的鳥籠，這就是我的.愛情觀。愛情本來(lái)就是最大的快樂(lè)泉源。失去自由的愛情也就失去了快樂(lè)。何必要囚禁自己，囚禁對(duì)方呢，鳥兒自由的飛走，相信會(huì)有比我更好的歸宿，而我打開了籠門，看到的又是一幕鳥語(yǔ)花香。我的籠門永遠(yuǎn)為“你”打開。

　　自由的隨筆 篇17

　　愛情是，或多或少含著一些迷信的成分，很難去描述它到底是什么樣子又由何而來(lái)，甚至并看不見也摸不著，你無(wú)法去拿畫筆描述它也無(wú)法去找到準(zhǔn)確的詞匯去表述它，也不能夠確定它來(lái)去的時(shí)間。

　　所能看見的卻是不能只憑肉眼去看的，能感受的是從心底從腦海傳回的意識(shí)，像是虛無(wú)縹緲的幻影又切切實(shí)實(shí)的存在。

　　戀人之間是否相愛，你無(wú)法從兩只握緊的雙手、貼近的身軀、以及粘在一起的嘴唇，去判斷其中是否存在愛意。但是，或許可以去在意每一個(gè)偶然，偶然交匯的'眼神，偶然觸碰的指尖，偶然禁聲的沉默，不及準(zhǔn)備的偶然，才能感受突如其來(lái)的真實(shí)。

　　你不會(huì)知道什么時(shí)候會(huì)遇見愛情，就像你不知道愛情什么時(shí)候會(huì)消失。愛情是，不受控制的。

　　值得迷信的地方大概是，當(dāng)你真的遇見某一個(gè)人，你會(huì)從心底里發(fā)出想要靠近的訊號(hào)，會(huì)在遇見對(duì)方的時(shí)候就在心里種下一顆小種子。這顆種子，就是愛情的萌芽。而對(duì)于所愛之人，卻往往難以回想起究竟是哪一個(gè)場(chǎng)景、哪一個(gè)時(shí)間點(diǎn)、哪一個(gè)瞬間又或是對(duì)方的哪一個(gè)動(dòng)作、哪一句話語(yǔ)，讓你開始覺(jué)得這樣不同。迷信就迷信在于，你對(duì)這一切一無(wú)所知卻確信這就是愛情。

　　甜蜜是愛情，酸澀是愛情，美好是愛情，痛苦是愛情……所有的每一種情緒都可以形容愛情，但所有的每一種也都不足以表達(dá)愛情。愛情，是無(wú)法去定義的。

　　這樣說(shuō)來(lái)，愛情確乎是，突如其來(lái)闖入我們生命中的不可琢磨的一股迅猛的力量。并且，它必須永遠(yuǎn)是自由的。

　　自由的隨筆 篇18

　　如果說(shuō)一只蟋蟀，搭錯(cuò)車到了紐約時(shí)代廣場(chǎng)，并且在報(bào)攤上成為了一名小小的“演奏明星”，你會(huì)相信嗎？但《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》中的蟋蟀柴斯特如同水到渠成般完成了這一系列的“奇跡”。

　　柴斯特是一只1961年間的蟋蟀，生活在美國(guó)康涅狄格州的`一個(gè)鄉(xiāng)下草場(chǎng)里，它從來(lái)沒(méi)想過(guò)離開這里。但是，它好像注定不會(huì)平凡，由于貪吃跳進(jìn)了一個(gè)野餐籃里，陰差陽(yáng)錯(cuò)到了紐約的時(shí)代廣場(chǎng)地鐵站。這對(duì)于柴斯特來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)巨大的打擊，猶如一只貓掉進(jìn)了一口井里。柴斯特再也無(wú)法回去了。

　　俗話說(shuō)得好：塞翁失馬，焉知非福。柴斯特來(lái)到這里就是壞事嗎？事實(shí)證明，幸運(yùn)的柴斯特遇到了愛他的主人——瑪利歐，以及兩位伙伴——塔克老鼠和亨利貓。更有趣的是，這一貓一鼠不僅沒(méi)有成為仇人，還成為了關(guān)系融洽的朋友。

　　柴斯特這只看似不起眼的蟋蟀用它絕妙的音樂(lè)天賦回報(bào)了朋友們的真摯友情，這一點(diǎn)也許毋庸置疑。但是，如果我說(shuō)他不僅幫助瑪利歐一家擺脫了困境，自己也成了名噪一方的演奏家，你一定不會(huì)相信吧！但就是這么巧，這些事都落在了柴斯特身上。

　　柴斯特功成名就，卻滿心失落，思念鄉(xiāng)下自由自在的生活。在朋友們的幫助與理解下，柴斯特帶上他的小鈴鐺，乘地鐵，坐火車，幾經(jīng)周折回到了鄉(xiāng)下。

　　讀了這本書，我不禁深深被柴斯特打動(dòng)，正如書后的評(píng)論里所說(shuō)——“自由的快樂(lè)和受約束的快樂(lè)，孰樂(lè)？

　　自由的隨筆 篇19

　　那段自由的日子。

　　最新消息！由于父母都要出差，家里只剩下我和姥姥了。此時(shí)正值暑假，我所有的作業(yè)都已搞定，我可以高枕無(wú)憂了。嘿嘿，趕緊趁此機(jī)會(huì)狂玩一把吧，我打開倉(cāng)門，把自行車推出來(lái)，然后鎖好門，上車就走。我悠閑地騎著自行車，哼著無(wú)調(diào)的歌，一邊欣賞著兩旁的櫥窗風(fēng)景，心情無(wú)比舒暢。我還特意去了趟書店，平常父母都不讓我單獨(dú)行動(dòng)，這回我可有了充分的自由。徜徉在書海之中，感受閱讀的美妙與芬芳，真是其樂(lè)無(wú)窮��！回來(lái)的路上，我還用自己的零花錢買了一大包最愛吃的零食，當(dāng)然，也有姥姥一份，不然的話，她老人家該告密了，嘿嘿！

　　啊，父母不在家的.感覺(jué)真好。被子也不用疊，琴也不用彈了，反正沒(méi)有作業(yè)了，玩吧！我絲毫無(wú)對(duì)父母的愧疚之意，反而心中升起勝利的自由的，打倒學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生壓力的旗子。我在沙發(fā)上躺著歪著，吃著零食看電視。那得色樣就甭提了。雖然有媽媽的幫兇——姥姥來(lái)監(jiān)督著我，看我那樣自由，她吃醋了，便使勁管我。不過(guò)，幾顆甜糖加幾句甜言蜜語(yǔ)就搞定， 哈哈哈哈哈！

　　就這樣，我日復(fù)一日地玩，但有時(shí)也會(huì)學(xué)習(xí)的，別以為我是個(gè)大懶蟲��！

　　可惜，好花不常開，好景不長(zhǎng)在。父母很快就回來(lái)了。不過(guò)，在此之前，我對(duì)家里的各個(gè)房間進(jìn)行了一次大掃除，搞得父母還以為那時(shí)候我天天勞動(dòng)做家務(wù)又學(xué)習(xí)了呢！哈哈哈！

　　唉，現(xiàn)在回想起當(dāng)時(shí)，那感覺(jué)太好了，那才叫真正的放假呢！但愿父母常出差哦！

　　自由的隨筆 篇20

　　畢業(yè)考試就要來(lái)了，每一位家長(zhǎng)都想望子成龍，望女成鳳，每一個(gè)老師都希望自己的學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)異。于是，每一位老師，每一位家長(zhǎng)，都加緊了我們的學(xué)習(xí)，在超負(fù)荷的情況下，讓我們學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。因此，我想要休息的自由。

　　一個(gè)課間休息到了，聽到了清脆的鈴聲，我們每一個(gè)人都像解放了那樣興奮�！拔疫�沒(méi)說(shuō)下課呢，下節(jié)課，你們沒(méi)有事干吧，寫一篇作文!”話音未落，英語(yǔ)老師的英語(yǔ)卷也接踵而至，一張四面的試卷，令我們目瞪口呆，瞠目結(jié)舌。休息一下，老師說(shuō)是休息，但這十分鐘，又有多少時(shí)間我們不是在寫作業(yè)的呢?又好不容易等到一節(jié)自然課，怎能說(shuō)沒(méi)就沒(méi)了呢?我知道老師不是在“陷害”我們，是對(duì)我們負(fù)責(zé)，但我們每一個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)休息的'自由，我們需要休息的自由。又一陣清脆的鈴聲，我們以為這才是真正的放學(xué)解放，“沒(méi)寫完作文的人站起來(lái)!”“那么多人，一個(gè)個(gè)給我批!”教室瞬間變成了墓室，死氣沉沉。離正常的放學(xué)時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了十分鐘，才“宣布”放學(xué)，這一次，我們是真正的歡呼，這才是休息的自由，我需要休息的自由。

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