適度放手未必不是一件好事隨筆

　　這段時(shí)間，由于自己工作上的事情實(shí)在太多，對(duì)兒子的學(xué)習(xí)情況基本上處于半監(jiān)管的狀態(tài)。

　　晚飯后，我們倆無(wú)形之中形成的約定——各自回到書(shū)房去做自己應(yīng)該做的事。兒子趴在學(xué)習(xí)桌上開(kāi)始寫(xiě)自己的作業(yè)，我則在一旁一邊看自己的書(shū)，一邊打開(kāi)電腦查詢所需的資料。我們互不影響，互不干擾。

　　可能是我本人就偏喜歡文的緣故吧，兒子受我影響，每天總是先把語(yǔ)文作業(yè)完成，再用很短的時(shí)間完成數(shù)學(xué)作業(yè)。我總是鼓勵(lì)他自己讀題，自己理解，獨(dú)立完成。這不，又來(lái)了，“媽媽，‘暖’字在田字格中的位置我不太清楚，你能告訴我怎么寫(xiě)嗎？”“兒子，你的《小學(xué)生詞典》在哪兒呢？它可是一個(gè)活老師哦，比媽媽懂得多得多，你不是會(huì)拼音嘛，自己查查記得準(zhǔn)，你很棒哦，都會(huì)查字典啦！”在媽媽的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)下，小家伙樂(lè)哉哉地翻起字典來(lái)，他一邊自言自語(yǔ)地嘟囔著‘暖’的發(fā)音，一邊翻到“音序檢字表”查找該字的音節(jié)。他突然欣喜若狂地叫道：“媽媽，我找到了，在640頁(yè)”。接著，他又翻到640頁(yè)，不僅記住了‘暖’字在田字格中的區(qū)域劃分，還順便瀏覽了該字的組詞，如：溫暖、暖和、暖流等，開(kāi)始對(duì)詞語(yǔ)有了初步的印象。在平時(shí)練習(xí)組詞時(shí)，我也經(jīng)常裝無(wú)知，告訴他不會(huì)就去問(wèn)字典�！缎�學(xué)生詞典》《成語(yǔ)接龍》等工具書(shū)已經(jīng)慢慢成為他親密的學(xué)習(xí)伙伴，我也可以逐漸地騰出時(shí)間來(lái)處理自己的事情啦！

　　我們倆同在書(shū)房，互不干擾，我用眼睛的余光去監(jiān)視他遠(yuǎn)比坐在他旁邊盯著他寫(xiě)作業(yè)效果好得多。在貌似缺乏監(jiān)管的狀態(tài)下，他好像更加自由了，學(xué)習(xí)的自主性反而慢慢增強(qiáng)了，我也不覺(jué)得那么累了，何樂(lè)而不為呢？

　　適度放手，或許是一件好事！

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