隨筆：別以為幼兒園孩子不懂得愛

　　從心理學的角度分析，未成年人的“愛情”，實際上只能叫“愛心萌動”。像瓊瑤的《窗外》中江雁容和康南的師生戀情，寂寞而芬芳，純情又熱烈，傷痛還癡情。而這種愛的萌動是一種年輕的愛情腳步�！澳贻p時不懂愛情”，這應該是初涉情路的經(jīng)典之言。但許多老師和家長一看到男女同學交往密切一點，馬上就會聯(lián)想到早戀，就會聯(lián)想到早戀會影響到學習成績等相關危害性。所以青春期的愛戀會被家長和老師認為是有“罪”或不健康的洪水猛獸。

　　面對青少年戀愛日益低齡化這樣一個現(xiàn)實問題，我們不必有草木皆兵的心理，而要進行必要的愛情引導和教育。愛情是需要啟蒙的，不能粗野地對待中學生的水晶戀情，要尊重孩子的人格和權利，教他們對今后的感情選擇、婚姻生活要理智而和順。如果負面因素大于正面因素，就采取積極的措施，幫助他們學會做自己情感的主人。應該給孩子寬容和時間，讓他自己走出青春的沼澤地，允許他留下美麗的記憶。

　　從幼兒園開始進行正確的愛情引導是非常必要的。心理學家認為，孩子到了1歲，遇到具體事物，有時在感情上會表現(xiàn)出恐懼、憎惡、憤怒、得意等。這時也開始懂得愛、美麗、有趣等，幾乎能表現(xiàn)出人的基本感情和行為。所以，借此機會我想提醒生活中經(jīng)常喜歡對穿著開襠褲，或已經(jīng)上幼兒園的小男孩和小女孩開玩笑的人們：也許你認為孩子們穿著開襠褲還小，你看見他們捉迷藏躲進了門角，還悄悄打趣好笑，也許穿開襠褲的孩子們童貞的愛戀萌芽了，沒有人知道。

　　培根說：年輕人的純真是崇高的。要說閱讀愛情，我們的愛情詩篇還真缺少一種情境，一種含羞草輕輕一碰便傾出千年羞色的情境。羞色最美。這就是一種純真的美麗，因為羞色是朦朧的，而朦朧是美麗中的純品，清純是純品中的極至。這正是年輕的愛情獨有的特征。

　　如果我知道孩子在進行愛情閱讀，我會編一個自己或朋友的故事來講給他聽，引導他、啟迪他，讓他能從中有所感悟——愛情教育是做人的教育。而絕對不會直接告訴他你要注意什么，不能做什么等很教條的標簽理論。因為這是一個開放的年代，孩子們都很聰明，都很有個性，他們更多地需要對人生的感悟和獨立思考，做父母和老師的只能起引導作用。

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