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小學(xué)品德課小組合作教學(xué)隨筆

時間:2024-10-21 07:30:47 隨筆 我要投稿
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小學(xué)品德課小組合作教學(xué)隨筆范文

  在學(xué)習(xí)和工作的日常里,大家都看到過不少讓自己印象深刻的隨筆吧?隨筆是一種散文體裁,也可以是聽課、讀書時所作的記錄。想要找更多優(yōu)秀經(jīng)典的隨筆嗎?下面是小編為大家收集的小學(xué)品德課小組合作教學(xué)隨筆范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)品德課小組合作教學(xué)隨筆范文

小學(xué)品德課小組合作教學(xué)隨筆范文1

  5的乘法口訣是學(xué)生第一次接觸乘法口訣。但是有相當(dāng)一部分學(xué)生經(jīng)過暑假的學(xué)習(xí)已經(jīng)會背乘法口訣,對5的乘法口訣甚至能脫口而出,剩下的大部分學(xué)生也已經(jīng)能非常熟練地5個5個地數(shù),所以我就把本節(jié)課的重點(diǎn)放在探索5的乘法口訣的.規(guī)律上,使學(xué)生在真正理解口訣含義的基礎(chǔ)上記憶和應(yīng)用,為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好方法的準(zhǔn)備。在嘗試編口訣,交流整理5的乘法口訣時,應(yīng)該讓學(xué)生說說怎么想的,為什么這么編?巧妙地加以引導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生從各方面思考,比如“一只手有5個手指”所以一五得五。“2張5元是10元”所以二五一十。讓學(xué)生從具體直觀的角度去理解乘法口訣的含義,更加符合學(xué)生的心理,不但有利于學(xué)生快速地記憶口訣,而且對學(xué)生理解乘法問題。解決乘法問題很有幫助。

  記憶口訣是本節(jié)課的一個重點(diǎn),不能只讓學(xué)生單純的背,更多的體現(xiàn)在練習(xí)題的安排上,要采用不同的題形來開拓學(xué)生的思路,不同的出示方式來激發(fā)學(xué)生的興趣,要由淺入深,照顧到各個層面的學(xué)生。所以設(shè)計練習(xí)題要寓知識于游戲之中。這樣,產(chǎn)生無意識記,其記憶的效果往往比強(qiáng)記省勁。游戲如下:

  1、對口令。即每句口訣一個同學(xué)說出前一部分,另一同學(xué)說出后部分或是小組對練、師生對練。也可寫出前一部分,做好標(biāo)簽。將全班學(xué)生面對面分成兩行,每人抽一簽,一個說,對面一人答。

  2、猜卡片。活動前先寫好卡片。每位學(xué)生抽出一張后,說出卡片上的數(shù)是由幾和幾相乘的積。也可以是小組的每個成員準(zhǔn)備好口算卡片,在小組中搶答。

  3、奪紅旗。教師先寫出算式,分小組組接力寫積,看哪組先算完就奪得了紅旗。

  4、打擂臺。各小組選出一個最厲害的選手,比賽完看哪個小組最棒。

  5、拍手互動游戲。

  6、寫算式。

  學(xué)生自己練習(xí)寫乘法算式,你喜歡寫幾個就寫幾個。這些游戲練習(xí)方法,可大大提高學(xué)生的口算熟練程度和興趣,使學(xué)生從大量的抄寫與背誦中解放出來。

  總之,正確分析把握教材,根據(jù)學(xué)生實際,設(shè)計新穎的數(shù)學(xué)活動,上好開篇課,教給學(xué)法,課堂上讓學(xué)生動起來,讓學(xué)生在樂中學(xué)、趣中學(xué),是我自己從這節(jié)課中獲得的重要啟示。

小學(xué)品德課小組合作教學(xué)隨筆范文2

  在這節(jié)加法中有一部分是讓孩子自學(xué)的內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)孩子們根本就不會自學(xué),看書的時候不知道看什么,看見有空的地方就往上寫,不懂得觀察,不懂得提問,不會提問,也發(fā)現(xiàn)不了問題。

  在以后的數(shù)學(xué)課上就要鍛煉學(xué)生的看書能力,先教孩子們怎樣看書,看什么,從哪看,不懂的地方就要提問。鍛煉孩子提問題的.能力,只有會提問題才有創(chuàng)新才有發(fā)展。還要鍛煉孩子的表達(dá)能力,有的孩子會計算,并且計算的非常的準(zhǔn)確,但是當(dāng)你讓他說的時候他就不知道怎樣表達(dá),在以后的課堂中多讓孩子用語言表達(dá)怎樣去做,這樣還有助于讓孩子理解算理。

  在進(jìn)位加法的時候發(fā)現(xiàn)孩子有不進(jìn)位的情況,還有少部分同學(xué)各位出現(xiàn)0的時候不知道該怎樣寫,在做題的時候要提醒孩子認(rèn)真仔細(xì)。做完題后進(jìn)行檢查。

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