(精華)實(shí)用的隨筆作文10篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的隨筆作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

隨筆作文 篇1

　　春暖花開(kāi)為什么感覺(jué)不到春的氣息，前天一場(chǎng)小雪又把天氣搞的寒冷而迷離，老天的無(wú)情總是陰霾的讓我們好無(wú)語(yǔ)。

　　每天也不知道自己在消沉什么，只是懂的有一些問(wèn)題是我無(wú)法給出對(duì)方答案，只有莫然的逃離，曾經(jīng)的痛苦還沒(méi)有退去，新的愛(ài)戀更不想尋起，也許彼此的愛(ài)戀永遠(yuǎn)埋藏在心里才會(huì)安全，到了我這個(gè)年紀(jì)還要奢求什么愛(ài)情，激情的火焰已經(jīng)隨風(fēng)而去，唯有留下破碎的心接受寒風(fēng)暴雨的洗滌，孤獨(dú)的身影總是投入凄涼的.夜幕里，忘了嬌艷與皎月的交替，忘了嫦娥與后羿的別離，忘了月老的紅繩所剩無(wú)幾。

　　抿一口紅色的液體，讓思念的記憶埋藏曾經(jīng)的過(guò)去里，永遠(yuǎn)的不要記起，錯(cuò)過(guò)了就錯(cuò)過(guò)了，沒(méi)有必要若干年后要雙方在承受痛苦的煎熬。我的愚蠢，你的殘忍，讓我們失去以往的快樂(lè)，以往的靈魂，即便傷口愈合了，還是會(huì)留下傷疤，即便重逢了我們的靈魂也回不到彼此的軀殼里，寧愿自己的靈魂在外面肆意的飄零也不想看到你的哭泣，只要你過(guò)的安逸，哪怕有一天去往天堂，心也會(huì)留下默默為你的幸福祈福。

　　真的不懂自己為什么總是活在痛苦的回憶里，永遠(yuǎn)也沒(méi)有辦法把你我的過(guò)去從夢(mèng)里驅(qū)趕出去，痛了應(yīng)該就學(xué)會(huì)了放棄，但是為什么還無(wú)情的傷害著自己，緊緊的把你攥在手心里，卻不舍得丟棄，想想如今的你，洋溢著笑容投入別人的懷抱里沉醉，愛(ài)有多深，恨就有多深，而我卻在苦苦的追尋，不懂的我們已經(jīng)離分。

　　夜深人靜的我還獨(dú)自徘徊在十字街頭，不想把沒(méi)有你的家來(lái)回，知道是深愛(ài)你太多，不然你的無(wú)情也不會(huì)左右我，如果現(xiàn)在有一個(gè)人像我愛(ài)你一樣的深愛(ài)著我，不知道會(huì)不會(huì)莫然的接受，會(huì)不會(huì)陪他度過(guò)我的余生。

隨筆作文 篇2

　　記憶中，我是個(gè)不漂亮的姑娘，讀二年級(jí)的時(shí)候還是一頭亂糟糟的頭發(fā)，不愛(ài)穿鞋子。放學(xué)就愛(ài)找那些沒(méi)人走的小田埂拖著一身泥巴蹦蹦跳跳的回家。然后再挨外婆一頓罵，卻死不悔改，天天如此。

　　有人就會(huì)說(shuō)“這熊孩子為什么不揍一頓呢 揍一頓就好了呀！”難道外婆就不想揍我了嗎 但那個(gè)時(shí)候我不僅瘦的跟猴樣，跑起來(lái)也很猴一樣。逼急了爬樹(shù)上房，完全分不出男女。

　　媽媽過(guò)年還沒(méi)進(jìn)家門一路上就有大人在跟她告狀。想想我其實(shí)也沒(méi)做什么壞事，也不知道她們跟我媽能說(shuō)什么。估摸著也只能說(shuō)我跟個(gè)男生樣，天天跟著別人一起瘋

　　好在那個(gè)時(shí)候成績(jī)還不錯(cuò)，畢竟我兩歲就展現(xiàn)出了超常的能力，為了兩個(gè)餅一個(gè)晚上記住了十多個(gè)字。不像我弟跟我妹，光顧著靠哭來(lái)索要食物～（弟弟妹妹你們當(dāng)作沒(méi)看到吧）所以我媽也就睜一只眼閉一只眼，瘋就瘋吧，成績(jī)好就行。

　　好景不長(zhǎng)，天賦總歸是會(huì)被懶惰和貪玩消耗殆盡，就像仲永。

　　在我提著桶子跟著我哥去撈魚(yú)的第二十八次，拿著臉盆頂著太陽(yáng)跟他去摘樹(shù)莓的第十七次。

　　我迎來(lái)了我人生中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——我哥……居然把我們共同捉的螃蟹全部提到他家里去了。一個(gè)都不分給我……想想之前他還會(huì)分我一杯子綠色酸酸的樹(shù)莓給我，把撈的小魚(yú)都給我，這一次他太過(guò)份了。

　　但我能怎么辦 胳膊擰不過(guò)大腿，只能慘兮兮的跟著去他家想去蹭幾個(gè)吃咯……沒(méi)想到，他再一次的做出了錯(cuò)誤的選擇，給他的小伙伴一人分了兩個(gè)炸的金黃酥脆的螃蟹，然后分給了我一個(gè)生的'螃蟹鉗……還告訴我這是最好吃的地方。

　　我當(dāng)時(shí)哭了嗎 當(dāng)然……這么委屈，我能不哭嗎 雖然我一個(gè)也沒(méi)有捉到，但我有幫他拿小桶子呀！我是他的搭檔呀……（后來(lái)才知道大家管這個(gè)叫小跟班……）又想著我們吃冰激凌的時(shí)候如果他吃完了，我還沒(méi)吃完他就來(lái)?yè)尩臉幼�。我決定跟他決裂！

　　看以后我不給他提桶子他還能不能撈到魚(yú)！哼～沒(méi)有他我自己也能去撈魚(yú)。想著我就氣鼓鼓的回到家，拿著東西就到我們經(jīng)常撈魚(yú)的那條小溪。從下游開(kāi)始，一直撈到上游。見(jiàn)鬼了……居然一條也沒(méi)有撈到。又氣又恨，坐在田邊玩了一上午的泥巴。

　　回到家發(fā)現(xiàn)我媽居然回來(lái)了，暑假我媽回來(lái)干嘛呢 我媽看著我一臉嫌棄，據(jù)她后來(lái)形容“看到我一身泥巴，又黑又瘦，還剪個(gè)短頭發(fā)，她都不敢相信這是我”。（一曬就是一夏天能不黑嗎 ）估計(jì)驚嚇過(guò)度了，她居然沒(méi)有罵我，只是讓我洗個(gè)澡收拾收拾跟她去廣東過(guò)暑假。

　　想想那個(gè)螃蟹鉗子，我咬咬牙跟著我媽去了廣東。

　　到了廣東，我媽才知道我已經(jīng)不是小時(shí)候過(guò)目不忘，聰明伶利的我了。讀五年級(jí)了數(shù)學(xué)居然連兩位數(shù)的乘除都不會(huì)。我媽一度懷疑是不是她不在家的日子，我外婆跟別人換了個(gè)孩子。

　　沒(méi)有這個(gè)暑假，我的人生可能截然不同。從基本運(yùn)算開(kāi)始，我媽一樣一樣的教我，還好我那時(shí)候愿意學(xué)，也學(xué)的很快，一個(gè)暑假將所有的知識(shí)都補(bǔ)了回來(lái)。（所以我非常感謝我媽沒(méi)有放棄我，也感謝那個(gè)鼓勵(lì)我的五年級(jí)數(shù)學(xué)老師）。

　　再回到學(xué)校讀六年級(jí)的時(shí)候，我的成績(jī)已經(jīng)能進(jìn)班級(jí)前十，期中還拿到了兩年沒(méi)有的獎(jiǎng)狀。不再沉迷撈魚(yú)了，因?yàn)樽龀鰯?shù)學(xué)中的應(yīng)用題，就跟撈到小魚(yú)一樣開(kāi)心，充滿著收獲感。后來(lái)學(xué)的越來(lái)越有感覺(jué)，成績(jī)?cè)絹?lái)越好。

　　人生嘛！處處充滿變數(shù)，誰(shuí)又能說(shuō)的定呢

隨筆作文 篇3

　　那年我16歲，我老公19歲，我的朋友和我老公的朋友都成為在一起玩和聊天的朋友。記得那個(gè)時(shí)候我老公瘦瘦的，話不多。記得我那個(gè)時(shí)候胖胖的，話很多。我老公在那個(gè)時(shí)候就對(duì)身邊所有的人承認(rèn)在喜歡我，傻傻的我什么也不怎么明白，可是我老公一直堅(jiān)持喜歡我到我22歲。

　　22歲的我決定自己要和這個(gè)這么癡情對(duì)我百般呵護(hù)的男人過(guò)我的一輩子，于是就在那年的11月份定下訂下親。我們的訂親儀式很熱鬧也有些隆重。就這樣我們開(kāi)始一起生活了，那個(gè)時(shí)候的我對(duì)他的要求在改變。那個(gè)時(shí)候的他對(duì)我的要求也在改變。雖然我們的戰(zhàn)爭(zhēng)不斷……但是我們彼此都很愛(ài)對(duì)方。

　　25歲我，我們的女兒出世了，為人父母。更多的責(zé)任和義務(wù)，事業(yè)上的不順，生活上的瑣事?tīng)?zhēng)吵越來(lái)越頻繁。很愛(ài)對(duì)方的同時(shí)我們都感到身心疲憊。我們開(kāi)始責(zé)怪對(duì)方。我們開(kāi)始不滿意對(duì)方。

　　32歲的我，在一次和他爆發(fā)下走進(jìn)了民政局。那個(gè)時(shí)候我們都身無(wú)分文自由身，誰(shuí)也沒(méi)機(jī)會(huì)說(shuō)誰(shuí)拖累誰(shuí)了。我們又一次開(kāi)始各自的`事業(yè)，在各自的努力和拼搏下，我成為珠寶店的老板，很成功的讓這家店珠寶店在商場(chǎng)不斷贏利。同時(shí)也很順利的再次成為一家燕翅鮑的老總。我老公也一樣，成為一個(gè)房地產(chǎn)的商人。

　　35歲的我姿色依舊，追我的人不斷，38歲的他依舊瀟灑，愛(ài)他的人很多。現(xiàn)在的我們平時(shí)還是為孩子了和家人出現(xiàn)在各個(gè)場(chǎng)面，在外人看來(lái)我們還是夫妻一樣，但是我們誰(shuí)也不開(kāi)這個(gè)口說(shuō)我們生活在一起吧。什么事情說(shuō)完一樣各自回家。我們?cè)趺戳�？我們都很失敗�?/p>

隨筆作文 篇4

　　生于憂患，死于安樂(lè)，這是千百年前古人所總結(jié)出的結(jié)論。在現(xiàn)今社會(huì)，安樂(lè)雖然不至于讓一個(gè)人死，但足以讓一個(gè)人一生都碌碌無(wú)為。不拼搏的人生，是沒(méi)有意義的人生。

　　縱觀古今，拼搏的人很多，享樂(lè)的人也有很多，但我們不難發(fā)現(xiàn)，環(huán)境因素起著很多的作用。三國(guó)時(shí)期的劉備，生在一個(gè)朝代的末端，那時(shí)朝廷里的權(quán)臣們勾心斗角，四下又起義聲不斷，百姓們叫苦連天，可謂一個(gè)十足的亂世了。在這亂世之中，生存的壓力迫使劉備拼搏，他四處奔波，桃園結(jié)義，三顧茅廬，桃園結(jié)義，赤壁之戰(zhàn)等終使他與曹孫二人三分天下，成就一番帝業(yè)，而他的兒子劉嬋接位時(shí)，三分天下的局勢(shì)已經(jīng)穩(wěn)定，三國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)減少，劉嬋坐擁四川巴蜀一帶，過(guò)上了安穩(wěn)舒適的生活，最終卻被曹敵攻破，落下了一個(gè)樂(lè)不思蜀的笑柄讓后人恥笑。由此可見(jiàn)，環(huán)境足以決定一個(gè)人的一生拼搏與否。

　　環(huán)境雖然是一個(gè)重要的因素，但不是絕對(duì)的因素。在那些和平的年代里，也涌現(xiàn)出了大批被人們所記住的人物。法國(guó)的居里夫人并沒(méi)有受到環(huán)境的壓迫，可她仍然多年如一日地把自己的人生讓在實(shí)驗(yàn)室里拼搏。她完全可以靠其他的手段來(lái)維持生計(jì)，可她并沒(méi)有�？梢哉f(shuō)，她自己營(yíng)造了一個(gè)壓迫的環(huán)境，但這種壓迫更多的是出于她對(duì)科學(xué)的追求和熱愛(ài)。與此相同的'還有物理界鼎鼎有名的牛頓，他也生活在一個(gè)沒(méi)有環(huán)境壓迫的時(shí)代，可他卻發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律、牛頓定律等多個(gè)屬于物理界里程碑的發(fā)現(xiàn)，這一切這出于他對(duì)科學(xué)和真理的追求。這樣的人物還有很多，但他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——對(duì)某件事物的追求和熱愛(ài)，這便是他們拼搏的動(dòng)力。

　　而在我們現(xiàn)代生活，在我們國(guó)家，已經(jīng)沒(méi)有人因?yàn)樯�存而發(fā)愁了，如果沒(méi)有對(duì)某件事物的追求，那是不是就不用拼搏了?答案當(dāng)然是否定的，世間萬(wàn)物都有向上的心，人的本性是拼搏，不過(guò)一些人拿起生活安逸、沒(méi)有興趣來(lái)做理由，來(lái)欺騙自己，這是正常的，但也是我們所必須要克服的。有的人因?yàn)槠床�過(guò)了幾次，練練手搓，便不敢拼搏了。有的人因?yàn)槠床�太累太苦承受不了而放棄了。這些都很正常，但是，你要記住。拼搏的目的不僅是要達(dá)到最后的結(jié)果，更重要的是其中的過(guò)程。

　　我們不求成為載入史冊(cè)的名人，但卻不能不拼搏。正如一句話所說(shuō)“是驢子還是馬，拉出來(lái)溜溜才知道”。不拼搏，怎知拼搏的樂(lè)趣，所以，為了讓你的人生有意義，拼搏吧!

隨筆作文 篇5

　　天已微涼，我獨(dú)自徘徊于人海，肆虐的風(fēng)陣陣襲來(lái)，整個(gè)人被弄得凌亂不堪。習(xí)慣了轉(zhuǎn)過(guò)身等待你們嘲笑后的心疼。不過(guò)，這個(gè)習(xí)慣已過(guò)期，于是風(fēng)帶著你們的離開(kāi)穿透我整個(gè)身體。

　　我知道，沉默的開(kāi)始源于我的那句放棄。

　　記得，那天天很暗，似乎是暴風(fēng)雨的前夕，我仰望著天，胡思亂想著我們之間的感情，忽然又回到初一那個(gè)自卑的女孩，又覺(jué)得我們之間咫尺天涯，又覺(jué)得我們四個(gè)，我被忽略了。于是，我隨意地發(fā)了一條放棄的短信給你，你急急忙忙地哄著我這個(gè)不懂事的孩子，我笑了，享受著你給我的在乎，笑得那么狡猾。繼而給她打電話，告訴她，我放棄你們。她一笑置之，說(shuō)她不放棄。我笑了，這是我最想要的答案。最后，她打電話來(lái)說(shuō)一輩子都不要放棄，我滿心歡喜。我只當(dāng)這是場(chǎng)游戲，一場(chǎng)玩弄友情的游戲，我以為這便是游戲的結(jié)束，卻不知是為它一發(fā)不可收拾埋伏筆。

　　那一天沒(méi)有下雨，第二天天卻更暗了，暗得令人窒息，我怕了，莫名的怕，也許是玩弄朋友的內(nèi)疚作祟。于是我快步走到教室，看見(jiàn)你，你沒(méi)有與往常一樣與誰(shuí)交談甚歡，卻伏在桌子上努力地寫，一字一筆都那么用力，好想知道你在寫什么，不過(guò)，我要掩飾，因?yàn)槲覐膩?lái)不中途停止游戲，于是，我假裝憂郁地走到座位，她和我的距離只隔了一張桌子，她淡淡地掃了我一眼，嘴角勾勒出一絲不易察覺(jué)的弧線，充滿著對(duì)我幼稚的`行為的容忍，以往我總能得到這樣的容忍，所以這次的最初也一樣，只是我不懂珍惜。而回過(guò)頭便能看見(jiàn)的她，笑得好大聲，永遠(yuǎn)的45°嘴角，任憑誰(shuí)都不忍心摧毀這世間絕美的風(fēng)景，也許，除了我。她，真的好簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到現(xiàn)在還努力維持著我和她的關(guān)系。

　　一晃便到了中午，我走到了另一群人中，你一直在旁邊道歉，我不知道你為什么要道歉，只是我覺(jué)得有助于游戲的發(fā)展，所以自以為是地故作生氣，你急急忙忙地拿出一疊紙，這紙我見(jiàn)過(guò)！不正是我今天早上看見(jiàn)的紙嗎！我，樂(lè)在其中，可我還是隨意地丟給了旁邊的人，因?yàn)槲邑澙返叵胍�得到更多。那紙上寫滿了你的對(duì)不起，堆滿了你對(duì)朋友的真心。所以，你好生氣，一張一張撕碎了所有的感情，說(shuō)一輩子都不要再理我，我從那一刻起，意識(shí)到了事情的嚴(yán)重性，我想挽回，可找不到借口，于是它便開(kāi)始一發(fā)不可收拾。

　　從下午起你便不再理我，而她們也開(kāi)始對(duì)我專屬的沉默。我們四個(gè)之間開(kāi)始彌漫著陌生的氣息，不聲不響卻來(lái)勢(shì)洶洶割斷了我們之間所有聯(lián)系。這樣持續(xù)到了放學(xué)。于是我一個(gè)人走在曾經(jīng)有你的路上。

　　我天真地以為和過(guò)往一樣，可以用三個(gè)電話解決，可惜，我錯(cuò)得太離譜。第一個(gè)打給你，你還是與以往相同用著調(diào)侃的語(yǔ)氣，只是少了幾許熟悉，輕描淡寫地說(shuō)問(wèn)她們吧，我越來(lái)越害怕，帶著僥幸撥通了她的電話，可惜，一瞬間被她的話凍結(jié)掉我所有的僥幸－我覺(jué)得我們之間的感覺(jué)變了，而且我覺(jué)得你好過(guò)份，為什么不接受她的道歉，既然你想放了，我也無(wú)所謂了。聽(tīng)完，我真的好想狠狠地打到自己遍體鱗傷，心就如同落進(jìn)了無(wú)底洞，一直一直往下墜。打給白紙般的她，她笑了，還是那么心疼我，還是那么照顧我，說(shuō)她會(huì)努力維持，不會(huì)斷的。

　　掛掉電話，我拼命問(wèn)自己，你到底把這段感情當(dāng)成什么！只是因?yàn)槌煽?jī)的懸殊就三次放棄這段感情嗎？只是因?yàn)榕紶柕倪^(guò)錯(cuò)就輕言放棄嗎？難道因?yàn)楹ε率�去，就弄好多事情出�?lái)，放掉彼此曾經(jīng)緊牽的手嗎？

　　我給不出回答……

　　其實(shí)，我知道我是依賴于她們對(duì)我的容忍，我自以為是地以為她們不會(huì)真的放棄，可惜，一子錯(cuò)滿盤皆落索，就是這自以為是，讓我失去了一輩子都不想失去的感情。其實(shí)，我沒(méi)資格說(shuō)這種話，畢竟是我親手埋葬了我們之間的關(guān)系。

　　到頭來(lái)，終于明白友情是不容許玩弄的花，一旦凋零就絕沒(méi)有起死回生的峰回路轉(zhuǎn)�？上В�明白時(shí)，一切早已沒(méi)有回頭的余地。

隨筆作文 篇6

　　天樓山，它是我的家鄉(xiāng)——正安最高的山峰它享有萬(wàn)畝草場(chǎng)的美譽(yù)，哪里有奇特的山中云海，又在樹(shù)林中到處橫生的龍參，那里的人們淳樸、熱情。今天，我也來(lái)到了這個(gè)地方。

　　早晨，我們從山下的小鎮(zhèn)出發(fā)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的顛簸到了這里。我們的卡車剛進(jìn)入草場(chǎng)，熱情好客的當(dāng)?shù)厝思揖蛠?lái)為我們帶路了，我們的車在草地上盡情的奔馳著，草場(chǎng)的草很多，也很綠，一點(diǎn)兒也沒(méi)被污染，非常美麗。

　　接著，我們到這里的農(nóng)家小院里坐了一會(huì)兒，就坐著車到山頂?shù)碾娨曀�去了。路上，我們看�?jiàn)了好多頭牛和羊啊，在回來(lái)的'路上還和它們合照了呢，到了電視塔，那里的風(fēng)很大，大家都覺(jué)得很涼快。這里的電視塔是一個(gè)衛(wèi)星接收器，我沒(méi)想到，許多年前，爸爸媽媽看的電視居然是通過(guò)這座塔傳出去的。這座山非常高，扔一塊石頭下去，都聽(tīng)不見(jiàn)落地的聲音。我們站在山的邊緣，在云霧中朦朧地看見(jiàn)了正安縣城和周邊的幾個(gè)小鄉(xiāng)鎮(zhèn)。在那兒高興一番后，就下山了。

　　下了山，已是中午了。我們?cè)诋?dāng)?shù)氐霓r(nóng)家戶里吃了午飯，這里的人家熱情款待我們，還殺了一個(gè)老母雞給我們燉湯喝，那雞湯，可香了。吃完飯，我和同行的人們又啟程了。因?yàn)槲覀兟?tīng)說(shuō)天樓山的懸崖峭壁上有一座廟，我們的好奇心都被這座廟牽起來(lái)了，我們又踏上了山路。

　　我們啟程了，在路上，我們看見(jiàn)了石林，那里的石頭矗立起來(lái)都非常像一間間房子，因此而得名“石房間”。還看見(jiàn)農(nóng)家戶主人的德國(guó)牧羊犬和草場(chǎng)的牛打起架來(lái)，那可是十分精彩的。俗話說(shuō)，禽獸都是通人性的，那只狗沒(méi)有幫手，就專找只有一頭牛的草地和牛打架；牛也不例外，看見(jiàn)自己的同伴被欺負(fù)了，它們也結(jié)群過(guò)來(lái)打狗。一路上，我們歡聲笑語(yǔ)，不知不覺(jué)，我們到了那座廟了。

　　那座廟很破，是幾塊木板搭起來(lái)的，不過(guò)，廟里面的大佛卻是金碧輝煌的。在山崖下，是萬(wàn)丈深淵，掉下去是不會(huì)有人活著回來(lái)的，所以，為了安全，我們?cè)谀抢锾砹讼阌湾X就下山了。

　　夕 陽(yáng)西下，我們?cè)谵r(nóng)家戶的歡送下，依依不舍的離開(kāi)了那里——美麗的天樓山。

隨筆作文 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.在活動(dòng)中能自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，根據(jù)自己的思維品質(zhì)、判斷能力和價(jià)值取向選題，自由發(fā)揮。

　　2.激發(fā)學(xué)生參加體驗(yàn)活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己體驗(yàn)的事情，積極進(jìn)行一次體驗(yàn)活動(dòng)。

　　3.回味自己在體驗(yàn)過(guò)程中心理和行動(dòng)的發(fā)展變化，并描寫出來(lái)，還要把自己對(duì)這次體驗(yàn)活動(dòng)的感受寫出來(lái)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.用富有個(gè)性的語(yǔ)言表達(dá)自己在體驗(yàn)過(guò)程中的真情實(shí)感。

　　2.結(jié)合自己的體驗(yàn)，把經(jīng)過(guò)和心理活動(dòng)寫具體。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　寫出體驗(yàn)活動(dòng)中心理和行動(dòng)的發(fā)展變化。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　“神秘的寶盒”一個(gè)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　同學(xué)們，今天老師給大家?guī)��?lái)了一個(gè)盒子，你們別看它樣子普普通通，它可是個(gè)神奇的盒子呀！里面裝著一個(gè)非同一般的小精靈，你們猜猜會(huì)是什么呢？

　　教師小心地?fù)u動(dòng)盒子，發(fā)出輕微的碰撞聲，教師做出驚訝的表情，學(xué)生的好奇心如同火苗越燃越旺。

　　從剛才大家的眼神和話語(yǔ)中我感覺(jué)到你們很好奇，想看看盒子里的東西嗎？第一個(gè)上來(lái)揭開(kāi)謎底的人選怎么產(chǎn)生呢？我現(xiàn)在有一個(gè)小小的要求，想請(qǐng)一名同學(xué)代表上來(lái)看一看、摸一摸，感受一下。可惜名額只有一個(gè)，怎么辦呢？這樣吧！同學(xué)們把我們剛才聽(tīng)到的、看到的和想到的說(shuō)出來(lái)，看誰(shuí)說(shuō)得最生動(dòng)，誰(shuí)想第一個(gè)到臺(tái)前來(lái)？

　　二、交流表達(dá)，引導(dǎo)觀察

　　其他同學(xué)不僅要聽(tīng)，還要當(dāng)個(gè)公平的小裁判，選出的一位同學(xué)代表要把心理活動(dòng)說(shuō)得最真實(shí)、最生動(dòng)，其他同學(xué)聽(tīng)的時(shí)候和自己的話比一比。

　　選出一名同學(xué)后：我們倆悄悄地看，這是我倆的秘密，看完后可不能泄漏。

　　（老師把盒蓋慢慢打開(kāi)，半開(kāi)半閉地讓上臺(tái)的學(xué)生觀察。全班同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地盯著觀察者神情的變化，想從她的反應(yīng)中捕捉到更多的信息。臺(tái)上的觀察者顯然被看到的東西弄懵了，愣愣地站著，等她醒悟過(guò)來(lái)，不由地笑了。但是因?yàn)橛醒栽谙�，不能講，她笑著走到座位上，神秘氣氛在教室里彌漫開(kāi)來(lái)。一雙雙眼睛看著老師，渴望著答案。）

　　三、及時(shí)寫作，再次觀察

　　根據(jù)這位同學(xué)的表現(xiàn)，我們?cè)賮?lái)完整地說(shuō)一說(shuō)，我再選四名同學(xué)上場(chǎng)一睹為快，摸一摸，看一看。

　　每組經(jīng)過(guò)交流推選出來(lái)的同學(xué)說(shuō)自己的心情、看到或聽(tīng)到的現(xiàn)象，然后依次上臺(tái)觀察。

　　四、推波助瀾，三度習(xí)作

　　剛才我們說(shuō)好的規(guī)則，大家不是都同意了嗎？說(shuō)說(shuō)我必須給大家看的理由，要不把你的失望或者氣憤說(shuō)一說(shuō)？實(shí)話實(shí)說(shuō)，為大家爭(zhēng)取揭開(kāi)秘密的機(jī)會(huì)！

　　五、真相大白，完成習(xí)作

　　教師當(dāng)眾打開(kāi)盒子，把盒子送到每一名學(xué)生的面前。

　　盒子里放著一面小鏡子，原來(lái)老師最喜歡的`機(jī)靈可愛(ài)的非同一般的小精靈就是在座的每一名學(xué)生。其實(shí)這面鏡子不是一般的鏡子，是可以折射出未來(lái)大千世界的魔鏡，你想要看到什么，就能看到什么？同學(xué)們，你們看完答案，想給今天的活動(dòng)起個(gè)什么名字？（學(xué)生自由說(shuō)。）

　　六、師生同寫，共賞佳作

　　請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的筆，把今天的精彩寫下來(lái)吧，注意人的動(dòng)作和心理描寫。（上臺(tái)交流兩位學(xué)生的習(xí)作、教師下水文一篇。）

　　其實(shí)，一個(gè)人的親身經(jīng)歷就是一種體驗(yàn)，只要用心去感受、關(guān)注、欣賞和評(píng)價(jià)，就會(huì)有自己獨(dú)特的感受和獨(dú)到的見(jiàn)解，就一定能寫出有真情實(shí)感又生動(dòng)精彩的習(xí)作來(lái)！

　　課后反思：

　　在作文課《神奇的七彩寶盒》中，當(dāng)我拿著一個(gè)方形盒子走進(jìn)教室，小心翼翼地把它放在講臺(tái)上時(shí)，一下子就引起了孩子們的注意。學(xué)生的好奇心如同火苗般被點(diǎn)燃，且在一次次猜測(cè)中越燃越旺。學(xué)生在好奇之中，想先睹為快成為習(xí)作的動(dòng)力，加上描寫的內(nèi)容正是此時(shí)最想表達(dá)的感受，學(xué)生寫起來(lái)很順手。接下去的觀察、揭秘、寫作，都緊緊圍繞著“神秘的盒子”展開(kāi)。學(xué)生始終處在一種積極求解、大膽表達(dá)、主動(dòng)交流的狀態(tài)中，快速記錄下自己的體驗(yàn)和感受成了他們的迫切需要，而一篇篇真實(shí)、有新意的作文也就隨之而來(lái)了。以往需要兩節(jié)課甚至更長(zhǎng)時(shí)間才能寫完的習(xí)作，在短短的一節(jié)課內(nèi)就基本完成了。

隨筆作文 篇8

　　坐在書(shū)桌前，手捧著一本自己最心愛(ài)的書(shū)，漸漸開(kāi)始閱讀起來(lái)。

　　風(fēng)吹過(guò)窗邊的桂花樹(shù)，帶了一陣陣清新，時(shí)不時(shí)還有小鳥(niǎo)的樂(lè)聲，樹(shù)葉的伴奏聲，構(gòu)成一首奇妙的樂(lè)章。好久沒(méi)有這么輕松、愉悅地閱讀一本書(shū)，在學(xué)校期間，沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間去閱讀課外讀物，每天過(guò)著三點(diǎn)一線重復(fù)的校園生活，既枯燥但又有意義。

　　窗外的陽(yáng)光懶懶地灑進(jìn)，縱身一躍，便躍到了我的眼前，在字里行間中最為耀眼。早晨的朝霞金燦燦的，與黎明前的天空分割出一條誘人的分界線，與飛機(jī)的尾煙構(gòu)成一幅多彩的圖畫；大雁依舊南飛，尋找它們冬日的歸宿。

　　書(shū)中的小人物仿佛從紙上跳躍出來(lái)，深深地印在腦海中，他們正在歡快地舞蹈著，伴隨著優(yōu)美的樂(lè)曲，輕快的步伐。猶如隔離了城市的喧囂，空氣中彌漫著香味，這一天，在書(shū)中過(guò)去了。

　　夜晚，夜空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，皎潔的月光照亮了書(shū)桌的`一角，繼續(xù)讀著白天還未看完的書(shū)，累了，困了，抬頭望一望夜空，星星在陪伴的我，月亮照耀了前方黑漆漆的道路，為晚歸的人們點(diǎn)亮了一盞明燈。手指在書(shū)間劃過(guò)，好好享受著假期帶來(lái)的愉快，真的從未如此放松過(guò)，這感覺(jué)，太美妙了。

　　假期結(jié)束的臨近，不得不暫時(shí)放下心愛(ài)的書(shū)，投入到收假的狀態(tài)來(lái)，迎接著新一輪的挑戰(zhàn)，漸漸縮短與他們的差距。

　　此時(shí)，微風(fēng)拂過(guò)帶了一絲的寒意。

隨筆作文 篇9

　　我經(jīng)常走神，望著身邊空空的，只有空氣不停流通。流速小，壓強(qiáng)大，我要被壓扁了。

　　有沒(méi)有一個(gè)人，他明明不是那么愛(ài)你，你也遇見(jiàn)過(guò)了很多比他更愛(ài)你的人，卻還是不知道他究竟拿走了什么。我有。我了解他。他說(shuō)謊我都知道，我不說(shuō)，是因?yàn)樗�誠(chéng)實(shí)的話，我會(huì)更難過(guò)。一份快要破碎的感情和一份基本不會(huì)來(lái)的緣分，你要什么。我不要了，我一個(gè)人就好。

　　我很怕哦這個(gè)字，以前他說(shuō)哦，我會(huì)特別慌張，就像是世界塌了。我知道他討厭額，哦，呵呵，像我一樣。我害怕，我害怕他像天上的云一樣。你坐在飛機(jī)上會(huì)很想去觸摸吧。那么軟，那么白，可是你摸不著，一輩子都摸不著。就算你去跳傘，去蹦極，當(dāng)你穿過(guò)云層，你還是不會(huì)有任何感覺(jué)。云只是大氣層上水滴的集合體，你怎么可能有感覺(jué)，就算最后變成雨，你也是會(huì)淋濕呢。你不會(huì)想去碰的。

　　可能只是我剛好錯(cuò)過(guò)了。在你落單的時(shí)候，她剛好說(shuō)了句她在。細(xì)節(jié)我不想知道，我基本能想出來(lái)，我可憐自己。

　　孤獨(dú)是可恥的。我是可恥的。我今天在學(xué)校里哭了，操場(chǎng)上。別的班有一個(gè)跟我還不錯(cuò)的女生倒是坐在我旁邊。她說(shuō)我們班真可怕。她在她們班哭了，再討厭她的人也回來(lái)安慰一兩句，我們班真可怕，都沒(méi)有人來(lái)問(wèn)一句。我看著大大的操場(chǎng)把眼淚抹干只是輕輕的`說(shuō)我不需要。怎么可能不需要。我不要多了，有一個(gè)人，只要有一個(gè)人能體會(huì)我的感覺(jué)，不用說(shuō)不用問(wèn)就明白我，那么每一刻都會(huì)像永遠(yuǎn)。

　　今天只是考完了歷史，明天后天語(yǔ)數(shù)外物化政治。心里空的，腦袋空的。我不在乎了。我只想自己好受一點(diǎn)。我需要一個(gè)擁抱，以后看見(jiàn)我，能不能只是一把抱住我就好，或者對(duì)我笑笑，告訴我一切都會(huì)變好。

　　我放你飛了，你拿走了我一切，終于還是走到這一天。你走向你的未來(lái)，我對(duì)過(guò)去依依不舍什么都做不了。

　　我以后可能會(huì)忘記一切，但是我不會(huì)忘記我愛(ài)你。

　　風(fēng)會(huì)悄悄把你帶回來(lái)的，我一直相信。我一直與風(fēng)為伴，我只為心上有你。

　　回來(lái)吧，而且我真的累了。

　　或者只是把拿走的東西還給我就好，我是空的。

　　我。還是我。

隨筆作文 篇10

　　摘要長(zhǎng)期以來(lái)，我校的作文教學(xué)都普遍存在著學(xué)生厭煩作文課的狀況，一上作文課，學(xué)生沒(méi)有作文的欲望，沒(méi)有參與熱情。由于作文能力上不去，學(xué)生便抄襲、模仿、拼湊以完成作文。這樣的作文沒(méi)有生機(jī)、沒(méi)有活力，如一潭死水。

　　關(guān)鍵詞作文教學(xué)；習(xí)作能力；實(shí)踐

　　為了落實(shí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，進(jìn)一步提高小學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)，更新習(xí)作教學(xué)的理念，解決作文教學(xué)難題，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力。根據(jù)這幾年的教學(xué)實(shí)踐我總結(jié)了以下培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力的方法：

　　一、練筆與積累同步

　　小學(xué)生好奇心很強(qiáng)，求知欲望很旺盛，對(duì)新鮮的事物感興趣。在習(xí)作教學(xué)中，我常常組織一些學(xué)生感興趣的活動(dòng)讓他們進(jìn)行小練筆，如拔河比賽、跳繩比賽、猜字謎比賽或成語(yǔ)接龍比賽等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)場(chǎng)面描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫……這些活動(dòng)不僅能為學(xué)生提供寫作素材，讓他們有東西可寫，而且很大程度上調(diào)動(dòng)了他們的習(xí)作積極性，激發(fā)了他們的寫作熱情。真正做到心有所思而寫，情有所感而發(fā)。讓我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都成為習(xí)作的源泉。另外，寫讀后感也是一個(gè)練筆的好方法。我們班的學(xué)生都已養(yǎng)成了每天寫讀后感的好習(xí)慣，他們會(huì)每天堅(jiān)持讀一篇文章，可以是一篇童話，也可以是一篇散文，還可以是寓言、古詩(shī)、小說(shuō)、神話……然后寫下自己的體會(huì)。可以是一句話，也可以是兩句或者是一段話甚至一篇完整的讀后感、一首小詩(shī)……但一定是自己心里最最想要表達(dá)的東西，言為心生嘛。

　　“巧媳婦難為無(wú)米之炊”，要提高學(xué)生的寫作興趣和寫作能力，首先必須讓學(xué)生多閱讀。俗話說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫詩(shī)也會(huì)吟。”課文中大部分是名家名篇，有許多優(yōu)美的文章和片段，語(yǔ)言生動(dòng)形象，易感易學(xué)，很適合學(xué)生閱讀。培養(yǎng)學(xué)生積累的習(xí)慣，課內(nèi)的要積累，課外的也要積累，所以我建議我的學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)厚厚的摘抄本，把課文里的好詞好語(yǔ)句抄寫下來(lái)，背誦自己喜歡的'段落。另外我還建議我的學(xué)生閱讀課外書(shū)籍，引導(dǎo)他們把自己喜歡的詞句進(jìn)行分類，比如：寫景的，寫物的，寫人的……摘抄自己喜歡的好詞，可以是一個(gè)、兩個(gè)或者三個(gè)、四個(gè)……摘抄自己喜歡的好句，可以是一句、兩句……但是必須們每天堅(jiān)持。這樣到習(xí)作的時(shí)候?qū)W生無(wú)論寫什么，腦海里就會(huì)涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)的詞句，大可信手拈來(lái)，文思泉涌，何愁寫不出好文章呢？

　　二、修改與互評(píng)并行

　　每一單元的課文都是本單元習(xí)作最好的例文，我便打破教學(xué)常規(guī)，在學(xué)習(xí)第一篇課文的同時(shí)便向?qū)W生滲透習(xí)作方法。比如在完成人教版第十一冊(cè)第四單元的習(xí)作時(shí)，我便在學(xué)習(xí)本單元第一課《人類只有一個(gè)地球》的同時(shí)向?qū)W生滲透“保護(hù)生態(tài)環(huán)境”這類作文的習(xí)作技巧，首先要求學(xué)生收集關(guān)于環(huán)境保護(hù)的好詞好

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