隨筆作文
在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的隨筆作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
隨筆作文 篇1
不知從什么時候開始，喜歡上了雨天。覺得雨天給人一種別樣的感覺。不管是大雨還是小雨，只要沒有狂躁的雷和呼嘯的風。我常想，雨該是天地間最動人心弦的音樂，能給天地萬物以安撫和慰藉，停止一切喧囂和躁動……
下雨的時候，整個世界似乎都變得安靜起來，喜歡一個人靜靜的坐在窗前，看著窗外�？从甑尾粩嗟卮蛟诓Ａ�，匯成水流，逃離我的視線。聽著雨的傾訴，傾訴著它短暫而又快樂的時光。
雨天是清潤舒爽的。燥熱干澀的'感覺沒有了，煩躁不安的心情也消失了，一切都因為雨的到來而改變。好像雨天把我?guī)У搅肆硗庖粋�世界，遠離這紛紛擾擾的世間�？梢酝浰缘臒⿶溃梢宰屛倚臒o所思……
雨天是慵懶舒適的。灰色的天幕，籠罩了整個大地;柔軟而又韌性的雨簾，天地即刻變成封閉、朦朧、潤澤而又安靜的空間，讓人倍感安全而自由，可別因為它的到來改變了原先的計劃而惱火。在這樣的安靜中慵懶地守在家中，閑散地做起平日里渴望但沒有時間做的事情。思緒也最易在這樣的閑散中無邊無際地蔓延開去，心靈便在這樣的蔓延中獲得最大限度的自由與放松。而且，在這樣的雨天，盡可以素面朝天，也可以把所有的房間當作臥室，隨意在哪里停歇、坐臥、仰躺;還可以讓所有的房間變成書房，隨意在哪里閱讀、思想……
喜歡雨天的感覺，一個人坐在電腦前，記錄著這安靜的午后，窗外的小雨、舒緩的音樂、安靜平和的我，當然也少不了香醇的咖啡。很久沒有這樣的好感覺，這樣安靜的、唯美的心境�？梢韵胄┦裁矗部梢允裁炊疾幌�，捧一杯咖啡就這樣坐著……
享受雨天，享受生活!
隨筆作文 篇2
當學校里發(fā)動了開展活動的號召時，我又是一如既往地自卑擔憂，自己既不會唱歌又不會跳舞，拿什么來應對這次公眾活動呢？唱歌太不像，嗓音沙啞，喉嚨痰多，天生好嗓音更不可奢望；跳舞放不開，舉止一直都不大方得體，思來想去真是個老大難。直到某個周六，我決定用心地去找唱歌的感覺，尋覓自身特有的感覺，于是和兒子就開始了一上午地瘋狂，他就是我唯一的聽眾，在家里這個小舞臺中，我恰恰感到的不是沒自信，而是在兒子欣賞的眼中，我唱得有了起色。
起先思考的是自己的自卑原因：每次細細聆聽歌星的曲目時，除了會在意曲目的曲調外，也都會刻意去模范音色，可要知道，每個人的音色都是天生的，自己天生了沙啞，刻意模仿尖細的音色就等于選擇了登天之難，可我卻總是盲目地去模仿一些自己喜歡的曲調，而從不加帥選地選擇曲目原唱音色，這樣一來帶給自己的可能除了自卑再也沒有別的了，因此，選擇曲目時候，除了要選自己喜歡的曲調外，還要選擇適合自己的音調，就如我，比較適合中低音段的，就得選如《值得》、《干杯、朋友》、《我可以抱你嗎》、《水姻緣》等之類的低沉歌曲。如果自己唱不了民歌之類的高音歌曲又去唱，那真的完全展現不出自己的風采，哪怕自己樂感再出色！
以上是談了我選曲目的感覺，接下來就來說說我唱曲的感受吧！仿唱，除了仿曲調，還得仿感情泄露，理解這首歌曲的主旋律和歌詞蘊含的意義。起初，我一直都是邊放原聲邊跟著歌星合唱，合唱過程中總對自己的音色和歌星有很大差別而自卑，所以也都不敢自信演唱，更不要說在公眾場合下唱了。而直到今天，我才放去思想上的自卑，丟去擔憂的.包袱，在兒子贊賞的目光中突然發(fā)現唱歌是可以盡顯自己本色的！放掉自己仿得不像的負擔，帶上自己對歌曲的理解，融合自己對歌曲的詮釋，盡心盡力地開唱，找準自己適應發(fā)聲的歌喉部位，大膽放聲的融入自己情感的靈魂，把握住歌曲的節(jié)奏，這樣一來，我想不打動現場聽眾都難呀。。。。。。
一次活動，一次體驗，一段思考，一輪嘗試，一次突破，一段表達……讓我如此的充實而快樂！或許這就是發(fā)現生活享受生活的一段人生旅程吧。。。。（元旦好，好元旦，圓好蛋）。
隨筆作文 篇3
“啊！”盤子從我手中落到地上。媽媽聞聲趕來，看見盤子隨了，怒氣沖沖“你說這是第幾次了，怎么那么不小心……”
我沒有說話，默默彎下腰撿起地上的碎片，你仍舊在旁邊喋喋不休。我不是故意的��！盤子的油漬太多，沒注意，手一滑盤子就碎了，不能怪我啊！當然，這些我沒有說出口，你媽媽見我不說話，說也說累了，喝了水，便不再說我。
今天的晚餐是云吞，在超市看見有新鮮的云吞皮就買回來了，我靜靜地做云吞，你也靜靜地看手機，我們互相不打擾。不一會就可以吃了，看著碗里美味的`食物，不知道為什么，一向是吃貨的我沒有了食欲，只吃了半碗就不吃了�？纯磱寢�，媽媽還在看小說，沒有理我，我盛了一碗云吞遞到媽媽面前，你接過，但沒有說話。
回到房間，連玩手機的心情都沒有了，煩躁地撓撓頭，看到書桌上有一個存錢罐，我記得里面有20元來的，不如買一個盤子吧？說干就敢，取出20元，走去超市。來到城市門口，店里的人不多，看上去很冷清，不過我就是喜歡冷清。
來到擺放碗出，各式各樣的盤子都有，看得我眼花繚亂，選來選去，最后決定買個一模一樣的盤子，17元，心疼啊！不過想到媽媽開心的笑容就覺得一切都值了�；氐郊�，你看見我買來的盤子，沒有說什么，接過，洗了起來，不過我還是看到了你淺淺的微笑。半夜，肚子餓了，開門卻看到媽媽遞給我一碗云吞，摸了摸我的頭，“餓了吧？你晚餐只吃了半碗，快趁熱吃了吧！”我接過，狼吞虎咽地吃了起來，由于吃得太快，我都嗆著了。媽媽遞來一杯水，我急忙接過，一口氣喝完。之后你和我說了一些明天上學的事情，便離開了。
躺著床上想，明天又會發(fā)生什么有趣的事情呢？
隨筆作文 篇4
周五，布置了日記一篇，要求學生寫《我真 》，要求真人真事，寫出真情實感。一學生寫了《我真倒霉》，主要內容是周五放學路上自己踩進水坑的事，寫得趣味橫生。批改后，我在班級里朗讀了這篇日記，并表揚了他。誰知，另一學生舉手發(fā)言道：這件事情是假的，周五我和他一起回家的，他根本沒有踩進水坑里。此言一出，全班嘩然。我問他為什么寫一件虛構的事情，他說：“我實在想不出寫什么，前幾天看見別人踩進了水坑，覺得很搞笑，可以寫進日記里，就拿來寫了�！�
反觀學生的作文，發(fā)現小學生作文仍普遍存在著一些問題：一是覺得無話可寫，文章內容空洞；二是作文語言成人化，缺乏童真童趣，沒有真情實感，套話、假話、空話、大話不少；三是作文無個性，不真實，缺乏個人獨特的體驗。四是寫作中體現出學生知識面狹窄，信息閉塞。尤其是作文缺少“真”——即說真話，抒真情。長此以往，孩子們也會慢慢失去他們做人的“本真”。在日記中，這些現象也存在，有些學生覺得在這一天之中沒什么事情發(fā)生，沒什么值得寫的事情，就去寫一些純屬虛構的事情。
記得我第一次引導他們寫日記時，就引用了張化萬老師的.一句話：“日記什么都可以寫，包括吃喝玩樂，花草蟲魚，甚至是爸爸媽媽吵架，小伙伴打鬧等等，統(tǒng)統(tǒng)可以寫，前提是必須是真實發(fā)生過的�！笨涩F在，每一次習作中，鮮少有真實的取材。不得不讓我對自己的日記（作文）的教學理念，教學行為進行梳理和反思。
⒈正確引導學生認清教材中的虛構現象
仔細研讀我們的教材，會發(fā)現好多篇目都是名家名篇，是經典范文，這些都是文學作品，多多少少帶有點虛構。例如人教版第七冊《麻雀》一文，寫“老麻雀為了救小麻雀，毅然落在強大的獵狗面前，準備與其搏擊”這樣一個故事，文章的描寫極大地增強了作品的感染力，深深地打動了讀者的心。但現實生活中，真的會有這樣的事情發(fā)生嗎？很值得懷疑。不過，即使沒有，作家在自己的作品中“無中生有”，符合藝術真實的原則�？稍谌沼涀魑闹芯筒荒苓@樣了，甚至連捕風捉影都不行，必須老老實實。在習作教學中，這一點我們應該強調到位。
�、惨裱煌曌鹘虒W的規(guī)則
張化萬老師曾說：“作文可以分為日記作文與想象作文，這兩類作文有不同的習作規(guī)則，就好像不同的球類活動規(guī)則不一樣，我們不能把排球的扣球規(guī)則用到足球中去，虛構應當回到必須虛構的想象作文中去。”我們可以坦然地告訴學生，假如在寫日記作文時，你真的找不到內容，認為需要虛構一次，那么也要在開頭或結尾處注明“本故事虛構，如有雷同，純屬巧合”。這樣做實質上是讓學生自己對謊言進行監(jiān)督，長大以后，他們去做“虛報的產量，夸張的頌揚，偽造的履歷”的可能性就會小些，無形中形成了本真的人性。
�、骋龑W生觀察、體驗、感悟生活，豐富習作內容
我們要引導學生走近自然，走近生活，多觀察多思考，從不同角度去真實記錄。
⒋要改變我們目前的一些習作評價標準
真實的作文是平淡的，沒有曲折起伏的美，很難得到高分。習作到底是為了什么？為了得到高分，為了能發(fā)表，學生只能突破真實，尋求捷徑“虛構假造”。作為教師，我們應該改變已有的教學評價觀。只要學生能真實地記錄自己看到的、聽到的、感受到的、做過的事，即使是平淡的，我們也可以給他高分，以此激發(fā)他們的習作興趣，千萬不要把“培養(yǎng)未來作家”作為我們的終極目標。
隨筆作文 篇5
美麗的故事需要坎坷與磨練的妝點；幸福的塔頂需要歷經風雨的登攀；成功的天堂，只會讓辛勤刻苦的人們到達。
十五載，我們正處花季，當路邊的小草重新冒出新芽，當一朵朵溫暖的太陽花在地上綻放，當清晨的第一抹陽光照進窗臺，我們會感受到幸福的溫暖。
可曾聽說過這樣一個故事，一只蟬在痛苦地突破蟬殼時，一個孩子便生出惻隱之心，幫助蟬扒去了蟬殼，蟬非常感激孩子幫它減輕痛苦，而它卻不知道自己因此失去了飛翔的能力。
“天降大任于斯人，須勞其筋骨，苦其心志，餓其體膚，空乏其身”，在人生的過程中，不經歷坎坷，不經受磨難，那樣的人生并不完美。
小時候，因為得不到某樣自己喜愛的玩具而向爸媽哭鬧時，很感激他們那時沒有滿足，讓我因此而珍惜每一次得到的東西。上學了，因為作業(yè)不會而第二天去拷貝同桌的'，被老師發(fā)現，痛訓一頓后，我很感激老師的教誨。在學習上，絲毫不可松懈，抄寫作業(yè)只能是欺騙自己。
蟬，因為想免去痛苦而毀掉了自己飛翔的夢想，如果它內心堅定，如果它忍一次痛疼，它將自由飛翔在天空下。但它，卻沒有堅定的信念，沒有克服困難的勇氣，沒有讓自己的努力變?yōu)槊利惖慕Y局……而那個孩子呢，如果不是他那側隱之心，也許蟬會堅持的，他認為自己做了件大好事，沾沾自喜的同時，他不知道———一只蟬因為它“好心”的行為，失去了飛翔的能力。蟬，它是悲哀的。
人生之路漫漫，遇到阻礙前行的巨石，第一次，可以讓路人幫你抬走，那么第二次，第三次呢，人生的途中，不可能有永遠讓你依賴的人，也不可能永遠讓你找到依賴的人，當習慣性地依賴變成內心的潛意識，你會再也舍不得離開。
困難，我們不怕，相信自己，就一定能戰(zhàn)勝。只要擁有堅定的信念、沉著的勇氣、刻苦的努力和奮發(fā)的心，成功一定會在不遠的前方。途中聽花瓣飄落的聲音，落花有意，塵埃落定，她們是已經歷過繁華，那時的她們引得行人佇足，蜂蝶亂舞，當喧鬧過后，她們微笑著，因為人生已過，磨難已經，風雨過后，落進泥土，將已是一個完美的華章。
隨筆作文 篇6
聽到同伴的呼喚，我急急忙忙穿上自己的球鞋，沖向大門，一不小心，只聽見乒乓的一聲脆響，玻璃四濺，酒灑了，碎渣濺的到處都是。這瓶酒，可是爸爸花了好大的功夫從國外，花了1000多才買回來的，是打算送給爺爺的。
禍不單行的`是，熟悉的腳步聲由遠及近，這時候，一定是爸爸回來了。我抓耳撓腮，不知道怎么辦才好。隨著吱——的一聲，門開了，一個削瘦的身影從陽光下慢慢的走了進來，他一眼就看出了眼前的狀況，身上籠罩著陰影，眼睛卻平靜地像一潭死水，并不說話，只是目不轉睛地看著我。時間好像停止了，我仿佛能聽得到我的心跳，是在加速，我慌了，站在那里不知道怎么辦才好。我的臉色有點泛白，我受到了壓抑，爸爸的表情像是暴風雨的前奏。我越想越慌，我開始抽泣，眼淚一滴一滴的流下來，抽噎著。
他的大手落在了我的頭上，我害怕的閉上了雙眸，淚水還是不斷流了出來。他只是輕輕的摸了摸我的頭，去玩吧！，他本想推我一把，又怕我被玻璃扎到了，只能輕輕拍了我一把。
隨筆作文 篇7
夜，依然一片漆黑迷離；雨，依然淅淅瀝瀝，點點滴滴敲打著窗臺，譜成一首和諧流暢的樂曲；已過了深夜十二時，應該是為新的一天在唱響吧！
我愛這樣的寂寞，更眷戀這樣的寂寞。知道是為什么嗎？因為在我的紅塵最深處，有一個叫我心動的你；只為我的漫漫歲月，被你的愛情渲染著；也只有在寂寞的時候，我才可以讓心中那份柔情緩緩蔭芽，在寂寞中靜靜地想你，一個活在我心深處的你……
當這樣的寂寞鋪天蓋地而來時，我就沒有了自已。一種相思，兩處閑愁，我的眼簾里，我的心里，全都是對你的思念，誰都無法制約它的誘惑……
日子，在白晝與黑夜中反復交替著；而心，也在這黑與白的.色彩中慢慢下沉，沉沒于一種無盡的思念之中；驀然驚覺，才發(fā)現，原來自己已經愛上了這種叫做思念的痛。
在這樣的雨夜里，懷念著所有的往昔。其實細想，人生在世，只不過是一場風花雪月的事而已。
聽一首歌，可是現實生活中的任何一項，都沒有歌里唱的那么唯美。如果故事注定沒有結局，我寧愿不要開幕的一瞬華美……
在春去秋來的歲月里，是苦苦隱藏的心事，那一場風花雪月的事，既要結束又何必開始……
在不經意間，讓你滲入了我的心里；如果沒有你的出現，我的心就不會有這種撕心裂肺的痛；如果沒有你的闖入，我就不會不懂得控制自己；如果沒有你，我就不會一個人這樣孤獨站在這舞臺……
我真的不愿意，不愿意在最后的落幕時分，一個人獨自站在孤獨的舞臺，抱著滿懷的蕭瑟與傷痛……
如冰般的冷冷鍵盤，依然能敲打出留有溫存的文字，漆黑的靜夜，依然能看見遠處的心火……
依窗靜聽窗外的風雨，用心捕捉，源于自然界的每一縷真實的聲音，給予自己靈魂一份超脫，讓世間的一切煩躁，隨著這場風雨回歸于寧靜。
風無痕，云無聲，一切皆在記憶的深處，烙下深深的痕跡……
隨筆作文 篇8
網絡就像一個巨大蜘蛛網。它把每一個國家，每一個城市，甚至每一個家庭都連接到一起，五湖四海的人們可以隨時進行交流。它超越了交往的空間，實現了古人“天涯若比鄰”的夢想。
打開網頁，就等于與世界握手。網絡使大容量的信息得以快速傳播，為我們了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等提供了便捷的備件。以健康的心態(tài)把網絡作為生活的補充，我們就可以享受網絡交往的諸多益處。上網可以拓展視野，拓寬我們獲得知識的途徑。比如，我們足不出戶，就可以聆聽名師的講授，查閱豐富的資料，了解國內外大事，邀游于知識的海洋，使有限的精力得到延伸。并且上網學習可使我們變被動為主動，充分發(fā)揮我們的主體作用。它是一個知識的海洋，取之不盡用之不竭，它對我們的幫助實在是太大了。
但是同時也有人利用網絡干危害社會的事，有的`學生沉迷于網絡虛擬的游戲中，使人變得頹廢，產生暴力現象，嚴重危害身體健康。所以關鍵要正確引導，一分為二地看待網絡的影響，取其精華為己所用。
總之，生活因網絡而精彩，所以全社會人要共同關心、共同保護網絡社會。網絡的未來就像一串長長的省略號，讓人充滿了美妙的聯想，而對它未來的憧憬也永遠道不盡，說不完……
……
隨筆作文 篇9
也許有一個安靜的天使住在這里，使這里和天使一般美，也讓這里有著不一般的安詳和靜謐。
野百合零星地裝飾著這片山坡，它們不時搖曳，跳著優(yōu)美的芭蕾舞。還有許多不知名的小花兒在風中悠悠地擺動身軀。河畔，兩邊的垂柳輕拂水面，吹著和風，夾著鮮花的清香，靜靜的河水從獨木橋下淌過，似洞簫在月下吹出的凄哀情深。碧清的.小河，水底鋪著深綠的水草，被風吹得一起一伏。幾條悠閑的小魚，在清澈的河水里游來游去，在水草間穿梭，就像在玩著捉迷藏。最美是不遠處的一個林子。在一棵大樹旁，碧綠的藤條交錯地纏繞著，守護著神秘的咒語。在嫩綠的葉叢與枯槁的藤條間，一些淡藍的小花兒貼在上面，點綴著這一片綠色天空。陽光從樹葉的縫隙中瀉下來，散落在鋪著青苔的小道上。古藤在日與夜的交接處施展魔法，將靜謐的美灑落。
夜色降臨了，月牙掛在樹梢，輕紗似的月光照在這里，有一種說不出的朦朧的美。咦？月牙兒怎么也在輕輕地晃動？難道它也陶醉在這美妙的地方？怎么月牙兒上有圈漣漪？哦，原來是水中的倒影呀！
天色越來越暗了，大家在風伯伯的催眠曲里睡著了。
應該有一個美麗而安靜的天使住在這里吧？
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