隨筆作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的隨筆作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

隨筆作文 篇1

　　今天，陽光明媚，晴空萬里，趁這個(gè)假期好天氣，我和爸爸、媽媽去普陀寺觀池。

　　來到普陀寺，這里可真熱鬧��！走廊上、草地上人流如織、人山人海。因?yàn)槭莵砜礊觚數(shù)模�所以我就直奔池邊。到了池邊，讓我大跌眼鏡，原來干凈的水池里發(fā)出陣陣腥味，水面上漂浮著一種綠色的東西，這是因?yàn)樗�臟而引起的水負(fù)營養(yǎng)化，水面隨處可見游客拋棄的裝魚食的塑膠袋和一些垃圾。即便是這樣，池中還是有很多烏龜、金魚、鴨子頑強(qiáng)地生存著。

　　我發(fā)現(xiàn)池中的巖石上爬滿了大大小小的烏龜，它們都出來沐浴這溫暖的陽光，池中的烏龜也懶洋洋地探出頭來呼吸著新鮮的空氣。周圍的一些游客往池里給烏龜喂食物，我不禁想起自己帶來的餅干，于是我打開餅干的包裝，把餅干弄成一小塊一小塊地喂給烏龜吃，幾只烏龜馬上放棄?mèng)~食，游到我這邊來吃餅干。一只烏龜游到一塊餅干旁邊，看了看，又聞了聞，覺得沒問題時(shí)才一口咬住餅干，由于餅干有點(diǎn)長過它的嘴，一下子吃不下去，就咬住餅干快速地游走，生怕同伴搶了它的食物。

　　更好玩的還是喂鴨子，比起烏龜，鴨子的反應(yīng)更加敏捷。我來到聚集許多鴨子的池邊，把小塊的餅干扔進(jìn)池子里，鴨子們蜂擁而上，搶著這美味的餅干，一只鴨子剛準(zhǔn)備去吃我扔在它身旁的一塊餅干，突然，一條金魚從水底竄出來，一口吃下了餅干，這只鴨子在原地低著頭轉(zhuǎn)了一圈又一圈，好像在想：“咦？餅干呢？怎么不見了�！碑�(dāng)它知道餅干被偷了就游到我這邊，把頭抬起來，望著我，好像在說：“小朋友，可不可以再給我一塊餅干？”我就拿起一塊餅干，扔到它身邊，它又抬起頭，“嘎嘎”叫了幾聲，好像在說：“謝謝！”之后就立馬游過去吃餅干，看著它們的`饞相，我好開心，覺得這群鴨子好可愛。

　　這些可愛的小動(dòng)物不都是大地創(chuàng)造的生靈嗎？我希望人類不要破壞它們生存的環(huán)境，要去關(guān)愛它們，給它們一個(gè)干凈舒適的環(huán)境，讓它們快樂的生活著。

隨筆作文 篇2

　　坐在書桌前，手捧著一本自己最心愛的書，漸漸開始閱讀起來。

　　風(fēng)吹過窗邊的桂花樹，帶了一陣陣清新，時(shí)不時(shí)還有小鳥的樂聲，樹葉的伴奏聲，構(gòu)成一首奇妙的樂章。好久沒有這么輕松、愉悅地閱讀一本書，在學(xué)校期間，沒有過多的時(shí)間去閱讀課外讀物，每天過著三點(diǎn)一線重復(fù)的校園生活，既枯燥但又有意義。

　　窗外的陽光懶懶地灑進(jìn)，縱身一躍，便躍到了我的眼前，在字里行間中最為耀眼。早晨的朝霞金燦燦的，與黎明前的天空分割出一條誘人的分界線，與飛機(jī)的尾煙構(gòu)成一幅多彩的圖畫；大雁依舊南飛，尋找它們冬日的歸宿。

　　書中的小人物仿佛從紙上跳躍出來，深深地印在腦海中，他們正在歡快地舞蹈著，伴隨著優(yōu)美的樂曲，輕快的步伐。猶如隔離了城市的喧囂，空氣中彌漫著香味，這一天，在書中過去了。

　　夜晚，夜空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，皎潔的月光照亮了書桌的一角，繼續(xù)讀著白天還未看完的書，累了，困了，抬頭望一望夜空，星星在陪伴的.我，月亮照耀了前方黑漆漆的道路，為晚歸的人們點(diǎn)亮了一盞明燈。手指在書間劃過，好好享受著假期帶來的愉快，真的從未如此放松過，這感覺，太美妙了。

　　假期結(jié)束的臨近，不得不暫時(shí)放下心愛的書，投入到收假的狀態(tài)來，迎接著新一輪的挑戰(zhàn)，漸漸縮短與他們的差距。

　　此時(shí)，微風(fēng)拂過帶了一絲的寒意。

隨筆作文 篇3

　　下班以后，約了同事一起去我家吃飯。走到樓下的時(shí)候，天色已經(jīng)暗了下來。和同事頗有興致地聊著天上樓，當(dāng)離家還有一層樓的時(shí)候，衣兜里的手機(jī)突然響了起來。“我媽在催我了！”我沖著同事笑笑，說完便接通了手機(jī)。

　　掛斷電話，同事以一種不可思議的眼神望著我�！罢媸歉悴欢�你，馬上就要到家了，干嘛還要接電話，這不明擺著是在浪費(fèi)電話費(fèi)嗎？”

　　對(duì)于同事的詫異，我十分淡然地報(bào)之一笑，因?yàn)樗�是局外人，他根本就無法感知及時(shí)接聽母親的電話對(duì)我來說是多么重要。

　　一年前的一個(gè)下著微微細(xì)雨的傍晚，下班后，我在我家小區(qū)門口遇到了一個(gè)久未謀面的老友，因?yàn)槎嗔牧藥拙�，耽誤了回家的時(shí)間。這時(shí)，母親打來了電話，想想離家也就一兩分鐘的工夫，我便沒有接聽。母親接連打了幾次，我都沒有接聽。恰巧在這時(shí)，離小區(qū)不遠(yuǎn)的地方發(fā)生了一起車禍。聽到消息的母親頓時(shí)急了，趿拉著一雙拖鞋就飛快地往樓下跑。不知是哪個(gè)無德的人在樓道里扔了一塊果皮，眼神不好的母親不小心踩在了上面，重重地摔倒在地，頓時(shí)昏迷不醒。

　　那天晚上見到母親的時(shí)候，她已躺在了醫(yī)院的病床上，腳上打著石膏。聽醫(yī)生說，母親摔壞了腿，神志也有些模糊。我流著眼淚，后悔莫及地望著病床上睡去的母親，心里有一種難以言說的疼痛。一個(gè)被我忽略的電話，卻成為了母親為我擔(dān)心的理由，正是因?yàn)樗龝r(shí)刻把我放在心中最重要的位置，才使她遭受了這番折磨。

　　正當(dāng)我默默自責(zé)時(shí)候，母親翻了一下身，然后嘴里不停地念叨著我的名字。我伸出手，將母親那雙被瑣碎的家務(wù)打磨得粗糙無比的手緊緊地放在我的'懷里。母親微微睜開眼睛，依稀看到了我，一絲開心的笑容立刻在她的臉上綻放開來�！捌桨簿秃�、平安就好……”母親那含混不清的言語頓時(shí)刺中了我心中的最痛點(diǎn)，剎那間，我的眼淚如開閘的洪水奪眶而出，久久不肯干涸。

　　從那以后，無論我身在何時(shí)何地，哪怕僅僅只隔著幾米距離，只要母親打來電話，我都會(huì)以最快的速度接聽。因?yàn)樽尭改笇⑿姆艑�，不為自己�?dān)心，那是做兒女的責(zé)任。

隨筆作文 篇4

　　是誰在我的記憶里留下濃墨重彩的一筆，又是在哪座城市里我停住了匆匆的步伐。

　　——題記

　　那年的歐洲，雨不少，而我在雨景里追尋每座城市的足跡，最古老的曾經(jīng)……

　　法式浪漫

　　塞納河上雨霧朦朧，雨點(diǎn)密集地沖刷著這座百年古城的滄桑。撐傘走在雨中，靜靜地看著廣場(chǎng)上來不及避雨的鴿子，它們的羽毛安靜地伏著，一雙雙小小的眼睛依然在看著曾千百次看過的風(fēng)景。(-t262.com)

　　塞納河上濺起了處處水花，人們紛紛躲到有棚的書攤和里，咖啡的熱氣裊裊升起，彌漫了整個(gè)世界。一對(duì)年老的夫婦撐著藍(lán)色布傘，相互扶持著沿著塞納河向遠(yuǎn)方走去。沒有人知道他們來自哪里，也沒有人知道他們要走向何方，人們只是看著他們，饒有興致地談?wù)撚嘘P(guān)永恒的話題。

　　坐在那里，我默默地看著他們走遠(yuǎn)，然后在雨幕里消失成一個(gè)若有若遠(yuǎn)的墨點(diǎn)，那把雨傘很穩(wěn)，很穩(wěn)，仿佛只要兩個(gè)人在一把傘下，撐起的便是整個(gè)世界。

　　雨停的時(shí)候，我走出了羅素的世界，看見塞納河邊形態(tài)安靜的年老婦人，蒼老而美好。

　　在法蘭西所衍生的所有情愫，都叫做浪漫。

　　丹麥夢(mèng)幻

　　不記得是安徒生造就了那個(gè)國度，還是那個(gè)夢(mèng)境造就了安徒生，只要知道無論是黑如夜空，藍(lán)如天宇還是綠如翡翠的眸子里他們密不可分的。

　　來到小人魚眺望的海灘上，細(xì)細(xì)的雨絲模糊了我的眼睛，無法深切將人魚公主映入心底，耳邊傳來一陣陣若有若無，似真似幻的歌聲，是你嗎？在得知自己的心愛這人將要結(jié)婚時(shí)的悲痛，在得知自己將變成泡沫時(shí)的絕望為什么不出現(xiàn)在歌聲中？我不懂，因?yàn)槲也辉鴲圻^，離開過，還是說沒有靈魂的你有著一顆世俗之人無法理解的心那三百年后的你擁有的又將是怎樣的靈魂？雨該是最懂你的，看不清的才是會(huì)記住的，我將會(huì)重新記住你，只因那純潔不滅的靈魂。

　　或許小美人魚才是丹麥最好的詮釋，純潔，夢(mèng)幻才是雨中的丹麥留給我的唯一。

　　英倫溫暖

　　本以為會(huì)看到柯南·道爾筆下陰沉的霧都，但是下了飛機(jī)，看見的只是很平常的都市形象，雨在這里變得更加優(yōu)雅而寧靜。

　　雨密密的斜織，走進(jìn)一家郵局，給自己寄一封信，信封的圖案是大本鐘，完美的巴洛克�？粗�信封上的郵票發(fā)怔，維多利亞時(shí)代的遺留，今世竟隨著信里的溫暖穿越海洋，掠過山巒，直到世界的每一個(gè)角落。小小的.紙片也能寄托如此沉重的情感。

　　有時(shí)候想想，世事還真的奇妙。

　　對(duì)面的櫥窗有雨點(diǎn)的痕跡，店里打著溫暖的黃色燈光，亞麻的圍巾，還有圖案看上去很舒服的長襯衫。這便是英國的魅力吧，不是濃烈如玫瑰的愛，只是淡淡的檸檬香，還帶一些布爾喬的味道，就像干花，有著歷久彌香的魅力。

　　沿著李爾王蒼涼的足跡，循著道林·格雷唯美的身影，站在英格蘭綿延不絕的九月陰雨中，我聞到一種特殊的情愫，叫做溫暖。

　　西班牙情調(diào)

　　想起西班牙，就想起海明威，中間的聯(lián)系是斗牛。

　　在一個(gè)雨天來到斗牛場(chǎng)，慶幸錯(cuò)過斗牛的季節(jié)，否則我會(huì)不知如何面對(duì)帶血腥的場(chǎng)景�？催^《斯巴達(dá)克斯》，知道在斗牛場(chǎng)上力量搏擊，生命交戰(zhàn)的背后是一種可怕的漠視。

　　《老人與�！防�，老人與大海的搏斗，這是強(qiáng)者與強(qiáng)者的戰(zhàn)斗，即使失敗也無怨無悔�？墒嵌放Ｄ兀繉�(shí)力本來不等，再大的勝利也是苦澀的，這是一個(gè)沉重的話題，也可能是個(gè)無解的問題。抑或是這本與道德意義無關(guān)，即使比堂·吉訶德的冒險(xiǎn)更加無意義，但是西班牙的魅力就在于此，就是任何事情只要跟著自己的心，無論去哪里。

　　西班牙情調(diào)，就是這樣自由奔放的熱烈，無關(guān)時(shí)雨，無關(guān)風(fēng)雨。

　　Ending

　　那段日子，我曾將自己丟棄在尋找人生中，卻在一次又一次在旅途中，將自己找回。我很喜歡雨，雨將每一個(gè)城市最古老的情愫釋放出來，在雨中我將自己重新洗滌，重新尋找每一個(gè)城市不老的曾經(jīng)……不曾后悔是在雨中找到他們，喜歡上它們，因?yàn)榧词埂耙怀�春盡紅顏老”，卻永遠(yuǎn)不會(huì)“花落之亡兩不知”，只因……

　　雨在，人不在；

　　雨在，古城在，情愫依舊在……

隨筆作文 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.在活動(dòng)中能自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，根據(jù)自己的思維品質(zhì)、判斷能力和價(jià)值取向選題，自由發(fā)揮。

　　2.激發(fā)學(xué)生參加體驗(yàn)活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己體驗(yàn)的事情，積極進(jìn)行一次體驗(yàn)活動(dòng)。

　　3.回味自己在體驗(yàn)過程中心理和行動(dòng)的發(fā)展變化，并描寫出來，還要把自己對(duì)這次體驗(yàn)活動(dòng)的感受寫出來。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.用富有個(gè)性的語言表達(dá)自己在體驗(yàn)過程中的真情實(shí)感。

　　2.結(jié)合自己的體驗(yàn)，把經(jīng)過和心理活動(dòng)寫具體。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　寫出體驗(yàn)活動(dòng)中心理和行動(dòng)的發(fā)展變化。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　“神秘的寶盒”一個(gè)。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　同學(xué)們，今天老師給大家?guī)�來了一個(gè)盒子，你們別看它樣子普普通通，它可是個(gè)神奇的盒子呀！里面裝著一個(gè)非同一般的小精靈，你們猜猜會(huì)是什么呢？

　　教師小心地?fù)u動(dòng)盒子，發(fā)出輕微的碰撞聲，教師做出驚訝的表情，學(xué)生的好奇心如同火苗越燃越旺。

　　從剛才大家的眼神和話語中我感覺到你們很好奇，想看看盒子里的東西嗎？第一個(gè)上來揭開謎底的人選怎么產(chǎn)生呢？我現(xiàn)在有一個(gè)小小的要求，想請(qǐng)一名同學(xué)代表上來看一看、摸一摸，感受一下�？上�名額只有一個(gè)，怎么辦呢？這樣吧！同學(xué)們把我們剛才聽到的、看到的和想到的說出來，看誰說得最生動(dòng)，誰想第一個(gè)到臺(tái)前來？

　　二、交流表達(dá)，引導(dǎo)觀察

　　其他同學(xué)不僅要聽，還要當(dāng)個(gè)公平的小裁判，選出的一位同學(xué)代表要把心理活動(dòng)說得最真實(shí)、最生動(dòng)，其他同學(xué)聽的時(shí)候和自己的話比一比。

　　選出一名同學(xué)后：我們倆悄悄地看，這是我倆的秘密，看完后可不能泄漏。

　�。ɡ蠋煱押猩w慢慢打開，半開半閉地讓上臺(tái)的學(xué)生觀察。全班同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地盯著觀察者神情的變化，想從她的反應(yīng)中捕捉到更多的信息。臺(tái)上的觀察者顯然被看到的東西弄懵了，愣愣地站著，等她醒悟過來，不由地笑了。但是因?yàn)橛醒栽谙�，不能講，她笑著走到座位上，神秘氣氛在教室里彌漫開來。一雙雙眼睛看著老師，渴望著答案。）

　　三、及時(shí)寫作，再次觀察

　　根據(jù)這位同學(xué)的表現(xiàn)，我們?cè)賮硗暾�地說一說，我再選四名同學(xué)上場(chǎng)一睹為快，摸一摸，看一看。

　　每組經(jīng)過交流推選出來的同學(xué)說自己的心情、看到或聽到的現(xiàn)象，然后依次上臺(tái)觀察。

　　四、推波助瀾，三度習(xí)作

　　剛才我們說好的規(guī)則，大家不是都同意了嗎？說說我必須給大家看的理由，要不把你的失望或者氣憤說一說？實(shí)話實(shí)說，為大家爭(zhēng)取揭開秘密的機(jī)會(huì)！

　　五、真相大白，完成習(xí)作

　　教師當(dāng)眾打開盒子，把盒子送到每一名學(xué)生的面前。

　　盒子里放著一面小鏡子，原來老師最喜歡的機(jī)靈可愛的非同一般的小精靈就是在座的每一名學(xué)生。其實(shí)這面鏡子不是一般的鏡子，是可以折射出未來大千世界的魔鏡，你想要看到什么，就能看到什么？同學(xué)們，你們看完答案，想給今天的活動(dòng)起個(gè)什么名字？（學(xué)生自由說。）

　　六、師生同寫，共賞佳作

　　請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的筆，把今天的精彩寫下來吧，注意人的動(dòng)作和心理描寫。（上臺(tái)交流兩位學(xué)生的習(xí)作、教師下水文一篇。）

　　其實(shí)，一個(gè)人的親身經(jīng)歷就是一種體驗(yàn)，只要用心去感受、關(guān)注、欣賞和評(píng)價(jià)，就會(huì)有自己獨(dú)特的感受和獨(dú)到的見解，就一定能寫出有真情實(shí)感又生動(dòng)精彩的`習(xí)作來！

　　課后反思：

　　在作文課《神奇的七彩寶盒》中，當(dāng)我拿著一個(gè)方形盒子走進(jìn)教室，小心翼翼地把它放在講臺(tái)上時(shí)，一下子就引起了孩子們的注意。學(xué)生的好奇心如同火苗般被點(diǎn)燃，且在一次次猜測(cè)中越燃越旺。學(xué)生在好奇之中，想先睹為快成為習(xí)作的動(dòng)力，加上描寫的內(nèi)容正是此時(shí)最想表達(dá)的感受，學(xué)生寫起來很順手。接下去的觀察、揭秘、寫作，都緊緊圍繞著“神秘的盒子”展開。學(xué)生始終處在一種積極求解、大膽表達(dá)、主動(dòng)交流的狀態(tài)中，快速記錄下自己的體驗(yàn)和感受成了他們的迫切需要，而一篇篇真實(shí)、有新意的作文也就隨之而來了。以往需要兩節(jié)課甚至更長時(shí)間才能寫完的習(xí)作，在短短的一節(jié)課內(nèi)就基本完成了。

隨筆作文 篇6

　　秋日午后，走在車水馬龍的大街，一回頭只看見一輪明媚的太陽，白晃晃的陽光暖暖地撒落在發(fā)際。

　　騎著單車穿過悠長的小路，路邊有不知名花樹，長著一串串深紫色的小顆粒。有個(gè)高大硬朗的男子站在路邊的行道樹下，身旁想來是他年幼的小兒子。小男孩兒蹲在地上擺弄著一棵淡黃色蒲公英花。白胖的小手輕輕握成一個(gè)小拳頭。男子臉上露出似有似無的微笑，將孩子輕輕地籠在自己柔和的目光下。

　　那些平日里待人體貼，做事周全，或是言行果斷，雷厲風(fēng)行的男子。一旦遇到孩子，再堅(jiān)硬的心也會(huì)柔軟下來。我想這樣的人該是妥帖的，因他能在深愛的人與陌生人之間拿捏好分寸，且收放自如。

　　下午第一節(jié)課，偌大的辦公室唯有我一人。一杯清淡的蓮子茶，蓮子微微帶著苦澀，又加了一勺蜂蜜。電腦里循環(huán)放著《LongLostPenPal》，HelloSaferide略帶憂傷的女聲，將一件遙遠(yuǎn)的舊事娓娓道來，自有一種獨(dú)特的懷舊況味。聽這樣的歌，你會(huì)一不小心跌入回憶的深淵。

　　走過教室，一只白色的蝴蝶恰好也從玻璃窗前略過。一下子愣住了。被這突如其來的美好瞬間。小時(shí)候老家的后院種了一大片芋頭。每到盛夏，會(huì)開出一大片鋪天蓋地的黃色花朵�？傆邪咨�，黃色的'蝴蝶穿梭其間。那時(shí)盛行在一根長蒲葉上系上一小片白色的紙，穿著白裙的小姑娘輕巧地?fù)]動(dòng)蒲葉上的“白蝶”，總能引來另一只白蝶。這是多年前的事兒。

　　窗外的操場(chǎng)上，有穿著藍(lán)色校服的孩子，十四五歲，純真爛漫。跑道邊有一排香樟樹。兩年前的一天，第一次知道它的名字。因覺得隱藏在綠葉間的紅葉，像極了紅色絲帶。甚至堅(jiān)定不移地以為一定有一個(gè)美麗而憂傷的故事是屬于這種樹的。每每看到香樟樹總會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地盯著他，一動(dòng)不動(dòng)，在紅綠相間的葉子里，看到了逝去的光陰。

隨筆作文 篇7

　　今天，數(shù)學(xué)老師說下午要考數(shù)學(xué)測(cè)試卷。這下可把我急壞了。我平時(shí)學(xué)的還可以，就是公式不怎么熟。我頓時(shí)心急如焚，不知道怎么辦才好。

　　突然我腦中浮現(xiàn)出一個(gè)主意那就是將公式寫在手上�？墒侨绻�這樣做豈不是打小抄嗎？是抄還是不抄呢？ 頓時(shí)我的心中開始了激烈的心里斗爭(zhēng)。最后還是大著膽子抄了下來。 到了下午果真考試了。我胸有成竹的答起卷來剛開始還算順利。可是到了后幾道題我說什么也不會(huì)了。

　　于是我想起了手中的公式。我趁老師不注意猛的將手抬起來�？墒怯捎谛幕啪箤⑹肿苍诹俗澜巧�。我疼的想哭來。心想：打小抄的滋味就是不好受。不一會(huì)我就如釋重負(fù)的將卷子答完了。這下我的所有顧慮化做一股煙，飛到了九霄云外�？墒钦l知老師竟然說要當(dāng)場(chǎng)判卷。這可給我來了個(gè)措手不及。心中像揣了個(gè)小兔子，砰砰跳個(gè)不停。我小心翼翼的將卷交給了老師。生怕露出些手腳來。老師接過卷子認(rèn)真的判起來�？墒沁�時(shí)不時(shí)像我投來異樣的目光。讓我覺得渾身不自在。過了一會(huì)老師鄭重其事的說：‘‘張偉凡得了100分’’我高興的不得了。高興之余竟忘了手上的字。我接過卷子，手上的字全都露了出來。老師的.臉一下變了樣子，由晴轉(zhuǎn)陰。生氣的說到：‘‘我想你也不能得100分嗎？原來是打小抄得來的呀�！�’我的臉像一個(gè)紅蘋果，羞愧的低下了頭。

　　這件事使我知道：凡事都要憑自己的真本領(lǐng)，不能�；�頭。

隨筆作文 篇8

　　人生本來是一些瑣細(xì)的連綴，正一、如一首樂曲，不可能總是高潮迭起，隨筆小記。

　　生活是一部大書，吸引著我們細(xì)致觀察，耐心口味；生活是一面明鏡，映照人生酸甜苦辣，榮辱得失。

　　挫折是一筆寶貴的財(cái)富，生活需要挫折！

　　挫折是什么呢？

　　沮喪說，挫折是無窮無盡的煩惱；

　　失敗說，挫折是被擊倒后是眩暈；

　　懦弱說，挫折是充滿坎坷的道路。

　　而我要說，挫折是一個(gè)寶貴的財(cái)富，生活需要挫折！

　　面對(duì)耳聾，貝多芬頑強(qiáng)拼博，發(fā)出：“我要扼住命運(yùn)的咽喉”的吶喊，終成一代“樂圣”。

　　面對(duì)失敗，愛迪生堅(jiān)持不懈，發(fā)出“我已找到一千多種不適合做燈絲的材料”的`樂觀心聲，終于給世界帶來了燈的光明，中學(xué)生作文《隨筆小記》。

　　面對(duì)仕途苦悶，蘇東坡壯心不已，發(fā)出“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的昂揚(yáng)曲調(diào)，在挫折中逐步走向成熟……

　　生活中有許多瑣碎的連綴，例如：我們都要共同經(jīng)過的考試，工作，事業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，天生的遺傳病，后天的阻礙。無非是想讓我們?nèi)ソ?jīng)過去戰(zhàn)敗他們，可有的人就不這樣認(rèn)為，他們經(jīng)不起困難等種種挫折，不是想要去戰(zhàn)勝而是在埋頭抱怨。

　　孟子曰：“天將降大任于人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空之其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！辈皇菃幔看煺鬯�能激發(fā)人的斗志，磨礪人的意念，增長人的才干，挫折是壓力，是動(dòng)力，是清醒劑，是催人奮進(jìn)的力量！

　　人一旦遭遇挫折，不要后退，應(yīng)該勇往直前。我曾一度地在考試失手，我也同樣把這一挫折埋怨了長久，并稱之為纏身的綁帶，緊緊地困惑不已，阻礙了我的前途，更令我面子完全失落，一次的考試失手竟使我擴(kuò)大了內(nèi)心的彷徨增加了自己的心理壓力，沒有了競(jìng)爭(zhēng)力，與心神繼續(xù)學(xué)習(xí)，把痛苦帶回家，向親人們身上蔓延，為什么會(huì)出此狀況，為什么不像貝多芬、愛迪生、蘇東坡……有廣闊的胸懷把挫折當(dāng)成成功的前提。

　　人生、生活都需要挫折。你、我、他也一樣需要挫折，我們?cè)庥龃煺凼羌页１泔�。沒有挫折哪能激起生活的火花、閃光點(diǎn)。

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