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幼兒園圣誕隨筆
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，大家對(duì)隨筆應(yīng)該很熟悉吧？隨筆是一種散文體裁，篇幅短小，表現(xiàn)形式靈活自由。想要更多的了解隨筆嗎？以下是小編收集整理的幼兒園圣誕隨筆，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園圣誕隨筆1
圣誕節(jié)快到了，女兒幼兒園也要開(kāi)個(gè)大party。上周五軒軒在幼兒園帶回來(lái)老師與家長(zhǎng)溝通的小條兒，以前溝通的內(nèi)容大多是學(xué)習(xí)上的事情，這次是關(guān)于圣誕節(jié)的。
小條上的內(nèi)容大體如下：
通知家長(zhǎng)在周四幼兒園會(huì)舉辦圣誕節(jié)party，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助小朋友們準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，到時(shí)幼兒園會(huì)給小朋友們拍照和錄像。家長(zhǎng)要給小朋友們準(zhǔn)備兩樣干果及一些小零食，好讓小朋友們過(guò)得更隨意、更happy。最后是說(shuō)，現(xiàn)在幼兒園為增添節(jié)日氣氛正在裝飾教室，請(qǐng)家長(zhǎng)自愿捐助一些拉花、彩燈什么的。
下班后，我直奔超市，為女兒置辦圣誕節(jié)party所需用品。零食是必不可少的東西，超市隨處可見(jiàn)。可是這拉花和彩燈我就有些為難了。第一，我想買(mǎi)拉花，可超市沒(méi)見(jiàn)有買(mǎi)的。第二，買(mǎi)彩燈吧，樣式太少且很短。買(mǎi)一個(gè)肯定不夠用，買(mǎi)N個(gè)吧真是太費(fèi)錢(qián)。想來(lái)想去，干脆買(mǎi)幾個(gè)圣誕老人吧。
回家后，我拿給軒軒看，本來(lái)想讓軒軒高興一下�？烧l(shuí)想，這小家伙的一席話(huà)頓時(shí)讓我的.心涼了半截。軒軒意正嚴(yán)詞的說(shuō)：“幼兒園現(xiàn)在缺的是拉花和彩燈，根本不缺這些亂七八糟的東西，你買(mǎi)這些干什么呀！”我暈，這可能是有的小朋友拿了些飾品，可老師覺(jué)得不是很需要，相互交談時(shí)的話(huà)讓軒軒記在了心里。軒軒這孩子，可能聽(tīng)話(huà)音兒。我只好跟軒軒說(shuō)：“寶貝，超市里沒(méi)有賣(mài)拉花的，明天你先把這個(gè)拿到幼兒園給老師，我再給你買(mǎi)拉花�！闭l(shuí)知軒軒的回答是：“那就等拉花買(mǎi)回來(lái)再把這個(gè)一起拿到幼兒園吧！”嗨！現(xiàn)在的小孩子還真難斗呀！
沒(méi)辦法，根據(jù)我家最高指揮官軒軒同學(xué)的指示，爺爺和爸爸明天去大一些的市場(chǎng)買(mǎi)拉花。
不管怎么樣，我們這些做家長(zhǎng)的，只是希望孩子快樂(lè)。真的希望捐助的拉花和飾品以及那些零食，能讓軒軒在周四過(guò)一個(gè)happy的圣誕party。
幼兒園圣誕隨筆2
圣誕節(jié)前夕，我們幼兒園為了讓孩子感受節(jié)日的快樂(lè)和幼兒園的溫暖，在大門(mén)口由教師們精心的設(shè)計(jì)，布置了一顆漂亮的圣誕樹(shù)，節(jié)日那天在幼兒入園時(shí)又由圣誕老人在大門(mén)口給每名幼兒送一件小禮物，孩子們看到漂亮的圣誕樹(shù)和手里的禮物，那種興奮無(wú)一言表，我們教師也享受著成就的喜悅。
可是，在下午幼兒離園的十幾分鐘時(shí)間，圣誕樹(shù)上的布置卻被家長(zhǎng)們洗劫一空，甚至連彩燈、裝飾彩條和樹(shù)下的禮品盒（用舊鞋盒包裝而成）一個(gè)也沒(méi)剩下，樹(shù)也被拉得改變了形象。聽(tīng)說(shuō)一位家長(zhǎng)沒(méi)有搶到樹(shù)上的掛件，就索性拿了一個(gè)彩燈開(kāi)關(guān)走了。
一位大班的小朋友拉著媽媽的手哭著說(shuō)：“園長(zhǎng)阿姨，漂亮的.樹(shù)被那些人快弄死了。你快管管吧�！蔽覀兛吹降木褪乔懊嬷v的的情景。聽(tīng)我們的門(mén)衛(wèi)人員講，家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)很瘋狂，他制止根本沒(méi)用。一棵樹(shù)不算什么，樹(shù)上的小禮物和裝飾也花不了多少錢(qián)，但是，各位家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)手里都拉著孩子，他們的行為給了孩子什么？我們整天教育還要有愛(ài)心，要幫助同伴，不是自己的東西不拿……可家長(zhǎng)一個(gè)小小的行為把幾年的教育就全盤(pán)否定了。
各位家長(zhǎng)你拿回家的不是一件小小的禮物，而是給孩子幼小的心靈種下自私貪婪的種子。
幼兒園圣誕隨筆3
這個(gè)月最大的節(jié)日，小朋友都認(rèn)識(shí)的節(jié)日，就是圣誕節(jié)了！在中國(guó)，不知道在什么時(shí)候也開(kāi)始過(guò)起了西方的節(jié)日，那些本來(lái)在書(shū)本中，故事中才會(huì)過(guò)的節(jié)日，現(xiàn)在在中國(guó)卻過(guò)得越來(lái)越紅火。
早早的，班上就換上了圣誕的新裝，環(huán)境煥然一新，幼兒們都在期待著這一天的到來(lái)，就像等待自己的新年一樣，那么雀躍，那么興奮！小朋友都主動(dòng)帶來(lái)了很多關(guān)于圣誕節(jié)的小裝飾品，當(dāng)他們看到自己的裝飾品掛在自己的教室里面的時(shí)候，他們的心情是多么激動(dòng)！我不想去打擾他們這種心情，其實(shí)我自己也很期待這一天的到來(lái)，可以和小朋友們一起慶祝，一起愉快的過(guò)節(jié)，但是，我心中又有一個(gè)很大的疑問(wèn)：“這樣一個(gè)西方的節(jié)日，我們是否應(yīng)該把它看得那么重要？我們都強(qiáng)調(diào)民族感情，中國(guó)的農(nóng)歷新年才是我們自己的新年！”我的心中很矛盾。
過(guò)節(jié)僅僅就是過(guò)節(jié)嗎？過(guò)節(jié)的目的只是讓他們感受氣氛，感受過(guò)節(jié)的.快樂(lè)嗎？我思考著，怎樣把西方的文化讓幼兒知道，而又不會(huì)忘記自己東方的文化，也許在這個(gè)節(jié)日的影響下，我可以把它溶入到自己的課程中，做為幼兒的一種興趣教學(xué)活動(dòng)。
我是教數(shù)學(xué)和美術(shù)的，我覺(jué)得圣誕節(jié)的很多東西都可以跟這兩門(mén)課程聯(lián)系在一起。數(shù)學(xué)中，關(guān)于數(shù)數(shù)，我設(shè)計(jì)了活動(dòng)《大尋找》讓幼兒找找看花車(chē)上有幾個(gè)圣誕老人？有幾個(gè)玩球的雜技演員？等等。關(guān)于比較，我設(shè)計(jì)了活動(dòng)《不一樣的圣誕老人》讓他們比較圣誕老人身上有什么不同，訓(xùn)練他們的觀察能力。在美術(shù)活動(dòng)中，我讓他們用五顏六色幫圣誕節(jié)涂顏色，也結(jié)合中國(guó)文化，認(rèn)識(shí)紅色以及紅色的意義，還有一些新年的食物。
在生活中，我們不知不覺(jué)會(huì)遇到一些外來(lái)的文化，這些文化我們可以接納，更重要的是把好的東西學(xué)回來(lái)，來(lái)強(qiáng)化自己的文化！
幼兒園圣誕隨筆4
今天是12月25日，一個(gè)浪漫的節(jié)日——圣誕節(jié)。孩子們?cè)缭缇推诖裉斓牡絹?lái)，為什么呢？當(dāng)然是想得到圣誕老人的禮物啦。今天，一直有孩子纏著老師問(wèn)：“老師，圣誕老人什么時(shí)候能來(lái)給我們送禮物呀！”我們的回答是：等你們午睡醒來(lái)啦，就回收到圣誕老人的禮物啦！
到了孩子們的午睡時(shí)間啦，老師可忙活起來(lái)啦。為孩子們準(zhǔn)備好午點(diǎn)、牛奶。然后去哪里找圣誕禮物呢？眼下一學(xué)期快結(jié)束了，別的東西不多，平時(shí)教學(xué)時(shí)沒(méi)用完的粘貼畫(huà)可多的是呢。然后我們按照孩子們的個(gè)人喜好，把不同的粘貼畫(huà)一張張折好，悄悄的塞進(jìn)他們的枕頭下面。
終于到了起床時(shí)間，孩子們從床上爬起來(lái)，開(kāi)始穿衣服啦。這時(shí)候有一個(gè)孩子摸到了枕頭下面的粘貼畫(huà)，驚喜的說(shuō)：“咦？這是什么？”接下來(lái)孩子們都跟著找出了枕頭下藏著的`“小禮物”，一個(gè)個(gè)笑得像朵花。都爭(zhēng)先恐后的對(duì)我們說(shuō)：“老師，我們睡著的時(shí)候，是圣誕老人來(lái)了嗎？我們都收到了禮物哩！”……
看著孩子們滿(mǎn)足的笑臉，我們的心里也覺(jué)得暖暖的。小孩子就是這么的天真，這么的容易滿(mǎn)足！作為一名幼兒教師，我們更是應(yīng)該要時(shí)刻保持著一顆童心，陪著孩子們一起歡樂(lè)成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，更是要尊重孩子們的想象空間，盡量為孩子們營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)童趣的童年。
他們?cè)谡f(shuō)：謝謝圣誕老人！
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