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《做好班級管理》班主任隨筆
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，許多人都寫過隨筆吧？隨筆通常作者通過修辭手法曲折傳達(dá)自己的見解和情感的一種文體。什么樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢？以下是小編收集整理的《做好班級管理》班主任隨筆，歡迎大家分享。
《做好班級管理》班主任隨筆1
班主任工作很煩雜，包括很多方面，下面我僅談?wù)勎沂侨绾芜\用激勵教育做好班主任工作的。
樹立楷模，運用榜樣激勵學(xué)生向上。
榜樣的力量是巨大的。有了榜樣，大家學(xué)有方向，趕有目標(biāo)，時時都能受到激勵。學(xué)生可學(xué)習(xí)的榜樣很多，但我?guī)恳粚脤W(xué)生時都要從本班找出值得大家學(xué)習(xí)的榜樣，因為這樣的榜樣就在學(xué)生們中間，大家看得見，摸得著，更具有激勵作用。
1、找出榜樣
在接每個班時，我都要先研究學(xué)生的有關(guān)資料，從中找出各方面都比較突出的'一些學(xué)生作為預(yù)備榜樣；再通過跟他們的實際接觸，細(xì)致觀察進(jìn)一步了解其各個方面；最后通過認(rèn)真篩選確定榜樣。這樣找出榜樣名副其實，有說服力，才能真正起到激勵作用。
2、把榜樣樹立起來，充分發(fā)揮榜樣的激勵作用
榜樣若要真正起到激勵作用，離不開班主任的工作。首先在班上一有機會我就向全體同學(xué)介紹榜樣的優(yōu)點，盡可能抓住一切機會幫他們在同學(xué)中樹立威信，號召學(xué)生們向他們學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。再有，針對不同榜樣的不同特點，經(jīng)常指導(dǎo)他們組織不同題材的班會，讓他們的優(yōu)點能夠影響大家，帶動大家，從而產(chǎn)生共鳴，充分發(fā)揮其激勵作用。還有，找學(xué)生個別談話，處理一些具體問題時，常舉他們的例子，號召學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱印?/p>
《做好班級管理》班主任隨筆2
“班級無大事，處處都是事”，作為一名班主任除了要教好自己執(zhí)教的學(xué)科，還要管好自己所帶的班級，各種事情都要抓，而且一個班里什么樣的學(xué)生都有，管理起來很費勁，所以一個班主任肩膀上的擔(dān)子是很沉的，但是不管多沉，都要盡自己最大的努力去做好，特別是一名新手班主任，班級管理做得好不好直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和班主任的工作能力。
一、真心對待，以身作則
要搞好一個班級的建設(shè)，必須要有一個良好的班風(fēng)，而班風(fēng)建設(shè)就必須要用心去做，真心對待每一個學(xué)生每一件事，作為班主任要加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，要求學(xué)生做到的首先要自己先做到，要求學(xué)生遵守紀(jì)律，不遲到，不早退，那么我們就要自己先做到。比如：學(xué)校規(guī)定7點40分要到校，我會提前10分鐘到學(xué)校然后提前五分鐘進(jìn)教室；學(xué)校規(guī)定學(xué)生不能帶手機來學(xué)校，那么我絕對不會帶著手機到課堂上去等等，因為管理人者必先自管，只有我自己做到了，才能要求別人也這樣做，不然就沒有資格沒有立場說話。
二、尊重?zé)釔蹖W(xué)生，善于與學(xué)生溝通
作為班主任，要懂得尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，因為愛是師德的靈魂，愛是教育的前提，一個沒有愛的老師是冷漠的，同樣他的學(xué)生也是冷漠的，教師對學(xué)生的愛和理解，會讓學(xué)生感到溫暖，可以溝通師生之間的感情。當(dāng)然，這種愛要是博愛，不能偏愛優(yōu)等生，對一般的學(xué)生也要給予老師的關(guān)愛，對后進(jìn)生更要傾注更多的愛，因為后進(jìn)生的心靈更脆弱更敏感，班主任和他們相處的時候一定要注意呵護他們幼小的心靈，及時了解他們內(nèi)心的想法，給他們送上關(guān)懷。
三、挖掘?qū)W生的閃光點
誰都喜歡被表揚，優(yōu)等生如此，后進(jìn)生更是如此。其實后進(jìn)生身上有很多閃光點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、挖掘，不能因為他們成績上的缺陷就一味地否定他們，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，給他們足夠的信任，引導(dǎo)他們發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，那么他們一定會往好的方向去發(fā)展。而在他們改變的過程中，班主任一定要經(jīng)常表揚他們，給他們信心，要學(xué)會“蹲下來看學(xué)生”，學(xué)會蹲下來并不會使自己失去什么，相反可能在學(xué)生的心目中老師的'形象更高大，更能得到學(xué)生的尊重，因為誰都不喜歡一個趾高氣揚的人，一個整天高高在上看不見別人的人是得不到別人的尊重的。
四、制定班規(guī)，促進(jìn)班級自治
一個班級里每個人都是平等的，每個人都是班級的主人，都應(yīng)該為這個班集體的建設(shè)出謀劃策，貢獻(xiàn)力量。班主任要對所有的同學(xué)都同等看待，成績好一點的同學(xué)要經(jīng)常鼓勵他們繼續(xù)努力，不可驕傲，爭取成績更進(jìn)一步，對成績差一點的學(xué)生則要維護他們的自尊心，培養(yǎng)他們的自信，發(fā)揮他們的潛能。在安排班干部的時候盡可能讓每一個同學(xué)都有事做，讓他們感受到自己的價值，比如讓一個經(jīng)常遲到的同學(xué)管鑰匙，這樣他怕耽誤全班同學(xué)他就會準(zhǔn)時到校了。還有很多事情要讓學(xué)生自己去管理，比如出黑板報、派值日、檢查衛(wèi)生等都由各個班干部分工去負(fù)責(zé)，這樣他們不僅能夠為我分擔(dān)工作，還能培養(yǎng)他們處理一些簡單的事情的能力。
在管理班級的時候可能還會碰到許許多多的事情，還需要我不斷地去學(xué)習(xí)，在班主任這條路我的任務(wù)還很艱巨，但是我相信只要我付出真心，并且注意方法，一定能做到事半功倍，讓自己和學(xué)生一起健康地成長。
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