教育隨筆：我要當(dāng)媽媽（精選17篇）
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，說起隨筆，大家應(yīng)該都有印象吧？隨筆是散文的一種，可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格。那么，怎樣才能寫好隨筆？以下是小編為大家整理的教育隨筆：我要當(dāng)媽媽，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育隨筆：我要當(dāng)媽媽 1
9月對(duì)于小班的新生來說是又好奇又艱難的一個(gè)月。好奇的是在家里聽了很多幼兒園好玩的事情，有滑滑梯，有很多小朋友，有很多玩具等；艱難的是家人把孩子送到園后就和寶寶分開了，這對(duì)于從來沒有離開大人的孩子來說是較難適應(yīng)的。
在8月底我們安排了兩個(gè)半天的親子體驗(yàn)活動(dòng)，孩子們和老師有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)幼兒園的環(huán)境也有了一點(diǎn)了解。到了9月的第一周，當(dāng)爸爸媽媽把孩子們一個(gè)個(gè)放下，頓時(shí)班里面都充滿了孩子們的哭泣聲。我也意識(shí)到這是正常的分離焦慮現(xiàn)象，對(duì)于我來說首先要做的.就是以最快的速度初步了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，然后對(duì)癥下藥，讓他們能快速忘了爸爸媽媽，并融入到整個(gè)集體中。
當(dāng)一個(gè)一個(gè)孩子哭著拉著我的衣角說：我要找媽媽。我?guī)ьI(lǐng)著孩子走到了戶外，一邊和孩子們聊天，一邊介紹著幼兒園每一處景色。當(dāng)小朋友看到幼兒園的小三輪車，大家都很好奇，這是家里沒有的。于是我答應(yīng)孩子們帶他們?nèi)ヲT一騎。南樓后操場(chǎng)的搖搖馬，孩子們很想玩一玩，于是大家輪流著一個(gè)一個(gè)搖一搖，哭的小朋友也想要嘗試自然就不哭了！
在之后幾天，哭鬧的孩子我尋找著不同的方法轉(zhuǎn)移他們的注意力。有游戲活動(dòng)，有搖搖馬，有跳跳球這都是孩子們喜歡玩的。慢慢的，孩子們被吸引了�，F(xiàn)在哭的孩子幾乎沒有了。
所以面對(duì)小班的新生，老師不要頭痛，只要用心，孩子們一定能開心、快樂地在幼兒園生活。
教育隨筆：我要當(dāng)媽媽 2
然然是一個(gè)相對(duì)于同齡的孩子來講她是一個(gè)異常懂事與冷靜的孩子�？墒蔷瓦B小班剛?cè)雸@都沒有哭的孩子，前兩天卻哭著不愿意上幼兒園�？吹剿龐寢尡е阉偷介T口，她卻緊緊抱著媽媽的脖子不松手。剛開始我以為她和小朋友發(fā)生矛盾了所以不愿意上幼兒園。我就向她媽媽了解情況。她媽媽說：“沒有和小朋友發(fā)生矛盾，她說我上班沒有陪她，今天早上我要上班她就黏著我，不讓我上班�！蓖ㄟ^我和她媽媽溝通后我了解到：“然然的爸爸媽媽在孩子今年暑假離婚了，然然跟著媽媽。可然然從小就跟爸爸特別親，喜歡和爸爸在一起�？涩F(xiàn)在和爸爸分開了，不能經(jīng)常見到爸爸。這個(gè)懂事的孩子就從心里缺乏了安全感，就依賴著媽媽，她害怕媽媽也不要她了。當(dāng)媽媽連續(xù)很多天因?yàn)樯习嗪芏嗵觳荒芩退蠄@、接她放園后，她今天就早早的起床跟著媽媽，不讓媽媽上班�！�
了解情況后我和然然的媽媽以及然然做了個(gè)約定、第一，今天媽媽請(qǐng)假陪孩子玩一天。明天然然就自己開開心心的來上幼兒園。我的提議她們母子倆都欣然接受了。第二，請(qǐng)然然媽媽幫忙轉(zhuǎn)告孩子的外婆以及家里的人，不要當(dāng)著孩子的.面說孩子爸爸的壞話，不管怎么樣，不要?dú)Я撕⒆有闹邪职帜歉叽蟮男蜗�，這會(huì)影響孩子的心理健康成長(zhǎng)。第三，讓孩子經(jīng)常和爸爸打電話溝通交流。讓孩子意識(shí)到：“即使爸爸媽媽離婚了，對(duì)她的愛不會(huì)減少。”第四，請(qǐng)然然的媽媽無論每天上班時(shí)間有多忙都要努力爭(zhēng)取抽出一點(diǎn)兒時(shí)間和孩子聊聊。然然的媽媽接受了我的意見并請(qǐng)求我們老師平時(shí)在幼兒園多關(guān)注然然的心理健康發(fā)展。
第二天，然然遵守諾言開開心心的來上幼兒園了。我當(dāng)著全班小朋友的面表揚(yáng)然然是個(gè)信守承諾的好孩子。我也叮囑班上的其他老師要多關(guān)注然然，多給她一些擁抱與鼓勵(lì)，讓她從心里意識(shí)到她的生活不缺少愛。一段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn)那個(gè)懂事的、自信的然然又回來了。
教育隨筆：我要當(dāng)媽媽 3
孩子們最開心的是區(qū)域活動(dòng)了，區(qū)域時(shí)間一到，孩子們都選擇了自己的小伙伴一起進(jìn)入?yún)^(qū)域開始游戲了。萱萱、軒軒和菲菲高高興興的來到了娃娃家，可是不一會(huì)兒，卻傳來了爭(zhēng)吵的聲音，“我要當(dāng)媽媽”，“我才不想當(dāng)爸爸呢”，我趕緊來到了娃娃家看看怎么回事，經(jīng)過詢問，原來是軒軒和萱萱都爭(zhēng)著當(dāng)媽媽，而菲菲小朋友準(zhǔn)備好了要當(dāng)寶寶，在旁邊睜著大眼睛看著這兩位小朋友。我想了解為什么這兩個(gè)孩子不想當(dāng)爸爸呢?于是我蹲下來問萱萱和軒軒：“你們?yōu)槭裁炊家?dāng)媽媽呢?”我知道萱萱平時(shí)是個(gè)比較有想法的，軒軒搶先回答：“因?yàn)槲易钕矚g媽媽，我覺得當(dāng)媽媽好玩�！边@時(shí)候萱萱說：“我也喜歡當(dāng)媽媽.”兩個(gè)人撅著嘴巴誰也不肯讓誰，游戲陷入了僵局。
我們有時(shí)經(jīng)常會(huì)問孩子最喜歡家里的誰?大部分孩子都回答的'是媽媽。相比之下，爸爸在孩子們的心中分量比媽媽要稍遜色一些�？赡芷綍r(shí)爸爸陪孩子的時(shí)間少一點(diǎn)。
策略調(diào)整：
“家里有些什么人呢?”軒軒說：“有爸爸和媽媽。“我接著說：“對(duì)啦!我們一家人在一起才開心啊，”軒軒像個(gè)小大人一樣贊同的點(diǎn)點(diǎn)頭說：“我也覺得�！蔽医又f：“在我們的家里，每一個(gè)人都很重要，今天娃娃家的寶寶們也是一家人，小朋友們要當(dāng)好每一個(gè)角色，我們來試試當(dāng)不同的角色好不好?”。軒軒很大方的說：“這回我來當(dāng)爸爸好了。”萱萱這時(shí)也不好意思地低下頭說：“那我下次當(dāng)爸爸。三個(gè)小伙伴又在娃娃家熱火的忙開了。
分析反思：
我覺得在日常的生活學(xué)習(xí)中，要多進(jìn)行一些感恩父母、長(zhǎng)輩類的情感活動(dòng)，知道家里的成員都是很重要的。孩子在游戲中出現(xiàn)問題，教師要及時(shí)以引導(dǎo),用建議的方式讓兩位孩子協(xié)商和分配誰當(dāng)“媽媽”，雖然孩子剛開始還是有點(diǎn)不高興，但能很快投入到游戲中，,當(dāng)孩子得到自己喜歡的角色時(shí)，要給孩子提出游戲的要求，同時(shí)對(duì)謙讓的小朋友進(jìn)行表揚(yáng)�；顒�(dòng)結(jié)束后通過討論交流、評(píng)價(jià)的方式，讓孩子發(fā)現(xiàn)問題，商量解決問題的方法。
教育隨筆：我要當(dāng)媽媽 4
游戲開始了，小淞和帆帆兩位小朋友來到了玉米娃娃家，可是不一會(huì)兒，卻傳來了爭(zhēng)吵的聲音，我要當(dāng)媽媽、我才不想當(dāng)爸爸呢，緊接著我趕緊來到了玉米家看看怎么回事，經(jīng)過詢問，才明白原來是小淞和帆帆兩位小朋友都爭(zhēng)著當(dāng)媽媽，我非常不解這兩位男孩子為什么不想當(dāng)爸爸呢？我蹲下身子問小淞和帆帆：“你們?yōu)槭裁炊家?dāng)媽媽呢？”小淞搶先回答：“因?yàn)槲易钕矚g媽媽，我覺得當(dāng)媽媽好玩�！边@時(shí)候帆帆小朋友也不甘示弱的趕緊說：“我也喜歡當(dāng)媽媽，不想當(dāng)爸爸，爸爸不好玩�！甭牭竭@里，我若有所思，平日里爸爸陪孩子的時(shí)間少，媽媽在孩子們心中的地位很重要。
針對(duì)這兩位孩子在游戲中出現(xiàn)的`問題，我的對(duì)策一是應(yīng)該及時(shí)的出現(xiàn)并加以引導(dǎo)，用建議的方式讓兩位孩子協(xié)商和分配誰當(dāng)媽媽和爸爸。對(duì)策二是要給小淞和帆帆這兩位小朋友提出游戲的要求，同時(shí)對(duì)謙讓的那位小朋友進(jìn)行表揚(yáng)。同時(shí)更要重視娃娃家游戲后的評(píng)價(jià)，讓孩子發(fā)現(xiàn)問題，商量解決問題的方法。
教育隨筆：我要當(dāng)媽媽 5
每個(gè)孩子都喜歡漂亮的老師，包括我自己本身。記得自己小時(shí)候上幼兒園時(shí)，如果老師穿了一件漂亮的裙子或是帶了一個(gè)別致的發(fā)卡上面還有漂亮的蝴蝶結(jié)，讓我自然而然更想親近這個(gè)老師�，F(xiàn)在的孩子也一樣，孩子往往對(duì)發(fā)亮、鮮艷、新奇的東西特別偏愛，但是老師佩帶飾物會(huì)分散孩子的注意力，而對(duì)于幼兒園的老師佩戴飾物想的方面要更全面。由于我們與幼兒接觸比較多，所以佩帶的飾物一定要注意安全，如戒指、胸針等在與孩子接觸時(shí)一定要注意，不要碰到孩子。
今天早上我對(duì)孩子進(jìn)行晨檢時(shí)，發(fā)現(xiàn)我班博文的臉上不知什么時(shí)候劃傷了，我趕緊問孩子：“博文，你的臉怎么了？”孩子告訴我說是讓媽媽挖的，孩子的這句話讓我大吃一驚，媽媽怎么可能挖自己的孩子呢？我想博文年齡小，語言表達(dá)也不完整，肯定是有什么原因使媽媽不小心弄傷了孩子。我利用活動(dòng)結(jié)束的休息時(shí)間和博文的媽媽進(jìn)行電話交流，得知了事情的原委。原來，這幾天孩子不知道怎么了非要讓媽媽戴上個(gè)戒指，博文的媽媽平時(shí)不喜歡帶這些飾物，因?yàn)楦善鸹顏聿环奖�，可是最近孩子總是讓媽媽戴上戒指，說不戴戒指就不漂亮，由于孩子從小在家嬌慣，媽媽也很慣孩子，沒辦法戴上了戒指。昨天晚上睡覺，孩子穿了套頭毛衣脫不下來，媽媽幫忙去脫，用戒指給孩子劃破了臉。事情原來是這樣，博文的媽媽還讓我在幼兒園教育教育孩子，不要讓孩子回家提一些無禮的要求，媽媽在家實(shí)在是拿孩子沒辦法。聽著博文媽媽無奈的訴苦，我也想了很多。看著博文在幼兒園無憂無慮的玩著，我想我應(yīng)該和孩子好好談?wù)�。我讓博文來到我的跟前，我抱起他問他：“為什么非讓媽媽戴戒指？”“老師，你戴戒指，我覺得好看，所以我要讓媽媽和你一樣好看！”博文的回答，讓我一時(shí)無語，聽著孩子稚嫩的話語，我明白了，原來孩子是讓媽媽在學(xué)我啊！我知道在幼兒園這個(gè)階段，老師是孩子學(xué)習(xí)的楷模，是孩子模仿的對(duì)象，老師的.一舉一動(dòng)都影響到孩子今后的觀念形成。我笑了笑對(duì)博文說：“博文，你覺得老師的戒指好看嗎？”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，我告訴博文：“戒指是一個(gè)裝飾物，不一定每個(gè)人都要戴。媽媽要上班，工作很辛苦，戴上戒指工作也不方便，你看一不小心還有可能給寶貝把臉弄傷了�；丶易寢寢尠呀渲刚聛�，好嗎？”博文很認(rèn)真的聽著我說，他接著問我：“老師那你干活戴戒指舒服嗎？”我笑了，我對(duì)他說：“老師干活，戴戒指也不舒服！那老師明天就把它摘下來，好嗎？”孩子緊接著說了一句話，讓我好感動(dòng)，孩子說：“老師，等我長(zhǎng)大了，給你買個(gè)戒指戴，干活的時(shí)候也舒服！”
通過這件事讓我明白，孩子好奇心特別強(qiáng)，對(duì)一些漂亮、吸引人的佩飾興趣很大，所以在以后的工作中，這方面一定要注意！另外，能結(jié)合自己生活工作的需要和經(jīng)驗(yàn)，正確、巧妙地配用飾物，讓小小的飾物能拉近與孩子的距離，真正成為生活和工作的“亮點(diǎn)”！
教育隨筆：我要當(dāng)媽媽 6
早上來園活動(dòng)，我坐在椅子上和小朋友一起玩著游戲。這時(shí)，言言拉著媽媽的手走進(jìn)了教室，我看到他來了就主動(dòng)打招呼，可是他卻不吭聲，言言的媽媽說：快點(diǎn)，李老師向你說話呢！這時(shí)言言就拉著媽媽的手說：你不要~~~，有了一點(diǎn)哭意，這時(shí)媽媽馬上說：你不要哭呢，媽媽在邊上看著你。我見這個(gè)情況就馬上說：“言言，你穿了一身新衣服，帥，快過來給老師看看質(zhì)量好不好�！蔽乙娝蛔哌^來，我走過去說：“恩，轉(zhuǎn)個(gè)身給我看看�！笨墒撬淮罾砦�，我說：“那跟媽媽說再見吧！”
他死死地拉著媽媽的手不放開，媽媽使勁掙脫后，邊走邊說：我不走，我就在門外看著你。我抱著他坐在了椅子上邊問“：你為什么哭呀？”我說：“我想要媽媽，我要和媽媽在一起�！蔽艺f：“媽媽，等會(huì)會(huì)第一個(gè)來接你的`。”他還是不停邊用手插著眼淚邊哭。躲在門外的媽媽見他哭個(gè)不停就走了進(jìn)來，說：你不要哭呢，一哭喉嚨又要發(fā)炎了。從我手中把孩子接了過去。言言來園情緒不很穩(wěn)定，每次走進(jìn)教室時(shí)是不哭的，但是只要媽媽要離開，他就開始邊掉眼淚邊說：媽媽你不要走，陪我。據(jù)媽媽那里得知媽媽平時(shí)不上班，孩子一直是由她帶著，從不離開身邊。來園哭鬧的原因第一是對(duì)媽媽有了依賴，第二是經(jīng)過一個(gè)寒假后，對(duì)班級(jí)的孩子有一種陌生感。因此我以衣服的話題、為什么哭等話題聊天，漸漸地了解孩子哭鬧的原因，以及熱情地迎接他，抱抱他，消除他的不適應(yīng)感。
教育隨筆：我要當(dāng)媽媽 7
午后的陽光透過教室窗戶，灑在孩子們的小課桌上。朵朵突然舉起手，大眼睛亮晶晶的.：“老師，我以后要當(dāng)媽媽！” 話音剛落，教室里炸開了鍋，有孩子說要當(dāng)宇航員，有孩子說要當(dāng)醫(yī)生，只有朵朵執(zhí)著地重復(fù)著 “我要當(dāng)媽媽”。
我蹲下來問她：“為什么想當(dāng)媽媽呀？” 朵朵小手攥著衣角，認(rèn)真地說：“媽媽每天給我扎小辮子，晚上講故事，還會(huì)在我生病時(shí)抱著我。我想以后也這樣對(duì)寶寶�！� 原來，媽媽日常的陪伴與關(guān)愛，早已在她心里種下了溫暖的種子。
接下來的區(qū)域活動(dòng)，朵朵抱著布娃娃，學(xué)著媽媽的樣子輕輕拍著：“寶寶乖，睡覺覺�！� 還跑去 “廚房” 用橡皮泥做 “輔食”，小心翼翼地喂給布娃娃。看著她專注的模樣，我忽然明白，孩子對(duì) “媽媽” 的向往，本質(zhì)上是對(duì)愛的模仿與傳承。教育不就是這樣嗎？我們用愛澆灌孩子，孩子便會(huì)帶著這份愛，去憧憬、去創(chuàng)造屬于自己的溫暖世界。
教育隨筆：我要當(dāng)媽媽 8
“老師，浩浩搶我的布娃娃！” 晨間活動(dòng)時(shí)，甜甜帶著哭腔跑過來。我走過去，看到浩浩正抱著布娃娃，嘴里念叨著：“我是媽媽，要保護(hù)寶寶。” 原來，浩浩也想體驗(yàn) “當(dāng)媽媽” 的感覺，卻用錯(cuò)了方式。
我沒有批評(píng)浩浩，而是拿來兩個(gè)布娃娃，對(duì)他們說：“我們可以當(dāng)兩個(gè)寶寶的媽媽呀，一起照顧它們好不好？” 浩浩眼睛一亮，甜甜也停止了哭泣。兩人一起給布娃娃蓋小被子，還比賽誰給娃娃唱的兒歌更好聽。
活動(dòng)結(jié)束后，浩浩拉著我的手說：“老師，當(dāng)媽媽要學(xué)會(huì)分享，不能搶東西�！� 我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。孩子在模仿 “媽媽” 的過程中，會(huì)不斷試錯(cuò)、不斷成長(zhǎng)。作為老師，我們要做的`不是制止他們的想法，而是引導(dǎo)他們理解 “媽媽” 這一角色背后的責(zé)任與包容，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)愛與尊重。
教育隨筆：我要當(dāng)媽媽 9
“母親節(jié)” 主題活動(dòng)上，我讓孩子們畫 “我心中的媽媽”。大多數(shù)孩子畫的是媽媽牽著自己的手，只有樂樂畫了一個(gè)小女孩抱著嬰兒，旁邊寫著 “我當(dāng)媽媽”。
我好奇地問樂樂：“這是你嗎？” 樂樂點(diǎn)點(diǎn)頭：“媽媽說她生我的時(shí)候很疼，還會(huì)流血。我當(dāng)媽媽時(shí)，也要勇敢�！� 聽到這話，我心里一暖。原來，媽媽不經(jīng)意間的.一句話，孩子都記在了心里，還轉(zhuǎn)化成了對(duì) “媽媽” 角色的敬畏。
分享環(huán)節(jié)，樂樂拿著畫說：“我當(dāng)媽媽后，要給寶寶買好多玩具，還要帶她去公園。最重要的是，我要像媽媽愛我一樣，永遠(yuǎn)愛她。” 孩子們紛紛為她鼓掌。這一刻，我深刻感受到，家庭教育對(duì)孩子的影響有多深遠(yuǎn)。媽媽用自己的言行教會(huì)孩子勇敢與愛，而我們的教育，就是要守護(hù)這份純真，讓孩子在愛的滋養(yǎng)下，成長(zhǎng)為有擔(dān)當(dāng)、有溫度的人。
教育隨筆：我要當(dāng)媽媽 10
區(qū)域活動(dòng)的 “娃娃家” 總是最熱鬧的，最近，小雨成了 “娃娃家” 的固定 “媽媽”。她會(huì)把布娃娃的衣服疊得整整齊齊，還會(huì)模仿媽媽打電話的'語氣：“喂，寶寶奶奶，今天寶寶很乖哦。”
有一次，布娃娃的 “小鞋子” 找不到了，小雨急得滿頭大汗，到處詢問：“你們看到寶寶的鞋子了嗎？” 最后在柜子角落找到時(shí)，她長(zhǎng)長(zhǎng)舒了口氣，輕輕給布娃娃穿上，嘴里說著：“以后可不能丟三落四啦�！�
我把這一幕拍下來，放學(xué)時(shí)給小雨媽媽看。小雨媽媽笑著說：“她在家也這樣，總說要練習(xí)當(dāng)媽媽，連自己的玩具都收拾得干干凈凈�！� 原來，“當(dāng)媽媽” 的愿望，還讓小雨養(yǎng)成了整理物品的好習(xí)慣。孩子的成長(zhǎng)往往藏在這些小小的愿望里，我們要善于發(fā)現(xiàn)這些契機(jī)，讓孩子在追逐愿望的過程中，自然而然地提升能力、養(yǎng)成好習(xí)慣。
教育隨筆：我要當(dāng)媽媽 11
“老師，我的布娃娃‘發(fā)燒’了！” 午休時(shí)，琪琪著急地跑過來，手里抱著布娃娃，小臉滿是擔(dān)憂。我連忙配合她：“那我們?cè)撛趺崔k呀？” 琪琪立刻說：“要像媽媽那樣，給它量體溫，敷毛巾！”
我們一起拿來小毛巾，蘸了溫水，輕輕敷在布娃娃額頭。琪琪還學(xué)著媽媽的樣子，小聲說：“寶寶不怕，很快就會(huì)好的�！� 過了一會(huì)兒，她開心地告訴我：“老師，寶寶不燒了！”
這件事讓我頗有感觸。孩子對(duì) “媽媽” 的模仿，不僅僅是表面的行為，更是對(duì)媽媽關(guān)愛他人的情感延續(xù)。在這個(gè)過程中，孩子學(xué)會(huì)了共情，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人。作為教育者，我們要鼓勵(lì)孩子的.這種情感表達(dá)，讓他們?cè)隗w驗(yàn) “當(dāng)媽媽” 的過程中，培養(yǎng)同理心與責(zé)任感，這比任何說教都更有力量。
教育隨筆：我要當(dāng)媽媽 12
戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們?cè)诓萜荷献分鸫螋[，只有萌萌坐在一旁，認(rèn)真地給布娃娃編辮子。我走過去，看到她笨拙地用彩色繩繞來繞去，時(shí)不時(shí)嘆口氣：“怎么總編不好呀？”
我坐在她身邊，教她簡(jiǎn)單的三股辮：“先把頭發(fā)分成三股，像這樣交叉繞�！� 萌萌學(xué)得很認(rèn)真，雖然一開始總是散掉，但她沒有放棄，反復(fù)練習(xí)。終于，她成功給布娃娃編好了辮子，興奮地跳起來：“老師，我會(huì)給寶寶編辮子啦！我是合格的媽媽啦！”
看著她燦爛的笑容，我想到，“當(dāng)媽媽” 的愿望，其實(shí)給了孩子克服困難的動(dòng)力。為了成為 “合格的`媽媽”，萌萌愿意付出努力，不斷學(xué)習(xí)新技能。這也提醒我們，在教育中，要善于激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力，讓他們?yōu)榱诵闹械哪繕?biāo)主動(dòng)成長(zhǎng)，這種成長(zhǎng)會(huì)更加深刻、更加持久。
教育隨筆：我要當(dāng)媽媽 13
今天我把珍藏的粉色布娃娃抱到沙發(fā)上，鄭重地對(duì)媽媽說：“從今天起，我要當(dāng)媽媽啦，它是我的寶寶�！� 媽媽笑著蹲下來，幫我把布娃娃的小裙子理好，眼里滿是溫柔。
我學(xué)著媽媽的樣子，先給布娃娃 “喂飯”。把我的小勺子蘸了點(diǎn)溫水，輕輕送到它嘴邊，還小聲說：“寶寶乖，慢慢吃，別燙著。” 可布娃娃的嘴巴閉得緊緊的'，我急得皺起眉，媽媽在旁邊提醒：“當(dāng)媽媽要耐心呀，你小時(shí)候吃飯也慢吞吞的，媽媽都等你呢�！� 我點(diǎn)點(diǎn)頭，又耐心地試了一次，這次還輕輕拍著布娃娃的背，就像媽媽平時(shí)哄我那樣。
下午布娃娃 “睡覺” 時(shí)，我把它放進(jìn)小搖籃里，蓋好我的小毛巾被。突然想起媽媽每天睡前都會(huì)給我講故事，于是我拿起一本繪本，湊到布娃娃耳邊，小聲念起《小熊的晚安故事》。念到一半，我回頭看見媽媽正靠在門框上看著我，眼眶紅紅的。
媽媽走過來抱住我說：“我的寶貝真的長(zhǎng)大了，知道當(dāng)媽媽要耐心、要溫柔。” 我趴在媽媽懷里，心里甜甜的。原來當(dāng)媽媽不是隨便說說，要像媽媽愛我那樣，用心去照顧 “寶寶”，這份愛里藏著好多好多的耐心呀。
教育隨筆：我要當(dāng)媽媽 14
周末早上，我早早爬起來，跑到廚房拉著媽媽的衣角說：“媽媽，今天我要當(dāng)媽媽，給你做早餐！” 媽媽驚訝地睜大眼睛，隨即笑著答應(yīng)：“好呀，我的小媽媽，我們一起準(zhǔn)備�！�
媽媽幫我把小凳子搬到灶臺(tái)前，我踩著凳子夠到櫥柜里的碗。先學(xué)媽媽打雞蛋，我小心翼翼地拿著雞蛋在碗邊磕了一下，蛋液卻濺到了手上。媽媽沒責(zé)怪我，而是握著我的手，教我輕輕磕開小口，再把蛋液倒進(jìn)碗里。攪拌雞蛋時(shí)，我的手腕沒力氣，媽媽就把手放在我的手上，和我一起轉(zhuǎn)圈圈，蛋黃和蛋白慢慢融在一起，像金色的小漩渦。
接下來煎雞蛋，媽媽幫我打開小火，我拿著鏟子，等油熱了就把蛋液倒進(jìn)去�！白套獭� 的聲音嚇了我一跳，往后退了半步，媽媽笑著說：“別怕，小火不會(huì)濺油的，你看雞蛋慢慢鼓起來，多像小太陽呀�！� 我湊過去看，真的！蛋液邊緣慢慢變黃，中間鼓鼓的'，還冒著熱氣。
最后把煎好的雞蛋盛到盤子里，我端給媽媽：“媽媽，快嘗嘗我做的早餐！” 媽媽咬了一口，眼睛彎成了月牙：“太好吃啦，我的小媽媽真棒！” 看著媽媽開心的樣子，我心里暖暖的。原來當(dāng)媽媽要學(xué)會(huì)做很多事，還要有勇氣嘗試，就像媽媽每天為我做早餐那樣，藏著滿滿的愛。
教育隨筆：我要當(dāng)媽媽 15
昨天布娃娃不小心從沙發(fā)上掉下來，我抱著它，摸著它的 “胳膊”，著急地哭了：“寶寶受傷了，怎么辦呀？” 媽媽聽到哭聲跑過來，問清楚情況后，笑著說：“那你這個(gè)小媽媽，要帶寶寶去‘看病’呀�！�
我趕緊抱著布娃娃，跑到我的小書桌前，把我的玩具醫(yī)生套裝拿出來。先給布娃娃 “量體溫”，把玩具體溫計(jì)夾在它的胳膊下，像媽媽帶我看病時(shí)那樣，看著小鬧鐘等了五分鐘。然后我學(xué)著醫(yī)生的.樣子，用玩具聽診器放在布娃娃的胸口，皺著眉頭說：“寶寶別害怕，我聽一聽你的心跳�！� 媽媽在旁邊配合我：“小醫(yī)生，我的寶寶怎么樣啦？” 我一本正經(jīng)地說：“有點(diǎn)感冒，要吃藥，還要多休息�！�
接著我拿出玩具藥瓶，倒出一顆彩色的小珠子，假裝是藥片，喂到布娃娃嘴邊，還端來一杯溫水：“寶寶，吃藥才會(huì)好，有點(diǎn)苦，忍一忍哦�！� 喂完藥，我把布娃娃抱到小床上，蓋好被子，坐在旁邊守著它。媽媽走過來，輕輕摸我的頭：“當(dāng)媽媽是不是很擔(dān)心寶寶呀？你生病的時(shí)候，媽媽也這樣擔(dān)心你，整夜睡不著呢。”
我抬頭看著媽媽，突然抱住她：“媽媽，我以后會(huì)好好吃飯，不生病，不讓你擔(dān)心�！� 原來當(dāng)媽媽會(huì)因?yàn)閷殞毶《�，這份擔(dān)心里，全是滿滿的愛呀。
教育隨筆：我要當(dāng)媽媽 16
晚上洗完澡，我抱著布娃娃坐在床上，對(duì)媽媽說：“今天我要當(dāng)媽媽，給我的寶寶講故事�！� 媽媽把臺(tái)燈調(diào)亮了一點(diǎn)，坐在我旁邊，當(dāng)起了 “聽眾”。
我拿起一本《小兔子的胡蘿卜》，學(xué)著媽媽平時(shí)的樣子，先把布娃娃摟在懷里，用手輕輕拍著它的背。翻開書，我小聲念起來：“冬天來了，小兔子種的胡蘿卜成熟了，它想把最大的胡蘿卜送給好朋友……” 念到一半，我忘記了后面的內(nèi)容，著急地皺起眉，媽媽在旁邊小聲提醒：“小兔子遇到了小松鼠，小松鼠說它的窩里好冷……” 我趕緊接下去，聲音也慢慢變流暢了。
念到小兔子把胡蘿卜送給小松鼠，自己卻沒有胡蘿卜過冬時(shí)，我低頭問布娃娃：“寶寶，你覺得小兔子勇敢嗎？它愿意把自己的'東西送給別人�！� 媽媽笑著說：“小媽媽還會(huì)和寶寶互動(dòng)呀，真厲害�！� 我更開心了，繼續(xù)念下去，直到故事結(jié)束。
我把書合上，給布娃娃蓋好被子，小聲說：“寶寶，晚安，做個(gè)好夢(mèng)�！� 媽媽湊過來，在我臉上親了一下：“我的小媽媽真棒，會(huì)給寶寶講故事，還會(huì)關(guān)心寶寶的想法�！� 我抱著布娃娃，心里甜甜的。原來當(dāng)媽媽不僅要給寶寶講故事，還要和寶寶交流，知道寶寶在想什么，這份用心，就是最好的愛呀。
教育隨筆：我要當(dāng)媽媽 17
今天我的玩具散落一地，布娃娃躺在玩具堆里，我看著它，突然想起媽媽每天都會(huì)幫我收拾玩具，于是我決定：今天我要當(dāng)媽媽，幫我的 “寶寶” 收拾玩具。
我先把布娃娃抱起來，放在沙發(fā)上，對(duì)它說：“寶寶乖，等我把你的玩具收拾好，我們?cè)偻��！?然后我開始分類收拾：把積木放進(jìn)藍(lán)色的盒子里，把小汽車放進(jìn)紅色的籃子里，把拼圖碎片一片片找出來，放進(jìn)拼圖盒子里�？墒欠e木太多了，我撿了幾塊就覺得累了，坐在地上不想動(dòng)。
媽媽走過來，沒有幫我，而是說：“小媽媽，你看寶寶在看著你呢，它希望自己的玩具整整齊齊的，就像你希望自己的房間干干凈凈的一樣。” 我抬頭看了看布娃娃，它好像在對(duì)我笑，我又鼓起勇氣，繼續(xù)收拾。媽媽還教我：“可以按顏色分，紅色的積木放一起，黃色的放一起，這樣收拾得更快哦�！�
我按照媽媽說的方法，果然快多了。過了一會(huì)兒，地上的玩具都收拾好了，藍(lán)色的積木盒、紅色的汽車籃、拼圖盒子整齊地?cái)[在書架上。我抱著布娃娃，指著整齊的.玩具說：“寶寶，你看，我們的玩具收拾好啦！” 媽媽笑著說：“小媽媽真能干，知道要給寶寶一個(gè)干凈的環(huán)境，當(dāng)媽媽就要有責(zé)任心呀�！�
我點(diǎn)點(diǎn)頭，原來當(dāng)媽媽要有責(zé)任心，要把寶寶的事情做好，就像媽媽每天為我收拾房間那樣，藏著滿滿的愛和擔(dān)當(dāng)。
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