個(gè)人的隨筆15篇
在平平淡淡的日常中，大家都知道隨筆吧？隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。什么樣的隨筆堪稱經(jīng)典呢？以下是小編精心整理的個(gè)人的隨筆，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
個(gè)人的隨筆1
生活的路沿著崎嶇山水延伸的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。前方的未知路在腦海里描繪著美麗的景色，不曾停歇。只因生命在一天天老去，回頭看匆匆忙忙那曾幾何時(shí)的景色早已錯(cuò)過(guò)眼前，走過(guò)的路早已長(zhǎng)滿了雜草，完全沒(méi)有了當(dāng)時(shí)路的模樣。一個(gè)人就這樣蹣跚的走著，唯有那路邊安靜的花草聆聽著孤獨(dú)的腳步。或歡笑或淚水都灑在腳下綠蔭叢中，唯有它們沙沙的聲音回應(yīng)著我；一個(gè)人久了習(xí)慣了太多太多，任憑風(fēng)雨侵蝕自己，心卻堅(jiān)硬的像一塊石頭。
不想低頭不想頹廢不想讓孤獨(dú)占據(jù)心靈的頂峰。就這樣沿著安靜的坎坷前行，陪著孤寂獨(dú)自歌唱。太多心里不愿割舍的情感使得心每走一步都糾結(jié)的疼痛；一個(gè)人久了，更多的習(xí)慣了孤獨(dú)，習(xí)慣了陪伴自己安靜思考，靜靜的憧憬未來(lái)，習(xí)慣了了解自己鞭策自己，只為了等待一個(gè)人，一個(gè)屬于自己的另一半，只為了能更好的珍惜她，更好的為了幸福而不再失去；一個(gè)人久了，慢慢的學(xué)會(huì)了理解自己，原諒自己，學(xué)會(huì)了理解別人原諒別人。
一個(gè)人久了，學(xué)會(huì)了用心聆聽和感受身邊的一切；一個(gè)人久了，很怕失去身邊的任何擁有的人和事物，從來(lái)沒(méi)有感受過(guò)得到，害怕失去。享受孤獨(dú)不是所有人都能做到，孤獨(dú)本身不可怕，可怕的是自己的心理學(xué)不會(huì)平靜學(xué)不會(huì)等待和感悟。而今太多的浮躁和不甘心占據(jù)著大多數(shù)人心里，時(shí)刻準(zhǔn)備著飛躍或改變現(xiàn)狀�？偸前烟嗟南Ｍ耐性谖磥�(lái)的等待中，等待有人改變自己，從沒(méi)有真正審視過(guò)自己。腳步匆匆的前行，任憑花草錯(cuò)過(guò)眼前從不用心聆聽它們的聲音。每個(gè)人心理都有一副完美的圖畫，每個(gè)人都為此而努力的拼湊著完美的景色，誰(shuí)都不愿意不小心讓它沾上墨點(diǎn)。
完美的拼湊尋找屬于自己的基色，可回頭看描過(guò)的畫卷是那么的深沉和單調(diào)，那幽靜的畫面出現(xiàn)眼前的依然是單調(diào)色調(diào)，深沉的陰暗背后朦朧的描繪著一些淡淡的思緒，雜亂無(wú)章的排列在其中，匆忙的尋找，簡(jiǎn)單的拼湊，隨意的拾起丟向畫中，使得過(guò)去的畫面恐慌不安，突然卻失落的發(fā)現(xiàn)錯(cuò)過(guò)了那屬于自己珍藏的景色，匆忙的只為完成人生的畫卷，卻發(fā)現(xiàn)畫里的一切都是在描寫別人的故事，而自己只是一個(gè)看著別人畫畫的人。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，所有太多的擁有也要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，依賴別人為自己完成自己的畫卷，到頭來(lái)你只是一個(gè)看別人畫畫的人，拿起自己的筆，用心感受自然給予我們的生命，將自己融入自然里，將生命交給自然，用心聆聽，用心感悟，用情理解，用愛(ài)欣賞，用靈魂體會(huì)身邊所有的`一切，你才能真正明白你筆下的畫是什么樣的顏色，是什么樣的圖案，畫畫本身很簡(jiǎn)單，只要心中有畫你的人生就有意義。你的路越走景色越美。不管是一個(gè)人在完成這幅畫還是有人陪你一起完成，都需要用心融入其中，感受它、聆聽它、體會(huì)它、理解它、將自己融入生活，生活才不會(huì)遺忘你。幸福離我們有多遠(yuǎn)？很近很近……
今生左右我們的不是事物，不是生命本身、不是命運(yùn)、不是自然，而是自己的情感！過(guò)去的只是事物本身演變的過(guò)程，過(guò)不去的是我們心理留下的回憶和陰影。太多割舍不下的眷戀，太多無(wú)法遺忘的情感，太多無(wú)法解釋的感受，太多刻印在腦海里的情感文字，無(wú)時(shí)無(wú)刻的在左右著我們前行的腳步和手中描繪幸福的筆。為了愛(ài)夢(mèng)一生！每個(gè)人心中都有一桿情感的稱，曾經(jīng)的砝碼承載過(guò)太多分量的情感，一一記錄在我們生命的記事本上。這筆筆沒(méi)有白紙黑字的記錄牽動(dòng)著太多思緒的變遷和牽掛。慢慢的砝碼變得沉重而渺小，承載變得膽怯、變得不敢面對(duì)、只因希望擁有的愛(ài)經(jīng)不起太多風(fēng)雨，即便是明白了她的分量，明白了她有多那么的好，多么的值得珍惜，是否會(huì)屬于自己的幸福�；袒滩话驳难凵�、沉默無(wú)緒表情、刻意的話語(yǔ)讓距離變成了無(wú)形的屏障，隔開了太多激情燃燒的溫度，就這么任憑你在遠(yuǎn)處燃燒殆盡�；蛟S溫暖只是她偶爾需要，或許這燃燒的火焰無(wú)法使她沉寂冷卻已久的心融化，或許那安靜的優(yōu)美背后不需要火焰的激情燃燒，或許今生只是一個(gè)人，那美麗的景色只是屬于別人，而我只是誤入其中，可為何我卻能明白魚兒在對(duì)我說(shuō)些什么，鳥兒在唱些什么�；蛟S這幅畫無(wú)人打理已經(jīng)很久很久，一切只是或許。誰(shuí)能給我一個(gè)真正的答案，這就是生活永遠(yuǎn)沒(méi)有答案！
一個(gè)人久了，害怕不知深淺的亂撞、害怕誤入別人的景色、害怕被那美麗的景色吸引、害怕失去擁有的一切，哪怕是別人的東西。為一個(gè)人久了，學(xué)會(huì)了小心翼翼，只因害怕再次傷害。當(dāng)身邊的鳥兒飛走、魚兒游走、花兒凋謝、樹木被筏走時(shí)錯(cuò)過(guò)的唯有淚水在心底流淌。一個(gè)人為了什么而開心、為了什么而早起晚歸、為了什么精神百倍？為了愛(ài)！為了那未知的很遠(yuǎn)卻很近的幸福而開心，為了心中不死的信念，為了愛(ài)夢(mèng)一生，今生不留遺憾，哪怕今生只是一個(gè)人走完！心不死就有夢(mèng)，夢(mèng)不滅就有希望，希望在計(jì)劃里就能實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)在用心行動(dòng)中就能擁有！我們都放慢腳步吧！用心聆聽用心感悟，讓時(shí)間證明幸福是用心得到的！大愛(ài)、大善、大度、寬容面對(duì)每個(gè)人！
個(gè)人的隨筆2
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我站在三尺講臺(tái)上已經(jīng)二十多個(gè)春秋，參加工作以來(lái)來(lái)我始終懷著一腔熱情，用自己的知識(shí)、智慧、人格引領(lǐng)我的學(xué)生們一同成長(zhǎng)，并肩前行，學(xué)生因?yàn)橛形业呐惆槎鞓?lè)，我因?yàn)橛袑W(xué)生的同行而幸福。在享受這些快樂(lè)與幸福的同時(shí)，我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深刻的理解；愛(ài)是教育的魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。
作為班主任，我一向勤勤懇懇，任勞任怨，對(duì)學(xué)生的教育耐心細(xì)致，使班級(jí)形成了強(qiáng)大的凝聚力和向心力。在班級(jí)管理上要求自己做到關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。以自己的熱情、自己的參與、自己的堅(jiān)定意志，來(lái)激發(fā)學(xué)生的熱情和參與意識(shí)，同時(shí)我和同學(xué)們?cè)谙嗵幹幸舶l(fā)生了許多故事。
故事1愛(ài)就是了解。
愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況的深刻了解。這是做好班級(jí)管理工作、提高教育育人質(zhì)量的必要條件。為了了解學(xué)生我經(jīng)常和他們?cè)谝黄�，課間、中午經(jīng)常深入班級(jí)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況以及學(xué)生的在校表現(xiàn)等等。通過(guò)與學(xué)生的交談，我知道我所帶班有許多單親孩子和留守兒童，對(duì)于這些學(xué)生我平時(shí)總是多關(guān)心他們，讓他們感受到有一種母愛(ài)的味道和集體的溫暖。但有時(shí)做班主任工作也有疏忽的時(shí)候，前幾天我班的謝志茹同學(xué)在課上搞小動(dòng)作，被老師發(fā)現(xiàn)后說(shuō)了兩句，于是這個(gè)孩子就沉不住氣了，與老師有了抵觸情緒，當(dāng)我回到辦公室了解到情況后，及時(shí)找到謝志茹了解原因，其實(shí)原因很簡(jiǎn)單：就是現(xiàn)在家里孩子都少，而且還很嬌慣，基本上不說(shuō)也不打，由于老師說(shuō)她兩句就受不了。我知道后就極力的開導(dǎo)她，告訴她老師的好意，可她的`性格太倔強(qiáng)，一時(shí)間很難轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，我就與她嘮起了家常話，我從網(wǎng)上的簽名當(dāng)中看到她說(shuō)自己是個(gè)孤獨(dú)的孩子，我挺納悶的，有父母的疼愛(ài)為何是孤獨(dú)的呢？我就問(wèn)了一句，最近你的家里有什么事嗎？她告訴我說(shuō)：爸爸在外打工基本不回家，而媽媽既要做家務(wù)、種地又要照顧年幼的弟弟，很少關(guān)心她，周末在家里，基本沒(méi)有人管。我感覺(jué)到眼前的這個(gè)孩子太可憐了，本應(yīng)享受母愛(ài)的時(shí)刻卻變得孤單。于是我就經(jīng)常問(wèn)一些她課堂上的表現(xiàn)，作業(yè)完成的如何，天冷多穿衣服沒(méi)有，明天要下雨，不要忘了帶雨衣等一些小事情，力爭(zhēng)走進(jìn)她的心靈，一段時(shí)間過(guò)后，她終于轉(zhuǎn)變了態(tài)度，上課能夠認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)上也比較刻苦努力。讓我感受到老師職業(yè)的偉大，老師的一句話將改變孩子的一生命運(yùn)。
故事2愛(ài)就是關(guān)懷。
我認(rèn)為管理好一個(gè)班級(jí)的秘訣是真誠(chéng)的愛(ài)每一個(gè)孩子，當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平，學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)。平時(shí)我在班級(jí)中特別注重后進(jìn)生，因?yàn)樗麄兙拖窀珊缘柠溍�，更需要雨露的澆灌，其�?shí)他們的身上有許多的優(yōu)點(diǎn)，需要我們教師不斷地去挖掘，去發(fā)現(xiàn)。我班的郭文瑞同學(xué)就是不愛(ài)學(xué)習(xí)，上課總是擺弄一些小東西，甚至和前后桌說(shuō)話，前不久還和其他班的學(xué)生因?yàn)橐稽c(diǎn)矛盾打起來(lái)，那這樣的孩子就應(yīng)該放棄對(duì)他的教育嗎？不是的，其實(shí)他的身上還是有許多優(yōu)點(diǎn)的，比如說(shuō)：愛(ài)唱歌、愛(ài)勞動(dòng)、體育項(xiàng)目好，這些都是他的特長(zhǎng)，于是我抓住對(duì)他教育的契機(jī)，在一次歌詠比賽中安排他組織歌詠比賽，編排歌詠比賽的隊(duì)形等等，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。從而讓他感覺(jué)到自己在班級(jí)中的價(jià)值，他自身的缺點(diǎn)也逐一改掉，變成了已較為優(yōu)秀的孩子。
故事3愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。而我在教育學(xué)生的過(guò)程中就忽視過(guò)對(duì)學(xué)生的尊重，我班的許國(guó)松同學(xué)聰明、個(gè)性極強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)是男生中的佼佼者，但他的身上卻有許多缺點(diǎn)，課上總愛(ài)說(shuō)話、搞小動(dòng)作、接話巴等等，在他的身上根本看不到好學(xué)生的影子。由于我剛接班時(shí)管理比較嚴(yán)格，他很難適應(yīng)，去年的隊(duì)列隊(duì)形比賽中他松松懈懈，有一天我當(dāng)著學(xué)生的面把他狠狠的批了一通，他有些掛不住勁了，當(dāng)時(shí)就跟我吵了起來(lái)，我也是火冒三丈，我們倆人僵持在那，這時(shí)我壓住自己的火氣把他叫到辦公室，問(wèn)他你剛才做的對(duì)嗎？他也低頭承認(rèn)自己有錯(cuò)，可他說(shuō)在學(xué)生面前批評(píng)我，我感覺(jué)自己沒(méi)有面子。通過(guò)這件事情使我明白了：對(duì)于自尊心比較強(qiáng)的學(xué)生，批評(píng)教育學(xué)生時(shí)一定要懂得方法，既要他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，又不要傷了學(xué)生的自尊心。為了幫助他改掉壞毛病，我還讓他擔(dān)當(dāng)值日班長(zhǎng)職務(wù)，用班干部的職責(zé)來(lái)約束自己，經(jīng)常半年多的磨合，我們之間的關(guān)系很融洽，對(duì)于他的每次轉(zhuǎn)變，每一點(diǎn)成績(jī)，每一個(gè)進(jìn)步，我都很珍惜，并加以鼓勵(lì)和贊賞。我相信：在我們師生的共同努力下，他一定能成為一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
前一段時(shí)間我在法制頻道的終極對(duì)話欄目看到這樣一個(gè)例子：一個(gè)18歲的死刑犯，就是在上學(xué)期間與同學(xué)打架，被學(xué)校和老師開除，從此走向犯罪，越陷越深。不但給他人和社會(huì)造成危害，而且給自己的家庭和親人帶來(lái)無(wú)盡的傷害，并且斷送了自己的生命。假使當(dāng)時(shí)的學(xué)校和老師能給這個(gè)學(xué)生一個(gè)改過(guò)的機(jī)會(huì)，也許就不會(huì)出現(xiàn)今天的令人惋惜的結(jié)局。我認(rèn)為作為教育工作者首先應(yīng)該真正理解教育的真正的意義。對(duì)學(xué)生不能輕易放棄，要善于給學(xué)生機(jī)會(huì)，要相信他們的可塑性。我慶幸我沒(méi)有犯那樣錯(cuò)誤，否則，我將遺憾終生。因?yàn)槭曛螅苍S當(dāng)年犯錯(cuò)誤的那個(gè)孩子會(huì)成為一個(gè)非常優(yōu)秀的人才，他會(huì)對(duì)社會(huì)做出卓越的貢獻(xiàn)。
總而言之，通過(guò)二十多年的班主任工作實(shí)踐，我深感班主任工作責(zé)任重大。孩子是未來(lái)，孩子是希望，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)。作為一名班主任，要用愛(ài)心來(lái)對(duì)待孩子；用誠(chéng)心來(lái)打動(dòng)孩子；用熱心去幫助孩子；用微笑去面對(duì)孩子；用自己的人格去影響孩子。我想只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，真心對(duì)待每一位學(xué)生，用心與每一位學(xué)生交談，那么，我們就可以把那些班級(jí)小事干得有滋有味、快快樂(lè)樂(lè)，也定能在平凡瑣碎中體味到特有的快樂(lè)和幸福！正如龔自珍所說(shuō)：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！�
個(gè)人的隨筆3
散步。自由徜徉。沒(méi)有固定的方向，沒(méi)有目的地，也沒(méi)有時(shí)間限制。
散步的時(shí)候，一切形式的東西就免了。人在走，思想也在走。無(wú)拘無(wú)束。
孤獨(dú)的散步者的遐想，首先是孤獨(dú)的，也就是一個(gè)人。散步與遐想，是腿和心的自由。
單位和組織不可能安排人散步。散步的時(shí)候，所有的事情，暫時(shí)都放下了。
人在原地可以沉思默想，但這還不是散步。散步不屬于運(yùn)動(dòng)，體育比賽，沒(méi)有散步的項(xiàng)目。
王維詩(shī)曰: 行到水窮處，坐看云起時(shí)。散步屬于休閑，沒(méi)有催促的。散步者是自由的，向左還是向右，都不需要思考。無(wú)需選擇，也沒(méi)有負(fù)擔(dān)，完全是比較純粹的'行走。
散步，一步步，緩慢的。如果是開車的話，就有了速度，無(wú)法從容。匆忙趕路，心飛向目的地，不能舒展。
所以我說(shuō)散步是忽略了雜念的，從日常生活中跳離出來(lái)的，更加接近靈魂的。
沒(méi)有目的，沒(méi)有速度，沒(méi)有壓力，也沒(méi)有任務(wù)，如云彩飄蕩，還有什么比這更優(yōu)雅的呢? 小溪流淌，聽不見(jiàn)嘈雜聲。不論身處何地，散步只與心情有關(guān)。
個(gè)人的隨筆4
始于顏值
古人也重視顏值，只是古人眼中的顏值，不以美丑論英雄，而是關(guān)注氣色神采。
三國(guó)時(shí)曹操有一次要接見(jiàn)匈奴使者，覺(jué)得自己身材矮小、貌不出眾，就讓高大帥氣的崔季珪冒充自己，曹操本人卻提一把刀站在旁邊。
匈奴使者要回去時(shí)，曹操讓間諜問(wèn)使者：“你看魏王（曹操）怎么樣？”
使者回答：“大王容貌端莊、舉止文雅，但是站在一邊，提刀的那個(gè)人是個(gè)英雄�！�
史書上記載曹操“容貌短小，而神明英發(fā)”，所言不虛！
曾國(guó)藩曾經(jīng)講過(guò)“人的功名看氣概，富貴看精神，”一個(gè)有功名的人氣概一定不凡，一個(gè)人是窮還是富看精神，精神好，他就富貴，精神不好他就窮。
所以，想要得到別人的欣賞，第一步首先要把自己的精氣神養(yǎng)好！
敬于才華
相傳宋代大文豪蘇東坡初到杭州出任知州時(shí)，一日去某寺游玩，寺中住持和尚不知底細(xì)，把他作為普通來(lái)客對(duì)待，一邊叫“坐”，一邊吩咐小沙彌：“茶”。小沙彌遵囑咐端出一碗普通茶來(lái)。賓主稍事寒暄后，主持感到來(lái)著談吐不凡，并非等閑之輩，便禮貌地將“坐”改為“請(qǐng)坐”，并重叫“敬茶”，小和尚第二次奉上一碗較好的茶來(lái)。
交談之后，主持才知道來(lái)人就是大名鼎鼎的蘇東坡，頓時(shí)受寵若驚，便情不自禁地起身高叫：“請(qǐng)上座”，并在此吩咐小沙彌：“敬香茶”。臨別時(shí)，主持慕名求字留念。蘇東坡略作思索后，便將剛才的親身經(jīng)歷寫成一副趣聯(lián)：
坐、請(qǐng)坐、請(qǐng)上坐
茶、敬茶、敬香茶。
有人說(shuō)，才華是后天的顏值~
合于性格
《易經(jīng)》：“同聲相應(yīng)，同氣相求。水流濕，火就燥�！�
同類的事物會(huì)相互感應(yīng)。人也是如此，同類性格的人容易合得來(lái)，投脾氣。
而能與絕大多數(shù)人合得來(lái)，就需要有修養(yǎng)，溫和持重，如同古人所言，“望之儼然，即之也溫”！
有的人也許貌不驚人，也許才不出眾，卻有一種性格魅力，讓人舒服，讓人想要與之親近。
和這樣的人在一起，就像聽一曲舒緩的音樂(lè)，品一杯醇厚的熱茶，看一朵花靜靜地開放，平靜中含有淡淡的喜悅。
久于善良
孟子說(shuō)：“君子莫大乎與人為善。”
善良并不損害自己，所謂“馬善有人騎，人善有人欺”；善良也不是無(wú)限信任別人，所謂“你在我背后開了一槍，我依然相信是槍走了火”。
善良就是與人為善，心有善念，便會(huì)給別人和自己帶來(lái)歡樂(lè)，所以古人說(shuō)：“善為至寶，一生用之不盡；心作良田，百世耗之有余。”
李叔同早年做音樂(lè)教師，有一次上課，一個(gè)學(xué)生在下面看閑書，另一個(gè)學(xué)生則隨地吐痰。李叔同當(dāng)場(chǎng)看到了卻不出聲。
下課后，李叔同請(qǐng)那兩位同學(xué)留下來(lái)，用很緩和的聲音對(duì)他們說(shuō)，下次上課不要看閑書或者隨地吐痰。
兩個(gè)學(xué)生剛要申辯，李叔同向他們鞠了一躬，兩個(gè)學(xué)生頓時(shí)滿臉通紅。
只有善良才有長(zhǎng)久的影響力，當(dāng)一個(gè)人心中只有善念的時(shí)候，一切塵世間的浮華光景早已退卻，只有一個(gè)個(gè)平等和應(yīng)該尊重的靈魂。
終于人品
人格如金，純度越高，品位越高，做人一輩子，人品做底子，做事先做人，這是千古不變的道理。
如何做人，不僅體現(xiàn)了一個(gè)人的智慧，也體現(xiàn)了一個(gè)人的修養(yǎng)。一個(gè)人不管多聰明，多能干，背景條件有多好，如果不懂得做人，人品很差，那么，他的人生將會(huì)大受影響。
做人德為先，待人誠(chéng)為先，做事勤為先，做人要有志氣，做事要有底氣和正氣。人品和能力，如同左手和右手，單有能力，沒(méi)有人品，人將殘缺不全。
誰(shuí)都不是天生會(huì)做事的領(lǐng)導(dǎo)者，才能要靠實(shí)際鍛煉，經(jīng)驗(yàn)要靠時(shí)間積累，但是做人的口碑不好，想做什么都是白搭，與人品不合格的人相知相交，必定要擔(dān)些許風(fēng)險(xiǎn)。做人要有厚度，做人要有氣度，對(duì)事業(yè)要有濃度，對(duì)批評(píng)要有風(fēng)度，對(duì)朋友要有溫度，對(duì)是非要有尺度。
靠素質(zhì)立身，靠勤奮創(chuàng)業(yè)，靠品德做人。品行是一個(gè)人的.內(nèi)涵，名譽(yù)是一個(gè)人的外貌。如果一個(gè)人的人品不好，即使他才華橫溢，他也可能會(huì)在關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子。并且，能力越大造成的損失也會(huì)越大。
為人踏實(shí)負(fù)責(zé)，而不是虛偽做作，做事態(tài)度端正，而不是潦草隨意，品行不端的人，沒(méi)有人愿意信任，能力與之相比，人自身折射出來(lái)的品質(zhì)更重要。做人要想走得長(zhǎng)遠(yuǎn)，一定要有好人品。人品好的人，自帶光芒，無(wú)論走到哪里，總會(huì)熠熠生輝。
個(gè)人的隨筆5
4月23日，上午8：30 考試鈴響了，廣播說(shuō)，考試已經(jīng)開始，考生可以作答。我很驚訝，我考得這場(chǎng)考試整個(gè)考場(chǎng)就我一個(gè)人，兩個(gè)監(jiān)考老師。老師笑了笑，說(shuō)今天就你一個(gè)人考試，另外一個(gè)沒(méi)有來(lái)。我說(shuō)：這門課才開考，現(xiàn)在連教材都買不到，他們不敢考。一個(gè)人的高等教育自學(xué)考試開始了�？紙�(chǎng)里很靜，一個(gè)監(jiān)考老師在嗑瓜子，天氣很好。陽(yáng)光灑到教室里，教室里暖洋洋的。我看了看題，慢慢的做答，有的題目真是不知道，只好瞎蒙。有的題目還能發(fā)揮一下，也就把能寫得都寫了。很快用了一個(gè)小時(shí)，就寫完了。老師說(shuō)：這考試題目難么？我說(shuō)一般化，主要沒(méi)有教材，不知道會(huì)考什么題目。
我學(xué)的是計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)，我已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有考自考了，自從拿到自考大專以后，就把文憑看的.不是很重，所以也不怎么想考，經(jīng)驗(yàn)交流《隨筆 一個(gè)人的高等教育自學(xué)考試》。后來(lái)自己創(chuàng)業(yè)了一段時(shí)間，覺(jué)得很穩(wěn)定的時(shí)候。我想拾起來(lái)，于是在06年三月份報(bào)了名，報(bào)了名，卻不想看書，總覺(jué)得看的時(shí)候很難受。我報(bào)了三門，沒(méi)怎么看，還有一門，是06年新開考的課程。連教材和輔導(dǎo)材料都沒(méi)有，我覺(jué)得看著名字不是很難，考考，試試看。所以我就抱著僥幸通過(guò)的心理去考試。
現(xiàn)在的自考，中文這個(gè)專業(yè)考得人最多，其他專業(yè)人越來(lái)越少。因?yàn)橹形牟豢加⒄Z(yǔ)，數(shù)學(xué)，物理等高難度課目，所以獲得了想拿文憑，又沒(méi)錢交高價(jià)學(xué)費(fèi)，沒(méi)有任何專業(yè)技術(shù)的窮人的喜愛(ài)。
考自考，考得很無(wú)奈，很漫長(zhǎng)，感覺(jué)考自考重要的是堅(jiān)持不懈地去考，兩年考完�？扑姓n程，并拿到文憑，幾乎是個(gè)神話，怎么也的有一門課或是兩門課第一次考不過(guò)去。所以必須拿出十足的堅(jiān)持不懈地勁頭，才能拿到自考專科和本科文憑。
個(gè)人的隨筆6
珍珠放射出奇異的光彩，真是人見(jiàn)人愛(ài)。然而珍珠由何而來(lái)?蚌要吸收沙子，讓自己痛苦得流淚不止。然后用分泌物把沙子層層包裹起來(lái)。經(jīng)過(guò)幾年孕育，珍珠才得以形成。
蚌是這樣，人便是如此，只要經(jīng)過(guò)生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，才會(huì)閃現(xiàn)出七彩的光芒。古今中外像這樣的事例還少嗎?
張海迪從小患有脊髓病，胸以下全部癱瘓，可是在厄運(yùn)面前，他樂(lè)觀面對(duì)，不被病魔壓倒，勇敢的同命運(yùn)挑戰(zhàn);她堅(jiān)持自學(xué)，不斷超越自我，精通多個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言，她克服了很多常人難以想象的困難。張海迪用她的堅(jiān)韌與執(zhí)著戰(zhàn)勝困難，走向了成功，譜寫了一曲身殘志堅(jiān)的贊歌。
美國(guó)著名的作家—海倫·凱勒，她從小失語(yǔ)，失聰，失明，在殘酷命運(yùn)的打擊下，他不懈地奮斗，他熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生命，最后他讓自己的生命放出了奇異的光彩。海倫·凱勒本來(lái)生活在一個(gè)優(yōu)裕的家庭里，試想他的.生活一帆風(fēng)順，沒(méi)有經(jīng)歷這么多風(fēng)雨坎坷，她會(huì)成功嗎?
孔子周游列國(guó)希望得到仁政的實(shí)行，可是屢遭排斥，倍受打擊，最后遭受困厄潛心著書講學(xué)才得以編成《春秋》;屈原憂國(guó)憂民，哀痛民間疾苦：“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”為幫民強(qiáng)國(guó)卻遭到排斥，最后被遭受流放之苦，在這期間寫成了不朽的詩(shī)篇《離騷》。
還有許許多多歷經(jīng)艱難困苦的磨煉，最后成就一番事業(yè)的人。如愛(ài)迪生，貝多芬，運(yùn)動(dòng)健兒，他們的經(jīng)歷告訴我們：人生不會(huì)永遠(yuǎn)走在平坦的大道上，一定會(huì)碰到坎坷曲折。在前進(jìn)的途中遭遇困難并不是壞事，正如孟子所言“所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。”
一個(gè)人只有經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，才能變得堅(jiān)強(qiáng)成熟起來(lái)，因?yàn)橛鸬镍P凰更美麗，風(fēng)雨后的彩虹更迷人!
個(gè)人的隨筆7
一個(gè)人上班
一個(gè)人下班
一個(gè)人煮飯
一個(gè)人吃飯
一個(gè)人收拾碗筷
一個(gè)人看電影
一個(gè)人發(fā)呆
一個(gè)人逛街
一個(gè)人站在馬路邊而整條街，人來(lái)人往，車來(lái)車往
城市的燈光暗淡
太多感觸，已不同了
是我變了，還是世界變了
太久太久過(guò)了太久
忘了忘了現(xiàn)實(shí)無(wú)奈
痛了痛了來(lái)的太遲
來(lái)了來(lái)了寂寞就好
穿過(guò)心靈失去回憶不知不覺(jué)我把寂寞招來(lái)
全世界最高的回憶擾亂了我的寂寞
我的家鄉(xiāng)不知現(xiàn)在變得什么樣，是否也物是人非
安靜安靜就好
寂寞寂寞就好
習(xí)慣習(xí)慣就好
黑夜城市靜如一潭死水，熟練地點(diǎn)根煙
我學(xué)會(huì)了一個(gè)人靜靜地回憶
學(xué)會(huì)了對(duì)著天花板發(fā)呆。
學(xué)會(huì)了跟寂寞融合。
會(huì)了用苦味的煙味來(lái)沖洗我的思念。
窗外風(fēng)卷的呼呼聲如刀
我的心經(jīng)不起思念家鄉(xiāng)的味道
夜太漫長(zhǎng)
夢(mèng)太奢侈
曾經(jīng)的.曾經(jīng)已離我遠(yuǎn)去
童年的童年已不再擁有
其實(shí)我真的累了
夜深了反而沒(méi)睡意
家鄉(xiāng)這兩個(gè)字
深深的劃過(guò)我腦海里
除了思念還是思念
個(gè)人的隨筆8
風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色;走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道;登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個(gè)世界，一星隕落，黯淡不了星空燦爛;一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。
——題記
人為什么要喝水，為什么要吃飯?因?yàn)樗�。人為什么�?huì)活在世上，為什么會(huì)有七情六欲?原因很簡(jiǎn)單，就是為了心中的夢(mèng)想。夢(mèng)想是我們生活的指揮棒，是我們學(xué)習(xí)生活的動(dòng)力，是我們需要的灑脫和自然，是堅(jiān)持到底的信念。有了夢(mèng)想，我們的一切才有意義。
夢(mèng)想是心中的動(dòng)力。古今中外，那個(gè)成功的人士心中沒(méi)有理想，沒(méi)有目標(biāo)。司馬遷心中因?yàn)橛小耙嘤跃刻烊酥H，通古今之變，成一家之言”的夢(mèng)想，他才能在監(jiān)獄中放棄功名權(quán)力，依然選擇了宮刑。即便是成了一個(gè)不完整的男人，他依然堅(jiān)持他的理想。終于，“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷�！薄妒酚洝妨鱾饔谑溃抉R遷這個(gè)名字最終家喻戶曉，《史記》也成為中國(guó)二十四史之一。
夢(mèng)想是灑脫和自然。唐代詩(shī)人李白，一生人稱“三分劍氣，七分俠氣”。他因?yàn)樾闹杏绣塾翁煜旅酱蟠ǖ膲?mèng)想，毅然放棄了了在宮中的豪華奢侈的生活，毅然選擇了過(guò)清貧無(wú)依的生活，走進(jìn)大山，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人。”給后世留下了大量的浪漫唐詩(shī)。
夢(mèng)想是堅(jiān)持到底的信念。中國(guó)著名鐵路設(shè)計(jì)師詹天佑，在中國(guó)的設(shè)備和技術(shù)非常落后的.基礎(chǔ)上，自己和工程隊(duì)一起勘探鐵路，即使在外國(guó)人挑釁的基礎(chǔ)上，他也不放棄不拋棄。攻克各種難關(guān)，克服各種困難，終于設(shè)計(jì)完成了中國(guó)人自行設(shè)計(jì)的第一條鐵路，詹天佑從此被載入史冊(cè)。
夢(mèng)想的最高境界是奉獻(xiàn)。中國(guó)現(xiàn)代科學(xué)家屠呦呦，發(fā)現(xiàn)了青蒿素，給世界上被瘧疾所困擾的人們帶來(lái)了實(shí)惠可信的治療辦法，給無(wú)數(shù)的人帶來(lái)福音。但她的付出最終的得到了回報(bào)。因?yàn)樘珶o(wú)私地付出，終于光榮地獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)或生物學(xué)獎(jiǎng)，這是中國(guó)人的驕傲。
有了夢(mèng)想不一定成功，但沒(méi)有夢(mèng)想的人一定不會(huì)成功。因此我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始樹立我們的夢(mèng)想，從現(xiàn)在開始為了我們的夢(mèng)想奮斗。
個(gè)人的隨筆9
她老了，再也沒(méi)有了年輕時(shí)的健步如飛；她老了，記憶的海灘無(wú)情地抬走了一部分記憶，空白的痕跡誰(shuí)也不補(bǔ)上了；她老了，身上的病痛趁人之危，不停地襲擊著她……
她是我的奶奶，一個(gè)平凡的不能再平凡的女人。黝黑的皮膚，一雙粗糙的手，一手好的廚藝。一口別扭的口音，極大的嗓門，組成了一個(gè)平凡的她。她在別人的眼中不懂得去關(guān)心別人，甚至還有一點(diǎn)五大三粗，可在我眼中，她并不是這樣，她只是不大善于表達(dá)。
她送我去上學(xué)的路上，我們踏上了一輛自行車。我坐在了她的后面，望著她那厚實(shí)的后背。好久未好好關(guān)心過(guò)她的我，直至今日才猛然發(fā)現(xiàn)，她的背在歲月的磨礪下漸漸彎了下去，再也不像年輕時(shí)那樣，她是什么時(shí)候被歲月改變的，作為她孫女的我，卻為什么渾然不知。
我不禁陷入了深深的自責(zé)當(dāng)中，對(duì)于身邊再好的景物也無(wú)心過(guò)目……太陽(yáng)則是那么的炙熱，火辣辣的照射在我的身上，我不禁感到渾身不舒服。
不知為何，我突然想起了她。順眼望去，汗水也完全浸透了她的衣服，再隱約往前看，一滴滴汗水從她的臉龐上不停的滑落。哎呀！我怎么以前就從來(lái)沒(méi)有想到呢？她坐在我的前面，陽(yáng)光第一次照到的應(yīng)該是她啊，而我照到的部分，只是陽(yáng)光透過(guò)她一小部分。
她應(yīng)該獲得的熱量比我多許多啊！可她怎么……我想起我以前對(duì)她訴諸的`不滿，可她卻一句沒(méi)有向家里人提過(guò)……她是替我遮風(fēng)擋雨呀！她是我溫暖的港灣！她是我最依賴的人��！我不但不感激，還對(duì)她提出不滿，我是不是太過(guò)分了。風(fēng)，陪我陷入了無(wú)盡的沉思。
很快，我就到了目的地。我很想叫她停下來(lái)休息一番，但因?yàn)槟懬舆�是不好意思說(shuō)出口。她很快就往回走，連停都沒(méi)有停一下。我突然看到了她那一張臉，仍然是黑黝黝的，歲月的滄桑也爬滿她的臉龐，一道皺紋肆虐地在她臉上橫飛，可是笑容卻洋溢在她的臉上。
老了，會(huì)帶走一切嗎？我不知道，也不想知道。我真的值得她這樣嗎？辛苦了，這么長(zhǎng)時(shí)間得到的只有責(zé)罵嗎？對(duì)于這些問(wèn)題，我不知道，也不想知道。
隨著自行車的“咔嚓咔嚓”，遠(yuǎn)去的她也漸漸變小，最后只剩下了一個(gè)黑點(diǎn)。她仍然是同一個(gè)她，可在我眼中，她的形象卻是那么高大，因?yàn)樵趷?ài)的灌注下……
個(gè)人的隨筆10
如流水般逝去，但在我的生活旅程中，二〇〇四年九月那段改變命運(yùn)的往事卻難以忘懷，經(jīng)常在腦海里浮現(xiàn)……
那段日子里，迫于生活的困擾，一向多愁善感的我經(jīng)過(guò)好幾個(gè)不眠之夜的思索，終于決定放棄民辦教師的職業(yè)，拿著六千元錢的貸款，丟下三個(gè)可憐的孩子，從出產(chǎn)石板而聞名的小山村，去幾百里之外的延安城做生意——此前一直在家鄉(xiāng)生活，從未出過(guò)遠(yuǎn)門。九月初七，我早早地起床，打理好行李，準(zhǔn)備吃了飯就走。我公婆和左鄰右舍的朋友都來(lái)為我的離別而送行，我一激動(dòng)，一口飯也不想吃了。村里一輛去延安的順車在門外等候，我把孩子安頓好準(zhǔn)備起身。誰(shuí)知沒(méi)等我上車，兒子就放聲大哭了，引得兩個(gè)女兒也跟著哭起來(lái)……我怎么也無(wú)法控制住內(nèi)心的難過(guò)，淚如雨下，又惹得鄰居們個(gè)個(gè)都眼淚盈眶。我邊流淚邊坐上了車，看到三個(gè)孩子撕心裂肺地哭嚎，我的心像刀絞一樣難過(guò)……
天有不測(cè)風(fēng)云。到了延安，天空下著瓢潑大雨。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，我急著來(lái)到了后來(lái)做生意的目的地——南橋農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的.店面時(shí)，天已經(jīng)黑了。我放下行李，四顧茫然。這家剛剛修建好的市場(chǎng)看不見(jiàn)人影，更沒(méi)有一個(gè)人在里面夜宿。我猶如家鄉(xiāng)深秋時(shí)的被掰去了葵頭的黑夜中兀立的向日葵桿，尋找不到一絲光明和方向。那一刻，我又哭了……哭完后，肚子餓得咕嚕嚕作響，這才恍然意識(shí)到，自己一天沒(méi)有吃東西了。擦干眼淚，我走出市場(chǎng)找飯館。
我在街頭徘徊時(shí)，眼前出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，這個(gè)人不是別人，正是我曾經(jīng)教過(guò)的男學(xué)生。他把我?guī)У揭粋�(gè)小飯店，請(qǐng)我吃了飯，之后我們又回到店里。在外面登記要花錢，我舍不得。我的小店里此時(shí)還沒(méi)床，學(xué)生就幫我把用來(lái)擺東西的一張門板放在了地上當(dāng)床用；窗子通明，我便叫我學(xué)生拿廢報(bào)紙把玻璃都粘上……至今回想起來(lái)，對(duì)這位可愛(ài)的學(xué)生仍舊感激不已。鋪好床鋪后學(xué)生離開了，我一個(gè)人又開始面對(duì)那凄冷孤寂的黑夜……
窗外的雨似乎愈大了。我合衣躺在冷被窩，被近乎絕望的孤獨(dú)籠罩著。不爭(zhēng)氣的我又哭了，想爸媽，想丈夫，想孩子……我有寫日記的習(xí)慣，邊哭邊拿出筆記本，想寫下自己此時(shí)的感受，可由于太過(guò)傷心，腦子一片混亂，手在不停地抖擻，只好收筆。拿出了一本書，躲在被窩里看，以此來(lái)消磨時(shí)間。還好，慢慢地我投入了書的境地。房子里陰冷潮濕，加上我徹夜未眠，感覺(jué)頭昏腦暈。大約快天亮?xí)r，打過(guò)幾個(gè)很響的噴嚏，我流起了鼻涕，想必是感冒了，身上一會(huì)發(fā)冷一會(huì)發(fā)燒……
苦難是人生的財(cái)富。經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)風(fēng)雨交加而又孤獨(dú)的夜晚后，我變得堅(jiān)強(qiáng)和自信起來(lái)了。在隨后做生意的幾年里，每當(dāng)遇到顧客的冷言冷語(yǔ)，或是遇到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的爾虞我詐等等困境，想起初來(lái)延安第一天的遭遇，我心里就能釋然：那么艱難的日子都過(guò)來(lái)了��！幾年的奮斗后，我的生意日漸興隆，全家搬到了延安買了房，孩子們也都如愿以償?shù)乜忌狭舜髮W(xué)……
感謝那個(gè)有雨的夜晚，它時(shí)刻在提醒我——人生沒(méi)有回頭路，走過(guò)眼前的泥濘，前面是個(gè)晴朗的天！
個(gè)人的隨筆11
我們相遇，我們分別，我們依舊是陌生人。
茫茫天際，緣分早已升華成神話。
愛(ài)情本是對(duì)生命的摧殘！確信對(duì)你的了解，只是我的自以為是，縱然擁有沉默的華麗，卻只是不可觸及的遙遠(yuǎn)。聽說(shuō)幸福很簡(jiǎn)單，我怎么沒(méi)感覺(jué)到？
習(xí)慣一個(gè)人，一個(gè)人去旅行，一個(gè)人去流浪。
一個(gè)人，是自由的。
不再束縛你我之間的山盟海誓，不再揪心于你的舉手抬足，不再沉溺于你的一顰一笑。
我的世界又有了陽(yáng)光的味道。
好熟悉的味道，那樣璀璨，如同鉆石散發(fā)馨香，如此幽幽地泛濫，湮沒(méi)我的世界······
一個(gè)人，是幸運(yùn)的`。
清晨，煙波浩渺，當(dāng)拂曉的陽(yáng)光穿 ，這大自然的氣息，我慵懶地睜開眼睛。
哦，一切都是那么美好！如紗的窗簾印著陽(yáng)光的斑斕緩緩流動(dòng)。
書架上送你的那本你最愛(ài)的雜志依舊在陽(yáng)輝下安詳。
一串串小金魚小巧地劃著水暈，劃過(guò)我生命已逝去的時(shí)光。
一個(gè)人，是落寞的。幾顆流星悠悠地劃過(guò)天際。清澈了我的眼眸。
黑夜的背景下，流星是點(diǎn)綴，而芳草萋萋是我的陪襯。
我能聽見(jiàn)他們的竊竊私語(yǔ)，他們也能依偎在流星劃過(guò)的夜空下。
而我呢？一個(gè)人看流星，一個(gè)人嗅香草。
一個(gè)人，絢麗依舊······
個(gè)人的隨筆12
也許你曾經(jīng)灰心喪氣過(guò)，也許你曾經(jīng)也放棄過(guò)，因?yàn)檫@世間很苦，苦澀的讓你流淚；
也許你曾經(jīng)失敗過(guò)，也許你曾經(jīng)也被打倒過(guò)，因?yàn)檫@天地間的蒼涼，無(wú)處可以訴說(shuō)。
當(dāng)每個(gè)人呱呱墜地，開始牙牙學(xué)語(yǔ)，都要注定接受天的磨煉。有的人頑強(qiáng)，不倒翁般一次又一次站了起來(lái)；有的人脆弱，在黑暗的角落自己默默流淚。
其實(shí)不怪你，不怪你軟弱，我們也不會(huì)說(shuō)你退縮，因?yàn)楫吘刮覀兌际且粋�(gè)孩子。有的人被幸福逐放。不敢奢求每個(gè)人都頂天立地。因?yàn)槟遣滑F(xiàn)實(shí)，誰(shuí)都有脆弱的一刻，誰(shuí)都有絕望孤獨(dú)的一刻。仿佛黑暗中暗淡的月兒，任憑風(fēng)的摧殘凋零了落葉……
其實(shí)不怪你，怪就怪在失敗之后不及時(shí)的崛起。失敗不可怕，因?yàn)樗屇汶x成功更近了一步。每次的跌倒都是走向成功的基石。有一句說(shuō)了很多遍，說(shuō)的都不想再提起的話：失敗乃成功之母。不就是這個(gè)道理嗎？
也許你會(huì)說(shuō)，我不是那塊料，我就是內(nèi)向，軟弱，這可怎么辦呢？
別怕，孩子，千萬(wàn)別怕。遇事要拼搏，不要直接繳械投降。遇事要勇敢，不要直接退縮！
聽風(fēng)吹，吹的心冷；聽雨落，落的心碎。別怕，其實(shí)我想告訴你，每個(gè)人都是小驕傲！
別自棄，永遠(yuǎn)別說(shuō)自己不行，因?yàn)橐沁B你自己都自我放逐，那就沒(méi)人可以救你了；別自大，永遠(yuǎn)別以自我為中心，小驕傲小驕傲，就是小小的驕傲，是成長(zhǎng)路上的羽翼。變成了“大”驕傲，可就成了成長(zhǎng)上羽翼的'累贅了。
每個(gè)人都是小驕傲，縱使天地蒼涼了淚水，歲月悲蒼了一身。繁華落盡，我們依然是最值得驕傲的明天。不為別的，只因?yàn)槲覀冏约骸２粸閯e的，只因?yàn)槲覀兪亲约旱男◎湴粒e人越是打擊，就要越是奮勇。天之意，無(wú)人可以揣摩。上一秒也許是天涯的交錯(cuò)，下一秒也可以是地角的永恒。時(shí)代瞬息萬(wàn)變，可他的變化有限，擦干眼淚依舊向前走啊走，回眸處，有個(gè)聲音告訴你：每個(gè)人都是自己的驕傲……
心累了，心碎了；當(dāng)有一天時(shí)光都老了，故人也散了，天地?zé)o比蒼茫，落花時(shí)節(jié)也未逢君，可我依然是最值得微笑的那個(gè)小驕傲，可好？
個(gè)人的隨筆13
真正放下一個(gè)人是什么樣子，就是我所有的一切都不再與你有關(guān)。聽到你的消息時(shí)內(nèi)心再無(wú)波瀾，甚至我都想不起， 當(dāng)初為什么喜歡你了�？赡苓B你自己都沒(méi)有察覺(jué)到，直到某天，你突然間發(fā)現(xiàn)，對(duì)方已經(jīng)在你的心里走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)了。
真正放下一個(gè)人，并不會(huì)去刪除對(duì)方的所有，也不會(huì)將其拉黑， 任由躺在通訊錄里，只是少了一種去點(diǎn)開的欲望。不再關(guān)心對(duì)方的頭像是否亮起；不再關(guān)注她的內(nèi)心是否悲喜；不再在意她的朋友圈里更新的動(dòng)態(tài)是歡樂(lè)或憂郁……
如果有一天你開始不在意一個(gè)人的一言一行, 不再去不舍與不甘，那就是真正放下的開始!因?yàn)閺氐追畔乱粋�(gè)人，你就不會(huì)時(shí)刻想起，更不會(huì)格外去關(guān)注。
真正放下一個(gè)人，不是絕口不提，左右掩飾，而是說(shuō)出來(lái)風(fēng)輕云淡，面不改色。 就像提及別人的故事，和自己沒(méi)有半點(diǎn)關(guān)系。
這個(gè)世界，真的沒(méi)有誰(shuí)離不開誰(shuí)，總歸是要分開，遲早會(huì)明白，你只是我的曾經(jīng)，我只是你的過(guò)客!放下是一場(chǎng)迎來(lái)新生的必經(jīng)之路。你不可能站在原地一輩子，也不可能抱著回憶度過(guò)自己的余生。每個(gè)人的記憶都是一座沙城，時(shí)間腐蝕著一切建筑，你步步回頭，可是卻只能夠往前走。放下一個(gè)深愛(ài)的人，真的很難，但是只有你放下那些曾經(jīng)，才能迎來(lái)屬于自己的幸福。
如果有一天，你覺(jué)得那個(gè)人可有可無(wú)，可去可留，不吃醋、不惦記、不關(guān)注， 一舉一動(dòng)影響不了你，溫言暖語(yǔ)感動(dòng)不了你，那么這便是真正放下的開始!
所以你要記住，當(dāng)你真的放下一個(gè)人，永遠(yuǎn)都不會(huì)是刻意的，而是會(huì)在不知不覺(jué)當(dāng)中就此淡忘掉的。如果有一天，你覺(jué)得一個(gè)人，在你的心中可有可無(wú)，可去可留的時(shí)候，說(shuō)明你已經(jīng)徹底把對(duì)方放下了，也說(shuō)明對(duì)方再怎么出現(xiàn)，也不會(huì)擾動(dòng)你的心弦了。
我是有故事有理想暖心文藝易撩的群主大大，一個(gè)自詡為青春校園愛(ài)情故事的小作家。但愿我筆下的故事，能夠有你的身影，喚醒你的青春校園記憶，引起你的共鳴。我只是在寫一個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的故事，你愿意成為我一生的讀者嗎？我的理想是：讀遍中外文學(xué)名著騎遍中國(guó)每個(gè)城市，成為一名走走停停飽嘗人間冷暖的`作家。20xx年，我將開始踏上理想之路。我知道前路漫漫，但我會(huì)帶著初心去踏遍要走的路。我可能會(huì)窮困潦倒，也可能會(huì)孤獨(dú)終老，但我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄我的信念……人生苦短，現(xiàn)在經(jīng)歷的，以后都會(huì)是故事，而我將終其一生去書寫我的故事。在這個(gè)期間，我的堅(jiān)持可能會(huì)遭到不解、非議、嘲笑、打壓，我能做的就是沉默、躲避、隱忍、繼續(xù)寫。如果你喜歡這篇文章和為我的理想打call，可以下面點(diǎn)個(gè)喜歡，也可以賜幾顆糖果。寫作是一程孤獨(dú)的修行，在這個(gè)過(guò)程中除了自己的信念外，能給我力量助我走得更遠(yuǎn)的就是你的鼓勵(lì)和贊賞。說(shuō)不定，當(dāng)我路過(guò)你的城市時(shí)，還可以帶著我的故事去見(jiàn)你。我將不忘初心砥礪前行，期待未來(lái)我們有更多的故事……希望大家多多支持我的處女作，謝謝！��！
個(gè)人的隨筆14
《師說(shuō)》中曾說(shuō)過(guò)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”是說(shuō)教師應(yīng)具有淵博的知識(shí)，而同時(shí)教師不但要“通其業(yè)”，還要“成就其道德”，換句話就是說(shuō)，教師要具有高尚的道德。這話說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)槲覀兊慕逃ぷ鞯闹饕康木褪桥囵B(yǎng)和造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，而要達(dá)到這個(gè)目的，教師的師德起著十分重要的作用。教師自身的面貌如何，在很大程度上決定著學(xué)生具有怎樣的道德品質(zhì)，教師的一舉一動(dòng)，都會(huì)在學(xué)生的心靈上產(chǎn)生積極的或消極的影響，有時(shí)甚至?xí)绊懰麄円簧��？梢赃@么說(shuō)，教師的榜樣作用是巨大的，它可以起到家庭和父母無(wú)法代替的作用。所以為了學(xué)生，身為教師的我們凡事都要從細(xì)節(jié)中做起，以身作則，言行一致，表里如一，用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)教育自己的學(xué)生。只有這樣，才能塑造學(xué)生美好的心靈。
而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，首先要做的就是必須獻(xiàn)身教育，教書育人，誨人不倦。這就要求教師要熱愛(ài)自己的教育事業(yè)。只有忠于人民的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，甘為人梯，終身獻(xiàn)身教育，才能打開學(xué)生踏入科學(xué)知識(shí)的.大門。但要塑造學(xué)生成為四有新人，更為重要的還得贏得學(xué)生的心。怎樣才能贏得他們的心呢？除了以身作則，為人師表外，還要求教師能熱愛(ài)自己的學(xué)生。因?yàn)檫@是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望�？鬃诱f(shuō)的：“愛(ài)之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？”就是這個(gè)道理。話雖沒(méi)錯(cuò)，可班里總有那么幾個(gè)調(diào)皮的、不聽話的學(xué)生，跟他講了很多遍，他還是老樣子，做老師的我們經(jīng)常覺(jué)得很頭痛，久而久之，耐心沒(méi)了，希望也消失了，看到他們只會(huì)厭煩。自然，就談不上什么“愛(ài)學(xué)生”了，這也成了教育上的老大難問(wèn)題了。其實(shí)，作為一名教師正確的態(tài)度應(yīng)該是不拘一格育人才，要因材施教。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生要為他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)其發(fā)揚(yáng)創(chuàng)造精神；“篇才”要揚(yáng)其所長(zhǎng)，避其所短；對(duì)“歪才”要像“病梅”那樣加以扶正，不斷調(diào)動(dòng)他們的積極性，使之成為“正才”。只有這樣，才能體現(xiàn)出對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)的精神。
對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)不僅要因材施教，而且要做到誨人不倦。教師對(duì)學(xué)生誨人不倦，首先要深入切實(shí)地了解學(xué)生，要知人知心，俗話說(shuō)：“種花需知百花異、育人要懂百人心�！碑�(dāng)一名好教師必須了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，不只是“識(shí)其人”，而且還要“知其心”。對(duì)學(xué)生誨人不倦，還要耐心細(xì)致地教育學(xué)生，不能急于求成，簡(jiǎn)單從事�！昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，春風(fēng)細(xì)雨，滋潤(rùn)禾苗成長(zhǎng)。教育學(xué)生也是這樣，需要潛移默化，堅(jiān)持不懈。
個(gè)人的隨筆15
初入濟(jì)南市學(xué)聯(lián)教育培訓(xùn)學(xué)校的日子，我對(duì)一切都感覺(jué)如此好奇，如此陌生，個(gè)性沉默的我，很難融入到集體中。而就在這個(gè)時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了剛剛?cè)肼�，到我們班�?fù)責(zé)信息教課的老師——楊，中等個(gè)子，略胖，面目清秀。據(jù)說(shuō)曾經(jīng)是一個(gè)計(jì)算機(jī)“高手”，，我依然不曾跟他有過(guò)多少交流。直到那次信息測(cè)試之后。
那次的測(cè)試，我的成績(jī)可謂慘不忍睹，本來(lái)就因?yàn)槌煽?jī)不是特別出色，所以才進(jìn)了學(xué)聯(lián)教育培訓(xùn)學(xué)校，選擇了學(xué)聯(lián)春季高考這個(gè)途徑，希望自己能有一個(gè)好的前程，只是因?yàn)橹暗男畔⒒A(chǔ)一直就不怎么扎實(shí)，后來(lái)又因?yàn)橐恍┢渌虻牡R，以至于成了現(xiàn)在的結(jié)果。那次測(cè)試之后的一個(gè)自習(xí)，楊抱著我們測(cè)試的試卷來(lái)到班里，給我們講解試卷。整個(gè)講解過(guò)程我都是心不在焉，總覺(jué)得自己已經(jīng)這樣了，再怎么也沒(méi)什么指望了。整整一節(jié)課，我都在沒(méi)精打采的狀態(tài)中度過(guò)，期間，楊默默的看過(guò)我?guī)状�，但都沒(méi)有對(duì)我說(shuō)什么。
那天晚自習(xí)下課后，我同桌陸亦然悄悄告訴我說(shuō)，楊讓我去他宿舍找他。我懷著忐忑的心情找到了他三樓的宿舍，木然的敲了敲房門，耳邊就聽到楊那略有沙啞的聲音：“請(qǐng)進(jìn)�！蓖崎_房門，我就看到了楊正埋頭書桌，在一張?jiān)嚲砩蠈懼裁��？吹轿疫M(jìn)來(lái)，楊推了推鼻梁上的眼鏡，笑著對(duì)我說(shuō)：“秋君，今天試卷的講解中，我看到你總是無(wú)精打采的，是不是有什么心事?所以叫你過(guò)來(lái)，坐這邊我們隨便聊聊�！�
我挪動(dòng)著腳步，努力靠近桌旁的椅子邊上，半個(gè)屁股挪到椅子上，耷拉著眼皮也不敢看他，想象著他會(huì)不會(huì)接下來(lái)雷霆一怒。過(guò)了一會(huì)，沒(méi)有聽到有什么動(dòng)靜，疑惑的抬頭看向他，卻見(jiàn)他笑瞇瞇的.盯著我看，我頓時(shí)一陣慌亂。之后的發(fā)展與我想象中天差地別，讓我有種恍然的感覺(jué)。于是，在這種氛圍中，我們有了真正意義上的第一次對(duì)話。也就是那次的談話，讓我對(duì)楊，對(duì)計(jì)算機(jī)，對(duì)信息這門課程有了新的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。
在楊的講述中，我依稀看到了那個(gè)曾經(jīng)的他。因?yàn)閺霓r(nóng)村出來(lái)，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)計(jì)算機(jī)，更不懂這方面的知識(shí)而被同學(xué)嘲笑，那個(gè)年代計(jì)算機(jī)是一種非常昂貴的設(shè)備，因?yàn)橘F重，在接觸過(guò)程中有些慌亂的他，不小心碰掉了鼠標(biāo)和鍵盤在地上，而遭到老師責(zé)罵，又因?yàn)閷?duì)計(jì)算機(jī)的好奇和喜歡，處處碰壁而又拼命學(xué)習(xí)的那個(gè)帶著眼鏡傻傻的他，我突然明白了，原來(lái)學(xué)習(xí)并不是一件非常痛苦的事情，因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中，它承載了你的很多東西，比如興趣，比如理想……
之后的一年中，因?yàn)橛袟畹木壒�，我�?duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生了莫名的興趣，我如同當(dāng)年的楊一樣，學(xué)習(xí)中充滿了熱情。春考的時(shí)候，我以優(yōu)異的成績(jī)考取了山東理工大學(xué)電子信息工程本科專業(yè)。
時(shí)至今日，楊，那個(gè)略胖、帶著眼鏡的，總是微微笑著的那個(gè)人，不僅是我專業(yè)上的領(lǐng)路人，也成為了我生活中的導(dǎo)師，我一直都慶幸，在那樣一個(gè)時(shí)間，選擇了學(xué)聯(lián)教育培訓(xùn)學(xué)校，碰到了這樣一個(gè)讓我感激一生的人。在這里，請(qǐng)讓我真誠(chéng)的說(shuō)出那句一直在心里而沒(méi)有說(shuō)出的話：“謝謝您，學(xué)聯(lián)!謝謝您，楊”。
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