中學(xué)生隨筆

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，說(shuō)起隨筆，大家應(yīng)該都有印象吧？隨筆是一種散文體裁，篇幅短小，表現(xiàn)形式靈活自由。那么，什么樣的隨筆更有感染力呢？以下是小編精心整理的中學(xué)生隨筆，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中學(xué)生隨筆1

　　十幾年前，我們還是只知道滿大街瘋跑的孩子，不是瘋子，卻和他們一樣簡(jiǎn)單的快樂(lè)，簡(jiǎn)單的狂魔。

　　大約在上二年級(jí)吧？歲月走的那么快，那時(shí)的場(chǎng)景已經(jīng)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。我們的喜怒哀樂(lè)我們簡(jiǎn)單而平凡的日子，只存留在了二十世紀(jì)的末期，那里是我們的童年，那里有我們的歡歌。那會(huì)兒，電視劇還是十分正八經(jīng)兒的`。演員們也都很敬業(yè)，和其他行業(yè)的勞動(dòng)者們一樣認(rèn)真的工作著。也許是大家都太認(rèn)真了吧，影視劇居然很走心，然而劇情和整體思路上都顯得過(guò)于嚴(yán)肅。那時(shí)的古裝戲是康熙王朝、雍正王朝、乾隆大帝之類的，光看名字內(nèi)心就不禁的肅穆了。

　　畢竟涉及了歷史，后人不敢妄加改動(dòng)。然而，人們的神經(jīng)繃得太緊了，需要一些娛樂(lè)來(lái)緩和神經(jīng)進(jìn)行放松。古裝劇需要一些娛樂(lè)元素的加盟。就在那個(gè)時(shí)候，一部大陸與臺(tái)灣聯(lián)合出版的電視劇播出了，并且掀起了一陣有一陣的狂潮。說(shuō)到這里，同齡人都猜到了劇的名字吧。劇情很是大膽，然而，卻也不太離譜。主人公率真的個(gè)性以及獨(dú)特的語(yǔ)言方式是其中一大亮點(diǎn)，而浪漫的愛(ài)情故事又引起年輕人的向往，里面的一些煽情的臺(tái)詞在當(dāng)時(shí)也并沒(méi)有遭到多少批判，畢竟那是人家作者的寫(xiě)作風(fēng)范，著名的某語(yǔ)。

　　后來(lái)，又陸續(xù)拍了續(xù)集，都引起了一定反響。不知是那時(shí)知識(shí)太少得到的信息太少，還是說(shuō)后來(lái)人們才閑的無(wú)聊，找出其中許多的槽點(diǎn)，開(kāi)始快樂(lè)吐槽。主人公們的大頭像被添上各種語(yǔ)言成為風(fēng)靡一時(shí)的表情包，男女主角的對(duì)話被拿出來(lái)改動(dòng)后成為說(shuō)也說(shuō)不完的梗�？傊�，人們太過(guò)于想念這部劇了，以至于多年之后都不能把它劃為過(guò)去式。瀏覽各大網(wǎng)站時(shí)，娛樂(lè)信息里總有相關(guān)的影子。要么是寫(xiě)里面的演員，諸如“解密某與某臺(tái)前幕后恩怨，”或者“某被選為新版女主”“評(píng)誰(shuí)是最美某”，總之，熱度不減當(dāng)年啊。因?yàn)檫@部劇一炮而紅的主演們，時(shí)時(shí)被拿來(lái)進(jìn)行比較，誰(shuí)的事業(yè)更上一籌，誰(shuí)的愛(ài)情路美麗迷離，不過(guò)網(wǎng)友們是看不膩這些的。我呢，也不能忘記他們。并且也在關(guān)注著他們此時(shí)的生活狀態(tài)。

中學(xué)生隨筆2

　　鄉(xiāng)村的早晨，蔚藍(lán)的空中有一條紅飄帶，輕輕地渲染，不張揚(yáng)，像少女臉上嬌羞的紅暈，淡淡的。當(dāng)我再次出門時(shí)，紅飄帶不見(jiàn)了，取而代之的是一條黃紫色的飄帶。飄帶的前方是黃色，溫和地飄在空中，飄帶的后半部是紫色，顯得十分高貴，令人有一種說(shuō)不出的舒坦。

　　鄉(xiāng)村的早晨，并非寧?kù)o，鳥(niǎo)兒初醒，在林間唱著悠揚(yáng)的樂(lè)曲，自由地翱翔在半空飛翔。婀娜的舞姿，美妙的歌喉，它仿佛與天融為了一體，使整個(gè)鄉(xiāng)村變得柔和、平靜。在那里，我感受到的是一種心靈的平靜與安詳。

　　鄉(xiāng)村的早晨，是吵鬧的'。一只只公雞正翹起那五彩的尾巴，雄赳赳、氣昂昂地打著鳴，洪亮的雞鳴在山間回蕩，此起彼伏。狗也不甘示弱，大狗們個(gè)個(gè)都在狂吠，似乎是在喊主人起床咧。小狗們發(fā)出尖叫聲，如同一個(gè)小孩子，興致勃勃地追著自我的尾巴。

　　燈一盞盞地亮了，人們從一夜的沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)了。偶爾有幾個(gè)上山砍柴的，也都是笑瞇瞇的，跟朋友們問(wèn)聲好。

　　涼風(fēng)輕輕拂過(guò)，一切都蘇醒了，一片生機(jī)勃勃的景象。太陽(yáng)也出來(lái)了，灑下一片金光。我也該去做我的事了。

中學(xué)生隨筆3

　　在我們必經(jīng)的人生道路上，不時(shí)穿插崇山峻嶺般的起起伏伏，時(shí)而風(fēng)吹雨打、困頓難行；時(shí)而雨過(guò)天晴、鳥(niǎo)語(yǔ)花香。不可能一路平坦，一帆風(fēng)順，這樣的人生枯燥乏味、寂寞無(wú)趣。有了這些困難和挫折的伴行，又將是另一番充滿刺激、五味俱全的景色了。

　　面對(duì)困難與挫折，許多人選擇逃避，沒(méi)有挑戰(zhàn)他們的勇氣，而是低下頭做一名地道的懦夫，甚至把自己逼進(jìn)死胡同。其實(shí)困難只不過(guò)是帶刺的玫瑰，只是貌似尖銳的荊棘花，與之接觸，難免會(huì)被鋒利的針刺狠扎幾回。但這并不妨礙我們采花的熱情和勇氣，因?yàn)楸会槾淘�著的教�?xùn)本身就是一筆寶貴的財(cái)富，它將為我們積累必不可少的閱歷和經(jīng)驗(yàn)。我曾閱讀過(guò)一本雜志里的一個(gè)故事，故事說(shuō)的是一家有名的企業(yè)公司將招聘優(yōu)秀的人才，在眾多應(yīng)聘的人當(dāng)中，有一位非常優(yōu)秀的青年，表現(xiàn)得很出眾，眾人都向他投來(lái)稱贊的眼光。在他非常自信地認(rèn)為自己能成為這家公司的一名職員時(shí)，他被告知被淘汰了，這無(wú)疑是一個(gè)沉重的打擊。然而半個(gè)月過(guò)去了，這家公司的負(fù)責(zé)人說(shuō)：“由于面試那天的.電腦軟件出了點(diǎn)問(wèn)題，那位優(yōu)秀的青年的資料弄錯(cuò)了，造成他被淘汰的后果，他們對(duì)此感到很抱歉，希望重新招聘這位優(yōu)秀的青年在他們公司擔(dān)任職員�！笨墒撬麄兗某鋈サ耐ㄖ獣�(shū)被退了回來(lái)，并被告知在半個(gè)月前，那位被淘汰的青年由于經(jīng)受不住那沉重的打擊跳水身亡了。公司的負(fù)責(zé)人惋惜地說(shuō)：“人生在世，不能因一時(shí)的挫折退出戰(zhàn)場(chǎng)，如果半途而廢，將會(huì)懊悔一生！雖然那位青年很優(yōu)秀，但他是那么的不堪一擊，受到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就站不起來(lái)了，我們公司也不愿招收這樣的職員。”

　　面對(duì)挫折，有的人以它為友，勇敢地接受它的挑戰(zhàn)，體驗(yàn)它的魅力；而有的人卻以它為敵，面對(duì)強(qiáng)大的敵人，他們放下自己的武器，向敵人投降。人生就像走路，抬頭是陽(yáng)光，低頭是陰影，不必在意一些個(gè)人得失、過(guò)錯(cuò)或失敗，它們只是人生成長(zhǎng)路上的一段插曲。失敗不是大的悲劇，失敗了不再與命運(yùn)進(jìn)行下一個(gè)回合的較量，那才是大悲劇。與它們不期而遇，應(yīng)當(dāng)面帶微笑地與它們打招呼，接受它們的挑戰(zhàn)，體驗(yàn)?zāi)嵌位匚稛o(wú)窮的插曲，你會(huì)感受到它們的無(wú)窮魅力！

中學(xué)生隨筆4

　　見(jiàn)識(shí)過(guò)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的氣勢(shì)磅礴；賞閱過(guò)晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄的閑情逸致；領(lǐng)略過(guò)驚濤拍岸，亂石穿空，一時(shí)激起千堆雪的波瀾壯闊；拜讀過(guò)楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)碌睦`綣婉約；美麗的風(fēng)景卷軸在我的腦海里如幻燈片一樣翩然而過(guò)，唯有一幅生動(dòng)的景色駐足在我的心田，讓我魂?duì)繅?mèng)繞，淚流滿面。

　　也許它算不上風(fēng)景美卷，但就我而言，卻有另一種觸動(dòng)心弦的美麗，有人說(shuō)，有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。我對(duì)此深信不疑。

　　風(fēng)景一般是指自然的.或人工的景色，給人帶來(lái)一種賞心悅目的視覺(jué)享受，但我眼中的“風(fēng)景”不是風(fēng)景卻勝似風(fēng)景 ，沒(méi)有陽(yáng)春姹紫嫣紅的甜美；也沒(méi)有盛夏風(fēng)姿綽約的嫵媚；沒(méi)有金秋層林盡染的明朗；更沒(méi)有深冬銀裝素裹的妖嬈 ；卻有一種脈脈的溫情

　　微笑，笑靨如花；信任，情深似海；希望，厚積薄發(fā)。理解，冰雪消融；鼓勵(lì)，愛(ài)如潮水；幫助，春暖花開(kāi)；責(zé)任，事半功倍；奉獻(xiàn)，大愛(ài)無(wú)聲。生活，工作 都是這些美好的字眼用行動(dòng)交織而成的美麗畫(huà)卷 ，它若隱若現(xiàn)，若即若離 ，如海市蜃樓，似幻海浮云 ；儂有多遠(yuǎn)，吾有多近。

　　泰戈?duì)柕脑?shī)中是這樣說(shuō)地，世界上最遙遠(yuǎn)的距離是我站在你面前 ，兩人的心卻是咫尺天涯 。世界上并不缺乏美，卻發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)美的眼睛。最美的風(fēng)景就是簡(jiǎn)單，溫馨。青梅竹馬，與子偕老，父慈子孝，共敘天倫，人生就是一首歌抑揚(yáng)頓挫，從指尖靜靜流淌，更是一幅畫(huà)自然祥和，在筆下溫情綻放。

中學(xué)生隨筆5

　　生活中的任何事物都有他無(wú)窮的價(jià)值，它會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)窮的啟示。

　　鏡頭一：奶奶在菜市場(chǎng)與菜販子爭(zhēng)論。

　　奶奶在我們家是出了名的“鐵嘴”。你看，這不，又和菜販子發(fā)生矛盾了！今天，奶奶在菜市場(chǎng)買了一些蔬菜，準(zhǔn)備做一餐美味佳肴慰勞慰勞我們。這一路上奶奶笑開(kāi)樂(lè)花，“我的乖乖呦！今天可賺死了！”可等回到家，奶奶在清點(diǎn)錢數(shù)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)菜販子少補(bǔ)了她五角錢。奶奶對(duì)錢最敏感了。這時(shí)她的臉從原本的“晴天”立刻變成了現(xiàn)在的“陰天”，說(shuō)不定一不小心就會(huì)“下雨”。我知道了后，立刻勸奶奶“奶奶，你這樣去找人家多失面子呀！五角錢，就五角錢，為了區(qū)區(qū)五角錢您至于和他們斤斤計(jì)較嗎？如果您是沖著這五角錢去的話，我從壓歲錢里拿五角錢給您，行不行？還有，人家農(nóng)民伯伯種蔬菜也挺不容易的，你就睜一只眼，閉一只眼吧！”我的這番勸阻絲毫沒(méi)有打動(dòng)奶奶，反而還給我上了一堂課“我 并不是故意找他的問(wèn)題。這五角錢關(guān)系到他在顧客心中的印象、他的人品。”唉，我只好垂頭喪氣的走了，肯定奶奶要和人家吵得“天翻地覆”、“昏天暗地”。

　　上完課，回到家，我迫不及待的'想知道“謎底”，奶奶告訴我，她只批評(píng)了菜販子幾句 ，后來(lái)菜販子就心不甘，情不愿的把錢還給了我。聽(tīng)完奶奶的講述，我心里的那顆好奇心才平靜下來(lái)。

　　現(xiàn)代社會(huì)，最重要的是人與人之間的那份信任，這種信任一旦破滅，就很再重新建立起來(lái)了。信任，也許是人與人之間的一種默契。有了信任，就會(huì)產(chǎn)生真正的友情、油然而生的心心相通。

　　鏡頭二：地面的痛苦

　　一次，我正興高采烈后地走在回家的小徑上，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)差不多七歲的小女孩正拿著粉筆在灰色的地面上隨亂涂鴉。等他們走后那片干凈的地面已經(jīng)面目全非。

　　我心里不停地抽蓄著，我們樂(lè)山正是因?yàn)橛辛诉@些無(wú)知的小孩和隨便的大人才會(huì)變成這個(gè)模樣。如果我們能把自己想象成地面，別人在我們臉上踐踏，你會(huì)樂(lè)意嗎？況且，這么做也會(huì)影響我們樂(lè)山的市容市貌。

　　過(guò)了幾天，我看見(jiàn)幾位清潔阿姨在清潔這塊美麗的土地，使他恢復(fù)了原有的笑容。

　　生活中有許多小事，但這些事都折射出了人們的道德水準(zhǔn)。我期望，在清澈的心靈里折射出來(lái)的影子都是漂亮的美麗的！

中學(xué)生隨筆6

　　眼睛，是人類的心靈之窗。隨著科技水平的不斷提升，人類雖然開(kāi)始重視自身的健康，注重了養(yǎng)生，但是面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，他們不得不讓自己的心靈之窗不斷地工作，直到視力下降了或者出現(xiàn)了視覺(jué)嚴(yán)重下降才會(huì)真正去重視。

　　現(xiàn)在人類又出現(xiàn)了新的種族，被稱之為：低頭族“。不知是科技的進(jìn)步還是人類自我素質(zhì)的退步，越來(lái)越多的人喜歡捧著手機(jī)，對(duì)著電腦屏幕，不停地用指腹敲打著快速跳出的字幕，導(dǎo)致現(xiàn)在的眼鏡店熱銷的很，越多的人還玩起了花樣，帶起了美瞳。殊不知這些所謂的`高科技產(chǎn)物戴在眼睛里對(duì)健康有多大的傷害，因此才有越多的人去矯正視力。

　　我們要好好保護(hù)自己的眼睛，保護(hù)好心靈之窗，多看紙質(zhì)書(shū)本，少看電子文檔，不做低頭族，開(kāi)心的用自己的雙眼去觀察美麗的世界。

中學(xué)生隨筆7

　　在一次聚會(huì)上，幾個(gè)上大學(xué)的朋友對(duì)我說(shuō)：“把握好高中的分分秒秒，3年后，你將會(huì)擁有一生中最美好的回憶！”我頓時(shí)茫然，難道那籠罩在黑色七月陰影下的光陰會(huì)構(gòu)成最美好的回憶？聚會(huì)結(jié)束雖已月余了，而心中對(duì)這“奇談怪論”所產(chǎn)生的疑問(wèn)卻久久不能磨滅……

　　收拾好行李，靜坐于墻角，回味友人的話心中依舊一片茫然……

　　踏進(jìn)校門，耳聞一個(gè)個(gè)令人咋舌的高分，心底自問(wèn)：這究竟意味著什么？急促的腳步，忙碌的身影，將一片青松石階的安逸捅的七零八落，忙碌的喧鬧與不安的噪動(dòng)，似乎早已遮蓋于青春陽(yáng)光之上。我靜待著。只為這喧囂之后恢復(fù)安靜的那一刻。

　　不知是適者生存，還是本該如此，我不知不覺(jué)融入了這一片忙碌與急促中，忙碌的學(xué)習(xí)，忙碌的聽(tīng)課、筆記；急促卻省時(shí)的小跑，似已成為一道固定程式，遵循著，運(yùn)行著……

　　老師們夾雜著方音的言談，迸發(fā)出智慧與樂(lè)觀的情思，對(duì)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)，點(diǎn)點(diǎn)評(píng)評(píng)，進(jìn)進(jìn)退退中，告訴了你，對(duì)的該這樣而不是那樣。老師嚴(yán)厲的教誨與大度的包容相吻合，所形成的`那種無(wú)形的壓力。使你非退而進(jìn)，甚至對(duì)于那最初尤為厭惡的小跑，也滲透了另一番情韻，那因時(shí)間緊促而練就的小跑逐漸賦予了我果斷、干脆的思維方式，使我受益匪淺�！叭�年的苦造就一生的福”，也許便是經(jīng)過(guò)這忙碌的追索與急促的拼趕所證明成立的，令人不得不信服，不得不遵從。

　　回到家的這兩天，那種閑逸的環(huán)境倒令我產(chǎn)生了一種不自在。于是，又陷入了對(duì)友人那“苦造就的美好”之說(shuō)的思索中。此時(shí)，我才恍然大悟，自身肉體的疲累，卻令我在精神上有了一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)，然而這一因一果之中，夾雜的也許便是我初次觸碰到的這種感覺(jué)，一個(gè)充實(shí)的追求過(guò)程�？磥�(lái)，現(xiàn)在的我，多多少少也算是走進(jìn)了高一，正在溶入高一，溶入一個(gè)嶄新但很充實(shí)的新階段。

　　高一生活是溪流中淤泥下的五彩石子，需要你去認(rèn)真的采擷，細(xì)細(xì)的品味。

　　走進(jìn)高一，觸摸到一種新的感覺(jué)。我虔誠(chéng)的期待著，3年之后，從這種充實(shí)且緊促的新感覺(jué)中，會(huì)走出一個(gè)全新的自我……

中學(xué)生隨筆8

　　今日一別，不知何時(shí)能見(jiàn)。今天回初中母校，打著看望老師的念頭，其實(shí)只是為了尋找丟失的記憶罷了。

　　一進(jìn)校門，便四處張望尋找往日待我很好的那個(gè)門衛(wèi)叔叔，不料卻看到了體育老師，我與他打招呼，他看不到，然后他直呼我名字說(shuō)我來(lái)了也不叫他，就好像曾經(jīng)上體育課時(shí)他呼喚我名字叫我跑快點(diǎn)一樣的語(yǔ)氣，很熟悉。從見(jiàn)到他的那一刻開(kāi)始，他大概也開(kāi)心得合不攏嘴吧，一直在逗我們說(shuō)話，我們說(shuō)說(shuō)笑笑就來(lái)到了綜合樓前。沒(méi)看到班主任，就嚷嚷著體育老師打電話，體育老師跟班主任說(shuō)有一大堆帥哥美女在四處找你呢，還不快快現(xiàn)身過(guò)了沒(méi)多久，班主任鈴姐就出現(xiàn)了，奇怪的是這次竟然沒(méi)有往常的高跟鞋聲，以前一聽(tīng)到她的高跟鞋上樓梯的聲音我們班便會(huì)安靜的出奇看到我們她第一句就說(shuō)我們都長(zhǎng)高了。然后便嘮嘮叨叨說(shuō)個(gè)不停，這對(duì)我來(lái)說(shuō)也沒(méi)什么的因?yàn)槌跞��?tīng)?wèi)T了。

　　過(guò)了沒(méi)多久我們就跑上初三教學(xué)樓找數(shù)學(xué)老師，還是大忙人一個(gè)，尖子班的孩子們都纏著他問(wèn)問(wèn)題，就好像我們當(dāng)初不上課都不讓他走一樣，直到上課老師才能逃出來(lái)。我們上去圍攻他，他帶我們?nèi)ニ�辦公室那里，一去到我們就噼里啪啦地說(shuō)那些亂七八糟的話，弄得老師還以為我們喝醉酒了，凈說(shuō)誰(shuí)變態(tài)。老師也是逗我們說(shuō)在你們眼里誰(shuí)不變態(tài)你們告訴我。我不耐煩了，拉著另一個(gè)同學(xué)到處逛，走著走著就走到了初一初二數(shù)學(xué)老師那里去了，才發(fā)現(xiàn)班主任也在，然后跟數(shù)學(xué)老師聊了一會(huì)就被班主任叫去寫(xiě)留言，還是少不了當(dāng)初那樣，她叫我們要撇下手機(jī)，好好讀書(shū)，不想要我們像她的學(xué)生那樣后悔。我們還逗她說(shuō)等著喝她的喜酒她說(shuō)到時(shí)肯定會(huì)把我們都請(qǐng)去，我們高興的說(shuō)爬墻也爬出去她就說(shuō)我們就會(huì)教壞人。因?yàn)樗�今天值日，所以她就不能陪我們走了�?/p>

　　辦公室一出門就撞到初一的物理老師，跟我熟的盡損我，開(kāi)口摸著我的臉就說(shuō)佩佩你又胖了！靠著三樓欄桿才發(fā)現(xiàn)體育老師在下面等著我們?nèi)コ燥埖�是由于我找不到我化學(xué)老師我就嚷嚷著老師給手機(jī)我，化學(xué)老師好像對(duì)我的聲音沒(méi)有一絲驚訝，人家好傷心。他躲著讓我去找他奇怪的是我竟找不到他等體育老師為我們打好飯他才現(xiàn)身，這家伙估計(jì)是想省錢他走到我身邊說(shuō)沒(méi)看到我，簡(jiǎn)直心都要碎了，我說(shuō)老師你故意現(xiàn)在才現(xiàn)身不請(qǐng)我吃飯，是不是為了省錢他就叫我過(guò)去打，他以為我是豬呢，吃兩份。

　　老師一來(lái)我就坐到他旁邊看著他吃這癖好是不是好怪，而且當(dāng)時(shí)他對(duì)面坐著一個(gè)校長(zhǎng)，我還像個(gè)小孩子一樣大庭廣眾地調(diào)戲他這不是第一次，我以前當(dāng)他科代表也經(jīng)常這樣的說(shuō)著說(shuō)著政治老師就出現(xiàn)了，我們可是激動(dòng)得很呢！然后我就拉著化學(xué)老師讓他請(qǐng)我吃東西老師看著我那傻樣使勁笑。我們還看到了其他教我們的老師，基本上都是叫不出我們的名字來(lái)的也不能怪他們，我們一看到他們就特激動(dòng)，一幫人跑上去攔著，大概被我們嚇壞了下午三點(diǎn)的時(shí)候，我們回去了九班，這里充滿著我們的愛(ài)，一上樓梯就看到“我要考增中”五個(gè)字，可能是經(jīng)過(guò)多少日的風(fēng)吹雨打，有點(diǎn)褪色了，進(jìn)門的時(shí)候我有些生氣，地上滿是煙頭，師弟們我只想說(shuō)你們走錯(cuò)地方了，這里是久久，不是吸煙區(qū)！可惡的是不知道誰(shuí)把充滿了我們?cè)��?jīng)夢(mèng)想的那條橫幅被扔到了地上，我上前一看，看到了我自己的簽名還有當(dāng)時(shí)我要考重點(diǎn)高中的勢(shì)心，后來(lái)我情不自禁地在x班的黑板上寫(xiě)滿了屬于我們的回憶，班主任看到還說(shuō)我好樣的，x班的孩子們，多希望你們能夠看到我對(duì)你們的思念，希望某一天當(dāng)我回去的時(shí)候它還在。

　　今天這一去，似乎把近日的'煩惱都忘掉了，但是回去還是要面對(duì)的，我想了許多，斗不過(guò)我躲便是，何必為了那些人傷自己心呢，我不想讓身邊的人擔(dān)心我，我既然已經(jīng)答應(yīng)她們以后要開(kāi)開(kāi)心心的，那我就一定會(huì)做到，但是我知道，我一直欠你們一句對(duì)不起，如果沒(méi)有遇上我或許你們的生活也不會(huì)如此不堪，我不配是你們喜歡的那個(gè)我，因?yàn)槲也⒉荒芟裢瑢W(xué)說(shuō)的那樣，用我的笑容去照耀我遇到的人。但愿我的離開(kāi)，你們會(huì)過(guò)得安穩(wěn)一些，不然我真心很愧疚。以前我哭的時(shí)候，有人給我講笑話逗我笑，現(xiàn)在我開(kāi)心的時(shí)候，有人想方設(shè)法想讓我哭。

　　一個(gè)人之所以變得柔軟，一定是因?yàn)樗�更懂得了理解和寬容。既然選擇了放下對(duì)過(guò)去那些曾經(jīng)難以擱置的頑念，學(xué)會(huì)了釋?xiě)选?/p>

　　這就是成長(zhǎng)。也許正是有了你們，才鑄造了我。我會(huì)好好的走下去，我為自己而活，帶著你們的祝福和堅(jiān)強(qiáng)，希望青春不散場(chǎng)，勇敢的為青春的自己而拼！

中學(xué)生隨筆9

　　“吹笛秋山風(fēng)月清，誰(shuí)家巧作斷腸聲”不知為何，那曲調(diào)獨(dú)特的裊裊笛聲總是能牽動(dòng)我的內(nèi)心深處。我尤愛(ài)在黃昏時(shí)分，泡一盞濃茶，聽(tīng)一曲笛聲渺渺，便覺(jué)仿佛陷身竹林間。感受著稀疏的光影透過(guò)竹葉，帶著幾束金光照耀在身旁，不時(shí)還有一兩點(diǎn)綠影閃動(dòng)。笛聲劃過(guò)心間，林間的竹子也像是被風(fēng)舞動(dòng)般，一時(shí)間倩影回轉(zhuǎn)。心隨著竹林，隨著笛聲擺動(dòng)，靈魂卻感到無(wú)比的寧?kù)o。這時(shí)，原來(lái)不得不說(shuō)的話，不得不做的事，都可以不必理會(huì)，只是做著最本質(zhì)的自己。

　　黃昏的光輝漸漸下落，夜慢慢探出頭。渺渺的'笛聲依舊在傾訴著些什么，只可惜我有些淺薄了，感受不到最深處。但就只是這淺淺的一點(diǎn)，依舊牽動(dòng)著我的心，讓我歡喜，讓我悲。

　　“隴頭休聽(tīng)月明中，妙竹嘉音際會(huì)逢“風(fēng)的律動(dòng)似乎怕打攪到夜的靜謐，開(kāi)始放緩腳步，只是慢慢的飄著。月，伴著渺渺的笛聲，向著天幕的最中央緩緩進(jìn)發(fā)，那在路途中灑下的點(diǎn)點(diǎn)金沙，隨著笛聲散開(kāi)在天空中，點(diǎn)綴起來(lái)，倒也顯得富麗堂皇。笛聲突然一轉(zhuǎn)，直沖九霄，將月推上了最高點(diǎn)，霎時(shí)，整個(gè)天空光芒大作。在光芒籠罩下的我，撫摸著手邊殘余的渺渺笛聲，就像與摯友對(duì)月當(dāng)歌，心中也漸漸有了絲豪氣散出。漸漸的，纏繞著月亮的竹笛聲中，竟傳出一女子輕唱悲歌，與著渺渺笛聲，在心中纏繞，纏繞的經(jīng)久不絕……

　　“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”我猜想，那獨(dú)唱悲歌的應(yīng)該是嫦娥吧。竹笛聲也隨著這凄涼的歌聲越來(lái)越悲，不多時(shí)，我也是滿襟淚水了。

　　在笛聲面前，時(shí)間的流逝總是讓人不易察覺(jué)，不知不覺(jué)中，東方漸漸露出些魚(yú)肚白了。也許是昨夜嫦娥的悲情浸濕了大地，清晨四周彌漫了些霧氣，其中也帶著些淚水的苦澀。笛聲不斷，沒(méi)有一絲疲倦，就像這初升的太陽(yáng)般，光輝四射，帶著無(wú)窮的生的氣息。

　　“羌笛寫(xiě)龍聲，長(zhǎng)吟入夜清“渺渺笛聲，笛聲渺渺。它伴隨著我走過(guò)日、月、星、辰，讓我的心隨著它的旋律變換著喜、怒、哀、樂(lè)，不知不覺(jué)中，它早已，牽動(dòng)著我的內(nèi)心深處。

中學(xué)生隨筆10

　　今年7月初，在河間工作的女兒來(lái)電話說(shuō)讓外孫女來(lái)我這里過(guò)暑假，我聽(tīng)了心里非常高興，倒像小時(shí)候盼過(guò)年似的，扳著手指頭計(jì)算著外孫女到達(dá)的日期。等呀，盼呀，直到8月中旬才見(jiàn)到外孫女的面。我問(wèn)她為什么姍姍來(lái)遲？她一臉愁容地解釋說(shuō)：“一大堆暑假作業(yè)，還請(qǐng)家教給我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，要不推掉物理補(bǔ)習(xí)班，恐怕現(xiàn)在也來(lái)不了�！�

　　我早就知道中小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，沒(méi)想到剛上初中，學(xué)習(xí)就會(huì)層層加碼。外孫女告訴我，現(xiàn)在的中學(xué)生真是苦不堪言。來(lái)自社會(huì)、學(xué)校、家庭的壓力越來(lái)越大�！拔覀兒�(jiǎn)直不是在學(xué)習(xí)，而是像競(jìng)技場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，你追我趕。”她向我訴說(shuō)著一天的日程：每天早晨我還在睡夢(mèng)中，鬧鐘就勤勞守時(shí)地響了，我得趕緊起床。洗刷完畢后，拿著2元錢匆匆離開(kāi)家，在小攤上吃過(guò)早點(diǎn)來(lái)到學(xué)校，上午一連4節(jié)課使我疲憊不堪。吃過(guò)中午飯，還得緊趕慢趕抓緊時(shí)間做作業(yè)，1點(diǎn)多鐘還來(lái)不及休息又得去學(xué)校了。晚上又是一大椎作業(yè)，10點(diǎn)半以前很少能睡覺(jué)，還有沒(méi)完沒(méi)了的各種考試。

　　我聽(tīng)了外孫女的訴說(shuō)，直覺(jué)感到現(xiàn)在的學(xué)校似乎是一天到晚地學(xué)習(xí)、考試，考試、學(xué)習(xí)，周而復(fù)始。真成了有些人所說(shuō)的：“考、考、考，老師的法寶，分、分、分，學(xué)生的命根�！碧热魧W(xué)生回到家里眉開(kāi)眼笑，一定是考了好成績(jī)，全家人皆大歡喜；若是孩子進(jìn)門一臉的烏云密布，準(zhǔn)是考砸了鍋，父母孩子至少會(huì)幾天不高興。

　　外孫女問(wèn)我：“姥爺，你猜我的書(shū)包有多重？”我說(shuō)：“大概七八斤重吧！”她說(shuō)：“光課本等必備書(shū)就足足有10幾斤，加上各種試題、參考書(shū)，15斤都不止呢！”現(xiàn)在學(xué)生的負(fù)擔(dān)之重，由此可見(jiàn)一斑。

　　我望著外孫女疲憊的面容，1.5的'視力早已戴上了眼鏡，而且度數(shù)還在不斷加深。開(kāi)學(xué)外孫女就讀初二了，初中是打基礎(chǔ)的時(shí)期，只有考入重點(diǎn)高中，升入大學(xué)才有希望。現(xiàn)在全家人的心氣都圍繞在外孫女的身上，盼著她學(xué)習(xí)好，將來(lái)能考上大學(xué)，只好忍心在學(xué)習(xí)上加碼再加碼。中學(xué)生正是長(zhǎng)身體的時(shí)期，如此重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)怎么了得！

　　我是學(xué)生出身，又長(zhǎng)期從事大學(xué)和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教學(xué)工作，但對(duì)現(xiàn)代的教育缺乏研究。記得解放初，我們這一代人讀中學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)沒(méi)有現(xiàn)在的中學(xué)生重，參考書(shū)不多，考試也不像現(xiàn)在頻繁，學(xué)習(xí)主要是教科書(shū)。那時(shí)的學(xué)生雖不如現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)面廣，但基礎(chǔ)知識(shí)掌握的相當(dāng)牢靠。現(xiàn)代的教育手段和方法比過(guò)去先進(jìn)多了，教育也取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。但我也從媒體上看到，中小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重是老大難問(wèn)題，呼吁了多年減輕中小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，至今卻收效甚微。究其原因是“高考”這根指揮棒在起作用。從小學(xué)，不！應(yīng)該從幼兒園開(kāi)始，幾乎所有家長(zhǎng)就為孩子考大學(xué)做準(zhǔn)備。選擇重點(diǎn)幼兒園、重點(diǎn)小學(xué)、重點(diǎn)中學(xué)、腦子里滿是“分”，直到孩子考上大學(xué)，全家?guī)纵吶税�括孩子在�?nèi)才松了一口氣。因此，近年來(lái)高考競(jìng)爭(zhēng)大有愈演愈烈之勢(shì)。1984年著名物理家揚(yáng)振寧教授談到中國(guó)教育方法時(shí)指出：“傳統(tǒng)的教法是，一步步地教，一步步地學(xué)，這個(gè)觀念從小就灌進(jìn)去了。還有，大學(xué)入學(xué)考試非常之嚴(yán)，這使得會(huì)考試的小孩占了便宜，但中國(guó)最需要的怕不見(jiàn)得是會(huì)考試的人。”楊教授的話一語(yǔ)中的，他道出了目前中國(guó)“應(yīng)試教育”的弊端。當(dāng)前的教育，是到了應(yīng)該引起各方面注意和研討的時(shí)候了。

中學(xué)生隨筆11

　　醞釀一個(gè)人需要代價(jià)，改變一個(gè)人需要靈魂，造就一個(gè)人需要時(shí)間，點(diǎn)化一個(gè)人需要機(jī)緣，定就一個(gè)人需要位置，規(guī)劃一個(gè)人需要分析，保護(hù)一個(gè)人需要判斷，了解一個(gè)人需要試探，學(xué)習(xí)一個(gè)人需要用心，問(wèn)答一個(gè)人需要練習(xí)，觀察一個(gè)人需要智慧，拉攏一個(gè)人需要謀略，加罪一個(gè)人需要計(jì)劃，溫順一個(gè)人需要閱讀，猜測(cè)一個(gè)人需要經(jīng)驗(yàn)，辭別一個(gè)人需要相逢，相送很苦，且行且珍惜。

　　每個(gè)故事，都有一段刻骨銘心，每個(gè)傳奇，都有一段精彩時(shí)刻，每個(gè)神話，都有一段多姿，每個(gè)名字，都有一段風(fēng)花雪月，每個(gè)時(shí)間，都有一段輝煌歷史，每個(gè)地點(diǎn)，都有一段歡樂(lè)明媚，每個(gè)心靈，都有一段無(wú)知空白，每個(gè)階段，都有一段思緒揮霍，每個(gè)場(chǎng)面，都有一段開(kāi)幕分析，每個(gè)場(chǎng)景，都有一段謝幕判斷，每個(gè)人生，都有酸甜苦辣，每個(gè)面對(duì)，都有一段禍福相依。

　　一個(gè)表情，會(huì)轉(zhuǎn)變很多的應(yīng)對(duì)，財(cái)富價(jià)值，會(huì)改變很多的朋友，心靈判斷，會(huì)調(diào)整很多的看法，思維整理，會(huì)更好的練就自己，生命提問(wèn)，會(huì)調(diào)動(dòng)內(nèi)心的判斷，表達(dá)沉默，會(huì)更好的讓對(duì)方傳遞信息，固執(zhí)己見(jiàn)，會(huì)變得冷若冰霜，多心猜路，會(huì)調(diào)整閱讀的方式，累計(jì)成長(zhǎng)，建立話語(yǔ)橋梁和溝通的判斷之約，改變步伐，造就突破點(diǎn)，尋找起點(diǎn)和布局，定位謀事，測(cè)算估量話和人的布局。

　　沒(méi)有實(shí)力玩不起，沒(méi)有能力說(shuō)不起，沒(méi)有看法想不起，沒(méi)有表達(dá)講不起，沒(méi)有判斷笑不起，沒(méi)有看見(jiàn)問(wèn)不起，沒(méi)有報(bào)答看不起，沒(méi)有永遠(yuǎn)問(wèn)不起，沒(méi)有方向找不起，沒(méi)有哭泣念不起，沒(méi)有味道等不起，沒(méi)有緣分走不起，沒(méi)有相思流淚起，沒(méi)有眷戀向往起，沒(méi)有選擇不知起，沒(méi)有人生不苦起，沒(méi)有等待不追起，沒(méi)有學(xué)問(wèn)難路起，沒(méi)有心境聽(tīng)不起，沒(méi)有夢(mèng)想藏心起，沒(méi)有理解不說(shuō)起。

　　說(shuō)一個(gè)人，看一件事，有時(shí)也猜測(cè)明天的面對(duì)，對(duì)自己，是尋找別人的弱點(diǎn)，選擇利用別人的弱點(diǎn)攻擊，有人選擇用別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)打擊，對(duì)的對(duì)了，錯(cuò)的對(duì)了，但是沒(méi)有人去猜測(cè)背后的故事，丈量?jī)?nèi)心的深度，對(duì)一個(gè)人，看一件事，其實(shí)很簡(jiǎn)單，卻讓別人流淚，自己微笑，不知何時(shí)，自己錯(cuò)了，不知何時(shí)能選擇做對(duì)，也不知何時(shí)感恩那件錯(cuò)事的心，放下內(nèi)心的愧疚。

　　有了錢，不能認(rèn)識(shí)你，有了微笑，不能看見(jiàn)你，有了房子，不能給你倒水看你笑，有了桌子，不能送你上學(xué)等你回，有了相思，看見(jiàn)的夢(mèng)已經(jīng)走遠(yuǎn)，有了淚水，曾經(jīng)的人已經(jīng)不在，有了心跳的疼，卻因?yàn)檫h(yuǎn)方有個(gè)看不見(jiàn)，有了詞，說(shuō)不出人生的祈禱，有了句子，講不出命運(yùn)的安排，有了得知，缺少了曾經(jīng)的天真，有了有了，無(wú)的無(wú)了，看不見(jiàn)有的無(wú)，聽(tīng)不見(jiàn)無(wú)的有，說(shuō)出有和無(wú)的聽(tīng)不見(jiàn)。

　　少了閱讀，無(wú)法呈現(xiàn)出口成章，少了夢(mèng)想，無(wú)法言談自己的理解，少了話語(yǔ)，能做一個(gè)聆聽(tīng)的讀者，少了指導(dǎo)，缺少太多的繪畫(huà)，少了等待，不知思念的味道，少了安排，不知人生的'下一秒，少了多的見(jiàn)不到，一個(gè)人的世界一個(gè)人笑，少了找不到的未來(lái)，停留一秒，執(zhí)著一分鐘，少了少的年少，豁出了命運(yùn)的曾經(jīng)，有人畫(huà)了自己的未來(lái)，有人寫(xiě)了別人的微笑，有人說(shuō)了自己的心跳。

　　找個(gè)人掛賬，有人哭笑有人說(shuō)，找個(gè)人嫁了，有人想象有人猜，找個(gè)人忘了吧，有人無(wú)緣有人聚，找個(gè)人微笑吧，忘記影子的哭泣，找個(gè)人去說(shuō)話吧，說(shuō)出自己的苦，講出人生的夢(mèng)，遙望天涯，人生很遠(yuǎn)，找個(gè)人等，找個(gè)心靈繪畫(huà)，忘記的不會(huì)留下，留下的也會(huì)忘記，這是一張網(wǎng)，網(wǎng)不住別人的心，網(wǎng)出自己一輩子的淚，落淚無(wú)聲，聽(tīng)著不知，聞?wù)卟徽f(shuō)，只有那顆心在滴答著自己的夢(mèng)。

　　沒(méi)有時(shí)間，別人說(shuō)的時(shí)候聽(tīng)，沒(méi)有能力，別人笑的時(shí)候自己想，沒(méi)有才華，別人走的時(shí)候自己閱讀，沒(méi)有金錢，別人干活的時(shí)候，自己用思維思考，沒(méi)有技巧，去找去問(wèn)去分析，用別人的聽(tīng)，去駕馭自己的問(wèn)，用別人的說(shuō)，去駕馭自己的想，用別人的話，去說(shuō)自己的等，用別人的美，造就自己的希望，不怕吃苦，不怕攀登，不怕海水和風(fēng)暴，只怕沒(méi)有勇氣，沒(méi)有堅(jiān)持的恒心。

　　今天只有一個(gè)你，明天看不見(jiàn)，昨天只有一個(gè)我，今天聽(tīng)不見(jiàn)，明天的你和我不知春秋，你還有你的一天，我還有我的明天，明天再見(jiàn)，昨天已遠(yuǎn)，今天我們還在各自的河岸，你是一個(gè)人的出生，我是一個(gè)人的追，一生一面，再見(jiàn)太晚，看見(jiàn)黎明不能笑出曾經(jīng)的溫暖，見(jiàn)到傍晚，無(wú)法迎接天真的心靈，曾經(jīng)繪畫(huà)那么美，現(xiàn)在講述那么難，一道風(fēng)景，剪了你的緣，斷了我的夢(mèng)。

　　一是起點(diǎn)，不是重點(diǎn)，它是一片海，你看不見(jiàn)等待，它是一道彩虹，你聽(tīng)不見(jiàn)微笑，它是一個(gè)黎明，你只能等待別人口中的傍晚，一的走動(dòng)，不會(huì)留下太多，卻讓你傷心，讓你落淚，而你的委屈，你的難過(guò)，它會(huì)聽(tīng)到，也會(huì)看見(jiàn)，你看不見(jiàn)的影子在陪你流浪，不要委屈了走的，悲傷了留下的，這對(duì)影子不公平，對(duì)一的等待也難言，一片海洋不會(huì)流淚，一個(gè)影子的心卻會(huì)憔悴。

　　兩只袖子，少了一個(gè)會(huì)被人笑，多了一個(gè)被人說(shuō)，若是真話多人說(shuō)，必然大家猜測(cè)，若是假話少人說(shuō)，也許有人會(huì)相信，一句話，一只袖子，袖子斷了可以補(bǔ)，話若丟了，也許別人對(duì)你的看法就變了，若是用話去解釋袖子，未必有人能用心看到，若是用袖子解答話語(yǔ)，一切的人心都明白，看到的是現(xiàn)實(shí)，卻無(wú)人能猜測(cè)袖子背后的故事，人曾經(jīng)走過(guò)多少付出。

　　雙手合攏，念的是心，等的是真，不要求太多，心靜自然美，煩什么，亂什么，都是一場(chǎng)又開(kāi)始又結(jié)束的戰(zhàn)斗，不要為了別人而傷心，不要為了淚水而無(wú)法忘記，因?yàn)樽约旱男淖约后w會(huì)，自己的表達(dá)自己照顧，一個(gè)人的等，一個(gè)人的變，也許因?yàn)槟愕母冻龈淖儯�也許因?yàn)槟愕牡却�而結(jié)束，記住，請(qǐng)你記住，一定要改變自己，才能有正確的方式改變別人。

　　四方之內(nèi)有人變，天下心意各不同，要學(xué)得知識(shí)，才能分析出自己的話語(yǔ)，要懂得駕馭，才能識(shí)別別人的看待，要懂得微笑，才能接受更多的歡樂(lè)，付出不一定深沉感人，但是一定要用心表達(dá)，等待不一定要沉著穩(wěn)定，但是一定要學(xué)會(huì)通融理解，別人還是別人，自己還是自己，只有寬容，只有善待的微笑，才會(huì)讓你體諒更多的關(guān)懷，明白心中的方向。

　　喝了烏龜湯還嫌龜殼大，吃了美酒還嫌碗小，吃了魚(yú)肉還嫌刺多，喝了水嫌冷，吃了包子嫌熱，等了人煩心，問(wèn)了念斷夢(mèng)，河水不能連喝一小時(shí)，大海不能讓自己包圍在身邊，水土能一直的陪伴自己成長(zhǎng)，卻嫌錢少，嫌人不給自己知識(shí)，嫌的嫌太多，水咸了氣憤，話多了別人不聽(tīng)，自己可以放下眼前的嫌棄，別人未必放下心靈的審美，一段相送，一步對(duì)答，冷了加衣服，暖了下河去游泳。

中學(xué)生隨筆12

　　幼小的我，想要長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大可以不受父母的約束，不受他人的嘮嘮叨叨，可以做自己想要做的事情，但我卻沒(méi)想過(guò)這個(gè)過(guò)程會(huì)很漫長(zhǎng)，漫長(zhǎng)到有一種想要放棄的沖動(dòng)，我想人的.一生或許會(huì)經(jīng)歷各種各樣的事情，各種坎坷會(huì)讓我們的生活美輪美奐，更加可以讓以后的自己回味。

　　有一本書(shū)《將來(lái)的你，一定會(huì)感謝現(xiàn)在拼命的你》雖然沒(méi)看過(guò)這本書(shū)，但我可以從這個(gè)書(shū)名看到現(xiàn)在的自己有兩種選擇，一種享受現(xiàn)在，自由自在，但以后的生活就會(huì)充滿荊棘，會(huì)讓你無(wú)法去面對(duì)，但如果你選擇了另一條，努力學(xué)習(xí)，拼命讀書(shū)，我想日后學(xué)識(shí)淵博、生活充裕的你，真的會(huì)感謝現(xiàn)在拼命的自己拼命。

　　究竟是要認(rèn)真讀書(shū)，還是接受青春的叛逆，我想這二種都應(yīng)兼得，要認(rèn)真讀書(shū)，還要有一些叛逆，但不能太過(guò)，否則，日后的你可能會(huì)討厭現(xiàn)在的自己沒(méi)有給自己留下叛逆的記憶，都只是些枯燥無(wú)味的書(shū)香。

中學(xué)生隨筆13

　　嶙峋怪狀的石頭，壓在地球中央，好沉，好沉……

　　英語(yǔ)老師在講臺(tái)上講著語(yǔ)法的重點(diǎn)，學(xué)好英語(yǔ)的秘訣。語(yǔ)文老師說(shuō)著寫(xiě)作要多看，多寫(xiě)；科學(xué)老師……數(shù)學(xué)……社會(huì)……哦，慢點(diǎn)，老天，慢些啊。這可全都是精華，讓我先好好的消化吧!

　　娜，不是爸想說(shuō)，不說(shuō)，我心里放不下呀!現(xiàn)在這社會(huì)，你不上好大學(xué)去哪兒找好的工作?不上重點(diǎn)中學(xué)，你上大學(xué)有幾分把握?孩子，努力，考好的學(xué)校，為父親爭(zhēng)光，你哥哥他們都么沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就只有你了每次父親打電話過(guò)來(lái)，總少不了這幾句，我都聽(tīng)得快喘不過(guò)氣了。

　　怪狀的石頭，越來(lái)越大地聳立在地球中央�？窗伞Ｋ�奇丑無(wú)比，黑色的石。傍無(wú)一根草，光禿禿的，令人望而生畏。卻硬把它|||抱在懷里，聽(tīng)吧。它在狂笑，哈哈哈……人們因我而活著，世界因我而存在!多么狂妄!可我卻無(wú)法用事實(shí)將它駁倒!心中一陣凄涼。人呵，為什么一生下來(lái)，就注定要抱上這塊怪石?為什么要使它日益增加?!

　　石頭是沒(méi)有直覺(jué)的，它不管周圍的天空因它而變色，不顧世界因它而沉默，依舊瘋狂的增長(zhǎng)。

　　許多恐怖的聲音匯成一點(diǎn)，不斷在我的`耳邊嘶吼：你必須考上重點(diǎn)，考上重點(diǎn)，考上重點(diǎn)……

　　不知道現(xiàn)在自己變得如何了，但我相信我變壞了，現(xiàn)在似乎對(duì)我來(lái)說(shuō)一切都沒(méi)有那么的重要，就如我哥哥說(shuō)我一樣現(xiàn)在，你的思想已經(jīng)不行了�；蛟S吧!

　　現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)能打敗自己的只有自己。

中學(xué)生隨筆14

　　誠(chéng)信是金，誠(chéng)信是銀，誠(chéng)信是人們一直所擁有的一筆不可多得、不可超越的財(cái)富！

　　擁有了誠(chéng)信，就等于擁有了財(cái)富：

　　擁有了誠(chéng)信，就會(huì)得到人們的尊重。

　　中華民族世世代代都以誠(chéng)信為榮！

　　想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)宋慶齡奶奶的故事吧！他與孩子們相約，可那天卻陰雨連綿，連園丁阿姨都說(shuō)他不會(huì)來(lái)了，但他卻如約而至——冒著大雨來(lái)了。他說(shuō)：他不能讓孩子們傻傻的`等著，不能讓孩子們失望！

　　誠(chéng)信誠(chéng)信，不僅僅需要守信，還要誠(chéng)實(shí)。

　　什么是誠(chéng)實(shí)？誠(chéng)實(shí)就是當(dāng)你犯了錯(cuò)時(shí)及時(shí)承認(rèn)并改正，而不是決口否認(rèn)。城市就是當(dāng)你在馬路上見(jiàn)到錢時(shí)，及時(shí)交給相關(guān)人員，做個(gè)拾金不昧的好少年，而不是踹進(jìn)自己腰包，還是當(dāng)自己試卷上一道本應(yīng)錯(cuò)的而老師卻沒(méi)看出來(lái)的題，應(yīng)及時(shí)向老師匯報(bào)，還同學(xué)們以公平，而不是找一個(gè)陰暗的角落，自己找偷偷的把錯(cuò)誤答案改成正確的……

　　在這里，我們應(yīng)向美國(guó)的首位總統(tǒng)華盛頓學(xué)習(xí)。雖然他為了檢驗(yàn)斧頭是否快而砍去了父親心愛(ài)的櫻桃樹(shù)，但他承認(rèn)了錯(cuò)誤，沒(méi)有決口否認(rèn)，這種精神是可貴的，是值得我們學(xué)習(xí)的！

　　只要我們講信用，講誠(chéng)實(shí)，就離誠(chéng)信不遠(yuǎn)了，讓我們一起努力，共創(chuàng)和諧校園。和諧社會(huì)！

中學(xué)生隨筆15

　　在我零碎的記憶里，總有那么幾個(gè)教師使我難以忘懷，她們總是默默地付出，卻不要求任何回報(bào)，教師這個(gè)偉大的而又神圣的職業(yè)，不知培養(yǎng)了多少莘莘學(xué)子。

　　我的啟蒙教師——在我很小的時(shí)候，爸爸媽媽很忙就把我送到了幼兒園，是張教師接待了我，記得有一次我在課堂上不細(xì)心把窗臺(tái)上的金魚(yú)缸打碎了，同學(xué)們都在指責(zé)我說(shuō)：“這么好看的魚(yú)缸讓你打碎了，你得賠”。我聽(tīng)了哇哇的哭，教師見(jiàn)狀，立刻跑過(guò)來(lái)幫我解圍，然后擦擦我的眼淚說(shuō)：“壞了教師能夠再買一個(gè)呀，咱們不哭了，好不好”我停止了哭聲，教師帶我來(lái)到她的宿舍，拿給了一個(gè)大紅蘋果給我，說(shuō)：“吃個(gè)蘋果吧，不要再哭了哦”我拿著紅彤彤蘋果，開(kāi)心的笑了。

　　我的小學(xué)教師——在我剛剛懂事的時(shí)候，上了小學(xué)，記得我剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，由于一切都很陌生，不肯進(jìn)班，教師看到后，從教室走出來(lái)，拉著我的小手問(wèn)我：“小朋友你叫什么名字”我看著教師的面孔十分慈祥，膽怯說(shuō)：“我叫某X”。教師“哦”了一聲，之后又說(shuō)，“你到教室來(lái)，我給你介紹幾個(gè)小伙伴，怎樣樣”我一聽(tīng)有人玩了，高興極了，松開(kāi)媽媽的手跟著教師進(jìn)了班，在教師的帶領(lǐng)下，我很快就和同學(xué)們打成了一片，這位教師一向把我們送到了初中畢業(yè)。

　　剛剛邁進(jìn)初中的.大門的我，認(rèn)識(shí)了賀教師，他是我們的班主任，年齡很大，他對(duì)我們就像他的親孫子孫女一樣，我們也不習(xí)慣叫他賀教師總喜歡叫他賀爺爺，相信有賀教師的陪伴，我的初中生活必須更加精彩輝煌！

　　在我走過(guò)的人生路上，總有教師們的陪伴，她們不知付出了多少的心血來(lái)灌溉祖國(guó)的花朵！

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