學(xué)校教師年終稽核個人思想工作總結(jié)

　　時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)順間走上工作崗位已經(jīng)X年有余了!想來此中有勝利的喜悅也有失敗的掙扎與徘徊!曩昔的并不是過眼云煙，而是經(jīng)驗和勞績，它使我的人生航標(biāo)又走到了一個新的動身點上，就這樣，我在展望將來的同時賡續(xù)的回首和總結(jié)著前進，因為回首總結(jié)為前進的腳步清掃障礙，保駕護航!那么就先往返首一下這一學(xué)年的點滴吧!

　　一、思想方面：

　　作為一名年輕的黨員教師，時刻提醒本身爭做優(yōu)秀教師，突出黨員先進性。

　　在工作與學(xué)習(xí)中，我以積極求進的態(tài)度認(rèn)真參加各項學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)政管理論知識，認(rèn)真仔細的做勤學(xué)習(xí)筆記。關(guān)切國家大事，擁護黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基濫觴基本則，擁護黨的各項方針政策，遵章守紀(jì)，連合同事，熱心贊助他人;教導(dǎo)目的明確，態(tài)度正直，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮耐勞;關(guān)切學(xué)生，愛護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神�？釔郾旧淼氖聵I(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校組織的校本培訓(xùn)使本身在教導(dǎo)科研、教導(dǎo)理論上都有所發(fā)展和提高。

　　二、教導(dǎo)教授教化方面：

　　在這個學(xué)期中，我任教二、三年級美術(shù)，在教授教化方面我總結(jié)以前教授教化中總結(jié)的經(jīng)驗，運用學(xué)校先進的教授教化設(shè)備，應(yīng)用好地方富厚有利的教授教化資源，以激趣和引導(dǎo)為主，讓學(xué)生在濃厚的趣味中本身開發(fā)思維，遇到利誘能在人人的贊助下和先生的引導(dǎo)下配合尋求與突破!這樣的講堂不再是乏味的教授教化，不在是先生教授教化生學(xué)，而是先生融入學(xué)生中去，和人人一起來學(xué)習(xí)和探究!這樣的教授教化措施，不只激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，而且使學(xué)生形成基礎(chǔ)的美術(shù)素養(yǎng)。我分外注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生成長為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美才能，為匆匆進學(xué)生健全人格的形成，匆匆進他們?nèi)�面成長奠定優(yōu)越的根基。因此，我選擇了根基的、有利于學(xué)生成長的美術(shù)知識和技能，結(jié)合歷程和措施，構(gòu)成課程的基礎(chǔ)內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的條理性，適應(yīng)不合素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)歷程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基礎(chǔ)的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)才能，為終身學(xué)習(xí)奠定根基。

　　三、自身素質(zhì)培養(yǎng)方面：

　　教授教化之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教導(dǎo)教授教化刊物，從理論上進步本身，完善本身，并客氣向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。從而使本身更好地進行教導(dǎo)教授教化工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的今世化教授教化模式。本年度還報名參加了市組織的美術(shù)教授教化輪訓(xùn)班，在學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)到了更成熟有效的教授教化方法措施，和名師專家面對面請教，組隊組研討，通過本身盡力的學(xué)習(xí)和研討，在教授教化實踐中深得專家和先生的好評!本學(xué)期在教導(dǎo)教授教化中也取得了必然的造詣，如：在教研課評比中榮獲一等獎等。

　　四、德育工作方面：

　　不停以來，我能時刻切記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、主動開展班級治理和德育扶植。與其他班主任一樣，常常性增強對學(xué)生的早讀、課間操、衛(wèi)生潔凈、平安防護等督匆匆反省并稽核掛號，階段性地或持續(xù)某段光陰堅持每天對早讀、潔凈衛(wèi)生環(huán)境進行突擊反省，常常性、隨意性地察看其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力爭更多的感性控制第一手資料，以便對癥下藥地增強動態(tài)治理。深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和運動中實時了解、關(guān)切、教導(dǎo)并且督匆匆其優(yōu)越習(xí)慣的養(yǎng)成，同時施展教師的言傳身教之示范后果。作為中年級的班主任，我還得斟酌學(xué)生的學(xué)習(xí)措施和思想的轉(zhuǎn)化，常常性與家長取得聯(lián)系,積極做好合力教導(dǎo)工作。有力共同了對學(xué)生的實時教導(dǎo)航搗佩服�。功废娀负有心人Ｎ覀儼嗟母黜椆ぷ骰�核達到了人人預(yù)期的目標(biāo)。

　　作為一名美術(shù)教師，我認(rèn)為由衷的自豪，因為在這片干凈的地皮上有我的夢想，我為夢想而愉快的學(xué)習(xí)和工作著，看到那夢想之花開遍校園表里，我欣喜!那標(biāo)致映照出了我們園丁的辛勤和勞苦，更映射出我們教師的樸實和巨大。有了這樣的心境，有了這樣的目標(biāo)，在往后的學(xué)習(xí)和工作中，我會更加盡力，為孩子們能輕松開心的學(xué)習(xí)好，而尋找和創(chuàng)設(shè)更勤學(xué)習(xí)措施和情況空間!

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