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述職報告

實用教師述職報告

時間:2024-08-30 23:09:09 述職報告 我要投稿

實用模板教師述職報告模板

  在當下社會,報告與我們的生活緊密相連,多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的實用模板教師述職報告模板,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

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  始終堅持深入教學第一線,一年中除了參加與教學有關(guān)的會議外,堅持蹲在學校。能和學生一起鍛煉,早、晚自習走進教室檢查學生自習情況,深入辦公室,和老師們一起學習,一起討論,及時了解教師在想什么,學生需要什么,掌握教育教學第一手資料,把握教學方向。從來不擺架子,努力走進教師、學生,真心實意的幫助同志,可以從學生和教師處了解學校管理的真實情況。

  我主抓教學工作,積極帶頭探索教學管理方法。三個年級期末統(tǒng)一考試,高三每次統(tǒng)考、月考都要花大量時間收集信息,統(tǒng)計、分析成績,制作課件,用多媒體這種方式對各個年級成績進行分析,找出各個班的問題結(jié)癥,指出教學中應(yīng)注意的問題,和兄弟學校成績進行對比找出我校的努力方向。

  堅持數(shù)學、物理、化學、生物、信息技術(shù)奧林匹克競賽培訓,為五中錘煉了一批教師隊伍,培訓了一大批優(yōu)秀學生,磨練了學生的意志品質(zhì),培養(yǎng)學生的鉆研科學能力,為將來科學研究積累了經(jīng)驗,也提高了五中教學層次。

  在xx年,我負責教導處、高二年級組工作及現(xiàn)代教育中心工作,堅持為教師服務(wù),為學生服務(wù)的宗旨,積極創(chuàng)建優(yōu)秀科室,結(jié)果實驗室是市級優(yōu)秀實驗室,學校被評為省級電教示范學校。在負責教導處工作中,和教導處同志一起,完善了教導處管理制度,充分強化教導處及所屬部門對教學服務(wù)的職能,改革五中課時設(shè)置,使我校開課制度化、科學化,建立健全教師進修學習文字檔案。在教學常規(guī)管理上,和年級組、備課組、教研組一起,狠抓備、講、批、輔、考等常規(guī)工作。在這一年,我和全體教師艱苦奮斗,團結(jié)拼搏,取得了600分以上學生過四百人,重點大學過千人優(yōu)異成績,在全xx市處領(lǐng)先地位,在湖北也處于前列。在負責現(xiàn)代教育中心工作中,和電教中心教師一起,改變傳統(tǒng)教學模式提供了高水準的硬件條件。使我校電教工作大大向前走了一步。在湖北省重點中學中處于領(lǐng)先地位。三個國家級課題結(jié)題,在去年省電教“五優(yōu)”評比中,有10件作品獲省一等獎,12件作品獲二等獎,在全省重點中學中名列前茅。

  在校黨委領(lǐng)導下,堅持一手抓教育教學管理,一手抓黨風廉政建設(shè),兩項工作一起部署,一起落實,一起檢查,堅持立足教育,著眼防范,加強我所負責的三個部門人員思想教育,提高廣大干部和黨員的.思想政治素質(zhì),特別是解決好世界觀、人生觀、價值觀問題,在黨員、干部頭腦中筑起思想道德和紀律兩道防線,對于防止和抵制腐朽思想文化的影響和侵蝕,有效進行反腐起著極其重要作用,在我主管的教導處、高二年級組、現(xiàn)代教育中心三個部門中,完成了目標責任制,沒有出現(xiàn)利用職務(wù)上的便利謀取不正當利益,沒有出現(xiàn)私自從事營利活動,嚴格遵守公共財物管理和使用規(guī)定,沒出現(xiàn)假工濟私,化公有私情況。在過去一年里,分別對三個部門簽訂目標責任狀,安排布置、落實、檢查廉政責任狀執(zhí)行情況,對責任狀中的目標一項一項、一人一人的落實,分別找分管范圍內(nèi)各級干部談話,如教導處李偉才同志、現(xiàn)代教育中心高云同志、高二年級馮長春同志,都分別談到,要求他們廉潔自律,潔身自愛。如教導處李偉才同志主管實驗室儀器、藥品進貨問題,成立了招標小組,公開招標,共同監(jiān)督,嚴把質(zhì)量關(guān)、價格關(guān),比前年同比節(jié)約約15%。圖書室進書過程中,成立專門班子,各教研組長都加入進來,現(xiàn)在進什么書,由教研組說了算,進書的質(zhì)量得到提高。現(xiàn)代教育中心在裝備多媒體教室過程中,嚴格按招標程序操作,整個過程自始至終,就充滿著公開、公正、公平,既節(jié)約了資金,又保證了質(zhì)量,同時也保護了一批同志。

  我在分管三處工作中,各級干部的重大事項都作了報告,沒有發(fā)生重大事項,我能在學校黨委議事中做到會上知之必言,言無不盡,一切以學校利益為重,以全體學生利益為主,以學校發(fā)展為重,提出一系列建議和意見。

  當然,由于自身學習不夠,理論水平有限,還有很多不足的地方今后要多學習,使自己的經(jīng)驗上升為理論,全面地、準確地把握五中教學動態(tài),使我校教學更上一層樓,使自己能力上一個新臺階。

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  一、自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  三年級采用的是北師大版的新教材,和以往的教材有很大不同。對此,我認真鉆研教材,學習新課標,仔細體會新課標理念,理解教材的意境,根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動,參與課改研討,學習。

  二、合理使用教法,想方設(shè)法提高教學質(zhì)量。

  我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手,培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法,以正面教育為主鼓勵學生積極學習。

  1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學生學習興趣。

  新教材活動性強,我充分利用教材,精心創(chuàng)設(shè)學生熟悉的情境,激發(fā)學生學習的.興趣。

  2、緊密聯(lián)系生活實際。

  數(shù)學源于生活,生活中又充滿著數(shù)學。在教學中,我緊密聯(lián)系學生的生活實際,在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材,讓教學貼近生活,讓學生在生活中看到數(shù)學,摸到數(shù)學。

  3、開展實踐活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)。

  波利亞說:“學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn),因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深,也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。“現(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去“做“科學,而不是用耳朵“聽“科學。留給學生足夠的時間和空間,讓每個學生都有參與活動的機會,使學生在動手中學習,在動手中思維,在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。

  4、發(fā)揮合作優(yōu)勢,開發(fā)學生創(chuàng)新潛能

  合作研討,即在課堂中學生以小組形式為學習群體,突出學生的協(xié)作與討論,充分利用集體的力量,共同發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高,小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成,使優(yōu)等生的才能得到施展,中等生得到鍛煉,差等生得到幫助,互相學習,取長補短,同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。

  5、開展競賽、游戲活動,提高課堂學習氣氛。

  基于低年級學生的特點,引進競賽、游戲活動,學生積極性高,效果好。寓教于樂。

  6、運用表揚鼓勵學生,加強學生的學習信心。

  課堂上以表揚為主,分個人、小組進行表揚,經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學生,如“你真棒!“ “你的眼睛真雪亮!“ “你們小組合作得很好!“大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。本學年,我積極參與課改研討,上學期參加縣賽教,榮獲一等獎;我的《采松果》課堂實錄獲市二等獎。

  我從事教師工作時間不常,教學經(jīng)驗不足,在工作中還有很多不足之處,如學生學習的自主性不高,在教法上還有待提高。今后,我會多向有經(jīng)驗的教師請教,虛心學習,在工作中積累經(jīng)驗,不斷探索切實可行的教學方法,更好地完善自我。

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