師范生的實習(xí)證明13篇【通用】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對證明都再熟悉不過了吧，證明是指由組織或個人出具的證明有關(guān)人員或事件的真實情況的書面材料。寫證明的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的師范生的實習(xí)證明，僅供參考，大家一起來看看吧。
師范生的實習(xí)證明 1
xx學(xué)院：
經(jīng)研究，同意xxxx同學(xué)來我單位實習(xí)，以便進行業(yè)務(wù)考察。我們將按照你校的實習(xí)工作要求委派xxxx（職務(wù)xxxx、職稱xxxx）進行實習(xí)期間的'業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
此致
敬禮
（實習(xí)單位蓋章xx）
xxxx年xx月xx日
師范生的實習(xí)證明 2
茲有xxxxxx學(xué)校/學(xué)院xxxx專業(yè)xxx，該同學(xué)的實習(xí)職位是xx，該學(xué)生在實習(xí)期間，實習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù),被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實習(xí)老師，此為本校在實習(xí)結(jié)束后關(guān)于該學(xué)生在實習(xí)期間的綜合表現(xiàn)得評價，特此證明!
證明人：xxxx(實習(xí)單位蓋章)
20xx年xx月xx日
師范生的'實習(xí)證明 3
茲有林于20xx年05月16日至20xx年05月16日于本園參加實習(xí)工作。該同志在實習(xí)本園期間工作態(tài)度良好，喜歡思考，虛心請教。
在工作當(dāng)中可以把自己所學(xué)到的知識靈活的運用到實際中來，同時按質(zhì)按量完成租戶的工作任務(wù)。同時，該同志在我園實習(xí)期間嚴(yán)守園中各項的章程，服從領(lǐng)導(dǎo)安排的`工作，和同事和諧相處，和與共事的教師全部對該同志的表現(xiàn)做出積極的肯定。
特此證明
寧波市幼兒：
20xx年xx月xx日
師范生的實習(xí)證明 4
茲有xx學(xué)校xx同學(xué)于xx年xx月xx日至xx年xx月xx日在xx學(xué)校xx實習(xí)。期間，工作積極，成績突出。
該同學(xué)不斷加強專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí)，工作中，嚴(yán)格要求自己，關(guān)心集體，較好地完成了各項工作，現(xiàn)已結(jié)束。
特此證明。
證明人：xxxx（實習(xí)單位蓋章）
xxxx年xx月xx日
師范生的實習(xí)證明 5
xx同學(xué)于20xx年XX月XX日至20xx年XX月XX日在XX實習(xí)。
該同學(xué)的實習(xí)職位是。該實習(xí)生在實習(xí)期間，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)素養(yǎng)和良好的`師德。實習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運用管理方法與技巧。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實習(xí)老師。
特此證明。
證明人：XXX(實習(xí)單位蓋章)
20xx年XX月XX日
師范生的實習(xí)證明 6
茲有xxxxxxxx學(xué)校/學(xué)院xxxxxxxx專業(yè)，該同學(xué)的實習(xí)職位是xxxxxx，該學(xué)生在實習(xí)期間，實習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù),被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的`實習(xí)老師，此為本校在實習(xí)結(jié)束后關(guān)于該學(xué)生在實習(xí)期間的綜合表現(xiàn)得評價，特此證明!
證明人：xxxx(實習(xí)單位蓋章)
xx年xx月xx日
師范生的實習(xí)證明 7
茲有學(xué)校學(xué)院專業(yè)xx同學(xué)于20xx年9月21日至20xx年1月1日在實習(xí)。該同學(xué)的實習(xí)職位是xxx
該學(xué)生在實習(xí)期間表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)素養(yǎng)、飽滿的教學(xué)熱情和良好的師德。實習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實、嚴(yán)謹(jǐn)、能虛心接受指導(dǎo)，能較好地掌握運用管理方法與技巧；能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成任務(wù)；同時，該學(xué)生能吃、肯堅持、有思想、有內(nèi)涵，對每次課的教學(xué)內(nèi)容都有一個清晰的規(guī)劃和獨到的把握，健談且有幽默感，負(fù)責(zé)任，能迅速和學(xué)生打成一片，能讓學(xué)生在比較歡快的'氛圍中學(xué)習(xí)，學(xué)生和家長生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的老師！
特此證明！
證明人：
（實習(xí)單位蓋章）
20xx年1月1日
師范生的實習(xí)證明 8
茲有xxxx學(xué)校xx學(xué)院x專業(yè)xx同學(xué)于xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日于我校進行實習(xí)，該同學(xué)的實習(xí)職位是xxx。
該學(xué)生實習(xí)期間工作認(rèn)真，在工作中遇到不懂的'地方,能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。
此為本校在實習(xí)結(jié)束后關(guān)于該學(xué)生在實習(xí)期間的綜合表現(xiàn)得評價，供學(xué)校以及就業(yè)單位參考。
情況屬實，特此證明！
證明人：xxx(實習(xí)單位蓋章)
20xx年xx月xx日
師范生的實習(xí)證明 9
茲有XX師范大學(xué)XX學(xué)院2022級小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生XXX（學(xué)號：2022XXXXXX），于20XX年9月1日至20XX年11月30日，在我校（XX市第一實驗小學(xué)）進行教育實習(xí)，實習(xí)崗位為小學(xué)三年級語文兼班主任助理，指導(dǎo)教師為我校一級教師李XX。
該生實習(xí)期間，嚴(yán)格遵守我校規(guī)章制度，按時到崗，認(rèn)真履行實習(xí)職責(zé)：
教學(xué)實踐：參與三年級語文課程備課、聽課共42節(jié)，獨立承擔(dān)《富饒的西沙群島》《海濱小城》等8篇課文的授課任務(wù)，課堂設(shè)計注重“情境化教學(xué)”，通過多媒體課件、小組互動游戲激發(fā)學(xué)生興趣，班級課堂參與率達95%以上，教學(xué)效果獲得學(xué)生與同事認(rèn)可。
班級管理：協(xié)助指導(dǎo)教師開展班級日常管理，包括早讀組織、課間操帶隊、班會策劃等，獨立組織“交通安全小課堂”主題班會1次，通過情景劇、知識問答等形式，幫助學(xué)生掌握交通規(guī)則，獲我校德育處表揚。
課后輔導(dǎo)：利用課后服務(wù)時間，為6名語文基礎(chǔ)薄弱學(xué)生進行針對性輔導(dǎo)，通過“分層作業(yè)設(shè)計”“一對一答疑”，幫助學(xué)生提升語文成績，其中4名學(xué)生在期中測試中語文成績進步10分以上。
該生具備扎實的.小學(xué)教育專業(yè)知識，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，溝通能力強，能快速適應(yīng)小學(xué)教學(xué)節(jié)奏，展現(xiàn)出優(yōu)秀的師范生素養(yǎng)。實習(xí)期間無任何違紀(jì)行為，圓滿完成實習(xí)任務(wù)。
特此證明。
XX市第一實驗小學(xué)（蓋章）
20XX年12月1日
師范生的實習(xí)證明 10
茲證明XX師范大學(xué)文學(xué)院2022級漢語言文學(xué)（師范）專業(yè)學(xué)生XXX（學(xué)號：2022XXXXXX），于20XX年3月1日至20XX年5月31日，在我校（XX市第二中學(xué)）完成中學(xué)語文教育實習(xí)，實習(xí)學(xué)段為高二年級，指導(dǎo)教師為我校高級教師王XX。
該生實習(xí)期間表現(xiàn)突出，具體實習(xí)內(nèi)容與成果如下：
教學(xué)工作：全程參與高二年級語文備課組活動，累計聽課38節(jié)，重點學(xué)習(xí)“文言文教學(xué)”“現(xiàn)代文閱讀指導(dǎo)”等教學(xué)方法；獨立授課12節(jié)，涵蓋文言文《勸學(xué)》、現(xiàn)代文《荷塘月色》等內(nèi)容，課堂注重“文本細(xì)讀”與“思維拓展”，能引導(dǎo)學(xué)生深入分析文章情感與寫作手法，課后及時反思教學(xué)不足，修改教案3版，教學(xué)能力顯著提升。
教研參與：協(xié)助指導(dǎo)教師完成高二年級語文期中測試命題、閱卷工作，參與我�！案咧姓Z文整本書閱讀教學(xué)”教研會議，提交《<鄉(xiāng)土中國>閱讀指導(dǎo)方案》1份，提出“小組合作探究+思維導(dǎo)圖梳理”的教學(xué)建議，被教研小組采納。
學(xué)生指導(dǎo)：指導(dǎo)高二年級學(xué)生參加“校園詩歌創(chuàng)作大賽”，通過“詩歌意象講解”“寫作技巧點撥”，幫助學(xué)生完成作品創(chuàng)作，其中2名學(xué)生獲大賽二等獎，該生獲我�！皟�(yōu)秀實習(xí)指導(dǎo)志愿者”稱號。
該生專業(yè)基礎(chǔ)扎實，教學(xué)理念先進，能將師范專業(yè)知識與中學(xué)語文教學(xué)實踐結(jié)合，具備獨立授課與教研能力，是一名潛力優(yōu)秀的`準(zhǔn)教師。
特此證明。
XX市第二中學(xué)（蓋章）
20XX年6月1日
師范生的實習(xí)證明 11
茲有XX師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院2022級學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生XXX（學(xué)號：2022XXXXXX），于20XX年7月1日至20XX年8月31日，在我校（XX市實驗幼兒園）進行學(xué)前教育實習(xí)，實習(xí)班級為大（2）班，指導(dǎo)教師為我校一級教師張XX。
該生實習(xí)期間，嚴(yán)格遵循幼兒園“以幼兒為中心”的教育理念，積極參與各項教學(xué)與保育工作：
教學(xué)活動設(shè)計：獨立設(shè)計并組織“認(rèn)識四季”“有趣的圖形”等8個學(xué)前主題教學(xué)活動，結(jié)合幼兒年齡特點，采用“繪本閱讀+手工制作+游戲互動”的形式，如在“認(rèn)識四季”活動中，通過制作季節(jié)卡片、模擬“四季服裝秀”，幫助幼兒理解四季特征，活動獲幼兒喜愛與家長好評。
保育工作：協(xié)助指導(dǎo)教師完成幼兒日常保育，包括晨間檢查、午餐分發(fā)、午睡看護等，能準(zhǔn)確觀察幼兒情緒與健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)并安撫2名入園焦慮的'幼兒，通過“一對一陪伴”“趣味故事引導(dǎo)”，幫助幼兒適應(yīng)幼兒園生活。
家園溝通：參與大（2）班家長會，協(xié)助指導(dǎo)教師整理幼兒成長檔案，向家長反饋幼兒在園表現(xiàn)，撰寫《幼兒觀察記錄》12篇，內(nèi)容詳細(xì)、分析客觀，為家園共育提供有效參考。
該生熱愛學(xué)前教育事業(yè)，對幼兒有耐心、有愛心，具備扎實的學(xué)前教育專業(yè)技能與良好的溝通能力，圓滿完成實習(xí)任務(wù)。
特此證明。
XX市實驗幼兒園（蓋章）
20XX年9月1日
師范生的實習(xí)證明 12
茲證明XX師范大學(xué)特殊教育學(xué)院2022級特殊教育專業(yè)學(xué)生XXX（學(xué)號：2022XXXXXX），于20XX年9月1日至20XX年11月30日，在我校（XX市特殊教育學(xué)校）開展特殊教育實習(xí)，實習(xí)方向為智力障礙兒童語文教學(xué)，指導(dǎo)教師為我校高級教師劉XX。
該生實習(xí)期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)特殊教育教學(xué)方法，積極參與教學(xué)實踐，具體表現(xiàn)如下：
個性化教學(xué)：針對3名智力障礙學(xué)生的認(rèn)知水平，制定“一對一”教學(xué)計劃，設(shè)計《認(rèn)識常用字》《簡單句子表達》等個性化課程，采用“實物輔助+重復(fù)訓(xùn)練+正向激勵”的教學(xué)方式，如通過卡片、積木幫助學(xué)生認(rèn)識“水”“飯”等常用字，經(jīng)過3個月教學(xué)，3名學(xué)生均能獨立認(rèn)讀20個以上常用字，能說出簡單生活句子。
康復(fù)訓(xùn)練：協(xié)助指導(dǎo)教師開展學(xué)生感統(tǒng)訓(xùn)練，參與“平衡能力訓(xùn)練”“手部精細(xì)動作訓(xùn)練”等活動，幫助學(xué)生使用感統(tǒng)器材（如平衡木、串珠子），通過耐心指導(dǎo)與鼓勵，2名學(xué)生的'手部精細(xì)動作能力顯著提升，能獨立完成穿珠子、系鞋帶等動作。
教學(xué)支持：參與我�！疤厥饨逃Y源教室”建設(shè)，協(xié)助整理教具、編寫《智力障礙學(xué)生語文教學(xué)案例集》，提交教學(xué)案例3篇，內(nèi)容涵蓋教學(xué)目標(biāo)、過程、反思，為特殊教育教學(xué)提供實踐參考。
該生具備扎實的特殊教育專業(yè)知識，對特殊兒童有強烈的責(zé)任心與關(guān)愛意識，能靈活運用特殊教育教學(xué)方法，實習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀。
特此證明。
XX市特殊教育學(xué)校（蓋章）
20XX年12月1日
師范生的實習(xí)證明 13
茲有XX師范大學(xué)教育管理學(xué)院2022級教育管理專業(yè)學(xué)生XXX（學(xué)號：2022XXXXXX），于20XX年3月1日至20XX年5月31日，在我校（XX區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科）進行教育管理實習(xí)，實習(xí)指導(dǎo)教師為我�？茊T趙XX。
該生實習(xí)期間，嚴(yán)格遵守教育局規(guī)章制度，積極參與基礎(chǔ)教育管理工作，具體職責(zé)與成果如下：
行政事務(wù)協(xié)助：協(xié)助整理XX區(qū)20所中小學(xué)“雙減”政策落實情況檔案，統(tǒng)計課后服務(wù)參與率、作業(yè)時長等數(shù)據(jù)，撰寫《XX區(qū)“雙減”政策落實階段性報告》1份，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、分析全面，為教育局決策提供參考。
學(xué)校調(diào)研參與：跟隨指導(dǎo)教師前往8所中小學(xué)開展“校園安全管理”調(diào)研，參與校園安全隱患排查、安全制度檢查等工作，記錄調(diào)研問題23項，協(xié)助撰寫《XX區(qū)中小學(xué)安全管理調(diào)研總結(jié)》，提出“定期安全培訓(xùn)”“家校安全聯(lián)動”等改進建議。
教育活動組織：協(xié)助組織XX區(qū)“中小學(xué)班主任能力大賽”，負(fù)責(zé)選手報名、賽程安排、現(xiàn)場協(xié)調(diào)等工作，保障大賽順利開展，賽后整理大賽資料，編寫《XX區(qū)班主任能力大賽簡報》，獲教育局領(lǐng)導(dǎo)肯定。
該生具備較強的教育管理專業(yè)素養(yǎng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，邏輯思維清晰，溝通協(xié)調(diào)能力強，能快速適應(yīng)教育行政工作節(jié)奏，圓滿完成實習(xí)任務(wù)。
特此證明。
XX區(qū)教育局（蓋章）
20XX年6月1日
【師范生的實習(xí)證明】相關(guān)文章：
師范生的實習(xí)證明05-08
師范生實習(xí)證明07-22
師范生的實習(xí)證明（實用）01-19
師范生畢業(yè)實習(xí)證明07-30
師范生實習(xí)證明模板03-30
師范生實習(xí)證明15篇（精品）07-22
實習(xí)證明 實習(xí)證明07-10
實習(xí)證明模板 實習(xí)證明優(yōu)秀06-26
實習(xí)證明08-07