醫(yī)學(xué)檢驗社會實踐報告范文（精選5篇）

　　在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，我們使用報告的情況越來越多，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。你所見過的報告是什么樣的呢？下面是小編整理的醫(yī)學(xué)檢驗社會實踐報告范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　醫(yī)學(xué)實驗室社會實踐報告示范第一條我們在xx實驗室經(jīng)歷了兩個星期的實踐生活，短暫卻有深遠(yuǎn)的影響和效益。

　　我們是這個練習(xí)的最后一組。前三組每批只有4-6人，而我們組多達(dá)9人，可見大家對這種做法充滿了興趣和熱情。實習(xí)前聽到新聞?wù)f前幾批人少但是沒事做，大家都比較積極主動找老師做實驗。感謝我們組同學(xué)的努力，在練習(xí)結(jié)束的時候贏得了所有老師的一致好評，真的是一件很開心的事情。

　　練習(xí)結(jié)束后，每個人對這段經(jīng)歷都有自己的感受和理解。下面是一些團(tuán)隊成員的經(jīng)驗，希望大家分享。

　　馮:雖然練習(xí)只持續(xù)了兩個星期，但我們從中得到了很多。我仍然記得老師們的微笑。檢驗科的老師每天的任務(wù)都很重，但每次還是耐心的回答我們的問題。這幾天和他們一起工作，一起笑。更重要的是，我了解了檢驗科的工作，對未來可能的職業(yè)有了一定的概念。感謝檢驗科老師耐心指導(dǎo)。我也很感謝學(xué)校給我們安排了這個機(jī)會。雖然我們動手操作的機(jī)會不多，但是通過看老師和學(xué)長，自己看，看不懂就馬上問，我們學(xué)到了很多。特別是周五，實習(xí)生沒來上班，我們有更好的機(jī)會去做。想著能幫老師做點什么，也得到鍛煉，很滿足。

　　宋:兩周的練習(xí)很快就結(jié)束了。雖然時間很短，但學(xué)到了很多東西。記得第一天練習(xí)的時候，我們什么都不懂，傻傻的站在那里看著老師忙碌，甚至忍不住。但是在老師的指導(dǎo)下，我們逐漸學(xué)會了使用各種儀器，熟悉了整個操作過程。第二天，我們基本上開始自己找事情做，不了解就找老師咨詢。我們一天一天來到這里，在日常工作中慢慢積累知識�？梢哉f這種做法是將原教材學(xué)到的很多知識應(yīng)用到實際操作中，如何在免疫檢測中使用elisa，如何操作血細(xì)胞分析儀式。除此之外，有些老師經(jīng)常會問我們一些問題，雖然有時候回答不出來，然后老師會給我們講解知識點，同時也會鞏固所學(xué)。其他老師會抽空給我們講解各種儀器的工作原理，讓我們對各種儀器有一個初步的了解�？傊�，這種做法受益匪淺，豐富了我的暑假生活，學(xué)到了很多知識。

　　陳:這個假期的實踐經(jīng)驗對工作和學(xué)習(xí)都有很大的好處。工作方面，經(jīng)過兩個星期的觀察和體驗，對檢驗科的工作內(nèi)容和性質(zhì)有了基本的了解，對以后的實踐會很有幫助。從學(xué)習(xí)方面來說，豐富了很多臨床知識，對考試內(nèi)容有了很多感性認(rèn)識。通過實踐，找出學(xué)習(xí)過程中的盲點，督促自己鞏固知識。暑期實習(xí)讓我們對檢驗科的工作有了感性的認(rèn)識，在這樣的臨床環(huán)境下，不僅可以熟悉工作流程，還可以學(xué)到書本上沒有的知識。在西方國家，醫(yī)學(xué)生在回到教室之前會在臨床環(huán)境中學(xué)習(xí)兩年。而在我國，恰恰相反，他們應(yīng)該先學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識，再進(jìn)入臨床。我認(rèn)為我們應(yīng)該更加注重感性和理性的結(jié)合。

　　吳:我選擇了醫(yī)學(xué)檢驗作為我的專業(yè)，在這個實踐中我自然更注重這個環(huán)節(jié)。雖然我只負(fù)責(zé)實踐中的簡單部分，但我很興奮能真正把在學(xué)校學(xué)到的東西應(yīng)用起來！在學(xué)校，老師在教，學(xué)生在聽，理論是主體。我自己也能掌握專業(yè)知識。我以為在實踐中應(yīng)該可以應(yīng)付，但是在醫(yī)院里并沒有想象的那么容易。通常在學(xué)校，數(shù)字錯了可以交，但在醫(yī)院，數(shù)字一定不能錯，因為質(zhì)量第一，但質(zhì)量不好，醫(yī)院的聲譽(yù)會受到影響，效率會降低，醫(yī)院在競爭的浪潮中會失敗。所謂逆水行舟，不進(jìn)則退，醫(yī)院必須時刻保持這種競爭狀態(tài)，才能在社會上立于不敗之地，正因為如此，醫(yī)院才會為每一個醫(yī)生立于不敗之地。每一個環(huán)節(jié)都不能出錯。這種要求在學(xué)校課堂是學(xué)不到的。在學(xué)校里，你可以解決一個問題，制定一個計劃。但這里更需要的是結(jié)合實際。只有理論，沒有實際操作，不可能在這個社會立足。所以，你一定要非常小心。一旦犯了錯，就不像在學(xué)校，老師會打個紅叉再改。

　　實踐只是開始，以后會有更多的專業(yè)課程和實踐機(jī)會。但是有了這段經(jīng)歷，我相信我們每個人都會走得更好，對未來更有信心，因為我們涉獵過，因為我們知道過程，有個大概的印象，只要在細(xì)節(jié)上努力學(xué)習(xí)，一切都會如魚得水。

　　醫(yī)學(xué)檢驗社會實踐報告第二條范本非常注重基本技能的訓(xùn)練

　　重視方法的學(xué)習(xí)

　　尋找共同點的方法

　　特征發(fā)現(xiàn)方法

　　首先，找到疾病的特征，了解疾病的性質(zhì)

　　醫(yī)學(xué)生有這種經(jīng)歷，醫(yī)學(xué)上需要記憶和理解的內(nèi)容太多，更不用說基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、名詞解釋、人體生理生化、病理學(xué)、病生等概念了。，只有教材中很多疾病的病因病機(jī)、臨床表現(xiàn)、診斷治療方法都要花相當(dāng)大的精力去記憶和學(xué)習(xí)。的確，很多醫(yī)學(xué)知識需要記憶，但這并不意味著所有的醫(yī)學(xué)知識都需要死記硬背，使用正確的方法會給學(xué)習(xí)帶來很大的好處。

　　更好的學(xué)習(xí)和理解疾病的方法是掌握疾病的特點。如原發(fā)性腎病綜合征在教材中描述如下:腎病綜合征的主要臨床表現(xiàn)為水腫、面色蒼白、食欲不振、尿少、檢查時全身水腫、腹水、胸腔積液、陰囊水腫、輔助檢查、尿蛋白++++~ +++，血漿總蛋白減少、膽固醇升高、感染、電解質(zhì)紊亂等。其實該病的特點是“三高一低”，即高水腫、高蛋白尿、高膽固醇血癥、低蛋白血癥，而這些特點的關(guān)鍵點在于尿液中大量蛋白質(zhì)的流失。如果掌握了大量蛋白質(zhì)流失的根本原因，就很容易理解疾病的特點，比如水腫、腹水、胸腔積液等等。由此可見，掌握疾病的性質(zhì)和特點很重要。

　　因此，學(xué)生在認(rèn)識和學(xué)習(xí)疾病時，要注意歸納和總結(jié)每種疾病的特點，找出疾病發(fā)生發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)或疾病的性質(zhì)，不僅可以更好地掌握和理解疾病，而且使疾病的學(xué)習(xí)和理解變得非常容易和容易。

　　(2)找到學(xué)科特點，把握學(xué)習(xí)方向

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