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師生搞笑對(duì)話臺(tái)詞
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師生搞笑對(duì)話臺(tái)詞【1】
老師：你什么時(shí)候能夠像老鼠一樣精明，牛氣沖天，不要馬虎，像白兔一樣活蹦亂跳，龍馬精神，做事不要畫(huà)蛇添足，也不要總是馬后炮，更不要洋洋得意，不猴急，不要小雞肚腸，也不要和狗友豬朋一起混，我才能放心啊。
學(xué)生：老師，首先豬其實(shí)是一種很聰明的動(dòng)物，狗也很忠誠(chéng)。我做事一直都是有板有眼，雖然慢，但絕不搞得雞飛狗跳，更不會(huì)和一些猴崽子聯(lián)系。
我承認(rèn)有時(shí)我是有點(diǎn)懶洋洋，可我是馬前卒，給別人留下雖不是成功的經(jīng)驗(yàn)，但至少可以讓他避免失敗，不做第二條笨蛇。雖然我也說(shuō)不上是龍騰虎躍的人，但至少也不是流氓兔，認(rèn)識(shí)我的人都說(shuō)我長(zhǎng)得虎頭虎腦。所以您也不能牛不喝水強(qiáng)按頭，把我像老鼠一樣對(duì)待。這樣您就太不對(duì)我負(fù)責(zé)任了。
師生搞笑對(duì)話【2】
審美觀念的區(qū)別
老師：“清朝與唐朝審美觀念有何不同?”
學(xué)生甲：“清朝美人如林黛玉———‘美人上馬馬不知’。”
學(xué)生乙：“唐朝美人如楊貴妃———‘美人上馬馬不支’。”
不用讓座
老師：“如果在公共汽車上，有一個(gè)老太太站在你旁邊，而你正坐著，你會(huì)怎么做?”
學(xué)生：“我會(huì)告訴她，老太太，您年紀(jì)那么大了，就別老是坐公共汽車省錢，搭計(jì)程車比較安全。”
入侵原因
老師：“為什么清政府時(shí)期，八國(guó)聯(lián)軍會(huì)肆無(wú)忌憚地入侵中國(guó)?”
學(xué)生：“因?yàn)槟菚r(shí)候男人也梳辮子。”
老師不解：“這和洋人的入侵又有什么關(guān)系呢?”
學(xué)生：“有關(guān)系的。洋人看到很多人都是梳辮子的，以為只有女人，沒(méi)有男人，所以就覺(jué)得好欺負(fù)。”
意義重大
老師：“人類征服北極對(duì)我們有什么意義?”
學(xué)生：“意味著我們又要多背一道大題。”
至高無(wú)上
老師：“‘太’就是至高無(wú)上的意思，如太上皇、太空等等。誰(shuí)能再舉個(gè)例子?”
學(xué)生：“太太。”
將來(lái)式
老師：“請(qǐng)把‘我的哥哥去學(xué)校’這句話改寫(xiě)成將來(lái)式。”
學(xué)生：“我哥哥的兒子去學(xué)校。”
區(qū)別
老師：“你能不能說(shuō)出抒情小說(shuō)和驚險(xiǎn)小說(shuō)的區(qū)別?”
學(xué)生：“一個(gè)姑娘披著長(zhǎng)紗，在淺淺的海水沙灘上漫步，這便是抒情小說(shuō)。”
老師：“那么驚險(xiǎn)小說(shuō)呢?”
學(xué)生：“只要海水再漲高幾尺，就變成了驚險(xiǎn)小說(shuō)了。”
師生間的搞笑對(duì)話【3】
開(kāi)學(xué)了，老師問(wèn)一個(gè)小朋友：“小朋友，你叫什么?”
“我不知道。”“哦，那你回家問(wèn)你媽媽吧!”老師說(shuō)。
晚上他回家問(wèn)媽媽：“媽媽，我叫什么名字?”
媽媽聽(tīng)了說(shuō)：“孩子，你叫圓蛋蛋。”圓蛋蛋睡了一覺(jué)，第二天他正在吃早點(diǎn)。媽媽給他在書(shū)包里裝了個(gè)饅頭，說(shuō)：“孩子，你要是忘了自己的名字，就看看書(shū)包里的饅頭。”
圓蛋蛋吃完了早點(diǎn)，去上學(xué)了。他走著走著，突然，他摔了個(gè)跟頭，把饅頭壓成扁的了。
到了學(xué)校，老師問(wèn)他叫什么名字。他一看饅頭是扁的，就說(shuō)：“老師，我的名字叫板片片!”
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