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醫(yī)學院論文范文參考3000字
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醫(yī)學院論文范文參考3000字【1】
統(tǒng)計專業(yè)本科生基礎(chǔ)醫(yī)學統(tǒng)計學教學的探索與實踐
對統(tǒng)計專業(yè)本科生基礎(chǔ)醫(yī)學統(tǒng)計學理論教學方式、教學內(nèi)容等進行進一步的調(diào)整和改革，實現(xiàn)數(shù)理統(tǒng)計思維轉(zhuǎn)向醫(yī)學統(tǒng)計學思維，降低課程學習難度，促進學生學習的積極性。
灌注專業(yè)英語知識，加強軟件教學力度，以培養(yǎng)學生借助統(tǒng)計軟件解決實際問題的能力。
從實際效果來看，教學改革和調(diào)整的作用明顯，值得進一步深入和推廣。
醫(yī)學統(tǒng)計學是應(yīng)用概率論和數(shù)理統(tǒng)計的基本原理和方法，研究醫(yī)學領(lǐng)域中數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的一門科學。
基礎(chǔ)醫(yī)學統(tǒng)計學是統(tǒng)計專業(yè)本科生最早接觸的一門醫(yī)用統(tǒng)計學。
基礎(chǔ)醫(yī)學統(tǒng)計學不但引入了高等數(shù)學和線性代數(shù)的原理和方法，還主要采用醫(yī)學實例進行各方法的介紹。
這門課程是統(tǒng)計本科生必修課程，也促使統(tǒng)計本科生從數(shù)理統(tǒng)計理論學習轉(zhuǎn)向醫(yī)學應(yīng)用統(tǒng)計學習。
即使其從相對抽象、較強的邏輯思維的數(shù)理統(tǒng)計到數(shù)理統(tǒng)計在醫(yī)學中的應(yīng)用。
是后續(xù)課程如醫(yī)用多元統(tǒng)計分析方法、生存分析、統(tǒng)計決策及預(yù)測等的基礎(chǔ)課程。
第四軍醫(yī)大學衛(wèi)生統(tǒng)計教研室自2000年開始招收統(tǒng)計學專業(yè)本科生，到目前為止，已有四批本科生畢業(yè)走向工作崗位。
對于統(tǒng)計專業(yè)的基礎(chǔ)醫(yī)學統(tǒng)計學教學一直在探討和嘗試，取得了一些成效，現(xiàn)總結(jié)如下，供大家商討。
課程內(nèi)容、選用教材與授課方式基礎(chǔ)醫(yī)學統(tǒng)計學授課內(nèi)容分為四部分：基本統(tǒng)計方法、高級統(tǒng)計方法（不含多元統(tǒng)計分析、生存分析等）、醫(yī)學科學研究設(shè)計和數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計軟件應(yīng)用、抽樣調(diào)查。
理論90學時，實驗10學時。
基礎(chǔ)醫(yī)學統(tǒng)計學的授課時間安排在大學二年級的第二學期，剛好本科生在一年級已經(jīng)完成了線性代數(shù)和數(shù)理統(tǒng)計等相關(guān)課程，且接觸了臨床概論，對于臨床知識有初步的了解。
對于醫(yī)學生，醫(yī)學統(tǒng)計學教材常采用的是本科生用的教材。
而對于統(tǒng)計專業(yè)學生，由于已經(jīng)學習了數(shù)理統(tǒng)計，普通的本科教材對于專業(yè)學生而言有點淺。
所以教研室采用醫(yī)學碩士生的醫(yī)學統(tǒng)計學教材。
通過實踐發(fā)現(xiàn)，醫(yī)學碩士生的統(tǒng)計教材難度剛好適合專業(yè)本科生，受到了廣大專業(yè)學生的好評。
考慮到基礎(chǔ)醫(yī)學統(tǒng)計學的教學不同于數(shù)理統(tǒng)計，所以教材中的例題和實驗中的習題盡量選擇與醫(yī)學相關(guān)（如基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床、預(yù)防、藥學等）或與學生生活相關(guān)的數(shù)據(jù)。
這樣學生對同一個問題可以將臨床所學內(nèi)容與應(yīng)用統(tǒng)計學知識結(jié)合，便于理解。
在對概念和基本原理的講解中，以應(yīng)用實例為引導(dǎo)，使學生以形象思維方式實現(xiàn)對抽象的統(tǒng)計學原理和概念的掌握，將教學的基本目標從讓學生掌握統(tǒng)計學方法、理解統(tǒng)計學分析過程和機理轉(zhuǎn)變到讓學生理解統(tǒng)計學基本概念和原理，正確實施實驗方案上來。
板書結(jié)合多媒體教學手段，提高教學效率常用的教學方式有兩種。
一種是傳統(tǒng)的，就是教師利用黑板、粉筆、教案進行授課;另一種是多媒體教學方式，是在教室采用幻燈片放映的方式進行授課。
隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，各教室均配備了計算機，多媒體教學很容易實現(xiàn)。
多媒體輔助教學具有培養(yǎng)和激發(fā)學生學習醫(yī)學統(tǒng)計學的興趣，能節(jié)約傳統(tǒng)的板書時間，開闊知識面，增加信息量，提高教學效果等優(yōu)點。
但是，多媒體輔助教學不能完全取代板書等教學方式。
因為基礎(chǔ)醫(yī)學統(tǒng)計學不同于一般的文科課程，有理論推導(dǎo)過程，如果只采用幻燈片放映無疑增加了學生的理解難度。
所以采用多媒體與板書結(jié)合的方式來教學，以多媒體輔助教學為主，其它教學方式為輔，兩者相互結(jié)合，最大限度地提高教學效果。
一般授課內(nèi)容介紹采用幻燈片放映。
當需要進行理論推導(dǎo)，如介紹兩樣本方差齊性檢驗可采用F檢驗時，可在黑板上板書方差齊性檢驗公式證明。
加強統(tǒng)計軟件的教學，優(yōu)化教學過程傳統(tǒng)的醫(yī)學統(tǒng)計學教學和應(yīng)用存在許多困難，比如統(tǒng)計學的基本概念、基本原理抽象難懂，統(tǒng)計分析思路難以形成;統(tǒng)計學的公式難以理解、難以記憶，計算過程比較繁瑣復(fù)雜。
所以為了培養(yǎng)統(tǒng)計本科生對于醫(yī)學統(tǒng)計學的學習興趣，使統(tǒng)計圖形、圖表的教學過程變得簡單、直觀、形象;課堂短時間內(nèi)處理大量的數(shù)據(jù)，我們加強了統(tǒng)計軟件的教學。
對于統(tǒng)計專業(yè)生，要求其掌握國際知名統(tǒng)計軟件SAS （StatisticalAnalysis Software，統(tǒng)計分析系統(tǒng)），在三年級會專門開設(shè)SAS軟件課程。
為避免重復(fù)教學，在基礎(chǔ)醫(yī)學統(tǒng)計學的教學中，課堂和實驗課教學選擇Excel和SPSS軟件。
由于課本中的u、t、F等界值表都只能粗略得出P值范圍，而統(tǒng)計軟件卻能給出具體的P值。
所以學生對統(tǒng)計軟件在分析問題時所表現(xiàn)的快捷、精確表示了極大的驚訝，從而對統(tǒng)計軟件和醫(yī)學統(tǒng)計學的學習產(chǎn)生較強烈的興趣。
用計算機代替手工計算后，教師可以把授課的重點轉(zhuǎn)向?qū)y(tǒng)計學概念和方法的理解，轉(zhuǎn)向?qū)y(tǒng)計結(jié)果實際意義的理解，通過大量實例的比較分析，使學生深入理解和掌握各種統(tǒng)計方法的應(yīng)用條件和統(tǒng)計分析思路的形成。
采用了9B1的理論與實驗的教學比例，原因在于對于統(tǒng)計專業(yè)生有專門的軟件課程。
如果在基礎(chǔ)醫(yī)學統(tǒng)計學課程中開設(shè)過多的實驗課，勢必減少了理論課的學習。
如果不開設(shè)，學生的理解不深刻。
幾年的摸索和實踐證明對于基礎(chǔ)醫(yī)學統(tǒng)計學教學的理論與實驗比例設(shè)置合理。
在實驗課的教學中重點講授各種統(tǒng)計方法的SPSS軟件操作步驟以及對結(jié)果的正確解釋。
將學生從以往大量的數(shù)學運算操作中解放出來，以考察學生對基本理論和概念的掌握程度為主要目標，兼顧考察學生使用統(tǒng)計學軟件進行實際數(shù)據(jù)處理的能力。
加強實驗設(shè)計的教學統(tǒng)計學的用處不單單是數(shù)據(jù)處理，更重要的是實驗設(shè)計。
很多學生不能很好地把握兩者之間的關(guān)系，認為統(tǒng)計學的目的就是在實驗完成之后進行數(shù)據(jù)處理，對于設(shè)計不合理的實驗，想通過統(tǒng)計學方法來彌補，其實這是一種非常錯誤的想法。
很多問題必須在實驗設(shè)計時考慮充分，一個錯誤設(shè)計的實驗，統(tǒng)計學方法是無法彌補的。
實驗設(shè)計是醫(yī)學統(tǒng)計學的一個非常重要的部分，也是教學中比較薄弱的環(huán)節(jié)。
為了加強該部分的教學，提高學生的科研設(shè)計能力和論文寫作的水平，鼓勵并要求教師將個人的科研經(jīng)驗引入教學內(nèi)容。
由于統(tǒng)計本科生基礎(chǔ)醫(yī)學統(tǒng)計學的授課時間安排在二年級，對于科研設(shè)計沒有太多的理解。
所以鼓勵教師從實際問題出發(fā)，一步步引導(dǎo)。
比如介紹新型降壓藥的臨床試驗，誘導(dǎo)學生考慮以下問題：設(shè)計研究的確切內(nèi)容，研究目的是什么？需要設(shè)立對照嗎？怎樣進行隨機化分組？若不采取隨機化研究，分組有無偏性？應(yīng)采用哪種類型的盲法嗎？倫理學能接受這樣的臨床試驗嗎？研究的對象是誰？納入標準和排除標準有特殊的規(guī)定嗎？處理因素和實驗結(jié)果是什么？試驗過程中脫落的病例怎么處理？針對設(shè)計方式應(yīng)選用什么統(tǒng)計分析方法？檢驗水準取多少？結(jié)論怎么樣？該藥到底有無降壓療效？本研究結(jié)果能否推廣到其他病人？
實驗設(shè)計是統(tǒng)計工作步驟的第一步。
只有進行了正確的實驗設(shè)計，才能采用客觀的統(tǒng)計分析方法來獲得正確的統(tǒng)計結(jié)論。
所以實驗設(shè)計的教學內(nèi)容是教學改革中的重中之重。
課堂灌注專業(yè)英語知識對于統(tǒng)計專業(yè)生，不僅要求其掌握各種統(tǒng)計學方法，還要求其掌握一定的專業(yè)英語知識。
統(tǒng)計專業(yè)生在大三會接觸一門全英文專業(yè)課程生存分析。
所以有必要在基礎(chǔ)醫(yī)學統(tǒng)計學教學課程中灌注相應(yīng)的專業(yè)英語知識，要求學生掌握統(tǒng)計學專業(yè)漢英名詞對照，如算術(shù)均數(shù)（mean）、中位數(shù)（median）、參數(shù)估計（estimation of parameter）、假設(shè)檢驗（hypothesis test）、非參數(shù)檢驗（nonparametric test）等。
掌握了基本的統(tǒng)計專業(yè)英語知識，能更好地運用SPSS和SAS國際知名統(tǒng)計軟件（英文版），提高學生統(tǒng)計學習的積極性。
小班教學，靈活性強統(tǒng)計學專業(yè)本科生學員人數(shù)根據(jù)招生情況，每年有所波動。
但人數(shù)基本控制在20人左右。
授課方式采用的是小班教學。
由于人數(shù)較少所以上課靈活性較強，可采用豐富多樣的教學方式。
在進行統(tǒng)計學知識的講授時，可以詢問學生的理解情況。
學生在未聽懂的情況下，可舉手提問。
答疑的方式有教師回答或其他學生代答，增強學生間的交流，也可及時發(fā)現(xiàn)其他學生理解的正確與否。
課堂上及時糾正學生理解偏差會更好地使學生接受后續(xù)知識，并啟發(fā)思維。
教學體會統(tǒng)計本科生是將來從事醫(yī)學統(tǒng)計研究的主力，培養(yǎng)其科學思維方式和正確應(yīng)用統(tǒng)計學知識解決醫(yī)學科研實際問題的能力至關(guān)重要，從而使得醫(yī)學統(tǒng)計學基礎(chǔ)課程的教學任務(wù)顯得尤為重要和關(guān)鍵。
對此課程的進一步改革嘗試，取得了較好的教學效果。
板書與多媒體教學相結(jié)合、統(tǒng)計軟件實驗與理論知識相結(jié)合的教學模式，一定程度上降低了醫(yī)學統(tǒng)計學課程的教學難度，增強了學生的自信心，提高了學生的學習積極性和理論教學的效果。
教學內(nèi)容的調(diào)整和擴充，實驗設(shè)計內(nèi)容的加強更有助于學生處理實際統(tǒng)計問題。
有必要對其進一步地深入和擴展，以期取得更加理想的教學效果。
醫(yī)學院論文范文參考3000字【2】
論心理護理
【摘要】目的 轉(zhuǎn)變患者對高血壓的認識，提高患者戰(zhàn)勝疾病的信心。
【關(guān)鍵詞】 高血壓;心理護理;措施
高血壓病是指在靜息狀態(tài)下動脈收縮壓和/或舒張壓增高（>=140/ 90mmhg），常伴有脂肪和糖代謝紊亂以及心、腦、腎和視網(wǎng)膜等器官功能性或器質(zhì)性改變，以器官重塑為特征的全身性疾病。
休息5分鐘以上，2次以上非同日測得的血壓>=140/90mmhg可以診斷為高血壓。
高血壓是中老年常見病、多發(fā)病。
是常見的代謝失常動脈粥樣硬化性心腦血管疾病的重要危險因素。
積極防治高血壓是防治心腦血管疾病的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)對患者實施有效的護理指導(dǎo)。
1。臨床資料
我國高血壓患者每年以300萬例的速度增長，使許多人深受其害，即我院從xxxx9年1月～xxxx0年1月共收治104例高血壓患者，其中男64例，女40例，年齡40～50歲38例，50～60歲52例，60歲以上14例，如何做好患者的心理護理及措施，可將其危害降至最低點。
現(xiàn)將對高血壓患者的心理護理及措施淺談如下：
2。心理護理
2。1心理護理基本概念
心理護理與心理治療既有聯(lián)系又有區(qū)別。
心理護理強調(diào)運用心理學的理論和方法緊密結(jié)合護理實踐，發(fā)揮護士與患者接觸最密切的職業(yè)優(yōu)勢，注重心理護理，使之成為心身康復(fù)的增強劑。
心理護理與軀體護理的目的都是促進康復(fù)和增進健康。
實踐證明，心理護理只有與軀體護理緊密地結(jié)合，才能在護理的全過程中增進服務(wù)對象的身心健康。
但心理護理不同于軀體護理，例如腹壁結(jié)腸造口的護理，要求護士教會病人自行處置腹壁腸造口的操作技巧（軀體護理），并對病人關(guān)心、體貼（心理護理）。
2。2心理護理的重要性
人的心理因素與全身生理活動有密切的聯(lián)系，情緒能影響免疫功能，如恐懼、緊張可使機體的“免疫監(jiān)視”作用減弱，反之，良好的心理因素具有治療價值。
因此從整體看待病人是護理工作的基本出發(fā)點;重視對病人心理的研究，做好心理護理是提高護理質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。
高血壓患者的心理表現(xiàn)是緊張、易怒、情緒不穩(wěn)，這些又都是使血壓升高的誘因。
患病后，由于生理功能的紊亂，大都存在情緒穩(wěn)定性降低，暗示感受性增高，對自身行為控制能力降低等傾向。
因此，患者容易出現(xiàn)消極反應(yīng)。
心理護理的目的就是要通過美好的語言、愉快的情緒、友善的態(tài)度、優(yōu)美的環(huán)境、使緊的心理狀態(tài)得到松弛，增強機體抗病能力。
可以使患者可通過改變自己的行為方式，培養(yǎng)對自然環(huán)境和社會的良好適應(yīng)能力，避免情緒激動及過度緊張、焦慮，遇事要冷靜、沉著;當有較大的精神壓力時應(yīng)設(shè)法釋放，向朋友、親人傾吐或鼓勵參加輕松愉快的業(yè)余活動，將精神傾注于音樂或寄情于花卉之中，使自己生活在最佳境界中，從而維持穩(wěn)定的血壓。
使患者對疾病有一個正確認識，對待已出現(xiàn)的癥狀進行解釋。
讓患者解除由疾病伴隨而來的不愉快情緒和各種顧慮，積極配合治療。
2。3心理護理措施
護士要必須做到對病人家庭環(huán)境、文化水平、生活習慣、病情變化、思想情緒等有所了解，在護理過程中采取疏泄、勸導(dǎo)、解釋、安慰、暗示、保證等手段，并要因人而異、因勢利導(dǎo)、有的放矢，進行心理護理。
還必須十分注意自身的素質(zhì)修養(yǎng)，通過語言、表情、態(tài)度、行為來影響患者的感受和情緒，使之感到溫暖，增強信心，減少顧慮，振奮精神，從而在治療過程中保持最佳的心理狀態(tài)。
這就是良好的醫(yī)德在護理工作中的重要價值，也是對一個責任護士的嚴格要求。
2。4。樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風，建立良好的護患關(guān)系
尊敬患者、愛護患者、耐心宣講住院規(guī)則、周圍環(huán)境、作息時間。
部分患者的隱私要保密、解除思想負擔，使患者感覺到住院如在家里一樣。
視患者為親人、朋友，從而使患者對醫(yī)護人員產(chǎn)生信任、理解，對患者不論身份、文化水平、社會地位高低均應(yīng)同等對待。
良好的護患關(guān)系是一切治療成功的保證。
2。5創(chuàng)造良好環(huán)境
病房舒適、環(huán)境幽雅，給患者以賞心悅目的感覺，病房要求清潔、整齊、舒適、美觀、空氣清新，盡量做到輕重患者分開，以免互相干擾。
恢復(fù)期患者病房可配電視或收音機以分散患者注意力，使患者感到生活在富有生活氣息的環(huán)境里，增強患者對生活的熱愛和與疾病作斗爭的信念，使患者早日恢復(fù)。
3。護理措施
3。1適量運動
有句話說：“年輕時，用健康換取金錢，年老時，用運動換取健康。
”運動除了可以促進血液循環(huán)，降低膽固醇的生成外，并能增強肌肉、骨骼與關(guān)節(jié)僵硬的發(fā)生。
運動能增加食欲，促進腸胃蠕動、預(yù)防便秘、改善睡眠。
但高血壓患者不宜進行劇烈活動，以免血壓突然升高而加重心臟負擔，可根據(jù)患者的體力、病情、心功能情況量力而行，開展適合自身活動的有氧運動項目。
堅持長期做有氧運動同減肥一樣可以降低血壓促進血液循環(huán)，提高機體抗病能力。
如：散步、慢跑、太極拳、騎自行車和游泳等有氧運動。
但患者在進行運動的時候應(yīng)注意勿過量或太強太累，要采取循序漸進的方式來增加活動量。
進行運動時，切勿空腹，以免發(fā)生低血糖，應(yīng)在飯后2小時。
3。2 戒煙限酒
吸煙會導(dǎo)致高血壓。
研究證明，吸一支煙后心率每分鐘增加5—20次/分，收縮壓增加10—25mmhg。
這是為什么呢？因為煙葉內(nèi)含有尼古丁（煙堿）會興奮中樞神經(jīng)和交感神經(jīng)，使心率加快，同時也促使腎上腺釋放大量兒茶酚胺，使小動脈收縮，導(dǎo)致血壓升高。
尼古丁還會刺激血管內(nèi)的化學感受器，反射性地引起血壓升高。
長期大量吸煙還會促進大動脈粥樣硬化，小動脈內(nèi)膜逐漸增厚，使整個血管逐漸硬化。
同時由于吸煙者血液中一氧化碳血紅蛋白含量增多，從而降低了血液的含氧量，使動脈內(nèi)膜缺氧，動脈壁內(nèi)脂的含氧量增加，加速了動脈粥樣硬化的形成。
因此，無高血壓的人戒煙可預(yù)防了高血壓的發(fā)生，有高血壓的人更應(yīng)戒煙。
與吸煙相比，飲酒對身體的利弊就存在爭議。
不時出現(xiàn)各種報告，有的說飲少量酒有益，有的說有害，但可以肯定的一點是，大量飲酒肯定有害，高濃度的酒精會導(dǎo)致動脈硬化，加重高血壓。
3。3自我管理
患者應(yīng)學會自我管理，應(yīng)定期測量血壓，1—2周應(yīng)至少測量一次。
治療高血壓應(yīng)堅持“三心”，即信心、決心、恒心，只有這樣做才能防止或推遲機體重要臟器受到損害。
定時服用降壓藥，自己不隨意減量或停藥，可在醫(yī)生指導(dǎo)下根據(jù)病情加予調(diào)整，防止血壓反跳。
條件允許，可自備血壓計及學會自測血壓。
除服用適當?shù)乃幬锿�，還要注意勞逸結(jié)合、注意飲食、適當運動、保持情緒穩(wěn)定、睡眠充足。
老年人降壓不能操之過急，血壓宜控制在140—159mmhg為宜，減少心腦血管并發(fā)癥的發(fā)生。
如患者服藥后出現(xiàn)血壓升高或過低，血壓波動大并伴有出現(xiàn)眼花、頭暈、惡心嘔吐、視物不清、偏癱、失語、意識障礙、呼吸困難、肢體乏力等現(xiàn)象應(yīng)立即到醫(yī)院就醫(yī)。
如病情危重，請求120急救中心救助。
3。4 合理膳食
“民以食為天”。
合理的膳食可以使你不胖也不瘦，膽固醇不高也不低。
要做到合理的膳食，首先要控制能量的攝入，提倡吃復(fù)合糖類，如：淀粉、玉米等。
少吃葡萄糖、果糖及蔗糖。
這類糖屬于單糖，易引起血脂升高， 限制脂肪的攝入。
烹調(diào)時，宜選用植物油，可多吃海魚，海魚含有不飽和脂肪酸，能使膽固醇氧化，從而降低血漿膽固醇，還可延長血小板的凝聚，抑制血栓形成，防止中風，還含有較多的亞油酸，對增加微血管的彈性，防止血管破裂，防止高血壓并發(fā)癥有一定的作用。
其次，還要適量攝入蛋白質(zhì)。
高血壓患者每日蛋白質(zhì)的量為每公斤體重1g為宜。
每周吃2—3次魚類蛋白質(zhì)，可改善血管彈性和通透性，增加尿鈉排出，從而降低血壓。
如果患者高血壓合并腎功能不全時，應(yīng)限制蛋白質(zhì)的攝入。
多吃含鉀、鈣豐富而含鈉低的食品，如土豆、茄子、海帶、萵筍。
含鈣高的食品有牛奶、酸牛奶、蝦皮。
少吃肉湯類，因為肉湯中含氮浸出物增加，能夠促進體內(nèi)尿酸增加，加重心、肝、腎臟的負擔。
再次，要限制鹽的攝入量。
如每日應(yīng)逐漸減至6g以下，即普通啤酒蓋去掉膠墊后，一平蓋食鹽約為6g。
這量指的是食鹽量包括烹調(diào)用鹽及其他食物中所含鈉折合成食鹽的總量。
適當?shù)臏p少鈉鹽的攝入有助于降低血壓，減少體內(nèi)的鈉水滯留。
最后，應(yīng)多吃新鮮蔬菜。
水果每天人體需要b族維生素、維生素c，可以通過多吃新鮮蔬菜及水果來滿足。
每天可吃1—2只蘋果，有益于健康，同時，水果還可補充鈣，鉀、鐵、鎂等。
每天吃新鮮蔬菜不少于8兩，水果2至4兩。
最好在適當增加海產(chǎn)品攝入，如海帶，紫菜，海產(chǎn)魚等。
3。5 預(yù)防并發(fā)癥的發(fā)生
高血壓病患者由于動脈壓持續(xù)性升高，引發(fā)全身小動脈硬化，從而影響組織器官的血液供應(yīng)，造成各種嚴重的后果，成為高血壓病的并發(fā)癥。
高血壓常見的并發(fā)癥有冠心病、糖尿病、心力衰竭、高血脂、腎病、周圍動脈疾病、中風、左心室肥厚等。
在高血壓的各種并發(fā)癥中，以心、腦、腎的損害最為顯著。
如有頭暈、頭痛、心慌、手指發(fā)麻、心動過速等一系列癥狀時，應(yīng)及時配合醫(yī)生給予及時處理，同時要防止院內(nèi)交叉感染
小結(jié)：
高血壓是一種典型的身心疾病，對其進行心理護理與藥物治療在我們護理工作中是同等重要的，家屬也要與之密切配合，共同營造一個溫馨和睦的家庭，以緩解患者緊張、焦慮、孤獨之情緒。
同時要細致觀察患者的不同心理，在病情許可的條件下投其所好，教會患者進行自我心理調(diào)適，幫助指導(dǎo)其建立健全的人格與正常的情緒反應(yīng)，生活規(guī)律，以便早日康復(fù)。
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醫(yī)學院論文范文參考3000字【3】
我從xxxx年8月1日至xxxx年6月1日，作為xx市人民醫(yī)院的一名臨床實習生，我積極參加醫(yī)院舉辦的科室講座和實際操作等活動，認真努力的學習臨床知識和學習作為一名合格醫(yī)生的職責和任務(wù)。
經(jīng)過了十個月的實習生活，內(nèi)心真是百感交集，回想實習的這段時間，我從一開始懷著緊張恐懼的心情到醫(yī)院實習，一直到參加院內(nèi)活動，熟悉溫馨的醫(yī)院環(huán)境與職場文化，并調(diào)適自己主動去接觸人群，不僅是病人，也同院內(nèi)工作人員建立了良好的關(guān)系，這都是在課本中學習不到的寶貴知識，但卻是初入社會的我們不可缺的經(jīng)驗與成長。
十個月的實習生活，使我成熟、進步了許多，現(xiàn)將我在xx市人民醫(yī)院實習成果的總結(jié)如下：
1、通過了醫(yī)院對我們實習生第一次的考試，2008年8月1日邁進了實習生涯中的第一個科室——呼吸內(nèi)科。
初到科室，什么都不懂，后來漸漸的從第一次給病人肺部聽診、第一次開化驗單、第一次開藥，漸漸的熟悉了這個環(huán)境，熟悉了工作情況，開始看書掌握一般常用的藥品、藥量，重點針對現(xiàn)有的病人所得疾病認真作好實習筆記。
由于天氣季節(jié)的原因，現(xiàn)在住院的病人很多，使我有機會詳細地觀察病人病情變化。
每收住一個新病人，我都和其他實習的同學主動的量血壓，做心電圖，輔助老師做體格檢查，認真地聽老師分析。
在此期間我主要熟悉了呼吸內(nèi)科常見病的診斷和處理方法，熟悉了常用藥物，剛剛?cè)ズ粑鼉?nèi)科時我還不適應(yīng)，但我服從領(lǐng)導(dǎo)安排，不怕麻煩，向老師請教、自己摸索實踐，在短時間內(nèi)就比較熟悉了呼吸內(nèi)科的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
2、其間，我也去了急診科，心血管內(nèi)科，血液內(nèi)分泌科，婦產(chǎn)科。
印象較深的是在婦產(chǎn)見習時，有人要藥流問怎么用藥，老師當時很忙就說你去問那個同學，然后就對我說“同學，給她解釋下。
”我就以為根據(jù)說明書說就可以，然后就那么說了，就是第一天早晨米非司酮首次兩片，晚上一片，第二天bid，第三天，配伍米索前列醇tid。
其實用法不是這樣的，按照我們課本上是：米非司酮bid*3d，第四天然后配伍米索前列醇tid。這樣就可保證90—95%的成功率了。
后來是被老師糾正的，印象太深刻了。
同時也得到一個教訓：不能想當然回答問題。
到病房實習，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎(chǔ)技能操作。
實習的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種診療技能。
所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，同時還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。
遇到老師沒空解答時，我們會在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請教，以更好的加強理論知識與臨床的結(jié)合。
按照學校和醫(yī)院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫，教學查房，病例討論，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達等各方面的能力。
在醫(yī)院實習期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，所有操作都嚴格遵循無菌原則。
我們在內(nèi)、外、婦、兒各個科室里，都是認真細心的做好各項工作，在帶教老師的指導(dǎo)下，對各種常見病，多發(fā)病能較正確地進行預(yù)防、診斷和處理。
比較熟練的掌握了臨床常用診療技能。
本著三基、三嚴的精神，培養(yǎng)和提高了我們獨立思考和獨立工作的能力。
在這段短暫的實習時間里，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。
實習期間的收獲將為我們今后工作和學習打下良好的基礎(chǔ)。
總之在感謝臨沂市人民醫(yī)院培養(yǎng)我們點點滴滴收獲時，我們將以更積極主動的工作態(tài)度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床工作能力，對衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責！
實習報告格式和基本要求
�。ㄒ唬┮笥^點明確，論據(jù)詳實，條理清楚，文字簡練，格式規(guī)范，具有鮮明的針對性和創(chuàng)新性，正文字數(shù)一般不少于2000字。
�。ǘ﹥�(nèi)容提綱 前言 一、 實習目的 二、 實習時間 三、 實習地點 四、 實習單位和部門，實習單位的生產(chǎn)（經(jīng)營）工作情況、管理情況及對員工的要求五、 實習內(nèi)容：實習的項目、程序、方法、計算成果及示意圖，按實習順序逐項編寫;六、 實習總結(jié)： 實習中運用所學知識分析解決問題的情況，實習的心得體會，意見和建議七、對母校教學實習工作的建議
（三）格式標題（三號黑體）應(yīng)準確、簡潔，能概括文章的要旨，一般不超過20個漢字，必要時可加副題。
標題中應(yīng)避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結(jié)構(gòu)式和公式。
正文的層次標題，應(yīng)簡短明了，不要超過15個字，不用標點符號，文內(nèi)層次的劃分及編號一律使用“一、（一）1。（1）”編序。
�。ㄒ患墭祟}用四號黑體，二級標題用四號楷體，以下層次的所有標題用小四宋體）正文內(nèi)容：字體—宋體;大小—小四;1。5倍行間距。
左右頁邊距：自動
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