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碩士論文提綱怎么寫
精選研究生論文提綱【1】
一、編寫提綱的意義
在畢業(yè)論文的寫作過程中,指導(dǎo)教師一般都要求學(xué)生編寫提綱。
從寫作程序上講,它是作者動(dòng)筆行文前的必要準(zhǔn)備;從提綱本身來講,它是作者構(gòu)思謀篇的具體體現(xiàn)。
所謂構(gòu)思謀篇,就是組織設(shè)計(jì)畢業(yè)論文的篇章結(jié)構(gòu)。
因?yàn)楫厴I(yè)論文的寫作不像寫一首短詩、一篇散文、一段札記那樣隨感而發(fā),信手拈來,用一則材料、幾段短語就表達(dá)一種思想、一種感情;而是要用大量的資料,較多的層次,嚴(yán)密的推理來展開論述,從各個(gè)方面來闡述理由、論證自己的觀點(diǎn)。
因此,構(gòu)思謀篇就顯得非常重要,于是必須編制寫作提綱,以便有條理地安排材料、展開論證。
有了一個(gè)好的提綱,就能綱舉目張,提綱摯領(lǐng),掌握全篇論文的基本骨架,使論文的結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一;就能分清層次,明確重點(diǎn),周密地謀篇布局,使總論點(diǎn)和分論點(diǎn)有機(jī)地統(tǒng)一起來;也就能夠按照各部分的要求安排、組織、利用資料,決定取舍,最大限度地發(fā)揮資料的作用。
有些學(xué)生不大愿意寫提綱,喜歡直接寫初稿。
如果不是在頭腦中已把全文的提綱想好,如果心中對(duì)于全文的論點(diǎn)、論據(jù)和論證步驟還是混亂的,那么編寫一個(gè)提綱是十分必要的,是大有好處的,其好處至少有如下三個(gè)方面:
第一,可以體現(xiàn)作者的總體思路。
提綱是由序碼和文字組成的一種邏輯圖表,是幫助作者考慮文章全篇邏輯構(gòu)成的寫作設(shè)計(jì)圖。
其優(yōu)點(diǎn)在于,使作者易于掌握論文結(jié)構(gòu)的全局,層次清楚,重點(diǎn)明確,簡明扼要,一目了然。
第二,有利于論文前后呼應(yīng)。
有一個(gè)提綱,可以幫助我們樹立全局觀念,從整體出發(fā),在檢驗(yàn)每一個(gè)部分所占的地位、所起的作用,相互間是否有邏輯聯(lián)系,每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱,各個(gè)部分之間的比例是否恰當(dāng)和諧,每一字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要,是否都絲絲入扣、相互配合,成為整體的有機(jī)組成部分,都能為展開論題服務(wù)。
經(jīng)過這樣的考慮和編寫,論文的結(jié)構(gòu)才能統(tǒng)一而完整,很好地為表達(dá)論文的內(nèi)容服務(wù)。
第三,有利于及時(shí)調(diào)整,避免大返工。
在畢業(yè)論文的研究和寫作過程中,作者的思維活動(dòng)是非;钴S的,一些不起眼的材料,從表面看來不相關(guān)的材料,經(jīng)過熟悉和深思,常常會(huì)產(chǎn)生新的聯(lián)想或新的觀點(diǎn),如果不認(rèn)真編寫提綱,動(dòng)起筆來就會(huì)被這種現(xiàn)象所干擾,不得不停下筆來重新思考,甚至推翻已寫的從頭來過;這樣,不僅增加了工作量,也會(huì)極大地影響寫作情緒。
畢業(yè)論文提綱猶如工程的藍(lán)圖,只要?jiǎng)庸P前把提綱考慮得周到嚴(yán)謹(jǐn),多花點(diǎn)時(shí)間和力氣,搞得扎實(shí)一些,就能形成一個(gè)層次清楚、邏輯嚴(yán)密的論文框架,從而避免許多不必要的返工。
另外,初寫論文的學(xué)生,如果把自己的思路先寫成提綱,再去請教他人,人家一看能懂,較易提出一些修改補(bǔ)充的意見,便于自己得到有效的指導(dǎo)。
二、編寫提綱的步驟
編寫提綱的步驟可以是這樣:
(一)確定論文提要,再加進(jìn)材料,形成全文的概要
論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。
一般書、教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要,以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。
我們寫論文也需要先寫出論文提要。
在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來,再把選用的材料插進(jìn)去,就形成了論文內(nèi)容的提要。
(二)原稿紙頁數(shù)的分配
寫好畢業(yè)論文的提要之后,要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長短,文章的各個(gè)部分,大體上要寫多少字。
如計(jì)劃寫20頁原稿紙(每頁300字)的論文,考慮序論用1頁,本論用17頁,結(jié)論用1—2頁。
本論部分再進(jìn)行分配,如本論共有四項(xiàng),可以第一項(xiàng)3—4頁,第二項(xiàng)用4—5頁,第三項(xiàng)3—4頁,第四項(xiàng)6—7頁。
有這樣的分配,便于資料的配備和安排,寫作能更有計(jì)劃。
畢業(yè)論文的長短一般規(guī)定為5000—6000字,因?yàn)檫^短,問題很難講透,而作為畢業(yè)論文也不宜過長,這是一般大專、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的。
(三)編寫提綱
論文提綱可分為簡單提綱和詳細(xì)提綱兩種。
簡單提綱是高度概括的,只提示論文的要點(diǎn),如何展開則不涉及。
這種提綱雖然簡單,但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的,寫作時(shí)能順利進(jìn)行。
沒有這種準(zhǔn)備,邊想邊寫很難順利地寫下去。
以《關(guān)于培育和完善建筑勞動(dòng)力市場的思考》為例,簡單提綱可以寫成下面這樣:
一、序論
二、本論
(一)培育建筑勞動(dòng)力市場的前提條件
(二)目前建筑勞動(dòng)力市場的基本現(xiàn)狀
(三)培育和完善建筑勞動(dòng)力市場的對(duì)策
三、結(jié)論
詳細(xì)提綱,是把論文的主要論點(diǎn)和展開部分較為詳細(xì)地列出來。
如果在寫作之前準(zhǔn)備了詳細(xì)提綱,那么,執(zhí)筆時(shí)就能更順利。
下面仍以《關(guān)于培育和完善建筑勞動(dòng)力市場的思考》為例,介紹詳細(xì)提綱的寫法:
一、序論
1.提出中心論題;
2.說明寫作意圖。
二、本論
(一)培育建筑勞動(dòng)力市場的前提條件
1.市場經(jīng)濟(jì)體制的確立,為建筑勞動(dòng)力市場的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;
2.建筑產(chǎn)品市場的形成,對(duì)建筑勞動(dòng)力市場的培育提出了現(xiàn)實(shí)的要求;
3.城鄉(xiāng)體制改革的深化,為建筑勞動(dòng)力市場的形成提供了可靠的保證;
4.建筑勞動(dòng)力市場的建立,是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。
(二)目前建筑勞動(dòng)力市場的基本現(xiàn)狀
1.供大于求的買方市場;
2.有市無場的隱形市場;
3.易進(jìn)難出的畸形市場;
4.交易無序的自發(fā)市場。
(三)培育和完善建筑勞動(dòng)力市場的對(duì)策
1.統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),變自發(fā)交易為自覺調(diào)控;
2.加快建章立制,變無序交易為規(guī)范交易;
3.健全市場網(wǎng)絡(luò),變隱形交易為有形交易;
4.調(diào)整經(jīng)營結(jié)構(gòu),變個(gè)別流動(dòng)為隊(duì)伍流動(dòng);
5.深化用工改革,變單向流動(dòng)為雙向流動(dòng)。
三、結(jié)論
1.概述當(dāng)前的建筑勞動(dòng)力市場形勢和我們的任務(wù);
2.呼應(yīng)開頭的序言。
碩士畢業(yè)論文提綱【2】
摘要 3-4
Abstract 4
目錄 5-7
第一章 緒論 7-15
1.1 選題的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng) 7-9
1.1.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀述評(píng) 7-8
1.1.2 國外研究現(xiàn)狀述評(píng) 8-9
1.2 選題的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義 9-10
1.2.1 選題的理論意義 9
1.2.2 選題的現(xiàn)實(shí)意義 9-10
1.3 選題的基本內(nèi)容 10-12
1.3.1 主要思想 10-11
1.3.2 重點(diǎn)和難點(diǎn) 11
1.3.3 創(chuàng)新或特色 11-12
1.4 選題的研究思路和方法 12-15
1.4.1 研究思路 12
1.4.2 研究方法 12-15
第二章 實(shí)證研究的基本情況 15-27
2.1 實(shí)證研究的信度和效度分析 15-16
2.1.1 信度和效度的統(tǒng)計(jì)分析 15-16
2.1.2 信度和效度的質(zhì)量控制 16
2.2 實(shí)證研究樣本的基本情況 16-17
2.2.1 高校類型 16-17
2.2.2 專業(yè)類型 17
2.2.3 年級(jí) 17
2.2.4 性別 17
2.3 無錫地區(qū)部分高校學(xué)生的食品安全基本情況 17-27
2.3.1 系統(tǒng)的《食品安全法》相關(guān)課程或宣傳教育活動(dòng)參加情況 17-19
2.3.2 對(duì)食品安全的關(guān)注程度 19-20
2.3.3 對(duì)我國當(dāng)前食品安全狀況的評(píng)價(jià) 20-21
2.3.4 對(duì)我國食品安全監(jiān)管主體的選擇 21-25
2.3.5 了解《食品安全法》及相關(guān)知識(shí)的途徑 25-27
第三章 無錫地區(qū)部分高校學(xué)生食品安全知識(shí)態(tài)度行為狀況及影響因素分析 27-43
3.1 食品安全知識(shí)條目分析 27-32
3.1.1 我國《食品安全法》施行時(shí)間 27
3.1.2 我國食品安全監(jiān)管部門 27-28
3.1.3 食品添加劑使用原則 28
3.1.4 廢除免檢制度 28-29
3.1.5 十倍賠償制度 29
3.1.6 有機(jī)食品的相關(guān)說法 29-30
3.1.7 食源性疾病的概念 30
3.1.8 我國新版QS標(biāo)志的中文標(biāo)注 30-31
3.1.9 近年來我國食品安全事件 31-32
3.2 食品安全態(tài)度行為條目分析 32-37
3.2.1 食品生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等標(biāo)志的查看情況 32
3.2.2 購買保質(zhì)期內(nèi)食品最關(guān)注的方面 32-33
3.2.3 對(duì)疑似食物中毒癥狀的處理方式 33-34
3.2.4 最放心的食品 34-35
3.2.5 維權(quán)意識(shí)以及方式方法的選擇 35
3.2.6 開設(shè)《食品安全法》相關(guān)課程或宣傳教育活動(dòng)的必要性 35-36
3.2.7 參加《食品安全法》相關(guān)課程或宣傳教育活動(dòng) 36
3.2.8 宣傳《食品安全法》及相關(guān)知識(shí) 36
3.2.9 護(hù)法意識(shí)以及方式方法的選擇 36-37
3.3 食品安全知識(shí)態(tài)度行為狀況分析 37-38
3.3.1 食品安全知識(shí)態(tài)度行為總得分 37-38
3.3.2 食品安全知識(shí)條目得分 38
3.3.3 食品安全態(tài)度行為條目得分 38
3.4 食品安全知識(shí)態(tài)度行為的影響因素分析 38-43
3.4.1 高校類型 38-39
3.4.2 專業(yè)類型 39
3.4.3 年級(jí) 39-40
3.4.4 性別 40-43
第四章 實(shí)證研究反映的情況與問題及對(duì)策建議 43-49
4.1 實(shí)證研究反映的情況與問題 43-44
4.1.1 高校學(xué)生食品安全知識(shí)態(tài)度行為狀況不容樂觀 43
4.1.2 高校類型、專業(yè)類型的差異會(huì)對(duì)高校學(xué)生食品安全知識(shí)態(tài)度行為產(chǎn)生很大影響 43-44
4.1.3 髙校學(xué)生具有提髙自身食品安全知識(shí)態(tài)度行為水平的愿望,其獲取知識(shí)的途徑日趨多樣化 44
4.2 提高高校學(xué)生食品安全知識(shí)態(tài)度行為水平的對(duì)策建議 44-49
4.2.1 充分利用現(xiàn)有資源和條件,穩(wěn)步推進(jìn)高校學(xué)生食品安全宣傳教育的開展 44-45
4.2.2 充分考慮高校學(xué)生之間的差異,實(shí)行“因材施教” 45-46
4.2.3 結(jié)合高校學(xué)生食品安全知識(shí)獲取途徑的實(shí)際對(duì)高校學(xué)生食品安全知識(shí)態(tài)度行為進(jìn)行正確引導(dǎo) 46-49
結(jié)語 49-50
致謝 50-51
參考文獻(xiàn) 51-54
附錄一:高校學(xué)生食品安全知識(shí)態(tài)度行為調(diào)查問卷 54-57
附錄二:問卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 57-58
附錄三:關(guān)于高校學(xué)生食品安全知識(shí)態(tài)度行為的訪談提綱 58-59
附錄四:作者在攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文 59
碩士論文大綱怎么寫【3】
平時(shí)我們撰寫碩士論文大綱可以劃分為簡易的提綱和較為具體的提綱兩種。
簡單提綱顧名思義就是高度概括的,我們只要提示論文的要點(diǎn)即可,如何展開則不涉及。
此類提綱雖簡易,但也是由于經(jīng)過研究和調(diào)查構(gòu)成的,寫作時(shí)同樣能順利進(jìn)行。
如果沒有這種前期準(zhǔn)備,邊想邊寫是很難進(jìn)行寫作的。
如上所說的簡易提綱和具體提綱都是要用論文的骨架和要點(diǎn)支撐的。
選擇哪一種,要根據(jù)作者和學(xué)校的需要。
若密布周全,調(diào)查詳細(xì)的話,用簡易的提綱來寫作業(yè)不是不可;但如果考慮到自己粗疏和后期時(shí)間不多,則必須用詳細(xì)具體的提綱。
否則不太容易寫出合格的論文。
總之,在開始撰寫碩士畢業(yè)論文之前擬定好提綱,后期的寫作就會(huì)容易。
編寫碩士論文提綱的步驟為大家總結(jié)幾點(diǎn):
一.確定碩論的提要,然后進(jìn)行材料收集,形成全文的概要
論文提要就是好比建樓初定草圖。
我們常見書會(huì)和雜志、教學(xué)參考書等都有在起始頁上有提及內(nèi)容提要,以便讀者一查閱要就知道書的大致內(nèi)容。
那寫碩士畢業(yè)論文也需要先寫出論文大綱。
在動(dòng)筆寫作前先把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來,再把之前選用的材料插進(jìn)去,就形成了論文內(nèi)容的提要。
二.頁數(shù)的分配
寫好論的提要之后,要根據(jù)文章的內(nèi)容考慮整篇文章的長短,文章章節(jié)的各個(gè)部分,大體上要寫多少制定大綱哪個(gè)部分內(nèi)容需要多寫,碩士論文大綱哪些部分需要一筆帶過。
三.編制碩士畢業(yè)論文提綱
這個(gè)是要在收集到和寫作相關(guān)的大量材料的基礎(chǔ)上,根據(jù)我們畢業(yè)論文主題的需要編寫和制作該文章結(jié)構(gòu)框架和體系。
實(shí)際上,它相當(dāng)于用序碼和詞語所組成的一種邏輯圖表。
前期制作碩士論文提綱是十分有必要,這是因?yàn)?
1.提綱能促使我們從整上對(duì)全文進(jìn)行布局和大致方向。
制定提綱需要對(duì)我們所選材料進(jìn)行擇優(yōu)刪減;接著按照我們想論證主題的需要,對(duì)必須要用的材料使用按先后順序進(jìn)行安排和調(diào)整;對(duì)不必要的材料進(jìn)行取舍等。
因此,這就促使我們對(duì)收拾論文進(jìn)行作合理的布局。
2.提綱能使論文的框架突顯出來。
優(yōu)秀的畢業(yè)論文提綱能讓論文的中心論點(diǎn)、下屬論點(diǎn)及論據(jù)安排得先后井然有序,層次分明,使審核導(dǎo)師一看就一目了然你想表達(dá)的中心思想。
3.提綱的作用還能幫助我們在寫作時(shí),按已經(jīng)定好的整體框架順著先后順序行文可以避免重復(fù)內(nèi)容。
由于碩士畢業(yè)論文需要較長的時(shí)間寫作,有了一份清晰提綱,能使自己按圖索驥,流暢成文。
綜上所說的如果沒有論文提綱,雖有腹稿撰寫起來,由于寫作時(shí)間較長,在畢業(yè)論文寫到中間或后半部時(shí)可能忘記前半部分已寫的內(nèi)容而又重復(fù)寫上;或因時(shí)間長將應(yīng)該寫上的內(nèi)容因遺忘而漏寫,這樣,就必定出現(xiàn)重復(fù)或漏寫的情況,影響畢業(yè)論文的質(zhì)量。
定制碩士畢業(yè)論文提綱應(yīng)做好兩方面的準(zhǔn)備:
1.確定我們的基本論點(diǎn),這就是你的全文表達(dá)的思想中心。
在此之后,再確認(rèn)好下個(gè)論點(diǎn),即闡發(fā)基本論點(diǎn)的若干個(gè)小點(diǎn)。
下位論點(diǎn)最好是寫出論點(diǎn)句子,使其固定下來。
確定好下位論點(diǎn)后,應(yīng)根據(jù)論證的基本論點(diǎn)(上位論點(diǎn))的需要選用與上位論點(diǎn)邏輯關(guān)系要最密切相關(guān)、說服力最強(qiáng)的論據(jù)。
2.選定材料,這個(gè)就是選定將要寫入畢業(yè)論文中的相關(guān)借鑒資料。
此項(xiàng)工作收集到的大量材料中要選出最能證明你文章觀點(diǎn)(上位論點(diǎn)、下位論點(diǎn))的材料,從而并將它們作為立論依據(jù)。
這些材料,應(yīng)當(dāng)少而精。
在擇優(yōu)整理材料要分清主次,在選定材料的過程中,可采用以下幾種辦法:把選好的材料按照我們所提出的問題分開;將證明每個(gè)問題的材料劃分為一組;每一組的材料按寫作的先后次序后標(biāo)注好。
最后經(jīng)過對(duì)材料整理后,將它們和論點(diǎn)整合在一起,這樣就可以很簡便的進(jìn)行下一步編制提綱。
編制提綱:制定一份好碩士畢業(yè)文提綱,應(yīng)當(dāng)注意三個(gè)問題:
1.有合理的項(xiàng)目
通常在碩論的題目下,編制出兩個(gè)至三個(gè)層次的小項(xiàng)目。
例如,寫明:第一,題目(中心論點(diǎn));第二,三至四個(gè)分論點(diǎn)(下位論點(diǎn));第三,一至四個(gè)論據(jù)。
第二和第三項(xiàng)的寫法,既可用標(biāo)題寫法,就是用言簡意賅的語言,以標(biāo)題形式把該部分內(nèi)容概括出來;也可用句子的寫法寫作,即用一個(gè)比較能表達(dá)完整意思的句式把該部分的內(nèi)容概括出來。
兩者各有長處和優(yōu)勢,大家可視自己需要做選擇。
2.采用有效編制畢業(yè)論文提綱的方法
主要方法如下:
(1)擬定標(biāo)題,即自己給畢業(yè)論文起名字。
這個(gè)是要求標(biāo)題能傳達(dá)內(nèi)容的核心,使讀者說老師看了一眼便知:畢業(yè)論文所概括的全文主要內(nèi)容。
(2)考慮文章結(jié)構(gòu)篇幅大小和順序安排,就是考慮文章要從哪幾個(gè)方面,或按什么順序展開敘述基本論點(diǎn)(全文的邏輯結(jié)構(gòu)框架);還要逐個(gè)安排好每個(gè)下位論點(diǎn),最后依次考慮每個(gè)章節(jié)的安排,把準(zhǔn)備使用的材料按構(gòu)思好的順序標(biāo)上序碼并排列好,以備行文時(shí)使用。
(3)全面的檢查提綱,進(jìn)行必要的增、減和調(diào)整。
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