鼓勵的作文(優(yōu)選9篇)
在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的鼓勵的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
鼓勵的作文 篇1
我班總有幾個孩子上課不注意聽，要么和別人說話，要么做小動作，再不然就是自顧自的愣神、玩耍，其實這幾個孩子很聰明，就是一直沒養(yǎng)成良好的聽課習慣。我想，我們很多班級也都有這樣的孩子，對于他們，循循善誘地勸導不起效果，苦口婆心的談話作用不大，嚴厲的批評也只是好了幾分鐘，可就是改不了課堂上我行我素的表現。怎么辦？
還有，自從進入了三年級，班里還有一個奇怪的現象，很多孩子也不能像一二年級那樣積極舉手發(fā)言了，我曾經詢問他們原因，他們有的說害怕回答錯了，有的說是怕被別人笑話，有的直接就是搖頭不回答。孩子不說話，不發(fā)言，會也不張嘴，不會也不張嘴，每堂課來來回回愛舉手發(fā)言的總是那么幾個人，真是急死老師了。有時候，我故意提問那些不舉手的同學，但還是沒有從根本上解決問題。難道真的是，孩子大了，有自尊了，懂得害羞了，課堂上也變得沉默了？
最近的課堂，我努力做了些嘗試。因為我總覺得這些問題，除了從孩子身上著手之外，還可以從我們自身來找一找突破口。與其研究孩子為什么開不了口，不如在自己的課堂上多下些功夫，一節(jié)好課，老師為孩子積極創(chuàng)設說話的氛圍，或合作，或討論，或交流，或質疑，給孩子充分的主動權和表現機會，當孩子在這個共同學習的集體中感覺不到壓力或是約束的時候，應該是沒有孩子不愿意說話的，因為大部分孩子天生都有強烈的表現欲，尤其是在回答之后受到老師的肯定和表揚時，孩子心理就會有一種滿足感和成就感，這種成功的快感所帶來的快樂我想對于未成年的孩子們來說，是具有極大的誘惑力的。因此，這最后兩單元的教學中，我把學習課文時更多的主動權送還孩子手里。有時候，讓孩子們思考這篇課文該怎么學，我們一起來學它的什么，有時會讓孩子一起討論課文學習的重點，生字詞學習中的難點，作者的寫作方法，文章所表達的思想感情，也有的時候讓孩子們在充分的預習之后以展示的形式來交流自己的學習收獲等等。注意在課堂上留白，給學生充分的思考學習時間。果不其然，課堂上是小手林立，比起過去要強多了。那么與此同時，當孩子快快樂樂地集中精力參與課堂學習活動的時候，那些平日上課小動作不斷，愛說話愛走神的孩子也是大有改觀，課堂也時時出現出人意料的表現。
另外，教師要注意錘煉自己的語言。對那些課堂上積極開動腦筋發(fā)言的孩子給予充分的肯定和鼓勵，尤其是教師鼓勵性的語言，諸如“我覺得你這個想法特別棒！”“我覺得你提出的這個問題特別有價值，我代表全班同學感謝你！”“你總有一雙善于發(fā)現的眼睛，火眼金睛��！”“為你完美的回答鼓掌！”“我覺得你的回答太精彩了，說出了大家的心聲�！钡鹊�。我想當孩子受到老師這般夸獎的時候，心里一定美滋滋的，成就感十足。下次，再有互動，必定快快樂樂舉起小手。
再有就是換一種方式對孩子。嚴厲的批評或許能夠取得一定的效果，但往往容易引起孩子的負面情緒，孩子理解老師的良苦用心還好，一旦不能理解，便會和老師對著來。如果我們的孩子真的是調皮搗蛋，上課不遵守紀律。那么課堂之上，我們不妨多夸獎一下他周邊的孩子，“我們班XX同學做得真端正，我們應該向他學習什么？”“我相信咱班每一個孩子都是愛學習的好孩子。”再如“我們班有些孩子就是會學習，你看他上課聽得多認真啊！”尤其是當這些孩子有少許好的表現時，一定要及時給予肯定和表揚，用放大的.眼光對待孩子的優(yōu)點。最近的復習課上，我以一顆星為誘惑成功地調動了孩子們學習的積極性，“大家要積極開動腦筋哦，積極發(fā)言的獎勵一顆星，回答得好的獎勵兩顆星�！庇谑�，課堂上的學習氣氛馬上活躍了起來。我不禁感嘆，在我們眼里或許小小一顆星不值一分錢，但是孩子們卻視如珍寶。我原本以為孩子們到了三年級，不再稀罕老師的星星獎勵，可事實上不是這樣的，孩子們非但喜歡，而且竟然如此重視。所以，對待我們的孩子，不妨換一種方式，或許會取得意想不到的效果。
總之，孩子就是孩子，我們一定要多多給予他們正面的引導和鼓勵。因為正面的引導和鼓勵，為孩子傳送的是正能量，帶給孩子的是不竭的前進動力。
鼓勵的作文 篇2
秋高氣爽的十月，第29屆校運會如期而來，安靜的校園也隨之一片歡騰，同學們的臉上都洋溢著笑容。
我的項目是800米跑。站在紅色的跑道上，我躍躍欲試。發(fā)令槍的聲音仿佛響徹云霄，運動員們像離弦的箭一般沖了出去，我也迅速向前跑去。
起初，我處于領先的地位�？墒�，到了第二圈，我開始感到體力不繼，身后的對手漸漸超過了我。
本來第一名的我，竟落后到了第五名。我失望了，拖著沉重的步伐路過觀眾席，這時，嘈雜的聲音中傳來一陣陣震耳欲聾的`喊聲，是我的同學們，他們大聲呼喊著我的名字，為我鼓勁�！凹佑�，你是好樣的！快跑！”耳邊呼呼的風聲讓這一句句加油助威的話分外激動人心，同學們的加油聲仿佛蓋過了一切的噪音，傳達進我的心里。
聽著大家充滿期待的鼓勵，我又鼓起了勇氣，腳步也輕快起來。這是事關集體榮譽的比賽，我怎能辜負同學們殷切的期望呢？我再度加速，使出渾身力氣朝終點沖刺而去。一步，又一步，我超過了好幾個對手，最終以第二名的成績結束了比賽。
在這燦爛的金秋時節(jié)，我收獲了友愛與信心，收獲了鼓勵的力量。
鼓勵的作文 篇3
今天，陽光明媚，秋風習習，老天爺專門給我安排好了好天氣，好讓我?guī)е鴿M懷的好心情去秋游！
期盼已久的秋游終于來臨，我背著滿包子的零食走上了去學校的路，可不知怎么的，覺得這條路好長好長，總也走不到盡頭。此時，我的心情變得好復雜，一邊是愉快，而另一邊卻是激動，憧憬著一會秋游時的畫面。
這次秋游地點是廣州笑翻天樂園。經過3小時這悠久的時間，終于到達目的地了！
首先，我們來到了山谷樂園。這里的游戲都是在上空中的，如果掉下去的話，你就會掉近兩米下的一張網里。我在玩“走鋼絲”這個游戲時，看著別人輕輕松松的走過去了，而我卻站在鋼管上雙腿發(fā)抖，手心里捏了一把汗。如果掉下去就太沒面子了，于是我站在上面不敢往前走一步。這時，我的好朋友在我的前面對我喊道：“加油��！謝欣彤�！薄凹佑停�，快到了！”我聽了，像一股暖流流進了我的.心里，心想：我不能辜負朋友對我的期望，加油��！我咬了咬牙，閉上了眼睛，堅定地走到了終點。
在爬一張很長很長的網時，在我前面的是隔壁班是一位女生。在我爬到中間的時候，我感覺到很累，這時，我嘆了一口氣，說道：“好累��！”在我前面的那位女生也開口說話了：“是啊，真累！”我們都笑了。這時，她又對我說：“堅持一下吧，很快就到了！”我也笑瞇瞇地對她說：“你也要堅持，堅持就是勝利嘛！”接著，我們都在互相鼓勵，有說有笑地很快就到達了終點。
下午，我們班來到了水上樂園。水上的游戲真豐富，有地面上的秋千，滾輪，攀巖……每項活動難度都很大，非常刺激，可一不小心就會掉進水里，那時侯，你就會變成一只落湯雞。第一關和第二關我都過了，可一看第三關我的眼就直了，全身起雞皮疙瘩，因為這關難度實在太大了，排在我前面的同學每幾個能順利通關。看到這樣我就想往回走。就在這時，我的好朋友羅倩瑩對我喊道：“加油，不要泄氣，我相信你能行！”她對我笑了笑，向我舉起了大拇指。我心里突然感到很溫暖，心想：沖吧，我可不能當退兵！我鼓足了勇氣，輕輕一躍，到了終點。
其實這些游戲都并不難，只是沒有挑戰(zhàn)自己的勇氣，有了勇氣，這些游戲都會變得容易。這次秋游使我懂得了一個道理，無論做什么事，都要團結有愛，互相支持，才能做的好！
這次秋游我收獲了不少。我不僅帶回滿懷的好心情，還帶會滿懷的鼓勵！
鼓勵的作文 篇4
老師啊!是您，令我勇敢地面對考驗;是您，激勵我成長。使我放飛夢想!老師，說一聲感謝您!
——題記
大家好，我叫“鼓勵”，是大家的老朋友了。我們歷史源遠流長，從夏王朝一直到21世紀，哪個成功者的身上不閃耀著我的熠熠光輝？什么，“老王賣瓜自賣自夸”？我這可不是信口開河，上面的題記就是對我的最好總結�！翱谡f無憑！”好，那我就去找?guī)孜蛔C人。
瞧，那個身披鎧甲的將軍：丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，唇若涂脂，手拿青龍偃月刀，是關羽！“關大哥”， 作揖，“我是鼓勵，您說我的作用大嗎？”“大，大得很。想當年，我南征北戰(zhàn)之前只是無名小卒，成天憂心重重，壯志難酬。多虧了兄弟們的鼓勵，我才矢志不渝，最終揚名天下的。我可是要好好感謝你呀！”“不客氣，告辭了！”怎么樣，我沒自吹吧！“一葉障目，以偏概全。”好，我們再去找。
看，那個只穿了一只襪子，頭發(fā)亂糟糟的，正在吹著肥皂的老頭，他是牛頓，讓我們去問問他。“牛大學士，我叫鼓勵，您說我對您有影響嗎？”“有，小學時我考試經常不及格，但父母始終鼓勵我，令我自信不滅，最終研究出了力學三大定律�，F在，我正在研究光學，許多人看我這樣子覺得很傻，要不是親朋好友的鼓勵，我怎能堅持到現在呢？”“不打擾了，再見�！痹趺礃�，心服口服了吧？
我的作用是很大的'，在你跌倒時，將你扶起；在你灰心時，點燃希望之火；在你迷茫時，為你撥開迷霧。什么，我離你太遙遠？怎么會，我每時每刻都圍繞在你的身旁：一瞥目光、一句話語、一次掌聲、一次喝彩……用心感受我吧，我會為你帶來無窮力量的。
莘莘學子們，在這“千呼萬喚始出來”的中考之前，我更是竭力為你們服務�！安灰�，你一室會成功！”“我相信你……”這一句句熱情中肯的話語不正是我們的友誼體現嗎？
贊曰：燃起他人希望之火，重塑他人自信之心。同學們，相信自己，你是最棒的！
鼓勵的作文 篇5
愛是人類最美好的情感，當我們被愛著的時候，愛就像陽光，照耀著茁壯的新苗；愛就像甘露，滋潤幼小的心田。在這個充滿愛的世界里，有一種愛一直伴隨著我的成長，那就是鼓勵。鼓勵其實很簡單，有時只是投來贊許的目光，有時只是送一句肯定的話語，有時也只是拍一下肩，鼓一次掌，喝一次彩。這細小的動作，卻能產生意想不到的效果。
那是三年級的時候，班上要進行中隊干部競選，我也躍躍欲試，寫演講稿，讀得滾瓜爛熟，可心中不免還是擔心，怕讀錯，怕同學們不投我的票，心中如打翻的五味瓶，想立刻放棄競選。可是，萬萬沒有想到，老師竟然讓我第一個上臺演講，我的聲音有些顫抖，心臟快跳到嗓子眼，還好沒出差錯。
演講結束，教室里卻鴉雀無聲，我正不知所措的時候，老師說：“不錯，很好。大家還不快給點掌聲！”頓時，我感到有一股暖流涌上心頭，看著老師贊賞的目光，聽著同學們熱烈的掌聲，緊張害怕也就蕩然無存。最后，我竟然當上中隊干部，讓我欣喜若狂。這是一次非同小可的鼓勵，從此，許多的事情我就會主動地去嘗試，不再退縮，有這種動力的支持，我想，我會變得更加堅強和勇敢。愛孩子，就多鼓勵他（她），讓孩子在自我肯定中以積極向上的心態(tài)健康成長。
自從媽媽得到這句寶典，我少挨打，變得也自信許多。那是在上學期，數學單元測驗，我考90分，感覺還不錯，九十多分的沒幾人，等拿到試卷，傻眼，全是計算出的`錯，怎么辦？媽媽說過，決不準犯低級錯誤，回家肯定又是暴打一頓。放學回到家，我變得特別乖巧，不像往日先吃些東西再寫作業(yè)，而是直接走進房間寫起作業(yè)。媽媽好似神探，一下子就看穿我的心思，我只得如實交代，媽媽看完試卷，深深地吐口氣，平靜一會說：“自己好好反省一下吧”說完走出房間。媽媽今天的反常，卻讓我很不自在，這不是她的風格。想想平時做題的馬虎，還總嫌她的嘮叨，才有今天的結果，心中說不出的難過，眼淚不聽使喚的掉下來。這時，媽媽給我送牛奶，看見我的悲傷，撫摸著我的頭說“不要難過，平時練習的時候就要細心，下次一定會考好的。母愛就像一把巨大的火焰在我的心中在默默燃燒著。跌倒，爬起來，從頭開始，對自己要充滿信心。
恰當的鼓勵，猶如一個個，讓我們在成長的日子里快樂無比。在鼓勵中揚起生活的風帆，在鼓勵中享受成功的喜悅，這種愛的力量會讓我們創(chuàng)造更多的奇跡。
鼓勵的作文 篇6
記憶，是埋藏在心中的一場電影，生命何時結束，電影就在那時落幕。在這場電影中，主角是我們自己，而家人、老師、朋友就是所謂的配角。但，有時候可能因為“配角”的一句鼓勵而邁出人生的第一步。倒帶中……
四年級的暑假，我可謂是過得滿滿當當，每天上午都到西南影城訓練我的強項——舞蹈。當初，剛開始的時候并不知道是排練一個作品，只當是平時的基礎練習，所以我也非常認真的訓練�？僧斘抑肋@是一個歌舞劇需要在開學前演出時，我退縮了。在之后的每次訓練，我都表現的盡量不好一點，我想：這樣，應該就不會被老師選中了吧。而我的這點小心思，終究還是逃不出老師的眼底。一次訓練結束后，老師把我留了下來，嚴厲且溫和地詢問著我：“最近跳舞怎么總是心不在焉的？”我支支吾吾了半天沒有擠出半句話，知識膽怯地逃避著老師關切的眼神。
老師又接著說：“我知道，你是不想上臺演出，是嗎？”我低著頭，看著地板，微微點了點頭，然后看著老師。而這時老師從我身旁緩緩走過，用只有我們兩個人聽得到的聲音說道：“從前，有個小女孩，也是學舞蹈的，她在舞蹈團中不是跳得最好的，但她確實整個團中最認真的。直到有一次，團里下來了演出任務，因為她平時的努力都被老師看在眼里，所以那一次，她終于被安排到了一個比較重要的位置。隨后的訓練她也異常認真，終于，演出很成功，而那個小女孩也成為了團里的.支柱。那個小女孩也就是我。我現在想告訴你的是，你先天條件好，那就要好好利用，以后你也一定會成功的，我相信你！”
在聽老師講她自己的故事時，我仿佛就是那個小女孩。而心情也很復雜：老師是通過自己的努力爭取到的角色，而臥，卻還不要老師予以我的信任。我豁然開朗，然后向老師重重地說了句：“謝謝老師！我會努力地！”隨后幾個禮拜的訓練，我都非常認真，直到演出，我都記著老師的那句“我相信你！”。演出也很成功的結束了。
現在，雖然我已經不再那位老師的團中練舞了，但我一直記著老師的鼓勵，直到現在。我也沒有辜負老師的期望，我也會一直努力地！
鼓勵的作文 篇7
在四年的學習生活中，教過我的老師有很多。他們就像一盞盞指明燈，照亮了我前進的道路；像一把把鑰匙，開啟了我心中的大門；像一顆顆種子，撒向我童稚的心靈。
但是，李老師給我留下的印象最深，就像是在我的腦海里印下的疤痕似的，難以抹去。記得在前段時間的期中考試，我取得的語文成績不太理想，那張試卷并不難，只要細心一點都能達到90分，而我卻取得了85分。試卷發(fā)下來后，我望著那鮮紅的分數，不住地責怪自己。頓時，悔恨、埋怨、委屈等各種復雜的心情齊頭并進，交織在我心頭。就在我最失落、最無助的時候，李老師出現在我面前。她親切地對我說：“怎么啦？還在為這分數不開心嗎？”我點了點頭，李老師和顏悅色地說：“別灰心，這小小的挫折算得了什么？人的一生要經歷的磨難多著呢!如果你連面對這小小困難的勇氣都沒有，那你將來怎么在這困難重重的世界中生存呢？‘不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香’。抬起頭來，不要被困難屈服，要勇往直前。你要時常對自己說‘我能行!’”聽了李老師的話，我心想：“李老師說得對，陽光總在風雨后，我不應該向困難低頭。”頓時，我重拾信心，燃起了希望之火。我信心十足地對李老師說：“老師，您放心吧，我會更加努力的'�！崩罾蠋熉犃�，微笑著點點頭。
老師，我真感謝您!學習的道路上沒有平坦的大道的，因為你的鼓勵，使我學會克服前進路上的困難，取得最后的勝利!
鼓勵的作文 篇8
上個星期四，我們學校召開家長會，我的媽媽還代表學生家長到發(fā)了言，共同探討了如何更好的教育孩子的話題。老師并要求每一位家長為自已寫一段鼓勵孩子的話。
早上，我和往常一樣去上學，走進教室卻不一般了，好多同學都在議論著什么，聽同學喊：“陳英豪，快看你媽媽在桌布下留下的一封信�！边@時我感到很驚訝，立馬揭開桌布，打開信，上面寫著：“陳英豪加油，加油，再加油，媽媽相信你是最棒的，希望以后上課更好的認真聽講，回家能按時完成作業(yè)，平時多開動你的小腦筋，媽期盼你好好的表現�！边@封信雖然很短，但寄托著媽媽對我的關懷與希望。我知道，我有的貪玩、比較馬虎，可媽媽一直鼓勵著我。媽媽，請請您放心，我不會辜負您對我的期盼，日后一定好好學習，讓媽媽感到無限光榮。
原來媽媽要我到玉沙小學讀書，就是為了我有一個好的學習環(huán)境，學習一步一個腳印，將來有所成就。相信我，媽媽，我一定會還給您一個個驚訝。
上個星期四，我們學校召開家長會，我的媽媽還代表學生家長到發(fā)了言，共同探討了如何更好的教育孩子的`話題。老師并要求每一位家長為自已寫一段鼓勵孩子的話。
早上，我和往常一樣去上學，走進教室卻不一般了，好多同學都在議論著什么，聽同學喊：“陳英豪，快看你媽媽在桌布下留下的一封信�！边@時我感到很驚訝，立馬揭開桌布，打開信，上面寫著：“陳英豪加油，加油，再加油，媽媽相信你是最棒的，希望以后上課更好的認真聽講，回家能按時完成作業(yè)，平時多開動你的小腦筋，媽期盼你好好的表現�！边@封信雖然很短，但寄托著媽媽對我的關懷與希望。我知道，我有的貪玩、比較馬虎，可媽媽一直鼓勵著我。媽媽，請請您放心，我不會辜負您對我的期盼，日后一定好好學習，讓媽媽感到無限光榮。
原來媽媽要我到玉沙小學讀書，就是為了我有一個好的學習環(huán)境，學習一步一個腳印，將來有所成就。相信我，媽媽，我一定會還給您一個個驚訝。
鼓勵的作文 篇9
期中考試終于結束了，成績也很快地出來了。當兒子滿臉笑意地走到我身邊，讓我猜他考的怎么樣時，我的心中卻是如此的平靜。
“媽媽，我這次的成績比月考的成績進步了不少，年級名次又提前了好幾名，我進前十五了！”
“那很好啊，我就說一份努力就有一份收獲，你真的很棒�。 �
“媽，你知道嗎，歷史老師把我的卷子批錯了一道題，我讓老師把多加的分又扣去了，我很誠實吧！”
“哎呀兒子，你真是比有些人做的太好了，少考2分不重要，重要的是你的品德為此增多了好多分啊！”我不由地大大夸獎了兒子一番。
“閑話少說，讓我看看你的考試卷子吧�！�
兒子一聽，臉上露出了一絲猶豫，但還是很快把卷子拿給我看。兒子主科中數學、英語成績一直很好，這次考的也很不錯，別的科目考的也還行，就是我所最擔心他的語文和政治還是沒有考好，政治只考了71分，是所有科目中最低的.。我知道兒子這兩門沒考好他心里也不好受，他肯定也想把成績提上去，此時此刻我沒有去指責他為什么沒有考好，而是讓他自己分析一下沒考好的原因所在。
我的心態(tài)如此的好，緣于我經�？葱Ｐ磐彝ソ逃市牛�有博客里很多優(yōu)秀老師和優(yōu)秀家長們的博文，是他們讓我懂得怎樣和上初中的孩子相處，是他們給我及時的提醒和方法，讓我面對兒子的成績不再有情緒，而是用寬容的心態(tài)鼓勵孩子。
沒有不關心自己孩子考試分數的家長，但是我們要正確對待孩子的分數，考試只是檢驗孩子學習情況的一種手段，分數也只能反映孩子近期學習的一些狀況。我們的眼光不要光盯著分數看，要看到孩子的努力與進步，要給孩子足夠的信心和鼓勵！
我想對兒子說，兒子，考試已經過去了，無論考的好與壞，都是過去的事了，接下來你還要一如既往地學習，好的習慣繼續(xù)保持，壞的習慣趕快改正，把自己的不足好好的總結一下，為迎接下一次的月考做好充分的準備！
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