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小學(xué)生個(gè)人禮儀文字
做一個(gè)文明學(xué)生是每個(gè)同學(xué)的努力發(fā)展的方向，下面小編精選一些小學(xué)生在校應(yīng)該學(xué)習(xí)的禮儀給大家參考下吧。大家一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。
一、小學(xué)生升旗禮儀
升降國(guó)旗： 升降國(guó)旗，是在一種嚴(yán)肅、莊重的氣氛和場(chǎng)合中進(jìn)行的，在禮儀方面有嚴(yán)格的規(guī)定。
同學(xué)們?cè)趨⒓由祰?guó)旗的儀式時(shí)，要自覺(jué)遵守有關(guān)的禮儀規(guī)則。
(一)升旗儀式
對(duì)國(guó)旗和國(guó)歌的尊重，也就是對(duì)我們偉大祖國(guó)的尊重。
因此，同學(xué)們參加學(xué)校的升旗儀式要嚴(yán)肅認(rèn)真，并能明確升旗儀式的程序，遵守有關(guān)的禮儀規(guī)則。
1.升旗儀式的程序
(1).準(zhǔn)備：升旗儀式開(kāi)始前，全體師生面向旗桿整齊列隊(duì)。
學(xué)生應(yīng)以班級(jí)為單位，按前矮后高的次序縱向列隊(duì);全體教師在學(xué)生隊(duì)列后，成橫向列隊(duì)或單獨(dú)縱向列隊(duì)。
旗手持旗，持旗方式一般應(yīng)仿照天安門廣場(chǎng)每日升旗出旗時(shí)的持旗方式。
雙手持旗，右手在上，斜扛肩上;護(hù)旗手在旗手兩側(cè)，精神飽滿地站在出旗位置上。
旗手和護(hù)旗手應(yīng)著校服或統(tǒng)一服裝，佩戴紅領(lǐng)巾。
升旗儀式主持人和指揮唱國(guó)歌者，要站在師生隊(duì)列最前面的顯要位置。
鼓號(hào)隊(duì)、樂(lè)隊(duì)或錄音播放應(yīng)同時(shí)做好準(zhǔn)備。
(2).出旗：主持人宣布升旗儀式開(kāi)始，全體師生立正肅立。
旗手持旗，護(hù)旗手在旗手兩側(cè)，齊步走向旗桿，全體師生目送國(guó)旗至旗桿下。
兩名護(hù)旗手將國(guó)旗掛在旗繩上，由旗手檢查無(wú)誤后，兩名護(hù)旗手做好升旗準(zhǔn)備。
(3).升旗：升旗時(shí)應(yīng)同時(shí)奏國(guó)歌。
國(guó)旗應(yīng)伴隨國(guó)歌樂(lè)曲徐徐升起，至樂(lè)曲終了時(shí)，國(guó)旗升至桿頂。
國(guó)旗升起時(shí)，全體師生肅立行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。
國(guó)旗升至桿頂(國(guó)歌奏完)后，由旗手和護(hù)旗手將旗繩固定好。
全體師生同時(shí)禮畢。
(4).唱國(guó)歌：國(guó)旗升畢，指揮面向全體師生，指揮唱國(guó)歌，并有樂(lè)隊(duì)或錄音伴奏。
唱完國(guó)歌，旗手、護(hù)旗手列隊(duì)規(guī)位。
(5).國(guó)旗下講話：升國(guó)旗后，由校長(zhǎng)、教師或?qū)W生代表等作簡(jiǎn)短而有教育意義的講話。
2.在舉行升旗儀式的過(guò)程中，同學(xué)們要認(rèn)真遵守以下幾方面的禮儀規(guī)則：
(1).肅立端正。
當(dāng)主持人宣布“升國(guó)旗，奏國(guó)歌”時(shí)，要立正，脫帽，行注目禮。
少先隊(duì)員應(yīng)行隊(duì)禮，直至升旗完畢。
(2).神態(tài)莊嚴(yán)。
當(dāng)五星紅旗徐徐升起時(shí)，在場(chǎng)的人應(yīng)該仰視。
(3).保持安靜。
升旗時(shí)，列隊(duì)要整齊，所有的人都要保持安靜，不準(zhǔn)自由走動(dòng)、嬉鬧、談話和東張西望。
(4).如果因特殊原因，有的同學(xué)遲到，正走進(jìn)校門，恰逢升旗和奏國(guó)歌時(shí)，應(yīng)立即停止走路，并立正，等升旗完畢后才可以繼續(xù)行走。
(5).向國(guó)旗行注目禮。
行禮時(shí)，要脫帽，立正。
挺胸抬頭，雙目仰視國(guó)旗。
行注目禮，不能東張西望，不可倚靠它物，手自然下垂，不要插到口袋里。
(6).向國(guó)旗行隊(duì)禮。
行禮時(shí)，要右手五指并攏，前肘彎曲，掌心向上，經(jīng)前胸高舉頭上，距前額上方一拳，掌心向左前。
表情莊重、嚴(yán)肅，立正挺胸，左手自然下垂，雙目仰視國(guó)旗。
(右手高舉頭上，表示人們的利益高于一切)。
二、課堂學(xué)習(xí)禮儀
(一)、課前準(zhǔn)備得好，時(shí)間不會(huì)浪費(fèi)
做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備才去玩，這是上課禮儀中的一條。
學(xué)生上了一節(jié)課，已經(jīng)很疲憊了，聽(tīng)到下課鈴響，就蠢蠢欲動(dòng)，恨不得馬上飛出去。
事實(shí)也是這樣，一下課，學(xué)生都迫不及待地跑出去玩，哪還管你下節(jié)課的事啊。
等到上課了，還不盡興，心里想的還是剛才玩的，嘴巴里講的也還是剛才玩的。
等老師來(lái)了，才忙不迭地在書包里找來(lái)找去，老師為照顧全班學(xué)生，很多時(shí)候都要等到大家都準(zhǔn)備好了才講課，等大家把東西找齊，時(shí)間已過(guò)了幾分鐘了。
在我們的上課禮儀中，首先強(qiáng)調(diào)的是做好課前的準(zhǔn)備。
我們要求學(xué)生在下課時(shí)先準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，等一上課就拿出來(lái)放好，這樣老師一來(lái)就可以馬上上課了。
因?yàn)檫@是上課禮儀中的一條，所以學(xué)生做得好，堅(jiān)持得好，我們就可以以此為依據(jù)，在評(píng)選禮儀之星時(shí)給這些學(xué)生加分。
做得特好的，老師可以馬上給這些學(xué)生蓋個(gè)印章，以示獎(jiǎng)勵(lì)。
如果學(xué)生做不到，我們就罰他背誦幾遍禮儀歌訣。
學(xué)生都是喜歡表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，不喜歡處罰的，所以大多數(shù)學(xué)生都能按老師要求做好課前準(zhǔn)備，久而久之，學(xué)生就把這種要求變成了習(xí)慣，任課老師也可以充分安排利用有限的40分鐘了。
(二)、不隨便插話，課上得更流暢
曾經(jīng)有人說(shuō)，學(xué)生上課插話要鼓勵(lì)，要保護(hù)學(xué)生的積極性，要保護(hù)學(xué)生稍縱即逝的靈感，對(duì)這種觀點(diǎn)，我是不敢茍同的。
老師在講課，同學(xué)在回答問(wèn)題，突然有人插話，先不說(shuō)有無(wú)禮貌，插話的人已經(jīng)打斷了講話人的思路，趕跑了講話人的靈感。
況且打斷人講話確實(shí)是非常沒(méi)有禮貌的行為。
特別是打斷同學(xué)的回答，對(duì)回答問(wèn)題的學(xué)生打擊是很大的。
我們的學(xué)生，特別是低年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)常在上課時(shí)想到什么就說(shuō)什么，甚至說(shuō)的話題跟上課內(nèi)容根本沾不上邊。
如老師正講著課，他可能會(huì)突然說(shuō)“老師，他在玩東西”，“老師，某某同學(xué)在看課外書”等等，有些學(xué)生上課很認(rèn)真，聽(tīng)課很仔細(xì)，同學(xué)回答問(wèn)題出了錯(cuò)，他能聽(tīng)出來(lái)，并且打斷同學(xué)的話?cǎi)R上提出來(lái)。
這些同學(xué)都沒(méi)有錯(cuò)，他們指出的是同學(xué)的問(wèn)題，但我們的課會(huì)因此中斷，一節(jié)課要是有那么三幾次的中斷，那這節(jié)課的質(zhì)量恐怕要打個(gè)大折扣了。
在我們的上課禮儀歌訣里，有這樣幾句：“他人錯(cuò)，莫嘲笑，老師錯(cuò)，應(yīng)指出，請(qǐng)注意，找時(shí)機(jī)。
”也就是說(shuō)發(fā)現(xiàn)老師同學(xué)的錯(cuò)誤，要指出，但指出同學(xué)老師的錯(cuò)誤，要找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，不能隨時(shí)隨地，想說(shuō)就說(shuō)。
我們是這樣做的，當(dāng)有學(xué)生打斷上課時(shí)，老師會(huì)馬上說(shuō)出上半句“請(qǐng)注意”，同學(xué)們會(huì)接著甩出下半句“找時(shí)機(jī)”，或者老師直接告訴他你沒(méi)有做到上課講禮儀，或者提醒他“請(qǐng)注意禮儀”。
不用太多的批評(píng)，不用嚴(yán)厲的處罰，用的只是冠冕堂皇的“上課禮儀”的理由，學(xué)生都能乖乖地聽(tīng)從，乖乖地改正。
學(xué)生都是希望人家夸他懂禮儀，不希望人家說(shuō)他沒(méi)禮貌的，堅(jiān)持訓(xùn)練一兩個(gè)學(xué)期，學(xué)生基本能做到不隨便插話，老師講起課來(lái)自然順暢多了。
(三)、禮儀教育，讓教師更有魅力。
孔子強(qiáng)調(diào)教師以身作則的必要性，他說(shuō)，“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
”“不能正其身，如正人何?”陶行知先生提出 “以教人者教己”的箴言，始終嚴(yán)以律己。
教師是學(xué)生直接仿效的對(duì)象，也是文明禮儀教育的主要實(shí)施者。
小學(xué)生的學(xué)習(xí)往往從模仿開(kāi)始，因此老師舉手投足間都孕育著教育。
為了更好地做好學(xué)生的榜樣，更好地發(fā)揮身教作用，我們學(xué)校請(qǐng)了外面高校的教授來(lái)給老師們做講座，自己學(xué)校也多次舉辦禮儀講座，首先提高教師的素質(zhì)。
講座教教師怎么坐，怎么站，怎么走路，怎么穿衣，怎么說(shuō)話，怎么微笑。
老師們?cè)谏险n，總要提醒學(xué)生坐直站直，自己也自然站得筆直;提醒學(xué)生注意講禮貌，自己也自然注意禮貌，要求學(xué)生問(wèn)好道謝時(shí)九十度鞠躬，自己也自然向?qū)W生九十度鞠躬，帶著微笑進(jìn)課堂 ，帶著微笑出課堂。
在這種和諧的氛圍中，課堂也變得相當(dāng)輕松，相當(dāng)活躍，學(xué)生更喜歡老師，老師更喜歡學(xué)生，課堂效率也更高。
小學(xué)部校園日常行為規(guī)范全解析
一）形象禮儀篇
在校園中，我們的形象不僅代表著個(gè)人，更體現(xiàn)著一個(gè)集體的精神風(fēng)貌。因此，保持得體的儀表和優(yōu)雅的舉止，是我們共同營(yíng)造美好校園環(huán)境的重要一環(huán)。讓我們從自身做起，以良好的形象禮儀，共同塑造一個(gè)充滿正能量的學(xué)習(xí)氛圍。
穿著時(shí)，務(wù)必保持整潔，紐扣要扣齊，衣領(lǐng)也要整理得當(dāng)。按照規(guī)定，每天都要系好紅領(lǐng)巾或佩戴好隊(duì)徽。
指甲不宜過(guò)長(zhǎng)，頭發(fā)則要定期清洗梳理，男生發(fā)型應(yīng)控制在耳部以下，女生則避免披頭散發(fā)。
�。ǘ┎妥蓝Y儀
在用餐時(shí)，我們同樣需要遵循一些基本的禮儀規(guī)范。首先，要排隊(duì)領(lǐng)取食物，遵守公共秩序。其次，在就餐過(guò)程中，要保持安靜，避免大聲喧嘩，影響他人用餐。此外，還要注意餐桌衛(wèi)生，餐后及時(shí)清理自己的餐具和殘?jiān)�。這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪械幕径Y儀，也是展現(xiàn)個(gè)人修養(yǎng)的重要方面。
餐前餐后務(wù)必洗手，保持口腔清潔，經(jīng)常漱口，并隨時(shí)擦拭嘴角，以維護(hù)良好的餐桌形象。
遵循有序就餐的原則
在用餐時(shí)，我們應(yīng)該遵循有序就餐的原則，即按照規(guī)定的順序和禮儀進(jìn)行用餐。這不僅可以確保我們的餐桌秩序井然，還能體現(xiàn)對(duì)他人尊重和禮貌。有序就餐不僅是一種良好的餐桌禮儀，更是一種展現(xiàn)個(gè)人修養(yǎng)和文化底蘊(yùn)的方式。
在用餐過(guò)程中，若需要添加食物，應(yīng)舉手示意，以示禮貌。這一簡(jiǎn)單的舉動(dòng)，不僅體現(xiàn)了對(duì)他人的尊重，更有助于維護(hù)良好的餐桌秩序。
3. 食不言，不挑食。
4. 坐姿端正，不斜倚。
4. 飯后保持清潔
飯后務(wù)必清理衛(wèi)生
餐后清潔，不容忽視
餐畢后，務(wù)必徹底清潔衛(wèi)生。
徹底清潔，不留死角
深入打掃，確保衛(wèi)生無(wú)死角
全面清潔，讓每一處都煥然一新。
食以禮為先，餐桌禮儀不容忽視。在用餐時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持文明就餐行為，做到講究衛(wèi)生、尊重糧食、拒絕浪費(fèi)、文明有序用餐，同時(shí)愛(ài)護(hù)公共餐具。
�。ㄈ┱n堂禮儀
在學(xué)習(xí)的殿堂里，課堂禮儀同樣重要。我們應(yīng)當(dāng)遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，不打擾他人學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們還要尊重老師，禮貌待人，共同營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
-- 課前準(zhǔn)備 --
當(dāng)預(yù)備鈴響起，學(xué)生們應(yīng)迅速回到教室并找到自己的座位安靜等待。一旦上課鈴響，老師走進(jìn)教室，班干部高聲喊出“起立”，全班同學(xué)隨即立正，并向老師致以問(wèn)候。在老師回應(yīng)后，同學(xué)們才可落座，整個(gè)過(guò)程中應(yīng)確保桌椅摩擦聲降至最低。
-- 課中禮儀 --
在上課過(guò)程中，學(xué)生們應(yīng)保持端正的坐姿，認(rèn)真聆聽(tīng)老師的講解。若需回答問(wèn)題或參與討論，應(yīng)先舉手示意，得到老師允許后，再起立并清晰表述自己的觀點(diǎn)。在他人發(fā)言時(shí)，應(yīng)保持安靜并尊重對(duì)方的觀點(diǎn)，不得隨意打斷。
在上課時(shí)，我們應(yīng)該專心致志地聽(tīng)講，并認(rèn)真做好筆記。同時(shí)，我們也要積極思考問(wèn)題，并主動(dòng)舉手發(fā)言，以展示自己的理解。此外，絕不能在課堂上做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，如玩手機(jī)、聊天等。當(dāng)其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，我們應(yīng)全神貫注地傾聽(tīng)，避免取笑他人。我們應(yīng)該通過(guò)真誠(chéng)的眼神、自然的表情以及熱烈的掌聲，來(lái)給予發(fā)言者應(yīng)有的鼓勵(lì)。
課后
在每一堂課的結(jié)束之后，我們迎來(lái)了課后的時(shí)光。這個(gè)階段，雖然短暫，卻同樣充滿學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與意義。在課后，我們可以回顧課堂上的內(nèi)容，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，也可以利用這段時(shí)間，思考老師提出的問(wèn)題，或者進(jìn)行一些與課程相關(guān)的拓展閱讀。這樣的課后時(shí)光，不僅是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充，更是我們求知路上不可或缺的一部分。
下課后，記得做好三件事：整理書本、對(duì)齊桌椅、撿拾垃圾。在離開(kāi)教室之前，確保教室的整潔衛(wèi)生。
（四）校園行走禮儀
在校園中行走時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持禮貌與謙遜。遵循一定的行走規(guī)范，不僅體現(xiàn)了我們的個(gè)人素養(yǎng)，更是對(duì)他人尊重的體現(xiàn)。當(dāng)我們遇見(jiàn)老師或同學(xué)時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)打招呼并禮讓先行。同時(shí)，在行走過(guò)程中，我們也要注意保持適當(dāng)?shù)乃俣扰c節(jié)奏，避免打擾到他人。遵守這些行走禮儀，讓我們的校園生活更加和諧有序。
-- 課后集隊(duì)禮儀 --
放學(xué)鈴聲響起，路隊(duì)長(zhǎng)迅速而有序地組織同學(xué)們前往走廊，整齊地排成路隊(duì)。大家保持安靜，不進(jìn)行大聲喧嘩，更不參與追逐打鬧。整個(gè)集隊(duì)過(guò)程迅速且井然有序，充分展現(xiàn)了同學(xué)們的紀(jì)律性與禮貌。
校園漫步
放學(xué)后，同學(xué)們?cè)诼逢?duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，有序地走出教室，漫步在校園的林蔭小道上。他們輕步而行，不追逐，不打鬧，共同營(yíng)造了一個(gè)和諧寧?kù)o的校園環(huán)境。
在校園中行走時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持抬頭挺胸的姿態(tài)，目光平視前方，步速控制得當(dāng)。無(wú)論是上下樓梯，還是穿越樓道，我們都應(yīng)該靠右側(cè)通行，確保在出入教室、會(huì)場(chǎng)等公共場(chǎng)所時(shí)，能夠遵循指定的路線，不擁擠，不妨礙他人的通行。同時(shí)，當(dāng)我們?cè)谛@內(nèi)遇到老師或同學(xué)時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)向他們問(wèn)好，以展現(xiàn)我們的禮貌與尊重。
�。ㄎ澹┳饚熤�
在校園中，尊師禮儀不僅體現(xiàn)在日常的相遇與相處上，更深入到我們與老師交流的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。當(dāng)我們需要進(jìn)入老師辦公室時(shí)，應(yīng)先輕聲敲門并禮貌地叫“報(bào)告”，在得到老師允許后，方可步入。在辦公室內(nèi)，我們應(yīng)遵守秩序，不私自翻動(dòng)老師的物品。若遇緊急情況，需聯(lián)系老師時(shí)，可請(qǐng)求旁邊老師協(xié)助或留下簡(jiǎn)短留言。無(wú)論何時(shí)何地，遇到老師或同學(xué)，我們都應(yīng)主動(dòng)問(wèn)好，以表達(dá)我們的敬意與尊重。
�。┩瑢W(xué)間禮儀
在校園生活中，與同學(xué)間的相處同樣需要遵循一定的禮儀規(guī)范。無(wú)論是日常的學(xué)習(xí)還是課余的休閑時(shí)光，我們都應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持禮貌與尊重。當(dāng)需要借用同學(xué)的物品時(shí)，應(yīng)先征得對(duì)方的同意，并表達(dá)誠(chéng)摯的感謝。若不慎打擾了同學(xué)，應(yīng)及時(shí)道歉并說(shuō)明緣由。在集體活動(dòng)中，我們要遵守紀(jì)律，與同學(xué)們和睦相處，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、融洽的校園氛圍。
�。┯押孟嗵�
在校園里，與同學(xué)們友好相處是必不可少的。我們要尊重每個(gè)人的個(gè)性和差異，避免因小事而引發(fā)爭(zhēng)執(zhí)。當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該以平和的心態(tài)進(jìn)行溝通，尋求共識(shí)與理解。通過(guò)友好的相處，我們能夠共同創(chuàng)造一個(gè)積極向上、充滿愛(ài)的校園環(huán)境。
相互尊重與友愛(ài)是校園生活中不可或缺的。同學(xué)們應(yīng)該以禮貌的方式相互問(wèn)候，如微笑點(diǎn)頭或招招手，以表達(dá)友好與善意。
相互扶持與協(xié)作
在校園生活中，我們不僅需要相互尊重與友愛(ài)，更需要彼此間的幫助與協(xié)作。同學(xué)們應(yīng)該樂(lè)于助人，主動(dòng)為他人提供必要的支持與配合，共同創(chuàng)造一個(gè)和諧、友好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2. 積極伸出援手，主動(dòng)幫助遇到困難的同學(xué)，同時(shí)避免對(duì)同學(xué)進(jìn)行任何形式的欺辱。
3. 在向同學(xué)請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，禮貌地使用謙語(yǔ)，如“請(qǐng)問(wèn)”、“打擾一下”或“向你請(qǐng)教個(gè)問(wèn)題”，并在得到答案后表示感謝。
4. 尊重每位同學(xué)，不隨意給他們?nèi)【b號(hào)，避免挖苦諷刺或說(shuō)任何可能令對(duì)方尷尬的話。同時(shí)，不在同學(xué)背后說(shuō)長(zhǎng)論短或搬弄是非。如果不慎傷害了他人，務(wù)必及時(shí)、真誠(chéng)地道歉。
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