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湘教版三年級科學(xué)下冊第三單元教學(xué)教案
第一課時 布置養(yǎng)蠶任務(wù)
教學(xué)目標
科學(xué)探究
1．能通過查資料或詢問他人，了解養(yǎng)蠶的有關(guān)知識。
2．能制訂計劃，做有計劃的觀察研究。
情感態(tài)度與價值觀
1．善思考與愛提問，能圍繞養(yǎng)蠶的話題，提出一些科學(xué)問題。
科學(xué)知識
1．知道養(yǎng)蠶的有關(guān)知識。
科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境
意識到人類生物資源的合理利用，以及生物資源對人類社會具有重要意義。
教學(xué)準備
蠶卵、以及用來孵化蠶卵的絲綿紙，小紙盒等。
養(yǎng)蠶史及養(yǎng)蠶過程的有關(guān)。
課前布置查閱資料或向他人請教怎樣養(yǎng)蠶。
一．教學(xué)導(dǎo)入
1．出示：學(xué)生了解我國養(yǎng)蠶的歷史。
2．提問：我國有這悠久的蠶文化和如此發(fā)達的絲綢業(yè)，你有什么想說的？
3．過渡：想不想我們動手來養(yǎng)蠶？
二．活動 了解怎樣養(yǎng)蠶
1．提問：怎樣養(yǎng)蠶？
2．學(xué)生根據(jù)所查資料或向他人請教的匯報。
3．交流后明確：
蠶寶寶的家的安排：溫暖、通風(fēng)、清潔、舒適的環(huán)境。（準備絲綿紙，小紙盒等。）
蠶的食物：新鮮、干凈的桑葉。
……
4．為了能把蠶養(yǎng)得更好，根據(jù)自己的設(shè)想，制定一個養(yǎng)蠶計劃。
三．布置養(yǎng)蠶任務(wù)
1．分組，按家庭住址就近為原則。
2．分發(fā)蠶卵，課后用放大鏡觀察蠶卵的形狀。
3．密切注視蠶卵的孵化，結(jié)合教材第30頁的提示探究怎樣的環(huán)境更適宜蠶卵孵化。
4．做好觀察記錄（寫好觀察日記）。記錄孵化出來的蟻蠶（剛從卵中孵化出來的蠶）是什么樣子的。
5．待大多數(shù)小組都開始孵化的時機組織課上觀察和討論。
課后反思：
第三單元 我們來養(yǎng)蠶
1．蠶寶寶出生了
第二課時 養(yǎng)蠶第一次集體展示、交流和評價
教學(xué)目標
科學(xué)探究
1．能細致觀察蠶卵和蟻蠶的外形特征，以及蠶卵孵化的過程，并用合適的方式做好記錄。
2．能設(shè)計簡單的實驗探究什么樣的環(huán)境比較適宜蠶卵孵化。
情感態(tài)度與價值觀
關(guān)愛生命，善待蠶卵、蟻蠶。
養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度。
科學(xué)知識
1．知道蠶卵孵化與氣溫等條件有密切關(guān)系。
2．觀察蠶卵和蠶蟻的特征，以及從蠶卵到蟻蠶發(fā)生的變化。
科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境
意識到人類生物資源的合理利用，以及生物資源對人類社會具有重要意義，意識到自然界中的各種生命體和人類是有密切關(guān)系的。
教學(xué)準備
�。▽W(xué)生在平時的養(yǎng)蠶活動中需要：蠶卵、以及用來孵化蠶卵的絲綿紙，小紙盒、放大鏡、氣溫計、記錄紙等。）
養(yǎng)蠶記錄表、養(yǎng)出的蟻蠶。
一．教學(xué)導(dǎo)入
1．提問：同學(xué)們，老師發(fā)給你們的蠶卵孵出蟻蠶了嗎？
2．過渡：這節(jié)課，就讓我們一起交流其中的發(fā)現(xiàn)吧！
二．交流 蠶寶寶出生記
1．指導(dǎo)交流：圍繞中心、語言簡潔、如實描述。
2．交流：通過觀察蠶卵，你能描述蠶卵的形狀、大小、顏色嗎？
學(xué)生描述。
教師講解。
評價觀察得好的小組和個人。
3．交流：怎樣的環(huán)境更適宜蠶卵孵化
學(xué)生匯報探究的過程和其發(fā)現(xiàn)？
教師評價。
明確：蠶卵的孵化與溫度和濕度有關(guān)。
交流：孵化出來的蟻蠶（剛從卵中孵化出來的蠶）是什么樣子的？
學(xué)生如實描述。
明確：體呈褐色或赤褐色，細小。蟻蠶體長約2.5，體幅約0.5。
三．展示
四．作業(yè)
1．繼續(xù)觀察蠶的生長情況，及時寫好觀察日記。
2．兩周后進行交流
課后反思：
第三單元 我們來養(yǎng)蠶
2．蠶寶寶在長大
第一課時
教學(xué)目標
科學(xué)探究
1．能耐心細致的飼養(yǎng)蠶寶寶，關(guān)心蠶寶寶的生長。
2．能堅持長期的細致觀察，能設(shè)計一些表格，比較細致的記錄養(yǎng)蠶過程中的各種信息。
3．能設(shè)計一些可行的小實驗來探討自己提出來的一些問題。
4．能及時做好觀察記錄，并提出一些新的問題。
情感態(tài)度與價值觀
1．關(guān)愛生命，能精心照顧好蠶寶寶。
2．愛護蠶寶寶，設(shè)計和進行實驗時，不傷害蠶寶寶。
3．樂于交流與合作，能及時和其他同學(xué)交流自己養(yǎng)蠶的心得。
科學(xué)知識
1．知道蠶幼蟲生長的大體過程和發(fā)生的變化。
2．知道蠶寶寶生長過程中的一些正常生理現(xiàn)象。
3．積累一些養(yǎng)蠶經(jīng)驗，能認識到蠶的生長和周圍的環(huán)境有密切關(guān)系。
科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境
體驗到人類合理開發(fā)和利用生物資源中付出的艱辛和努力。
教學(xué)準備
放大鏡、溫度計、新鮮桑葉、紙盒或其他養(yǎng)蠶器具、尺子、觀察記錄本等。
一．教學(xué)導(dǎo)入
蠶寶寶順利出生了，怎樣才能把它們養(yǎng)得又大又壯，它們會發(fā)生怎樣的變化？讓我們一起關(guān)注蠶寶寶的成長吧！
二．活動 觀察蠶體生長與變化
1．蠶寶寶出生有兩周了，在這兩周里，大家發(fā)現(xiàn)蠶寶寶的哪些變化？
2．交流蠶的新變化：
�。�1．）描述蠶寶寶身體大小、顏色等方面的變化。
�。�2．）描述蠶寶寶吃桑葉的情形及蠶寶寶食量的變化。
�。�3．）描述其他新發(fā)現(xiàn)。
3．教師進一步指導(dǎo)學(xué)生觀察。（可以用放大鏡、溫度計、直尺輔助觀察）
4．鼓勵提出新問題進行探討，并指導(dǎo)學(xué)生制定相應(yīng)的觀察記錄表。
三．活動 蠶寶寶還喜歡吃什么
1．過渡：在不傷害蠶寶寶的前提下，我們在飼養(yǎng)過程中還可以針對自己的問題做一些小實驗。
2．提問：你打算針對哪些問題做一些小實驗？
3．學(xué)生羅列問題。
4．教師指導(dǎo)學(xué)生進行探究。
以“蠶寶寶還喜歡吃什么？”為例：
課后反思：
2．蠶寶寶在長大
第二課時
教學(xué)目標
科學(xué)探究
1．能耐心細致的飼養(yǎng)蠶寶寶，關(guān)心蠶寶寶的生長。
2．能及時做好觀察記錄，并提出一些新的問題。
情感態(tài)度與價值觀
1．關(guān)愛生命，能精心照顧好蠶寶寶。
2．樂于交流與合作，能及時和其他同學(xué)交流自己養(yǎng)蠶的心得。
科學(xué)知識
1．知道蠶幼蟲生長的大體過程和發(fā)生的變化。
2．知道蠶寶寶生長過程中的一些正常生理現(xiàn)象。
3．積累一些養(yǎng)蠶經(jīng)驗，能認識到蠶的生長和周圍的環(huán)境有密切關(guān)系。
科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境
體驗到人類合理開發(fā)和利用生物資源中付出的艱辛和努力。
教學(xué)準備
蠶寶寶“睡眠”和“蛻皮”時的錄象。
處于眠前、眠中和眠后的蠶。
一．教學(xué)導(dǎo)入
1．觀看蠶寶寶“睡眠”和“蛻皮”時的錄象。提問：它們怎么了？
2．明確：這是蠶幼蟲期最重要的生理變化現(xiàn)象：“睡眠”和“蛻皮”。
3．過渡：讓我們來仔細觀察吧。
二．活動 觀察蠶寶寶換“新衣”
1．出示：處于眠前、眠中和眠后的蠶。
2．組織學(xué)生觀察：比較蠶寶寶“蛻皮”前、“蛻皮”中、“蛻皮”后的情形。
3．匯報觀察結(jié)果。
4．把觀察結(jié)果記到養(yǎng)蠶日記上。填好教材第33頁的記錄圖。
三．拓展
蠶寶寶為什么要蛻皮？
四．布置任務(wù)
課后觀察自己所在小組養(yǎng)的蠶，統(tǒng)計其一生中要蛻多少次皮。
課后反思：
第三單元 我們來養(yǎng)蠶
3． 蠶寶寶大變樣
第一課時
教學(xué)目標
科學(xué)探究
1．培養(yǎng)學(xué)生動手制作，解決實際問題的能力。
2．繼續(xù)做好觀察日記，培養(yǎng)長期觀察并記錄的能力和習(xí)慣。
情感態(tài)度與價值觀
1．能將自己的進行探究活動與歷史與社會聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會，熱愛科學(xué)的情感。
科學(xué)知識
觀察了解蠶的生長過程。
科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境
理解科學(xué)、技術(shù)、社會是一個密切聯(lián)系的整體。
教學(xué)準備
硬紙板或稻草等制作“蠶山”的工具和材料。蠶寶寶吐絲結(jié)繭過程的錄象。
一．教學(xué)導(dǎo)入
1．匯報：蠶一生中要蛻多少次皮。
2．明確：一般蠶一生中要進行4次這樣的“睡眠”和“蛻皮”。
3．過渡：當蠶進行完第4次這樣的“睡眠”和“蛻皮”后，再過一段時間，蠶寶寶又不吃桑葉了，渾身通明透亮……這時，它要吐繭結(jié)絲了。
二．活動 蠶寶寶“作繭自縛”
1．觀察熟蠶：
�。�1．）學(xué)生欣賞熟蠶那晶瑩透亮的美麗身體。
�。�2．）觀察蠶成熟了發(fā)生了哪些變化，如體色、體形、大小等各方面的變化等
�。�3．）學(xué)生總結(jié)出熟蠶的形態(tài)特征，并利用這些特征去辨別自己養(yǎng)的蠶是否成熟。
（4．）做好觀察記錄。
2．閱讀指南車信箱
明白：蠶熟之后，它們會本能的向上攀爬，以尋找一個適合它們結(jié)繭的立體空間，這種現(xiàn)象就叫做“上山”。我國古代人們用干草扎在一起給蠶制作了一個可以依托的空間�，F(xiàn)代，人們又用硬紙板做成了一個個小格子來給蠶做繭。
3．過渡：我們也來做一個“蠶山”，幫助蠶寶寶結(jié)繭吧！
4．指導(dǎo)做“蠶山”。
5．觀看蠶寶寶吐絲結(jié)繭過程的錄象，說一說，“蠶山”為什么能幫助蠶寶寶吐絲結(jié)繭？
6．閱讀指南車信箱
了解：新型的蠶品種和蠶絲。
課后反思：
第三單元 我們來養(yǎng)蠶
3． 蠶寶寶大變樣
第二課時
教學(xué)目標
科學(xué)探究
1．能在觀察中對觀察對象進行適當?shù)奶幚恚詭椭玫挠^察。
2．．繼續(xù)做好觀察日記，培養(yǎng)長期觀察并記錄的能力和習(xí)慣。
情感態(tài)度與價值觀
1．培養(yǎng)學(xué)生欣賞生命、珍愛生命的科學(xué)情感。
2．能將自己的進行探究活動與歷史與社會聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會，熱愛科學(xué)的情感。
科學(xué)知識
3．觀察了解蠶的生長過程。
科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境
理解科學(xué)、技術(shù)、社會是一個密切聯(lián)系的整體。
教學(xué)準備
剪刀、刀片、放大鏡等
一．教學(xué)導(dǎo)入
1．設(shè)疑：蠶結(jié)繭后還會發(fā)生哪些變化呢？
2．學(xué)生口頭猜測。
3．過渡：到底是怎樣的情形，讓我們一起來探究吧！
二．活動 蠶繭里的秘密
1．把先結(jié)成的繭和剛結(jié)的繭輕輕搖動（注意：要提醒學(xué)生只能輕輕搖動，否則會撞傷蠶蛹），比較發(fā)出的不同聲音讓他們猜想蠶在里面發(fā)生了怎樣的變化。
2．指導(dǎo)他們剖開蠶繭，取出蠶蛹。
3．觀察蠶蛹，描述蠶蛹是什么樣的。做好觀察記錄。
4．比較蠶蛹與熟蠶有什么不同？
5．辨別蠶蛹，區(qū)分雌蛹和雄蛹：雌蛹一般肥大，大腹便便。雄蛹個體比較瘦小，但顯得很結(jié)實。
6．觀察結(jié)束，還將蠶蛹裝進蠶繭，并把剪下的蠶繭“蓋子”還蓋上。
三．布置任務(wù)
繼續(xù)觀察：蠶蛹還會怎樣變化？
課后反思：
第三單元 我們來養(yǎng)蠶
3． 蠶寶寶大變樣
第三課時
教學(xué)目標
科學(xué)探究
1．培養(yǎng)學(xué)生主動運用觀察工具進行觀察。
2．做好觀察日記，培養(yǎng)長期觀察并記錄的能力和習(xí)慣。
情感態(tài)度與價值觀
1．了解昆蟲一生中形態(tài)發(fā)生的重大變化，培養(yǎng)學(xué)生欣賞生命，為生命而贊嘆的科學(xué)情感。
2．能將自己的進行探究活動與歷史與社會聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會，熱愛科學(xué)的情感。
科學(xué)知識
3．觀察了解蠶由幼蟲變?yōu)槌上x的形態(tài)變化過程。
科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境
理解科學(xué)、技術(shù)、社會是一個密切聯(lián)系的整體。
教學(xué)準備
蠶蛾破繭而出時的錄象、破繭而出的蠶蛾。
一．教學(xué)導(dǎo)入
1．提問：蠶蛹還會怎樣變化？
2．學(xué)生描述這段時間所觀察到的。
3．學(xué)生觀看蠶蛾破繭而出時的錄象，教師講述：把蠶蛾放在通風(fēng)溫暖的地方，過一段時間，蠶蛹就會變成蠶蛾，破繭而出。
4．過渡：老師這里有破繭而出的蠶蛾，讓我們一起來觀察它吧。
二．活動 破繭而出
學(xué)生自主觀察蠶蛾。
1．提問：蠶蛾是什么樣子？觀察它的身體由哪些部分組成？（頭、胸、腹三部分）
2．觀察蠶蛾，結(jié)合蠶寶寶的觀察記錄提問：蠶蛾和蠶寶寶的外形、生活習(xí)性有何不同？
3．觀察蠶蛾，提問：你能發(fā)現(xiàn)雌蛾和雄蛾有什么區(qū)別嗎？
明白：，雌蛾肥大，大腹便便，行動緩慢；雄蛾瘦小精神，比較好動，行動較快。
1． 講述：當雄蛾嗅到雌蛾的氣味后，會更加好動，主動歪著尾部向其靠近并與其交配。討論：蠶蛾要產(chǎn)卵了，我們要做哪些準備？
2． 布置任務(wù)：觀察蠶蛾交配是一件非常有趣的活動，觀察雌蛾產(chǎn)卵的情景，看一看產(chǎn)了多少卵，剛產(chǎn)下的卵是什么顏色？
6．交待：蠶蛾死后，教師教育學(xué)生很好的處理蠶蛾的尸體，切不要隨意亂丟，以此滲透珍愛小生物的教育。
三．閱讀指南車信箱
了解我國的蠶文化，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛科學(xué)之情。
課后反思：
4.昆蟲
一課時
教學(xué)目標
科學(xué)探究
1．通過分析自己的養(yǎng)蠶日記，能夠取得新發(fā)現(xiàn)。
2．能夠?qū)W習(xí)“觀察——比較、概括、總結(jié)——概念“這種認知方法。
3．能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。
情感態(tài)度價值觀
樂于與他人交流在養(yǎng)蠶活動中的新發(fā)現(xiàn)。
科學(xué)知識
1．通過對養(yǎng)蠶經(jīng)驗、觀察記錄的交流，構(gòu)建新的養(yǎng)蠶經(jīng)驗，對蠶的過程有更深入的了解。
2．了解昆蟲的變態(tài)，掌握昆蟲的特征。
教學(xué)準備
布置學(xué)生課前搜集蝴蝶、蜜蜂等動物的一生的資料。一些昆蟲實物。
一．教學(xué)導(dǎo)入
1．交流：雌蛾產(chǎn)卵的情景——產(chǎn)了多少卵，剛產(chǎn)下的卵是什么顏色？
2．討論：養(yǎng)蠶活動中，我們還有哪些疑問？在下次養(yǎng)蠶中繼續(xù)研究。
3．過渡：讓我們一起來整理養(yǎng)蠶活動中的資料，看有什么新發(fā)現(xiàn)。
二．活動 整理養(yǎng)蠶日記
1．出示所有養(yǎng)蠶日記。
2．整理養(yǎng)蠶日記，看有什么新發(fā)現(xiàn)。
學(xué)生匯報。
3．分析養(yǎng)蠶日記，思考：蠶寶寶一生要經(jīng)歷哪幾次大的變化？
學(xué)生匯報，填寫好教材第38頁的表格。
整理：蠶的一生經(jīng)歷卵——幼蟲——蛹——成蟲4個時期。
4．學(xué)生匯報課前搜集蝴蝶、蜜蜂等動物的一生的資料。
5．比較這幾種動物的一生有什么相同之處。
6．教師歸納：變態(tài)。
三．活動 比較它們的身體
1．出示蠶蛾、蜻蜓、蝗蟲、螞蟻等實物。
2．觀察它們的身體由幾部分組成？每部分是什么樣子？它們的身體有什么相似之處？
3．記錄觀察結(jié)果并匯報。
4．總結(jié)昆蟲的共同特征。
5．閱讀指南車信箱，加深了解。
四．拓展 它們是昆蟲嗎
1．學(xué)生看教材第40頁的圖，指出這些動物哪些是昆蟲，哪些不是，并說明理由。
2．到你住宅的周圍去找一找，看能找到哪些昆蟲，把它們畫下來，裝訂成一本昆蟲圖冊。
課后反思：
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