《動(dòng)物的節(jié)律行為》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-10-08 08:11:01 教案我要投稿

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　　教學(xué)目的

《動(dòng)物的節(jié)律行為》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

　　1．知識(shí)方面

　　（1）識(shí)記節(jié)律行為的概念和意義。

　　（2）知道晝夜節(jié)律、季節(jié)節(jié)律和潮汐節(jié)律的概念。

　　（3）知道生物鐘的概念。

　　2．能力方面

　　通過(guò)發(fā)現(xiàn)圖表中的規(guī)律和推測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　3．思想情感方面

　　通過(guò)對(duì)動(dòng)物節(jié)律行為意義的理解，使學(xué)生初步形成生物適應(yīng)自然環(huán)境的觀點(diǎn)和進(jìn)化的觀點(diǎn)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1．動(dòng)物節(jié)律行為的幾個(gè)概念是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。

　　動(dòng)物的節(jié)律行為是動(dòng)物在自然環(huán)境中，長(zhǎng)期隨著日、月的周期性變化而逐步形成的，是對(duì)自然界適應(yīng)的結(jié)果。學(xué)生充分理解這幾個(gè)概念，不僅使學(xué)生能夠嘗試解決自然界的一些生物現(xiàn)象，更重要的是對(duì)其形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn)有積極作用。在這里潮汐節(jié)律還是教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)這些現(xiàn)象不夠熟悉，尤其對(duì)于離海遠(yuǎn)的甚至沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海的學(xué)生來(lái)說(shuō)，比較難理解。

　　2．生物鐘的概念既是教學(xué)重點(diǎn)又是教學(xué)難點(diǎn)。

　　生物節(jié)律行為可以說(shuō)是對(duì)生物活動(dòng)現(xiàn)象外在的觀察與描述，而生物鐘的概念則是從生理角度對(duì)生物節(jié)律行為進(jìn)行內(nèi)在剖析和本質(zhì)揭示。正是這種原因，它是一個(gè)抽象的、較難理解的概念。

　　教具準(zhǔn)備

　　圖表、錄像、VCD、課件。

　　課時(shí)安排

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)思路

　　圖表入手

　　找出規(guī)律

　　激活思維

　　引入主題