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Unit 4 Do you like pears第一課時(shí)教案
Unit Four Do you like pears?
句型 Do you like…? Yes， I do。 No， I don’t。 What about…? I like…very much。 Let’s have some…
單詞： pear， peach， orange， apple， banana， grapes
單詞和句型的掌握
1教材配套歌曲的錄音帶。
2 Let’s talk部分的教學(xué)課件。
3準(zhǔn)備pears， peaches， oranges， apples， bananas， grapes 的實(shí)物或模擬食物。
4 教師和學(xué)生都準(zhǔn)備所學(xué)的水果和一冊(cè)所學(xué)實(shí)物圖片。
5 讓學(xué)生自帶一種愛吃的水果。（此項(xiàng)可根據(jù)實(shí)際情況來(lái)定）
1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)
�。�1）學(xué)生自編日常對(duì)話及口語(yǔ)練習(xí)。如：
A: Hi， B!
B: Hi， A!
A: Who’s that girl/boy?
B: He/She is …
A: Let’s go and say hello to her/him。
B: Great!
A&B: Hello， C。
C: Hello。 Look， I have a box。 Guess， what’s in my box。
…
�。�2）教師播放歌曲 The More We Get Together ，師生共同演唱。
2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)
�。�1）教師出示果籃，果籃里裝有實(shí)物pears， peaches， oranges， apples， bananas， grapes 。注意：教師果籃中的每種水果應(yīng)為2個(gè)以上，以便學(xué)生理解并運(yùn)用單詞的復(fù)數(shù)形式。
�。�2）教師手舉“梨”講述單詞pear ，手舉“2個(gè)或2個(gè)以上梨”講述pears 。以次類推學(xué)習(xí)peaches， oranges， apples， bananas， grapes 。
�。�3）教師手指水果pears， peaches， oranges ，說(shuō)：pears， peaches， oranges I like peaches。 并問(wèn)學(xué)生Do you like peaches? 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：Yes， I do。 / No， I don’t。 當(dāng)學(xué)生回答為肯定Yes， I do。 時(shí)，教師可以將手中的水果給學(xué)生并說(shuō)：Here you are。
（4）學(xué)生各自拿著自己準(zhǔn)備好的水果（也可用圖片代替）練習(xí)句型，先說(shuō)自己喜愛的水果，再詢問(wèn)對(duì)方是否愛吃 I like … Do you like …? 回答語(yǔ)為： Yes， I do。 / No， I don’t。
為了使學(xué)生更好的掌握句型，教師可適當(dāng)講解Do you like…? 后面的名詞應(yīng)為復(fù)數(shù)形式，教師要注意糾正學(xué)生的句子，但不要過(guò)多講解語(yǔ)法，讓學(xué)生從反復(fù)練習(xí)如手，逐漸形成習(xí)慣。
�。�5）教師播放Let’s talk部分的教學(xué)課件，在觀看之前教師提問(wèn)：How many fruits can you see?
What are they? (有幾種水果？是什么？) 訓(xùn)練學(xué)生觀察能力和用英語(yǔ)表述水果名稱的能力。
�。�6）第二邊觀看并提問(wèn)：Do they like oranges? What did they buy? （她們愛吃桔子嗎？她們買了些什么水果？）
�。�7） 學(xué)生跟讀Let’s talk部分的內(nèi)容。特別強(qiáng)調(diào)Do you like peaches? Yes， I do。 No， I don’t。 What about pears? I like them very much。 Let’s have some peaches and pears。
3 趣味操練 (Practice)
�。�1）教師和學(xué)生都拿出準(zhǔn)備好的水果和一冊(cè)所學(xué)實(shí)物圖片，也可根據(jù)各校情況讓學(xué)生自帶愛吃的水果或其它所學(xué)實(shí)物。按照Let’s talk部分的內(nèi)容，更換所學(xué)單詞，練習(xí)對(duì)話。
�。�2）教師播放第一冊(cè) Unit 5 A 部分的歌曲 Let’s have a picnic today。 學(xué)生邊拍手邊演唱。
�。�3）小組活動(dòng)，4—6 人一組，教師告訴學(xué)生要 go on a picnic 。讓他們的 group leader 通過(guò)詢問(wèn)：Do you like…? 列出他們要買的食物，并向全班匯報(bào)。教師給每組發(fā)一張表，如下：
LIST | HOW MANY…? |
APPLE（圖） | |
BANANA （圖） | |
… |
食品以單詞和圖片兩種形式出現(xiàn)
�。�4）同桌同學(xué)為一組，用自己帶的實(shí)物或食物圖片做Let’s Practise 部分的操練。
A: Do you like apples?
B: Yeah， very much。
A: Here you are。
B: Thanks。
或：
A: Do you like peaches?
B: Yes， I do。/ No， I don’t like peaches。 I like grapes。
4 課堂評(píng)價(jià) (Assessment)
做活動(dòng)手冊(cè)本單元 Let’s talk 部分的練習(xí)，方法和步驟同以前。
5 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)
游戲：Guessing the word
利用食物和水果圖片，將學(xué)生分為兩大組，每組每次一名選手上講臺(tái)前，面向大家，教師在兩名選手身后出示圖片，其他同學(xué)做動(dòng)作或用英語(yǔ)形容圖片的形狀、顏色等，由講臺(tái)前的選手猜單詞，猜對(duì)的為本組贏得一分，最后以分?jǐn)?shù)定輸贏。
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