校紀(jì)校規(guī)教育主題班會(huì)教案

時(shí)間：2025-11-05 11:40:32 銀鳳教案我要投稿

相關(guān)推薦

校紀(jì)校規(guī)教育主題班會(huì)教案（通用12篇）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中，大家對(duì)主題班會(huì)一定不陌生吧？主題班會(huì)要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中。你知道什么樣的主題班會(huì)才是好的主題班會(huì)嗎？下面是小編為大家整理的校紀(jì)校規(guī)教育主題班會(huì)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

校紀(jì)校規(guī)教育主題班會(huì)教案（通用12篇）

　　校紀(jì)校規(guī)教育主題班會(huì)教案 1

　　一、主持人開場(chǎng)白：

　　甲：有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　乙：制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，才會(huì)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　甲：我們憧憬美好的.。未來！

　　乙：我們要從現(xiàn)在做起！

　　甲乙合：高一（3）班校紀(jì)校規(guī)教育主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

　　二、制定班級(jí)公約

　　甲：同學(xué)們自己思考，舉手發(fā)言，提出一條班規(guī)。

　　乙：我把這一條班規(guī)寫在黑板上。

　　1、早晨、中午準(zhǔn)時(shí)到校

　　2、校服統(tǒng)一著裝；不佩帶首飾，不染發(fā)，不燙發(fā)；男生不留長(zhǎng)發(fā)

　　3、早操出場(chǎng)做到快、靜、齊，兩操規(guī)范

　　4、自休課保持安靜，課間不追逐打鬧

　　5、兩分鐘預(yù)備鈴保持安靜，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不隨便說話

　　6、黑板、講臺(tái)保持干凈整潔

　　7、體育課上課時(shí)不能進(jìn)教室；體育課下課后不能在操場(chǎng)上玩耍

　　8、作業(yè)認(rèn)真，按時(shí)完成，不抄襲

　　9、互幫互助，攜手前進(jìn)，同學(xué)之間和睦相處

　　10、熱愛勞動(dòng)，做好值日工作

　　11、認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到多學(xué)、多看、多做、多問

　　12、熱愛班級(jí)體，有團(tuán)結(jié)精神

　　甲：這些是我們自己制定的紀(jì)律，大家能做到嗎？

　　全班：能做到！（聲音整齊、響亮）

　　乙：讓我們鼓掌通過，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師看我們的表現(xiàn)吧�。ㄕ坡暎�

　　三、表演節(jié)目

　　1、詩歌朗誦：《真情》。

　　2、辯論賽：辯論題“有規(guī)章制度好，還是沒有規(guī)章制度好”。

　　分兩組辯論，每組四人。在論辯中明確認(rèn)識(shí)，以便今后規(guī)章制度能順利執(zhí)行。

　　3、小品表演：批判亂丟垃圾的現(xiàn)象。

　　4、歌曲演唱：《童年》

　　5、數(shù)字計(jì)算游戲：比比誰聰明，計(jì)算速度快。

　　四、請(qǐng)魏書記講話：

　�。í�(jiǎng)勵(lì)這次主題班會(huì)表現(xiàn)突出的同學(xué)，頒發(fā)獎(jiǎng)品。）

　　魏書記：很高興能夠參加高一（3）班的主題班會(huì)，我們同學(xué)很有熱情，多才多藝。我感覺我們的班級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，有幾位同學(xué)口才很好，給我留下了很深的印象。望同學(xué)們繼續(xù)努力。

　　五、班主任總結(jié)：

　　我們的主題班會(huì)氣氛熱烈，形式多樣。大家參與意識(shí)強(qiáng)，參與人數(shù)多。明確了校紀(jì)校規(guī)，達(dá)到了理想的效果。希望大家言行一致，在實(shí)際行動(dòng)中完善自我。

　　六、主持人：現(xiàn)在我宣布高一（3）班主題班會(huì)到此結(jié)束。

　　校紀(jì)校規(guī)教育主題班會(huì)教案 2

　　活動(dòng)目的：

　　1、使學(xué)生了解學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)文明守紀(jì)、誠實(shí)守信、勤奮向上的學(xué)生。

　　2、結(jié)合學(xué)校以及班級(jí)的實(shí)際，提出各項(xiàng)要求。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、搜集常見學(xué)生違反校規(guī)、班規(guī)的現(xiàn)象。

　　2、班規(guī)的制定。

　　3、課件。

　　活動(dòng)過程：

　　一、故事導(dǎo)入。

　　有一次，列寧到一個(gè)地方開會(huì)。走到會(huì)場(chǎng)門口，被衛(wèi)兵擋住了，要檢查他的證件。后邊走來一個(gè)人，向衛(wèi)兵說：“這是列寧同志，快放他進(jìn)去！”衛(wèi)兵回答說：“我沒見過列寧同志。再說，不管是誰，都要檢查的，這是紀(jì)律�！� 請(qǐng)問：

　　1、你覺得衛(wèi)兵的做法對(duì)嗎？

　　2、為什么要有紀(jì)律？

　　3、沒有紀(jì)律，一個(gè)學(xué)校、一個(gè)班級(jí)會(huì)變成怎么樣？

　　二、作為一名小學(xué)生，我們要遵守的校規(guī)校紀(jì)。

　　學(xué)習(xí)新版《小學(xué)生守則》。

　　三、說說古往今來遵守紀(jì)律的典故。

　　1、曹操自刎。

　　三國時(shí)期的曹操，軍紀(jì)如山，不讓將士踩踏莊稼。可是有一次，他的馬受驚了，踩了一大片莊稼，他要自刎，在將士們的.勸說下，他割下自己的一縷頭發(fā)

　　2、孫武三令五申。

　　有一次孫武帶著宮女去練兵，他定了三條規(guī)矩，可是那些宮女練的時(shí)候，還是說說笑笑，打打鬧鬧。孫武很生氣，把吳王寵愛的兩個(gè)宮女?dāng)亓�，這回宮女們都害怕了，整整齊齊的練了起來。

　　四、結(jié)合實(shí)際案例分析。

　　1、因不遵守紀(jì)律而引發(fā)的血的教訓(xùn)。

　　2、讓學(xué)生說說違反校規(guī)、班規(guī)的現(xiàn)象，討論：該如何做？

　　五、制定班規(guī)。

　　1、按時(shí)上課，不遲到，不早退，不曠課；

　　2、課堂有紀(jì)律，認(rèn)真聽講，做好筆記，積極思考發(fā)言； 3、課間有秩序，不喧嘩打鬧；

　　4、語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹； 5、尊敬師長(zhǎng)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助； 6、學(xué)習(xí)上要不甘落后，奮起直追；

　　7、講究衛(wèi)生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損；

　　8、排隊(duì)做到快、靜、齊，不推、不擠；

　　9、不與社會(huì)上行為放蕩分子來往，不上網(wǎng)，打游戲機(jī)；不斗毆打架。

　　六、活動(dòng)總結(jié)。

　　同學(xué)們，沒有嚴(yán)格的學(xué)校紀(jì)律，必然會(huì)影響學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)松弛，違紀(jì)成風(fēng)。因此，我們必須遵守紀(jì)律，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。最終把紀(jì)律約束變?yōu)橐环N自覺的行為，把自覺的行為習(xí)慣升華為一種文明素養(yǎng)。

　　校紀(jì)校規(guī)教育主題班會(huì)教案 3

　　一、班會(huì)背景

　　小學(xué)低年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入校園，對(duì)校紀(jì)校規(guī)認(rèn)知模糊，存在課間追逐打鬧、不按時(shí)完成作業(yè)、亂扔垃圾等行為。通過班會(huì)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)校規(guī)的重要性，養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。

　　二、班會(huì)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：了解校園內(nèi)基本規(guī)則，如課間安全、課堂紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生等。

　　行為目標(biāo)：能在日常校園生活中遵守簡(jiǎn)單校規(guī)，減少不良行為。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)遵守規(guī)則的意識(shí)，感受遵守規(guī)則帶來的有序校園環(huán)境。

　　三、班會(huì)準(zhǔn)備

　　制作動(dòng)畫短片：包含 “課間追逐摔倒”“按時(shí)交作業(yè)受表揚(yáng)”“亂扔垃圾影響環(huán)境” 等情景。

　　準(zhǔn)備 “守規(guī)矩小標(biāo)兵” 勛章、彩色卡紙、畫筆。

　　邀請(qǐng)高年級(jí)學(xué)生扮演 “校規(guī)小老師”。

　　四、班會(huì)流程

　�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入：動(dòng)畫里的 “小問題”（10 分鐘）

　　播放動(dòng)畫短片，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“動(dòng)畫里的小朋友做了哪些對(duì)的事？哪些事做得不對(duì)？”

　　學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：“這些不對(duì)的`行為會(huì)帶來危險(xiǎn)或麻煩，而遵守規(guī)則能讓校園更安全、更整潔�！�

　　（二）互動(dòng)學(xué)習(xí)：校規(guī) “小課堂”（15 分鐘）

　　高年級(jí) “校規(guī)小老師” 上臺(tái)，用兒歌形式講解校規(guī)：

　　課間規(guī)則：“課間休息不奔跑，輕聲說話不吵鬧，文明游戲樂陶陶�！�

　　課堂規(guī)則：“上課鈴響坐端正，認(rèn)真聽講不走神，舉手發(fā)言守紀(jì)律�！�

　　衛(wèi)生規(guī)則：“垃圾扔進(jìn)垃圾桶，桌面整潔地面凈，愛護(hù)環(huán)境我能行�！�

　　情景模擬：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)扮演 “老師” 和 “學(xué)生”，模擬 “上課舉手發(fā)言”“課間文明游戲” 場(chǎng)景，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)是否符合規(guī)則。

　�。ㄈ⿲�(shí)踐承諾：我的 “規(guī)矩約定”（10 分鐘）

　　發(fā)放彩色卡紙，學(xué)生用畫筆繪制 “我的校園規(guī)矩”（如 “我會(huì)按時(shí)交作業(yè)”“我不隨地扔垃圾”），并在卡紙上簽名。

　　學(xué)生依次上臺(tái)展示卡紙，大聲說出自己的承諾，教師為完成承諾的學(xué)生佩戴 “守規(guī)矩小標(biāo)兵” 勛章。

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)升華：規(guī)則伴我成長(zhǎng)（5 分鐘）

　　教師總結(jié)：“校規(guī)就像校園里的‘安全衛(wèi)士’，保護(hù)我們快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。希望每位同學(xué)都能做守規(guī)矩的小標(biāo)兵，讓我們的校園更美好�！�

　　全體學(xué)生齊唱《校園文明歌》，班會(huì)結(jié)束。

　　五、班會(huì)延伸

　　設(shè)立 “班級(jí)規(guī)矩監(jiān)督崗”，每天由 2 名學(xué)生負(fù)責(zé)提醒同學(xué)遵守校規(guī)。

　　每周評(píng)選 “守規(guī)矩小標(biāo)兵”，在班級(jí)光榮榜展示。

　　校紀(jì)校規(guī)教育主題班會(huì)教案 4

　　一、班會(huì)背景

　　小學(xué)高年級(jí)學(xué)生自我意識(shí)增強(qiáng)，但部分學(xué)生存在不遵守課間紀(jì)律、不尊重同學(xué)、破壞公共設(shè)施等問題。需通過班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生深入理解校規(guī)意義，主動(dòng)踐行文明行為。

　　二、班會(huì)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：掌握校園紀(jì)律、文明禮儀、公共財(cái)物保護(hù)等方面的詳細(xì)校規(guī)。

　　行為目標(biāo)：能主動(dòng)糾正自身及同學(xué)的違規(guī)行為，在校園生活中踐行文明準(zhǔn)則。

　　情感目標(biāo)：樹立 “遵守校規(guī)為榮，違反校規(guī)為恥” 的觀念，增強(qiáng)集體責(zé)任感。

　　三、班會(huì)準(zhǔn)備

　　收集校園內(nèi)違規(guī)行為照片（如課間打鬧、課桌亂涂亂畫、浪費(fèi)糧食等，隱去學(xué)生面部）。

　　準(zhǔn)備辯論道具：“正方”“反方” 標(biāo)牌，議題 “遵守校規(guī)會(huì)不會(huì)限制自由”。

　　制作 “校園文明承諾書” 展板。

　　四、班會(huì)流程

　�。ㄒ唬﹩栴}導(dǎo)入：照片里的 “不文明”（8 分鐘）

　　展示校園違規(guī)行為照片，提問：“這些行為會(huì)給校園帶來哪些影響？如果是你，會(huì)怎么做？”

　　小組討論后派代表發(fā)言，教師引導(dǎo)：“校規(guī)不是束縛，而是為了讓大家在安全、有序的環(huán)境中享受校園生活�！�

　　（二）深度探究：校規(guī) “辯論賽”（15 分鐘）

　　將學(xué)生分為正反兩方，正方觀點(diǎn) “遵守校規(guī)不會(huì)限制自由”，反方觀點(diǎn) “遵守校規(guī)會(huì)限制自由”。

　　雙方依次發(fā)言：

　　正方：“遵守校規(guī)能避免危險(xiǎn)，比如不攀爬欄桿，保護(hù)我們的安全，這是更自由的生活�！�

　　反方：“課間不能奔跑，只能慢慢走，限制了我們玩耍的自由�！�

　　教師總結(jié)：“真正的自由是在規(guī)則范圍內(nèi)的.自由，校規(guī)保護(hù)了每個(gè)人的權(quán)益，讓大家都能公平享受校園資源�！�

　　（三）實(shí)踐行動(dòng)：文明 “承諾書”（12 分鐘）

　　發(fā)放 “校園文明承諾書”，內(nèi)容包括：“不破壞公共設(shè)施”“尊重老師和同學(xué)”“課間文明活動(dòng)”“節(jié)約水電糧食” 等。

　　學(xué)生填寫承諾書并簽名，貼在班級(jí) “文明承諾書” 展板上，互相監(jiān)督踐行。

　　分組討論：“作為班級(jí)一份子，我們能為維護(hù)校規(guī)做些什么？”（如成立 “文明勸導(dǎo)小組”、定期檢查班級(jí)衛(wèi)生等），每組制定 1-2 條行動(dòng)方案。

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)提升：做文明校園守護(hù)者（5 分鐘）

　　教師寄語：“小學(xué)高年級(jí)是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，遵守校規(guī)不僅是對(duì)自己的負(fù)責(zé)，更是對(duì)班級(jí)、對(duì)校園的貢獻(xiàn)。希望大家用行動(dòng)證明，自己是文明校園的守護(hù)者�！�

　　全體學(xué)生起立，齊讀 “校園文明宣言”，班會(huì)結(jié)束。

　　五、班會(huì)延伸

　　開展 “文明校園小偵探” 活動(dòng)，學(xué)生記錄校園內(nèi)的文明與不文明行為，每周班會(huì)分享。

　　組織 “校規(guī)知識(shí)競(jìng)賽”，鞏固學(xué)生對(duì)校規(guī)的認(rèn)知。

　　校紀(jì)校規(guī)教育主題班會(huì)教案 5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　讓學(xué)生明確課堂紀(jì)律的具體要求（如不遲到早退、不玩手機(jī)、積極互動(dòng)等）。

　　引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)課堂紀(jì)律對(duì)學(xué)習(xí)效率的重要性，主動(dòng)遵守紀(jì)律。

　　培養(yǎng)學(xué)生互相監(jiān)督、共同維護(hù)課堂秩序的意識(shí)。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　制作 PPT，包含課堂紀(jì)律違規(guī)案例（如上課睡覺、隨意講話）、遵守紀(jì)律的正面事例。

　　準(zhǔn)備 “課堂紀(jì)律承諾書” 卡片。

　　三、教學(xué)流程

　　（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5 分鐘）

　　播放短視頻：對(duì)比 “混亂課堂”（學(xué)生交頭接耳、玩手機(jī)，老師難以授課）與 “有序課堂”（學(xué)生專注聽講、積極舉手）的場(chǎng)景，提問學(xué)生：“你更喜歡哪種課堂？為什么？” 引發(fā)學(xué)生思考。

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（15 分鐘）

　　講解校紀(jì)校規(guī)中關(guān)于課堂紀(jì)律的條款，如 “上課前 5 分鐘進(jìn)入教室做好準(zhǔn)備”“手機(jī)需調(diào)至靜音或關(guān)機(jī)狀態(tài)，禁止在課堂使用”“回答問題需舉手，不隨意打斷他人發(fā)言”。

　　分析案例：分享班級(jí)近期課堂紀(jì)律問題（如某同學(xué)遲到影響課堂節(jié)奏、某同學(xué)上課玩手機(jī)錯(cuò)過重點(diǎn)知識(shí)），引導(dǎo)學(xué)生討論 “這些行為對(duì)自己和他人有哪些影響”。

　�。ㄈ┗�(dòng)環(huán)節(jié)（15 分鐘）

　　開展 “紀(jì)律小劇場(chǎng)” 活動(dòng)：分組讓學(xué)生表演 “課堂紀(jì)律場(chǎng)景”，如 “同學(xué)上課想說話時(shí)如何克制”“發(fā)現(xiàn)同桌玩手機(jī)該如何提醒”，其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)表演，補(bǔ)充正確做法。

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)環(huán)節(jié)（5 分鐘）

　　學(xué)生填寫 “課堂紀(jì)律承諾書”，寫下自己將如何遵守課堂紀(jì)律（如 “每天提前 10 分鐘到教室”“上課不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事”），并在班級(jí)公示欄張貼。

　　班主任總結(jié)：強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律是高效學(xué)習(xí)的'保障，鼓勵(lì)學(xué)生互相監(jiān)督，共同打造有序、專注的課堂環(huán)境。

　　四、課后延伸

　　讓學(xué)生以 “我的課堂紀(jì)律計(jì)劃” 為題寫一篇短文，記錄自己一周內(nèi)遵守課堂紀(jì)律的情況，下周班會(huì)分享。

　　校紀(jì)校規(guī)教育主題班會(huì)教案 6

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　使學(xué)生清楚學(xué)校考勤制度（早讀、上課、自習(xí)、集會(huì)等場(chǎng)景的考勤要求）。

　　幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)遲到、早退、曠課的危害，樹立時(shí)間觀念。

　　引導(dǎo)學(xué)生制定合理的作息計(jì)劃，避免考勤違規(guī)。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　收集班級(jí)近期考勤數(shù)據(jù)（遲到、曠課人數(shù)及原因）。

　　準(zhǔn)備 “時(shí)間管理小妙招” 卡片（如設(shè)置鬧鐘、提前規(guī)劃路線）。

　　三、教學(xué)流程

　　（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5 分鐘）

　　展示班級(jí)考勤數(shù)據(jù)：“本周班級(jí)共出現(xiàn) 8 次遲到，3 次自習(xí)課缺席，主要原因是‘睡過頭’‘忘記時(shí)間’‘故意逃課’”，提問學(xué)生：“遲到或曠課會(huì)給我們帶來哪些影響？”（如錯(cuò)過知識(shí)點(diǎn)、影響班級(jí)評(píng)優(yōu)、養(yǎng)成拖延習(xí)慣）。

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（15 分鐘）

　　解讀校紀(jì)校規(guī)中的考勤條款：明確 “早讀 7:30 前到班”“上課鈴響后進(jìn)入教室算遲到”“無故缺席 1 節(jié)算曠課，累計(jì) 3 次曠課將取消評(píng)優(yōu)資格” 等規(guī)定。

　　案例分析：分享 “某同學(xué)因經(jīng)常曠課導(dǎo)致學(xué)科成績(jī)不及格，無法參與期末考試” 的`真實(shí)案例，讓學(xué)生直觀感受考勤違規(guī)的后果。

　�。ㄈ┗�(dòng)環(huán)節(jié)（15 分鐘）

　　小組討論：“如何避免遲到、曠課？” 每組分享 2-3 個(gè)方法（如 “睡前定兩個(gè)鬧鐘，放在離床遠(yuǎn)的地方”“提前一天整理好書包，規(guī)劃上學(xué)路線”），教師匯總并發(fā)放 “時(shí)間管理小妙招” 卡片。

　　“我的作息表” 設(shè)計(jì)：學(xué)生根據(jù)學(xué)校作息時(shí)間，制定個(gè)人每日計(jì)劃（如 “6:30 起床”“7:00 出門上學(xué)”“18:30 完成作業(yè)”），同桌互相檢查是否合理。

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)環(huán)節(jié)（5 分鐘）

　　班主任強(qiáng)調(diào)：考勤不僅是學(xué)校的制度要求，更是對(duì)自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的體現(xiàn)，合理管理時(shí)間才能提高學(xué)習(xí)效率。

　　發(fā)起 “‘零遲到、零曠課’挑戰(zhàn)”：鼓勵(lì)學(xué)生在接下來兩周內(nèi)嚴(yán)格遵守考勤制度，班級(jí)每日公示考勤情況，挑戰(zhàn)成功的學(xué)生將獲得 “時(shí)間小達(dá)人” 稱號(hào)。

　　四、課后延伸

　　讓學(xué)生記錄自己兩周內(nèi)的考勤情況，每周五提交 “考勤反思”，分析是否有改進(jìn)空間，班主任針對(duì)性指導(dǎo)。

　　校紀(jì)校規(guī)教育主題班會(huì)教案 7

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　讓學(xué)生掌握校園文明禮儀規(guī)范（與老師、同學(xué)相處，課間、食堂、宿舍等場(chǎng)景的禮儀）。

　　培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣，杜絕不文明現(xiàn)象（如說臟話、亂扔垃圾、不尊重老師）。

　　增強(qiáng)學(xué)生的`文明意識(shí)，營(yíng)造文明和諧的校園氛圍。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　拍攝校園不文明現(xiàn)象照片（如隨地吐痰、走廊追逐打鬧、食堂插隊(duì)）。

　　準(zhǔn)備 “文明禮儀情景判斷” 題目（如 “遇到老師該怎么做”“同學(xué)借東西時(shí)該怎么說”）。

　　三、教學(xué)流程

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入環(huán)節(jié)（5 分鐘）

　　播放對(duì)比圖片：一邊是 “學(xué)生主動(dòng)向老師問好”“食堂有序排隊(duì)” 的文明場(chǎng)景，一邊是 “學(xué)生亂扔垃圾”“走廊大聲喧嘩” 的不文明場(chǎng)景，提問學(xué)生：“你更愿意在什么樣的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)？我們?cè)撊绾巫龅轿拿餍@？”

　　（二）學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（15 分鐘）

　　講解校園文明禮儀規(guī)范：

　　師生相處：見到老師主動(dòng)問好（“老師好”“老師再見”），請(qǐng)教問題時(shí)態(tài)度謙虛（“請(qǐng)問老師，這道題我沒聽懂，能再講一遍嗎？”）。

　　同學(xué)相處：不說臟話、不欺負(fù)同學(xué)，借東西及時(shí)歸還，尊重他人隱私。

　　公共場(chǎng)景：課間不追逐打鬧，食堂自覺排隊(duì)，不浪費(fèi)糧食，宿舍保持整潔，不大聲喧嘩。

　　結(jié)合校紀(jì)校規(guī)強(qiáng)調(diào)：“說臟話、亂扔垃圾等不文明行為，將被記錄在‘學(xué)生行為檔案’，多次違規(guī)將進(jìn)行批評(píng)教育并通知家長(zhǎng)”。

　　（三）互動(dòng)環(huán)節(jié)（15 分鐘）

　　情景判斷：呈現(xiàn) 10 個(gè)校園場(chǎng)景（如 “同學(xué)不小心撞到你，該怎么做”“看到地上有垃圾，該怎么做”），學(xué)生舉手判斷 “文明” 或 “不文明”，并說明正確做法。

　　“文明小標(biāo)兵” 評(píng)選：學(xué)生提名班級(jí)中文明禮儀表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)（如 “主動(dòng)幫老師搬書”“經(jīng)常幫同學(xué)解答問題”），分享其事跡，為提名者頒發(fā) “文明小標(biāo)兵” 貼紙。

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)環(huán)節(jié)（5 分鐘）

　　學(xué)生集體朗讀 “校園文明公約”（如 “尊重師長(zhǎng)，友愛同學(xué)；不亂扔垃圾，不隨地吐痰；課間有序，食堂排隊(duì)”）。

　　班主任總結(jié)：文明禮儀是中學(xué)生的基本素養(yǎng)，每個(gè)人的文明行為都能讓校園更美好，希望學(xué)生從細(xì)節(jié)做起，爭(zhēng)做文明中學(xué)生。

　　四、課后延伸

　　布置 “文明監(jiān)督” 任務(wù)：每位學(xué)生擔(dān)任 1 天 “文明監(jiān)督員”，記錄班級(jí)的文明行為與不文明現(xiàn)象，下周班會(huì)分享，共同改進(jìn)。

　　校紀(jì)校規(guī)教育主題班會(huì)教案 8

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　讓學(xué)生了解校園公物的范圍（桌椅、門窗、黑板、體育器材、綠植等）及保護(hù)要求。

　　引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)破壞公物的危害（影響使用、增加學(xué)校開支、破壞校園環(huán)境）。

　　培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的意識(shí)，主動(dòng)參與校園公物保護(hù)。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　拍攝校園公物損壞情況（如刻字的課桌、破損的門窗、折斷的綠植枝條）。

　　準(zhǔn)備 “公物保護(hù)倡議書” 模板。

　　三、教學(xué)流程

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入環(huán)節(jié)（5 分鐘）

　　展示校園公物損壞照片，提問學(xué)生：“看到這些破損的桌椅、綠植，你有什么感受？這些損壞可能是怎么造成的？”（如 “有人在課桌上刻字”“打球時(shí)不小心撞壞門窗”“隨意折斷樹枝”），引發(fā)學(xué)生對(duì)公物保護(hù)的`重視。

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（15 分鐘）

　　解讀校紀(jì)校規(guī)中關(guān)于公物保護(hù)的條款：明確 “禁止在桌椅、墻壁上刻畫涂鴉”“使用體育器材需按規(guī)定操作，避免損壞”“不得隨意采摘綠植、踐踏草坪”，說明 “損壞公物需照價(jià)賠償，情節(jié)嚴(yán)重者將給予紀(jì)律處分”。

　　計(jì)算 “公物維護(hù)成本”：分享數(shù)據(jù) “學(xué)校每年需花費(fèi) 2 萬元修復(fù)損壞的課桌、門窗，1 萬元更換損壞的體育器材”，讓學(xué)生明白破壞公物會(huì)增加學(xué)校負(fù)擔(dān)，影響資源分配。

　　（三）互動(dòng)環(huán)節(jié)（15 分鐘）

　　“公物保護(hù)小衛(wèi)士” 行動(dòng)：分組討論 “如何保護(hù)校園公物”，每組提出 3 個(gè)具體做法（如 “不在課桌上放尖銳物品”“使用黑板擦輕擦黑板，避免損壞”“看到他人破壞公物及時(shí)制止”），并制作 “公物保護(hù)小貼士” 海報(bào)，張貼在教室和校園角落。

　　情景模擬：學(xué)生表演 “發(fā)現(xiàn)同學(xué)在課桌上刻字該如何勸阻”“看到體育器材損壞該怎么做”（如 “同學(xué)，課桌是大家一起用的，刻字會(huì)影響其他人使用，我們一起愛護(hù)它吧”“老師，操場(chǎng)的籃球架有點(diǎn)松動(dòng)，需要維修”）。

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)環(huán)節(jié)（5 分鐘）

　　全班共同簽署 “公物保護(hù)倡議書”，承諾 “不破壞校園公物，主動(dòng)維護(hù)公物完好，發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)報(bào)告”，倡議書張貼在班級(jí)公告欄。

　　班主任總結(jié)：校園公物是大家共同的財(cái)產(chǎn)，愛護(hù)公物就是守護(hù)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，希望學(xué)生從日常小事做起，讓校園始終保持整潔、完好。

　　四、課后延伸

　　布置 “公物檢查” 任務(wù)：學(xué)生以小組為單位，每周檢查一次班級(jí)及校園的公物情況，記錄損壞問題并上報(bào)老師，參與公物維護(hù)（如擦拭桌椅、整理圖書角）。

　　校紀(jì)校規(guī)教育主題班會(huì)教案 9

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　使學(xué)生明確學(xué)�？荚嚰o(jì)律（禁止作弊、遵守考場(chǎng)規(guī)則、誠信應(yīng)考）。

　　幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)考試作弊的危害（取消成績(jī)、記過處分、影響個(gè)人信譽(yù)）。

　　引導(dǎo)學(xué)生樹立誠信應(yīng)考意識(shí)，杜絕考試違規(guī)行為。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　收集 “考試作弊被處分” 的真實(shí)案例（如某學(xué)生攜帶作弊紙條被發(fā)現(xiàn)，取消科目成績(jī)并記過）。

　　準(zhǔn)備 “誠信應(yīng)考承諾書” 卡片。

　　三、教學(xué)流程

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入環(huán)節(jié)（5 分鐘）

　　開展 “誠信小調(diào)查”：讓學(xué)生匿名寫下 “是否見過或聽說過考試作弊行為”“認(rèn)為作弊有什么后果”，教師匯總結(jié)果并分享：“有 60% 的同學(xué)見過作弊行為，但很多同學(xué)對(duì)作弊的嚴(yán)重后果了解不足”，引出 “誠信應(yīng)考” 主題。

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（15 分鐘）

　　解讀校紀(jì)校規(guī)中的考試紀(jì)律：明確 “考試時(shí)禁止攜帶手機(jī)、紙條、參考書等作弊工具”“不得偷看他人答案、傳遞答案”“交卷后不得在考場(chǎng)附近逗留討論”，強(qiáng)調(diào) “作弊將取消該科目成績(jī)，記入學(xué)生檔案，累計(jì) 2 次作弊將無法獲得畢業(yè)證書”。

　　案例分析：分享 “某學(xué)生因期末考試作弊，被取消成績(jī)并記過，導(dǎo)致無法參與獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選，申請(qǐng)大學(xué)時(shí)因檔案有處分記錄被拒絕” 的.案例，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)作弊的長(zhǎng)遠(yuǎn)危害。

　　（三）互動(dòng)環(huán)節(jié)（15 分鐘）

　　小組辯論：圍繞 “‘考得好’和‘誠信考’哪個(gè)更重要” 展開辯論，正方觀點(diǎn) “誠信考更重要，作弊獲得的成績(jī)沒有意義”，反方觀點(diǎn) “考得好更重要，偶爾作弊能避免不及格”，教師引導(dǎo)學(xué)生得出 “誠信是底線，真實(shí)成績(jī)才是對(duì)自己的認(rèn)可” 的結(jié)論。

　　“誠信應(yīng)考宣誓”：學(xué)生手持 “誠信應(yīng)考承諾書”，集體宣誓：“遵守考試紀(jì)律，不抄襲、不作弊，憑實(shí)力爭(zhēng)取好成績(jī)，做誠信中學(xué)生”，并在承諾書上簽字。

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)環(huán)節(jié)（5 分鐘）

　　班主任強(qiáng)調(diào)：考試不僅是對(duì)知識(shí)的檢驗(yàn)，更是對(duì)品德的考驗(yàn)，誠信應(yīng)考是中學(xué)生的基本道德準(zhǔn)則，任何作弊行為都將付出沉重代價(jià)。

　　發(fā)放 “誠信書簽”：書簽上印有 “誠信應(yīng)考，不負(fù)韶華” 字樣，提醒學(xué)生在每次考試前遵守紀(jì)律。

　　四、課后延伸

　　讓學(xué)生以 “誠信應(yīng)考” 為主題寫一篇演講稿，下周班會(huì)選取 3-4 名學(xué)生分享，進(jìn)一步強(qiáng)化誠信意識(shí)。

　　校紀(jì)校規(guī)教育主題班會(huì)教案 10

　　一、教學(xué)目的：

　　1．使學(xué)生了解紀(jì)律的重要性；

　　2．讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處

　　3．培養(yǎng)學(xué)生自覺自律的'態(tài)度

　　4．讓學(xué)生知道作為一個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任

　　二、會(huì)場(chǎng)布置：

　　1、多媒體課件輔助教學(xué)。

　　2、將教室座位布置成矩形，讓學(xué)生面對(duì)面地交流，有利于學(xué)生盡情地發(fā)表自己的感想。

　　三、教學(xué)形式：

　　學(xué)生主持，由具體情境引入，讓學(xué)生參與討論、發(fā)言，相互交流感想和學(xué)習(xí)體會(huì)。

　　四、教學(xué)手段：

　　個(gè)別發(fā)言，小組討論，欣賞小品視屏，談感受，家長(zhǎng)參與，引起共鳴。

　　要成才先成人，學(xué)生的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要。目前我校學(xué)生在行為習(xí)慣方面暴露的問題極其嚴(yán)重：上課不專心、隨意發(fā)言，不會(huì)傾聽且喜歡打斷他人，作業(yè)愛拖拉，下課不顧場(chǎng)合追逐打鬧，上下樓梯奔跑跳躍……獨(dú)生子女的依賴性、惰性是學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成日趨漸難，如何使這個(gè)問題得以改善呢？本課準(zhǔn)備如下：

　　一、創(chuàng)設(shè)教育氛圍

　　1、教師宣傳氛圍（通過晨會(huì)、班會(huì)、板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育）

　　2、校園宣傳氛圍（通過國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播、專題講座、宣傳櫥窗對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育）

　　3、家庭教育氛圍（家訪、校方通信等）

　　4、媒體教育氛圍（視頻錄制播放形成對(duì)比）

　　5、各學(xué)科滲透（由各位老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透思想教育）

　　二、開展調(diào)查問卷活動(dòng)

　　1.使學(xué)生了解紀(jì)律的重要性；

　　2.讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處

　　3.培養(yǎng)學(xué)生自覺自律的態(tài)度

　　4.讓學(xué)生知道作為一個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任

　　校紀(jì)校規(guī)教育主題班會(huì)教案 11

　　一、班會(huì)背景

　　小學(xué)低年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入校園，對(duì)校紀(jì)校規(guī)認(rèn)知模糊，存在課間追逐打鬧、不按時(shí)完成作業(yè)、亂扔垃圾等行為。通過本次班會(huì)，幫助學(xué)生初步理解校規(guī)內(nèi)容，養(yǎng)成基本的規(guī)則意識(shí)。

　　二、班會(huì)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：了解校園內(nèi) “課間安全”“課堂紀(jì)律”“環(huán)境衛(wèi)生” 3 項(xiàng)核心規(guī)則的具體要求。

　　行為目標(biāo)：能在課間做到不追逐打鬧，課堂上遵守發(fā)言秩序，主動(dòng)維護(hù)教室衛(wèi)生。

　　情感目標(biāo)：感受遵守規(guī)則帶來的.有序環(huán)境，愿意做校園規(guī)則的踐行者。

　　三、班會(huì)準(zhǔn)備

　　制作卡通版校規(guī)動(dòng)畫短片（內(nèi)容：課間亂跑摔倒、課堂舉手發(fā)言、主動(dòng)撿垃圾三個(gè)場(chǎng)景）。

　　準(zhǔn)備 “規(guī)則小標(biāo)兵” 獎(jiǎng)?wù)�、彩色貼紙、情景模擬道具（玩具垃圾桶、作業(yè)本）。

　　四、班會(huì)流程（40 分鐘）

　　（一）趣味導(dǎo)入：動(dòng)畫里的 “小問題”（5 分鐘）

　　播放卡通動(dòng)畫短片，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“動(dòng)畫里的小朋友做了哪些事情？這樣做對(duì)嗎？”

　　學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：“校園里有很多規(guī)則，像動(dòng)畫里的小問題，都可以用規(guī)則來解決，今天我們就一起學(xué)習(xí)‘做遵守規(guī)則的小標(biāo)兵’�！�

　�。ǘ┮�(guī)則學(xué)習(xí)：校園 “三小條”（15 分鐘）

　　課間安全小條：

　　教師演示情景：兩名學(xué)生模擬課間追逐，“不小心” 撞到課桌。

　　提問：“這樣跑會(huì)有什么危險(xiǎn)？課間應(yīng)該怎么做？”

　　總結(jié)規(guī)則：課間慢步走，不推搡、不追逐，玩安全游戲（如跳繩、猜謎語）。

　　課堂紀(jì)律小條：

　　組織 “課堂小演練”：教師提問時(shí)，學(xué)生舉手發(fā)言，模擬 “不舉手搶答”“小聲說話” 的錯(cuò)誤行為，讓學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)。

　　明確規(guī)則：上課坐端正，發(fā)言先舉手，不隨意打斷他人。

　　環(huán)境衛(wèi)生小條：

　　展示教室 “干凈角” 與 “雜亂角” 對(duì)比圖，讓學(xué)生分組討論：“怎樣讓雜亂角變干凈？”

　　制定規(guī)則：垃圾扔進(jìn)桶，不隨地吐痰，每天輪流整理書桌。

　　（三）互動(dòng)實(shí)踐：規(guī)則 “小考驗(yàn)”（15 分鐘）

　　情景判斷游戲：教師說出情景（如 “上課鈴響了還在操場(chǎng)玩”“看到地上有紙主動(dòng)撿起”），學(xué)生舉 “對(duì)”“錯(cuò)” 牌判斷，答對(duì)的學(xué)生獲得彩色貼紙。

　　小組承諾：4 人一組，共同制作 “小組規(guī)則承諾卡”，寫下 1 條小組要遵守的校規(guī)（如 “課間不跑跳”），每組派代表分享，教師為小組貼上 “規(guī)則小衛(wèi)士” 標(biāo)簽。

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)升華：爭(zhēng)做小標(biāo)兵（5 分鐘）

　　教師總結(jié)：“遵守規(guī)則能讓校園更安全、更整潔，希望每個(gè)小朋友都能做‘規(guī)則小標(biāo)兵’�！�

　　為表現(xiàn)積極的學(xué)生頒發(fā) “規(guī)則小標(biāo)兵” 獎(jiǎng)?wù)�，全體學(xué)生齊念口號(hào)：“校紀(jì)校規(guī)記心間，安全文明樂校園！”

　　五、班會(huì)延伸

　　課后在教室設(shè)立 “規(guī)則小標(biāo)兵” 光榮榜，每周評(píng)選 1 次。

　　讓學(xué)生回家與家長(zhǎng)分享 1 條校園規(guī)則，邀請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督。

　　校紀(jì)校規(guī)教育主題班會(huì)教案 12

　　一、班會(huì)背景

　　小學(xué)高年級(jí)學(xué)生已有一定規(guī)則意識(shí)，但存在漠視校規(guī)細(xì)節(jié)（如不穿校服、抄襲作業(yè)、網(wǎng)絡(luò)聊天不文明）的情況，需進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，理解校規(guī)背后的意義。

　　二、班會(huì)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：掌握 “儀容儀表”“學(xué)習(xí)規(guī)范”“網(wǎng)絡(luò)文明” 3 項(xiàng)校規(guī)的具體要求，理解校規(guī)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。

　　行為目標(biāo)：能自覺遵守儀容儀表規(guī)范，獨(dú)立完成作業(yè)，文明使用網(wǎng)絡(luò)。

　　情感目標(biāo)：樹立 “遵守校規(guī)是責(zé)任” 的意識(shí)，主動(dòng)維護(hù)校園文明形象。

　　三、班會(huì)準(zhǔn)備

　　收集學(xué)生日常行為照片（穿校服、抄襲作業(yè)、文明聊天截圖等），制作 PPT。

　　準(zhǔn)備辯論道具（“正方”“反方” 牌）、“文明擔(dān)當(dāng)卡”。

　　四、班會(huì)流程（45 分鐘）

　�。ㄒ唬﹩栴}導(dǎo)入：校規(guī) “小困惑”（5 分鐘）

　　教師提問：“有同學(xué)說‘穿校服太麻煩’‘偶爾抄作業(yè)沒關(guān)系’，大家覺得這些想法對(duì)嗎？為什么？”

　　學(xué)生自由發(fā)言，引出主題：“今天我們一起探討‘校規(guī)伴我行，文明顯擔(dān)當(dāng)’，看看校規(guī)背后的意義。”

　�。ǘ┥疃忍接懀盒Ｒ�(guī) “背后的故事”（15 分鐘）