【實用】大班教案7篇
作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的大班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
1、大班民間游戲《拾高粱茬》
活動主題的選擇：
孩子一天天地長大，隨著身體“日長夜大”，口頭詞語也在積累增加，此時，正是“學說話”的良機。不失時機地利用游戲教孩子念一些文質(zhì)兼美，饒有情趣的兒歌，有利于幼兒良好品德的形成。
實行保育和教育相結合的原則，以幼兒發(fā)展為本，促進幼兒身心和諧地發(fā)展，是幼兒園的主要任務。其中，加強幼兒的品德教育和進行行為習慣的培養(yǎng)、訓練，對促進幼兒身心和諧發(fā)展，起著十分重要的作用。如果在物質(zhì)文明不斷發(fā)展地今天，忽視德育，不能為幼兒良好道德品格、行為習慣奠定基礎，并且隨著幼兒年齡的增長逐步鞏固和提高德育的成果，那么，當今因道德造成的社會問題，決不亞于生態(tài)環(huán)境遭受破壞造成的惡果。在我們中國，加強德育，對培養(yǎng)社會主義接班人，抵御資本主義腐朽思想的侵蝕，更有現(xiàn)實意義和戰(zhàn)略意義。
拾高梁茬
健康 社會 語言
活動目標：
1、鍛煉幼兒腿部大肌肉的活動能力。
2、鍛煉幼兒的反應能力。
3、培養(yǎng)兒童的合作能力，體會與同伴一起游戲的喜悅�；顒訙蕚洌簣龅販蕚�
游戲玩法：
玩法1：玩時，多人轉圈向內(nèi)坐，一人在圈外繞行，并邊走邊唱：“拾、拾、拾高粱茬，拾到天黑怪害怕。”唱一遍或幾遍后接唱：“找個地方坐下吧�！本o接著在最臨近的一人背上坐下。被坐者要問：“你是干什么的？”坐下者答：“拾高粱茬的�！眴枺骸霸趺床蛔吡�？”答：“怪害怕�！眴枺骸按騻�燈籠送送吧？”答：“行啊!”答完要立即起身繞圈奔跑，被坐者立即追趕。被追者跑一圈搶坐到追者位置上，兩人輪換，由追者再重玩。若被追上，則要罰被追者背著追者至追者原位置，然后再玩。
玩法2：玩時，多人轉圈站立，由兩名幼兒一起來拾
高粱茬，一名幼兒在圈里進行游戲，一名幼兒在圈外進行游戲。
2.民間游戲案例《玩沙包》
主題選擇：
“踢沙包”是孩子們非常喜愛的'游戲之一，在這個游戲的基礎上，為更好的發(fā)展幼兒彈跳能力，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力，而且在游戲過程中還能培養(yǎng)孩子們的競爭意識，所以我設計了《玩沙包》的游戲用于孩子們的戶外活動。
活動目標：1、練習雙腿夾住大沙包跳的動作，發(fā)展彈跳能力。
2、能用雙腿內(nèi)側夾住沙包，控制腿部肌肉，雙腳連續(xù)向前跳。
3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力。
活動準備：大沙包人手一個、大墊子4塊、課前畫好貨物的家�；顒舆^程：開始部分
幼兒手持大沙包四散站在活動場地，跟隨教師做熱身活動，重點活動踝關節(jié)和做雙腿夾包跳的動作。
基本部分：
一、1、師：今天我們玩一個送貨的游戲，大沙包就是我們的貨物，我們要把貨物從東邊的這個家送到西邊的家里，要求是不能用手拿。請小朋友動腦筋想一想，怎樣既不用手又能把貨物穩(wěn)穩(wěn)的送到西邊的家里。
2、幼兒用自己想到的方法，把貨物運到目的地。
3、幼兒換一種方法再把貨物從西邊送回東邊。
4、個別幼兒示范自己的送貨方式，其余幼兒模仿其動作送貨一遍。大約請4—5名幼兒示范。幼兒示范時可以請其余幼兒坐
在地上觀看，以緩解下肢的勞累。
二、增加大墊子，提高送貨難度，并調(diào)節(jié)下肢活動強度。
1、師：在送貨的路上，多了兩個障礙物，就是大墊子。小朋友過墊子的
時候是不能用腳踩的，要注意保護它。請小朋友想一想，怎樣不用手拿貨物，又能帶著貨物爬過墊子呢？
2、幼兒分坐在大墊子的兩邊，請個別幼兒示范。
3、幼兒站成兩隊，一個跟一個用自己喜歡的方式把貨物運過墊子，繞過前面的兩堆貨物，從兩邊返回，站到最后一個小朋友的后面，繼續(xù)送貨。規(guī)則是不能用手拿貨物。
三、進行送貨比賽。
1、師：現(xiàn)在我們來進行一個送貨比賽，每隊第一個小朋友把貨物運過大墊子，再把貨物夾在兩條腿之間往前跳，繞過本隊的貨物后，從兩邊返回，拍第二個小朋友的手，站到隊伍的最后面，第二個小朋友再進行送貨。哪隊最后一個小朋友先把貨物送回來，哪隊是勝利者。
2、教師示范。
3、幼兒按要求比賽兩次。
四、講評比賽情況。幼兒為勝利歡呼（把沙包扔向空中接�。� 結束部分：
1、幼兒站在大墊子旁邊做“機器人”的游戲放松。
2、幼兒幫教師收拾場地，回教室。
3.民間傳統(tǒng)游戲《腳尖踢》
主題選擇：
趣味性是游戲的生命，有些游戲能夠代代流傳就是因為它有濃厚的趣味性。符合幼兒好奇、好動的特點。讓他們玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創(chuàng)，更好的促進他們的全面發(fā)展�！澳_尖踢”這一活動不但能夠讓幼兒放松身心，鍛煉身體，而且能夠讓幼兒在愉悅活動中進行交往。
活動目標：1、訓練幼兒快速躲閃和反應能力。
2、培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
活動準備：活動場地
活動過程：開始部分可用“炒黃豆”配兒歌“炒炒炒，炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗！在歡快的游戲中活動身體 。
基本部分
1帶領幼兒聽音樂活動身體。小朋友，讓我們的身體伴隨著音樂動起來吧！
2、教師講述并示范游戲玩法，請小朋友先用左腳按節(jié)奏原地跳，右腳按“腳尖腳跟腳尖踢”的節(jié)奏一前一后作相應的動作。比比誰的時間長。
3 幼兒進行游戲。
結束部分
“腳尖腳跟腳尖跳”，由慢變快幾遍，一邊說一邊跳，能放松全
大班教案 篇2
活動目標
1．知道講究衛(wèi)生有利于健康，了解日常生活中衛(wèi)生小常識。
2．學會傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
3．感受歌曲活潑歡快的氛圍。
4．培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣。
5．培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
教學重點、難點
理解故事內(nèi)容，增強幼兒講衛(wèi)生的意識，逐漸形成講究衛(wèi)生的好習慣。
活動準備
1．一只可愛的毛絨玩具豬。
2．《我愛洗澡》的光碟一張。
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)：
師生談話引出主題《講衛(wèi)生的孩子》。
1．猜猜它是誰？
2．出示小豬并向全班小朋友們作自我介紹（老師生動配音）。
二、基本環(huán)節(jié)：
聽小故事《小豬奴奴》：老師以小豬的身份講述故事，注
意配音語氣兒化，動作可愛，表情生動。
1．原來的奴奴是什么樣的？朋友們喜歡它嗎？（原來的奴奴頑皮，不講
衛(wèi)生，很臟，朋友們都不愿意跟它玩。）
2．后來的奴奴是什么樣的.？朋友們對它怎么樣？
3．討論：誰知道怎么做才是一個講衛(wèi)生的孩子呢？（讓幼兒分別扮演多
種角色了解有關生活衛(wèi)生小常識。）
4．老師以小豬奴奴的口氣小結性地說：“小朋友們，希望你們也要做一
個講衛(wèi)生的孩子，這樣別人才會喜歡你哦。今天我真是太高興了，因為我有了
很多好朋友，現(xiàn)在我們一起來唱歌跳舞吧！”
三、結束環(huán)節(jié)：
欣賞歌曲《我愛洗澡》。
1．讓幼兒感受歌曲的活潑、歡快。
2．在理解歌曲的基礎上嘗試自由創(chuàng)編動作，進行歌表演。
四、延伸環(huán)節(jié)：
游戲《找朋友》，活動自由結束。
教學反思
本次活動以講述故事的形式以及扮演角色的方式來讓孩子們了解有關生活
衛(wèi)生小常識，通過對故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一個講衛(wèi)生的孩
子。活動過程幼兒有靜有動，還感受了歌曲的歡快氣氛，動作的創(chuàng)編也讓幼兒
有了自由發(fā)揮的想象空間。整個活動過程老師起到了引導作用，幼兒能輕松愉
快地完成了本次活動。如果故事能加以圖片或動畫課件的形式來進行，就能完
全地吸引幼兒的注意力了。課前準備工作還需要加強。
大班教案 篇3
活動目標：
1、感受歌曲活潑、輕快的旋律，學習用愉快的情緒演唱歌曲。
2、通過學唱歌曲，培養(yǎng)良好的聽音樂與唱歌習慣。
3、在歌曲意境的渲染下，產(chǎn)生對上學的美好向往。
4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動重點難點：
1、重點：了解歌曲內(nèi)容，學唱歌曲。
2、難點：用愉快昂揚的聲音唱出對上學的自豪感。
活動準備：
視頻，課件
活動過程：
一、導入，談話引出話題
師：“小朋友們，再過不久我們就要成為一名小學生了，說說你的心情怎么樣?為什么?
師：剛才小朋友們都說了很多，今天，老師帶來一首好聽的歌，歌里的小朋友也像我們一樣就要上小學了，聽，她的心情又是怎樣的?
二、引導幼兒感受歌曲的旋律。
1、欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容，感受歌曲旋律：
(1)完整欣賞歌曲第一遍。
提問：歌里的小朋友心情怎么樣?
(2)再次感受樂曲
提問：你聽到歌里唱了些什么?
(2)教師與幼兒一起回憶歌詞內(nèi)容，教師出示課件圖譜邊指圖譜邊唱歌曲。
師：為了讓小朋友們更快的學會這首好聽的歌，老師把它做成了一張圖譜，小朋友們可以看著圖譜學唱歌曲。
2、聽唱結合，初步學唱歌曲：
(1)教師彈唱歌曲，幼兒學唱。
(2)幼兒輕聲跟唱，教師告訴幼兒歌曲處理的地方：
如，“太陽天空照，花兒對我笑，”連貫舒展。
“小鳥說：早早早”輕松、親切、富有彈性。
“我去上學�！瓙蹌趧印鼻榫w飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。
“長大要為人民立功勞”堅實有力，表現(xiàn)出決心。
(3)播放音樂，幼兒看教師手勢進行輪唱。(提示幼兒要面帶微笑，用好聽的聲音唱)
3、幼兒表演唱：
(1)請愿意唱給大家聽的幼兒在集體面前大膽表演并演唱。
三、小結
師：上學是一件多么美好幸福的事情呀，我們小朋友一定要好好學習;長大立功勞;養(yǎng)成良好習慣;熱愛學習。希望今后小朋友們能向歌曲唱的那樣好好學習、快快樂樂。
活動反思：
1，動情的范唱打動學生
《上學歌》是一首朗朗上口的歌曲，簡單易學，因此我根據(jù)一年級學生的年齡特點，從學生的性格和心理需求入手，為學生創(chuàng)設輕松愉快的課前導入，我用動情的范唱在加上合適的動作吸引學生的注意力，讓學生有學習歌曲的`熱情和欲望。
2，以講故事的方式理解歌曲內(nèi)容
歌曲所唱的內(nèi)容非常生動有趣，在教學過程中，我以講故事的形式讓學生理解歌詞內(nèi)容，
讓他們從小故事中理解音樂活動的課，這樣他們就能在強烈的興趣的支配下，積極參與音樂活動，很快學會歌曲的歌詞。
3，創(chuàng)編動作加深印象
在教學過程中，歌詞采用擬人化的手法表現(xiàn)“太陽”，“花兒”,“小鳥”，讓學生自己創(chuàng)
編動作，來表達歌詞的含義可以讓學生更加深刻的理解歌詞，記住歌詞，加深印象
但是在實際教學中也發(fā)現(xiàn)不足之處
1,歌曲最后一句“長大要為人民立功勞”這一句含義學生是不夠理解，在下次教學過程
中應深刻挖掘一下，解決這一難點
2.在整體唱的時候，我不應該局限在集體演唱，而應該以各種形式來演唱歌曲，在今后的教學中，我不斷的反思，不斷的總結，不斷的提高自身的教學水平!
大班教案 篇4
活動目標：
1、發(fā)展幼兒的運動知覺，練習屈體(前俯、后仰)、轉體(左轉、右轉)動作，掌握粗淺的平衡知識技能。
2、使幼兒能喜歡和同伴游戲，培養(yǎng)幼兒堅強的品質(zhì)和勇于克服困難的精神。
3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動準備：
紅布兩條、音樂一組
活動過程：
導入：我們今天來當一名小小的士兵，登上釣魚島，保衛(wèi)我們中國的領土，登島之前我們要加強鍛煉，增強自己的航海技術。你們看，我這里有條紅布，這條布可神奇了，它能變成好多好多東西，來幫助我們訓練，現(xiàn)在我們請它幫我們變成一條長龍。怎么變呢?請士兵們排成兩隊，兩手抓住紅布兩邊，舉得高高的。哇!長龍變出來了，讓我們一起出發(fā)吧!
前面有個小山洞，讓我們蹲著走，又要經(jīng)過一條小河啦，把我們的腳墊起來走。;現(xiàn)在又要經(jīng)過一座大山啦，讓我們跨步前進吧!看，我們來到一片大海邊，讓我們休息一會吧!
一、涌動的"海浪"
1、幼兒手持紅布組成一條紅龍，繞場行進。
2、幼兒站立于紅布兩側，手握紅布，根據(jù)教師語言動作指示，完成下列不同頻率，不同幅度的上肢練習。
(男兵用兩手抓住紅布靠左邊站，女兵兩手抓住紅布右邊靠右邊站，記得輕輕地拉住紅布。)
微風--快速高頻率抖動手腕：肘關節(jié)，令紅布形成微風吹過水面的感覺。(聽，一陣微風吹過了海面，輕輕抖動我們的手腕。)
大風--大幅度上舉，下擺紅布，并依據(jù)口令節(jié)奏順序，準確定位手臂位置
努力的用肩關節(jié)帶動肘關節(jié)，手腕上下運動。
(風，越來越大，我們高高舉起紅布，把紅布舉到最高。好，放下，記住不要彎腰。)
狂風--上下大幅度，高頻率的快速擺動紅布，提示幼兒運用腰腹部力量，
配合肩關節(jié)，肘關節(jié)，手腕運動。
(風越來越猛了，變成狂風啦!把紅布高高舉過頭頂，然后俯下，腰要用力…風停啦!)
二、坐"船"去
(一)師講解示范引導幼兒練習屈體和轉體動作
幼兒盤腿坐在紅布中間，用手臂拉起布兩側，形成一條船，并隨著海浪的起伏，用自己的身體表現(xiàn)海浪的變化。
(這條紅布又要開始變魔術啦!這次啊，它要變成一艘大船，帶我們到釣魚島上去守衛(wèi)我們的國土，怎么變呢?現(xiàn)在讓我們把紅布整齊的放在地上，請小士兵坐在布中間，兩腿盤在一起，用雙手拉住布的兩端，坐穩(wěn)了嗎，好我們航行去吧!)
微風拂面--幼兒輕輕搖擺身體。
(我們航行在海面，微風吹來，我們的身體輕輕搖擺。)
海浪涌動--幼兒隨海浪涌動方向，用身體完成前俯、后仰、左轉、右傾等屈體和轉體動作。
(風越來越大，海浪涌來，我們的身體向前傾，讓我們的下巴貼到前面一個士兵的。我們的身體向后仰，后腦勺靠到紅布上，用我們的.右臉去親親右邊的地板，再用你們的左臉去親親左邊的地板。剛才海浪真大，讓我們從這邊看看后面的士兵有沒有危險，來，往這邊看看。)
(二)再次引導幼兒練習屈體、轉體動作
師：大海中央大風吹來了，大浪撲過來，往前、往后、往左、往右(直接指示)
三、浪來了
幼兒準備登島，頂著風(教師用紅布兜住四個幼兒，用力拉住他們)的阻力，努力向前走完成任務。
(哇!終于到了，士兵們準備下船登島吧!不好啦，大風來啦。風停啦!剛才大風來時，我們差點都被風吹倒了，那下次遇到大風時，我們該怎么辦呢?我們可以抱在一起，團結一致，克服困難�，F(xiàn)在我們分成四組，看看哪對的小士兵最快到達島上啊!對了，剛才我發(fā)現(xiàn)有隊隊員知道喊口令前進;還有隊隊員知道步伐一致前進。對了，只有團結一致才能戰(zhàn)勝困難。等會兒，我們返航時看看哪隊的隊員會做得更好。準備，返航啦!)
四、風平浪靜
幼兒四散盤腿坐在"島"上，放松后，開船回班上。(我們終于順利返航啦!開心嗎?)
教學反思：
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
大班教案 篇5
活動目標
(1)觀察圖畫中的狐貍媽媽，理解故事角色的情感。
(2)討論故事中葡萄的來歷，說說媽媽為自己做過的事。
活動準備
●ppt ●媽媽關心孩子的相關圖片或錄像每人一張上面結滿大大葡萄(紫色外框、內(nèi)部無色)的圖片粉色水筆人手一支
活動過程
(1)興趣導入教師出示第一面： *猜猜小狐貍為什么嗚嗚大哭?它可能遇到了什么事7 *你肚子餓得時候，誰會你7 *看看故事里，是誰小狐貍的? (講述故事第二面) ：當我們遇到困難時，第一時間出現(xiàn)的總是媽媽，媽媽總會想出辦法我們。
(2)好媽媽 *猜猜狐貍媽媽會怎么對寶寶說?你來學一學。 *猜猜狐貍媽媽會怎么做7 *看看狐貍媽媽是怎么做的?仔細看，待會兒請你來介紹你看到了什么。
�、� 觀賞ppt地5-10面： *你看到了什么?請你來說一說。 *狐貍媽媽是怎么走路的?它為什么要這樣走? *狐貍媽媽找到了什么?它又是怎么走路的'?為什么要這樣做？ *聽一聽，故事中是怎么說的? (教師講述故事地5-10面) ：為了讓小狐貍快點吃到葡萄，狐貍媽媽再累也不停下來。
②觀賞ppt第11-1 3面： *看看發(fā)生了什么事 *媽媽為什么要停下來?你是怎么知道的? (你是從哪里看出來的?) *聽聽你們發(fā)現(xiàn)的和故事里講的是不是一樣?(教師講述故事第11—1 3頁)
�。簨寢尀榱藢殞毮艹缘胶贸缘臇|西，走了那么遠的路實在是太累了，媽媽真辛苦
(3)我的好媽媽
*你的媽媽辛苦嗎? *片上的一個葡萄里記錄下你覺得媽媽最辛苦的地方。要求：時間為5分鐘，讓大家能明白是什么。
展示幼兒作品，請個別幼兒介紹。(教師以“你的媽媽真辛苦"、“你的媽媽真不容易．’’烘托) 觀賞媽媽照顧孩子的圖片或錄像。
�。簨寢尀閷殞氉瞿敲炊嗟氖虑�，再累也不怕。
(4)偉大的媽媽
①教師講述故事第1 4—1 6頁： *看看是誰來了?他正往狐貍家走，怎么辦7 *猜猜這么嚴重的一件事，狐貍媽媽會怎么做?你是從哪里看出來的 *如果狐貍媽媽不這樣做，可能會發(fā)生什么?
②觀賞ppt第1 9-24面： *小狐貍為什么又哭了? ：小狐貍明白了媽媽的愛，所以哭了。 *你的媽媽為你做什么事，你也會感動? *猜猜小狐貍會怎么說?怎么做? *你的媽媽也為你做過許多讓你感動的事情，你準備怎么做?怎么說?
(二)活動拓展
把你想說的話、想做的事，畫在剩下的“葡萄"里，記得帶回去對媽媽說、為媽媽做。
大班教案 篇6
活動目標：
一、讓幼兒感受新疆舞音樂特點及舞蹈風格。
二、激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力。
三、初步學會欣賞舞蹈中的美。
活動內(nèi)容：
大班藝術活動——《新疆集體舞》
活動準備：
1、錄音機、舞曲磁帶“新疆舞”
2、舞蹈碟VCD
活動過程：
一、引入部分
1、律動入室（做新疆舞蹈托帽動作進入活動室）
2、講解引入主題。
師：小朋友們剛剛進入活動室做了什么動作？你知道這個動作來源哪個民族？代表什么意思？
二、觀看舞蹈，學習動作：
師：這里有許多和你們一樣的小朋友，他們會做許多新疆動作，我們一起看一看，學一學。
1、幼兒欣賞舞蹈，感受新疆舞的風格，并提出問題。（如：新疆舞中，許多動作都和他們的生活有關。）例如怎么摘葡萄，怎么放盆子，又是怎么運回家的一系列動作教師對動作做講解。
2、讓幼兒聽音樂感受新疆音樂節(jié)奏特點。讓幼兒感受新疆舞音樂特點及舞蹈風格。激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力.初步學會欣賞舞蹈中的美。
師：剛才音樂的節(jié)奏特點是怎么樣的？表達了一種什么心情？片段里做了哪些動作？
3、教師示范動作：學習新疆舞基本動作，前后點步、踮步，托帽、搖頭等動作）
4、幼兒集體學習舞蹈
三、自由創(chuàng)編舞蹈
師：剛才我們已學了許多新疆舞的動作，現(xiàn)在我們再來聽音樂做一做好嗎？自己先想想看什么動作最好看，最喜歡哪個動作，你覺得你還可用什么比較漂亮的`動作來表現(xiàn)？（如：托帽時我教了單手托，有的幼兒就問，我可以用雙手托嗎？我覺得這樣更漂亮）幼兒自由創(chuàng)編。
四、結束活動：
教師和幼兒一起做自己喜歡的新疆舞動作。
活動反思：
在這個活動中，在律動入室時幼兒就萌發(fā)了好奇心，問：“老師，我們做的是新疆舞中托帽的動作。由于幼兒之前對新疆舞有了基本了解，都紛紛講起了新疆，并跳起了新疆舞蹈動作。對新疆舞的風格特點產(chǎn)生了濃厚的興趣。記得在活動中有個調(diào)皮的幼兒一直拉小朋友的褲子，被拉的小朋友也顧不得那么多，也不和他計較，直接拉起褲子繼續(xù)學跳舞蹈。以前在中班的時候大多的幼兒對藝術方面很不感興趣，也不善長于表現(xiàn)。這次幼兒對舞蹈活動這么感興趣，出乎了我的預料，我想可能是在課間操上有接觸新疆舞蹈；也可能是新疆舞的風格特點較吸引幼兒；也有可能另一方面，平時針對那些不敢表演較膽小不夠自信的幼兒如果犯了小小的錯誤就給予“懲罰”，上來給大家表演一個節(jié)目。這樣一來在不知不覺中提高了幼兒的表現(xiàn)能力。
有點不足的是在讓幼兒聽音樂感受新疆音樂節(jié)奏特點這一環(huán)節(jié)上，突然有人來修電腦，把舞蹈音樂碟混亂了。一時找不到就給遺漏了，使幼兒在音樂表現(xiàn)力上做的不到位。受上一壞節(jié)的影響，在最后幼兒自由創(chuàng)編環(huán)節(jié)上沒能騰出時間讓幼兒充分的發(fā)揮表演想象能力�？吹接變夯氐浇淌液髮π陆柽�有很深的興趣，為此、我又設計了第二個活動：
活動二：
活動目標：
一、讓幼兒更協(xié)調(diào)地跳集體舞
讓幼兒感受新疆舞音樂特點及舞蹈風格。激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力.初步學會欣賞舞蹈中的美。
二、大膽地與同伴交流，互相合作，體驗舞蹈中的快樂。
活動準備：
同活動一
活動過程：
一、復習舞蹈，掌握節(jié)奏特點
1、欣賞《新疆集體舞》樂曲，讓幼兒復習新疆的基本動作，感受新疆音樂的基本動作，感受新疆音樂的節(jié)奏特點。
師：剛剛的節(jié)奏是怎么樣的？聽起來時心情如何？（這時幼兒在一聽到音樂都興奮的跳起新疆舞，嘴里還邊哼著節(jié)奏，咚噠囈咚噠，咚咚咚噠）
二、與伙伴互相合作交流。
1、將幼兒分成內(nèi)外兩圈，重點讓幼兒學習跳一遍舞蹈后，如何換舞伴，教師先與一名幼兒示范后再讓全體幼兒練習。
2、為幫助幼兒掌握每到換舞伴這一難點時，教師就用語言提醒外圈幼兒橫跨一點。
3、練習較熟練后讓內(nèi)外圈的幼兒對換。
�。ㄓ捎谠谧霾偕弦呀�(jīng)有同伴間相互配合的活動，幼兒在這個環(huán)節(jié)上難點直接突破，互相配合的很好。這點出乎了我的預料。
三、自由創(chuàng)編
1、幼兒運用自己所學創(chuàng)編動作。（由于第一次活動在創(chuàng)編上沒足夠時間讓幼兒充分的發(fā)揮自己的想象能力，為了滿足幼兒興趣再次設計環(huán)節(jié)這個活動）
2、根據(jù)音樂節(jié)奏創(chuàng)編自己的新疆舞蹈動作。讓幼兒感受新疆舞音樂特點及舞蹈風格。激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力.初步學會欣賞舞蹈中的美。
3、活動反思：
由于，有了第一次活動經(jīng)驗，在進行第二次活動時，大部分幼兒都能充分發(fā)揮自己的表演想象能力，根據(jù)音樂特點，創(chuàng)編出許多淋漓盡致的新疆舞蹈動作。
�。ㄈ缥以诮痰男陆璧钢杏型忻钡膭幼�，是用單手做，有的孩子就問老師我可以用雙手托嗎？可以用拿著帽子，你看我可以這樣拿還可以那樣拿；你看我摘葡萄的動作可以自己一個人做，還可以和小朋友一起合作；你看我不用托著葡萄運回家，我可以用籃子提著，還可以用車運回家）幼兒紛紛發(fā)表了自己的意見。這在一定程度上發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性與音樂表現(xiàn)力，并流暢完整的表達自己的意愿和想法，達到了預定的目標。孩子的思維是無窮的，在活動中想象創(chuàng)編了許多成人難于想象的新疆舞蹈動作，我覺得此次活動能讓幼兒在舞美中得到快樂，同時也增長了知識。
大班教案 篇7
活動設計背景
我班幼兒非�；钴S與好動，往往不分場合的過度活躍，不懂得控制自己的行為，表現(xiàn)的十分隨意，時常會給他人帶來一些不好的影響。由于現(xiàn)在的幼兒大多數(shù)是獨生子女，家長望子成龍，教育孩子的重心放在發(fā)展智力、培養(yǎng)技能上，忽略了對孩子道德品質(zhì)的教育。久而久之，幼兒就表現(xiàn)出缺乏自制力，行為自由散漫，行為霸道，不能克制自己等不良行為，因些，培養(yǎng)大班幼兒的規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則意識的能力迫在眉睫。
活動目標
1、了解生活中的規(guī)則，知道遵守規(guī)則的重要性。
2、體驗規(guī)則給活動帶來的好處，樂意遵守規(guī)則。
3、激發(fā)幼兒爭做遵守規(guī)則的好寶寶的良好情感。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
通過游戲活動的開展，讓幼兒懂得生活中需要遵守一定的規(guī)則及遵守規(guī)則的重要性，并學會自己建立規(guī)則并遵守。
活動準備
1、教學課件(用餐、走樓梯)，PPT。
2、3個圈圈，標記圖，禁止標記。
活動過程
一、判斷他人是否遵守規(guī)則
1、播放幼兒用餐過程的一段錄像。
師：今天李老師給大家?guī)砹艘欢涡∨笥褌冇貌蜁r候的錄像，要請我們豆豆一班的小朋友仔細看一看，錄像里哪些小朋友做得很棒，哪些小朋友沒有遵守規(guī)則?
小眼睛仔細看哦!
幼兒認真觀看，畫面定格在6張圖片完整版上。
2、討論
師：這六張照片中的小朋友，你們覺得有幾張是遵守規(guī)則的?有幾張是不遵守規(guī)則的?數(shù)數(shù)清楚哦!
幼兒回答。根據(jù)幼兒回答情況來進行比較說明。
小結：看來用餐時要遵守用餐規(guī)則，飯前要洗手，吃飯時做到安靜用餐，不挑食，保持桌面干凈，飯后要擦嘴巴還要把桌子擦干凈。
二、解決規(guī)則問題：如何走樓梯
師：在生活中李老師發(fā)現(xiàn)了走樓梯的一個問題，請你們看一看。
1、觀看錄像，幼兒在上下樓梯時發(fā)生了碰撞。
師：剛才小朋友在走樓梯的時候發(fā)生了什么?
幼：撞在一起了。
師：他們差點撞到了一起，哦，還好沒有撞到。為什么呢?
幼：走樓梯的時候沒有遵循規(guī)則，亂跑。上上下下的，就撞到了一起。
師：來動動腦筋，解決一下這個問題呢?
幼兒自由回答，討論。
2、觀看幼兒示范走樓梯的錄像。
師：小朋友說得真好，走樓梯的時候呀，要靠右走。我們來看看，這個小朋友要上樓梯啦，他是背對著我們的，他伸出了右手，上樓梯靠右走;他轉彎了，面對我們了，準備下來啦，應該走哪邊呀?哦，這邊，瞧小朋友還是舉著剛才的右手，下樓梯靠右走。原來上下樓梯都要遵守靠右走的規(guī)則。
3、觀看正確上下樓梯的錄像。
師：聽了你們的意見，請你們看看，這一次他們走樓梯的時候還會不會相撞?觀看錄像。
4、師小結。
三、鉆圈游戲
1、幼兒玩鉆圈游戲，發(fā)現(xiàn)問題。
師：聽好我的規(guī)則：用鉆圈的.方法三個山洞都鉆到，當李老師鈴鼓響的時候，就算三個山洞沒有鉆完的小朋友也請你快快地回到自己的座位上，好不好?
2、幼兒學會建立規(guī)則。
剛才你們在鉆山洞的時候有沒有遇到什么問題?如果你們希望所有的孩子都能夠有秩序地鉆山洞，那么我們可以建立哪些規(guī)則呢?(排隊，教師出示規(guī)則卡，并貼上排隊的標記，圈圈也要一個接一個，排好隊)
3、按照建立好的規(guī)則，幼兒重新玩游戲。
這個規(guī)則你們看清楚了嘛?那我們按照這個規(guī)則再玩一次。提醒幼兒先排隊，鉆好的幼兒回到座位上給同伴加加油。
4、小結：我們鉆山洞的游戲順利完成了，你們是不是都沒有碰到撞到啊，原來我們的體育游戲里，也有那么多的規(guī)則要遵守，建立了規(guī)則就能有秩序安全地玩游戲了。
四、傳話游戲
1、師講傳話游戲規(guī)則。
今天李老師就要請你們來玩一個需要人人都來一起遵守規(guī)則的游戲，好不好?我們今天要玩的是傳話游戲，仔細聽清楚規(guī)則：4人一隊排成一縱隊，等一下排頭的小朋友啊我會請他到李老師前面來輕輕的把要傳的話告訴你們，然后啊我說開始，4條隊伍才能一起往后傳，每個小朋友要輕輕地靠在后面小朋友的耳朵旁邊把你聽到的話告訴他，傳完一個下來一個回到自己的座位上，最后一個小朋友留在臺上等下把你聽到的話告訴大家，好不好?
2、幼兒玩?zhèn)髟捰螒颉?/p>
師：請排尾的小朋友來說一說，你聽到了什么?
幼：生活處處有規(guī)則，大家一起來遵守。
師：恭喜你們都對啦!因為我們都遵守了游戲規(guī)則，所以就順利完成了任務，我們一起來把這2句兒歌念一次。
師幼：生活處處有規(guī)則，大家一起來遵守。(播放PPT)
五、幼兒談談生活中還有哪里有規(guī)則
我們生活中充滿了規(guī)則，哪么這些規(guī)則你們到底知道多少呢?我來考考大家(出示禁止標記，幼兒認識)，并請幼兒來說一說他們自己知道的規(guī)則。
總結：小朋友們的規(guī)則小知識真多，真棒!生活中很多事情都要有規(guī)則，我們小朋友在幼兒園、公共場所、電影院、商場等等都要遵守規(guī)則，原來規(guī)則是這么的重要，能帶來安全、安心，讓我們開心的生活，讓我們從現(xiàn)在開始就做一個自覺遵守規(guī)則的孩子吧!
教學反思
1、在活動中的第三個環(huán)節(jié)鉆圈游戲中，由于個別幼兒已經(jīng)掌握了一定的規(guī)則所以在游戲進行時沒有發(fā)現(xiàn)不遵守規(guī)則的情況，導致這個環(huán)節(jié)不是很成功。我認為應該讓更多的幼兒參與游戲，而不是讓一部分幼兒，這樣幼兒多了以后在很短的時間內(nèi)要完成游戲，就會出現(xiàn)我所期待的情況，游戲活動也就能很順利地開展下去。
2、在第四個環(huán)節(jié)《傳話游戲》中，由于傳話的內(nèi)容太生硬，不能貼近幼兒實際，幼兒在傳的過程中不能把要傳的話說清楚，導致這個游戲沒能順利完成，這也是活動中最大的一個問題。
3、我在對幼兒的提問欠合理，很多問題都是我問幼兒答，而不是讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題找出問題，再說出原因。
4、整節(jié)活動幼兒的參與性都很高，也很積極認真地與我互動。
幼兒規(guī)則意識的形成是一個持續(xù)性的過程，不能通過一次活動就能實現(xiàn)，本次活動的開展，雖然中間出現(xiàn)了一些問題，但是大部分幼兒已經(jīng)懂得了遵守規(guī)則的重要性，并學會開始遵守規(guī)則，達到了一定的教學目的，以后還會對幼兒進行此方面的規(guī)則意識的培養(yǎng)，逐步讓每個幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習慣。
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