小學(xué)一年級(jí)的教案

時(shí)間：2023-06-10 10:15:19 教案我要投稿

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有關(guān)小學(xué)一年級(jí)的教案3篇

　　作為一名教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)一年級(jí)的教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

有關(guān)小學(xué)一年級(jí)的教案3篇

小學(xué)一年級(jí)的教案篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教材第21頁

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在用回形針進(jìn)行擺拼的活動(dòng)中，增強(qiáng)對(duì)平面圖的感知，加深對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

　　2、在拼擺的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，在做一做、數(shù)一數(shù)的過程中發(fā)展數(shù)感。

　　3、載頻白的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)平面圖形的奧妙，感受數(shù)學(xué)美。并通過合作交流，培養(yǎng)合作意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感受數(shù)學(xué)奧妙，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的.結(jié)合。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的結(jié)合。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：

　　彩色回形針拼成的圖案、平面圖形構(gòu)成的圖案。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：

　　彩色回形針、膠水、卡紙

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞有回形針拼成的圖案。

　　拿出一顆回形針：同學(xué)們認(rèn)識(shí)它嗎？

　　出示圖片：

　　瞧，這就是用回形針拼成的圖案，漂亮嗎？

　　學(xué)生欣賞，說一說，你看到了那些平面圖形？

　　你想不想親手做一幅美麗的圖案？

　　二、活動(dòng)：拼圖案

　　1、可以自己獨(dú)立拼，也可以幾個(gè)同學(xué)合作拼一幅圖，一邊拼一邊觀察：你的作品用到了我們學(xué)過的哪些圖形？

　　2、學(xué)生活動(dòng)

　　3、展示制作結(jié)果：

　�、倌銈兤吹氖鞘裁�？

　　②每個(gè)圖案中都有哪些圖形？

　�、酃酪还�，數(shù)一數(shù)，每個(gè)圖案分別用了多少個(gè)回形針？

　　三、欣賞由平面圖形構(gòu)成的圖案。

　　師：平面圖形構(gòu)成了五彩繽紛的圖案，點(diǎn)綴了我們的生活。

　　學(xué)生欣賞圖案。

　　四、課堂小結(jié)：

　　欣賞了這么多美麗的圖案你想說些什么？

小學(xué)一年級(jí)的教案篇2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、綜合訓(xùn)練：音的長短X和X-

　　2、欣賞：陀螺云

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生初步分辨音的長短，感受四分與二分音符的時(shí)值，學(xué)會(huì)用拍手和拍腿繼續(xù)感受二拍子的節(jié)拍特點(diǎn)。

　　２、通過欣賞，更好的理解音的長短在音樂作品中的表現(xiàn)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的良好習(xí)慣和興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生在音樂中分辨長、短音的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感受四分與二分音符的時(shí)值，并用拍手、拍腿表現(xiàn)二拍子的節(jié)奏。

　　教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶

　　教學(xué)過程：

　　一、發(fā)聲練習(xí)：（第12頁）

　�。◣煟┗疖嚮疖噥砹薟UWUWU，

　�。ㄉ￤UWUWU，WUWUWU。

　　注意：練唱撮口音時(shí)，口形要收攏，吸氣后輕輕唱出，

　　氣息要均勻，雙唇不要用力，音量控制在mp。

　　二、綜合訓(xùn)練：音的長短

　　1、同學(xué)們，剛才我們練唱了火車，那你們說一說，火車汽笛發(fā)出的聲音有沒有變化？（有長短）

　　請(qǐng)同學(xué)用WU來表示火車汽笛發(fā)出的聲音的長短。

　　2、請(qǐng)同學(xué)再聽一聽下面幾種聲音哪個(gè)長，哪個(gè)短。

　　師用碰鐘和木魚敲擊，請(qǐng)生說一說長短。

　　3、你在生活中，都聽到了什么樣的聲音？它們都有長短嗎？

　　能舉出各例子嗎？（生舉例）

　　4、同學(xué)們做的很好，聲音有長短，我們的朗讀或者歌唱也可以表現(xiàn)出聲音的長短。

　�。〞�10頁綜合訓(xùn)練三）

　　練習(xí)拍擊XX和X-，即走走和走（嘔）

　　一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。

　　走走走走走走走嘔走走走走走走走嘔

　�。ㄅ模┦滞仁滞仁滞仁滞仁滞仁滞仁滞仁滞�

　　按節(jié)奏邊拍手和腿，邊念歌詞練習(xí)感受X和X-的時(shí)值。

　　三、欣賞歌曲；

　　1、同學(xué)們，大家都見過陀螺嗎？都玩過嗎？還有大家每天抬頭就可以看到天空中漂浮著的白云，很美，對(duì)不對(duì)？今天我們來聽兩首樂曲，一首叫陀螺，一首叫云。老師不說到底那首是陀螺，那首是云，看同學(xué)們能不能通過這兩首歌曲聲音的長短猜出來。

　　２、初聽云和陀螺。

　　請(qǐng)生說一說那一首是云那首是陀螺。（你是怎樣聽出來的？）［“云”的聲音長，“陀螺”的聲音短］

　　３、分別細(xì)聽“云”和“陀螺”。

　　聽到“陀螺”中嗡嗡的聲音時(shí)請(qǐng)同學(xué)舉手表示。

　　再說一說，“云”中那些音比較長，那些音比較短。

　　四、小結(jié)

　　同學(xué)們今天學(xué)得非常好，知道并能表現(xiàn)出聲音的長短，下節(jié)課我們來學(xué)一首非常好聽的歌曲，今天我們就學(xué)到這，再見。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　聲音的長短

　　XX -

　　走走（嘔）

　　課后小記：

　　課題：閃爍的小星總課時(shí)數(shù)：第2節(jié)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、學(xué)唱歌曲：閃爍的小星

　　2、律動(dòng)表演

　　教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用輕快、明朗的聲音，準(zhǔn)確的時(shí)值，演唱一字一音的歌曲《閃爍的小星》，并通過律動(dòng)進(jìn)一步感受歌曲的意境。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并表演

　　教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶

　　教學(xué)過程：

　　一、發(fā)聲練習(xí) （同前節(jié)）

　　二、檢查復(fù)習(xí)

　　請(qǐng)同學(xué)說一說上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容／

　　邊念邊拍綜合訓(xùn)練三，注意時(shí)值不要錯(cuò)，節(jié)奏要把握住。

　　三、學(xué)唱歌曲

　�。薄�(dǎo)入

　　同學(xué)們，天空中有美麗的`白云，還有什么？（星星）

　　今天我們就來學(xué)習(xí)“閃爍的小星”。

　　教師范唱，請(qǐng)同學(xué)說一說聽了之后有什么感覺？

　　２、念歌詞

　　請(qǐng)同學(xué)們有節(jié)奏地朗讀歌詞。

　　注意：節(jié)奏要準(zhǔn)確，咬字清楚，要有表情地朗讀歌詞。

　�。�、學(xué)唱

　　教師再次范唱。（請(qǐng)同學(xué)跟著小聲哼一哼）

　　聽唱法學(xué)唱歌曲。教師唱一句學(xué)生唱一句。

　　處理：要求學(xué)生吐字要清楚，采用中弱的力度。

　　反復(fù)練唱，請(qǐng)同學(xué)閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱。

　　四、律動(dòng)表演

　�。薄⑼瑢W(xué)們，星星在夜空中閃爍、眨眼，你能用什么樣的動(dòng)作表現(xiàn)出來呢？（手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)）

　�。病⒄�(qǐng)同學(xué)四人為一組，自編動(dòng)作，看誰編得好。

　　展示同學(xué)們編的舞蹈。

　�。�、請(qǐng)一部分同學(xué)站到唱游課常規(guī)隊(duì)形前面。按節(jié)奏邊唱邊自由行走，周圍的同學(xué)按節(jié)奏拍手，到每一樂句第四小節(jié)處，第一拍拍手，第二拍拍腿。

　　五、小結(jié)

　　請(qǐng)同學(xué)們四人一組編排舞蹈，看那組編的好。

　　回家表演給爸爸媽媽看。

　　板書設(shè)計(jì)： 閃爍的小星

　　中速稍慢中弱

　　課后小記：

小學(xué)一年級(jí)的教案篇3

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、認(rèn)識(shí)各種筆和顏料

　　1、彩色水筆；2、勾線筆；3、彩色鉛筆；4、彩色手工紙；5、油畫棒；6、水粉顏料和工具；7、橡皮泥。

　　二、畫一畫（綜合練習(xí)）師巡視。

　　請(qǐng)?jiān)囍镁€條和顏色來畫一幅你喜歡的畫。

　　三、教師小結(jié)

　　通過這堂課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？

　　第二課時(shí)

　　1、明確目標(biāo)、欣賞導(dǎo)入

　　對(duì)比欣賞小畫冊(cè)，并分析其制作的特殊性。師問：被小白兔剪過后的小畫冊(cè)有什么變化呢？生：剪過后，小畫冊(cè)中的人物頭和身子可以進(jìn)行變化。

　　2、了解折法、探究質(zhì)疑

　�。�1）提出問題：你認(rèn)為神奇小畫冊(cè)是怎樣制作的呢？

　�。�2）請(qǐng)一個(gè)學(xué)生嘗試折一折。

　�。�3）運(yùn)用媒體直觀了解折法。

　　3、解決問題、教師示范

　�。�1）師生互動(dòng)制作小畫冊(cè)。提示：剪的部位與小畫冊(cè)變化中的聯(lián)系。

　�。�2）加深學(xué)生印象，回顧制作步驟。師：有誰記得我們剛才制作小畫冊(cè)的步驟呢？

　　4、分組比賽、思維發(fā)散

　�。�1）思維發(fā)散。師：小畫冊(cè)除了畫人物之外，還能畫什么？生：除了人物，還可以畫動(dòng)物、植物、生活用品、學(xué)習(xí)用品等。

　　（2）進(jìn)行分組添畫游戲。師：下面我們來玩一個(gè)輪流添畫的游戲！游戲內(nèi)容：把四本小畫冊(cè)分組完成。游戲規(guī)則：以小組為單位，每組選兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)添畫，音樂一停，各組添畫結(jié)束。

　�。�3）評(píng)析作業(yè)，解決銜接問題。板書：巧妙銜接。并通過課件強(qiáng)化。師：現(xiàn)在我們來欣賞一下各組的小畫冊(cè)，看看其中有沒有要注意的地方呢？生：畫得不飽滿。生：畫冊(cè)上頁和下頁銜接不上。生：同學(xué)們的想象力不錯(cuò)，但你還能把它添畫成什么物體呢？

　　（4）欣賞畫冊(cè)，鞏固知識(shí)。師：我今天帶來了幾個(gè)小朋友的六本小畫冊(cè)，不過他們的小畫冊(cè)都有小問題，看睡能最先發(fā)現(xiàn)這些問題。

　　生1：構(gòu)圖不飽滿。

　　生2：畫冊(cè)是上、下頁銜接不上。

　　生3：畫冊(cè)中內(nèi)容缺乏變化。

　　師：對(duì)了，我們?cè)谥谱餍‘媰?cè)的'時(shí)候，要注意構(gòu)圖飽滿，畫冊(cè)上下頁銜接好，添畫小畫冊(cè)的內(nèi)容時(shí)候，要有豐富的想象力。

　　5、教師知道、自主表現(xiàn)

　�。�1）作業(yè)要求：運(yùn)用折、剪、添畫等方法制作一本神奇小畫冊(cè)。

　　（3）同桌互相交換畫冊(cè)進(jìn)行添畫。

　　6、作業(yè)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)

　　第3課：涂涂畫畫

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、提高學(xué)生對(duì)色彩的感受力；