【精】小學(xué)美術(shù)教案

　　作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈��?xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)美術(shù)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)美術(shù)教案1

　　一、教材分析

　　生活中的“影子”能使大自然和我們的生活更美，更富有情趣。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。通過(guò)觀察、記憶、想象，表現(xiàn)出“影子”富有夢(mèng)幻般變化的特點(diǎn)，體現(xiàn)出有趣的生活情節(jié)，從而體驗(yàn)到生活的情趣。提高學(xué)生繪畫(huà)的想像力和創(chuàng)造能力。

　　本課教材的意圖是通過(guò)欣賞有趣、多變的影子形象，使學(xué)生感受到美是無(wú)處不在的，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。啟發(fā)學(xué)生思考“影子”都會(huì)在哪些情況下產(chǎn)生，它有什么特點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于思考、大膽表現(xiàn)的個(gè)性。

　　通過(guò)欣賞、體會(huì)和表現(xiàn)影子的生動(dòng)多變的形象，體驗(yàn)到“影子”的存在給我們的生活增添了情趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　學(xué)生通過(guò)參加集體游戲，增強(qiáng)了相互之間的親和力，充分體會(huì)到集體生活的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)與人交往與合作，從而培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，使他們能夠大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)思路，勇于展示自己的個(gè)性。作業(yè)的內(nèi)容可以通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展“踩影子”的游戲，來(lái)表現(xiàn)人物各種動(dòng)態(tài)的影子；也可以啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中見(jiàn)到的水中的倒影，來(lái)創(chuàng)作一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。學(xué)習(xí)多種影子的表現(xiàn)方法，提高學(xué)生的繪畫(huà)表現(xiàn)能力、審美能力，提高學(xué)習(xí)興趣。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　“影子”指的是太陽(yáng)光下的影子和水中的倒影。在燈光下也會(huì)產(chǎn)生影子。生活中有靜止不動(dòng)的影子，有會(huì)動(dòng)的影子；有單色的影子，有彩色的影子；有的影子會(huì)隨著物體的.變化而變化，有的影子你不動(dòng)它動(dòng)�！坝白印钡拇嬖诮o我們的生活增添了許多情趣。

　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活，進(jìn)而能運(yùn)用幾種比較簡(jiǎn)單的方法表現(xiàn)出生動(dòng)、活潑、有趣的畫(huà)面來(lái)。

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：觀察、記憶影子的變化，感受影子給我們的生活帶來(lái)的美感。

　　難點(diǎn)：如何運(yùn)用各種方法來(lái)表現(xiàn)影子。

　　四、課時(shí)安排：2課時(shí)

　　五、德育滲透

　　培養(yǎng)學(xué)生感受生活的美好，從而更加熱愛(ài)生活，樹(shù)立健康的審美情趣和良好的品德情操。

　　六、材料準(zhǔn)備

　　課件、圖片、彩筆、油畫(huà)棒、顏料等。

　　七、教學(xué)過(guò)程

　　1、組織教學(xué)

　　2、引入新課

　　用投影引出課題。

　　3、講授新課

　�。�1）提出問(wèn)題

　�、偻瑢W(xué)們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)到過(guò)影子？（可以把自己課前收集來(lái)的圖片展示給大家看）

　�、谖覀兘裉鞛槭裁匆�畫(huà)影子呢？

　�。�2）放錄像

　　提出問(wèn)題：

　�、儆白佑惺裁刺攸c(diǎn)？給我們什么感受？

　�、谠鯓佑美L畫(huà)的方法表現(xiàn)影子？

　　通過(guò)看錄像學(xué)生討論

　　燈光下的影子是黑色的；

　　水中的倒影是彩色的；

　　影子隨著物象動(dòng)；

　　影子被風(fēng)吹得在動(dòng)。

　�。�3）出示工具材料，讓學(xué)生大膽嘗試。

　　在畫(huà)好的畫(huà)下面添加影子。

　　（4）老師補(bǔ)充其他的表現(xiàn)方法。

　�。�5）展示其他學(xué)生的作業(yè)。

　　4、學(xué)生作業(yè)（老師指導(dǎo)）

　　作業(yè)要求：在已經(jīng)畫(huà)好的圖畫(huà)或者在準(zhǔn)備好的圖片下面添加“影子”。

　�。�1）可以采用多種繪畫(huà)形式。

　�。�2）可以組為單位畫(huà)一幅長(zhǎng)卷。

　　（3）可以師生合作完成長(zhǎng)卷。

　　5、小結(jié)

　�。�1）學(xué)生交流。

　�。�2）欣賞畫(huà)家作品中的“影子”。

小學(xué)美術(shù)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解物體在光照射下所產(chǎn)生的明與暗。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)客觀世界存在的自然現(xiàn)象的研究興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)觀察、分析和比較物體在光照射下的明暗變化的原理和規(guī)律。

　　教具準(zhǔn)備：

　　球體、立方體石膏模型數(shù)個(gè)、射燈、靜物桌、襯布、范畫(huà)兩幅

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞導(dǎo)入

　　出示素描范畫(huà)，說(shuō)說(shuō)這些作品有什么特點(diǎn)?

　　小結(jié)：這些作品都是用明暗造型方法表現(xiàn)的石膏體。板書(shū)課題。

　　二、探究新知

　　1.研究明暗怎樣產(chǎn)生的'。

　�、侔岩粡埌准埛旁跓艄庀掠^察，它的表面上有沒(méi)有明暗變化?

　　②把紙卷一下，觀察在光的照射下發(fā)生了什么變化?

　　總結(jié)：有了從明到暗的漸漸過(guò)渡。

　　③把紙折一下，放到燈光下，有什么變化?

　　總結(jié)：明和暗有了一條明顯的分界線，對(duì)比非常強(qiáng)烈。

　　④把紙揉皺了，在燈光下又會(huì)發(fā)生怎樣的變化?

　　總結(jié)：紙上出現(xiàn)了豐富的明暗變化。

　　2.通過(guò)觀察，你能總結(jié)出明暗是怎樣產(chǎn)生的嗎?

　　總結(jié)：有體積的物體在光線的照射下，會(huì)呈現(xiàn)出一定的明暗變化。

　　三、觀察體會(huì)

　　1.把石膏球體擺在桌上，觀察光線照射時(shí)，我們有什么發(fā)現(xiàn)?球體的亮部有沒(méi)有明暗變化?暗部呢?

　　(學(xué)生思考、討論后回答)

　　總結(jié)：光照后，球體表面出現(xiàn)了明、暗半球。球體的明暗變化比較復(fù)雜，而且是逐漸轉(zhuǎn)變的，可概括為：亮面(即直接受光面)，灰面(即側(cè)面受光面)，暗面(即沒(méi)有受光的面)，明暗交界線(區(qū)分明暗兩部的界限)，反光(側(cè)面環(huán)境光影響)，投影(物體擋住光源產(chǎn)生)。

　　2.出示石膏幾何體觀察，找找看。

　　四、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物體明暗變化的基本規(guī)律，希望同學(xué)們能將這些知識(shí)運(yùn)用到繪畫(huà)中，畫(huà)出優(yōu)秀的作品。

小學(xué)美術(shù)教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解京劇臉譜圖案和色彩的象征意義，能夠根據(jù)譜式繪畫(huà)一個(gè)京劇臉譜。

　　2.在繪制過(guò)程中，了解中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)的基本特點(diǎn)。

　　3.通過(guò)對(duì)京劇臉譜知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)京劇臉譜的欣賞能力，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、回顧臉譜的知識(shí)

　　1. 臉譜的特點(diǎn)：象征性、夸張性。

　　2. 臉譜的色彩：

　　紅色——忠勇俠義，多為正面角色。

　　黑色——?jiǎng)傉�威武，不媚�?quán)貴。

　　白色——陰險(xiǎn)奸詐；剛愎自用。

　　紫色——?jiǎng)傉�威武，不媚�?quán)貴。

　　黃色——勇猛而爆躁。

　　金色——神仙高人。

　　綠色——勇猛，莽撞。

　　藍(lán)色——?jiǎng)倧?qiáng)陰險(xiǎn)。

　　3. 京劇臉譜在應(yīng)用和發(fā)展過(guò)程中，形成了一定的譜式：

　�、� 整臉：在整個(gè)面部涂一種主色，不勾花紋，而是在主色上畫(huà)出眉、眼、口、鼻的紋理，這種譜式稱之為“整臉”。

　�、� 在整臉的基礎(chǔ)上，用黑色把眉、眼、鼻等在顏色上突出出來(lái)，而是使前額、左右面頰呈現(xiàn)出三塊明顯主色，平整的如同三塊瓦，稱之為“三塊瓦臉”或“三塊瓦窩”。

　�、� 從腦門頂至鼻子尖，用黑色或顏色的立柱紋與眼窩大體呈“十字”形，額頭涂白，有灰色小圈眉子，此種譜式稱之為“十字門臉”。

　�、� 與整臉相反，臉譜色彩、構(gòu)圖最復(fù)雜的稱之為“碎花臉”。

　�、� 色彩、構(gòu)圖不對(duì)稱，表現(xiàn)人物形象反常、丑陋的臉譜譜式，稱之為“歪臉”。

　　4. 京劇臉譜的.描繪著色方式有揉·勾·抹·破四種基本型。

　　揉臉：是用手指將顏色揉滿面部，再加重眉目及面部紋理輪廓，是一種像真性的臉譜。

　　勾臉：是用毛筆蘸顏色勾畫(huà)眉目面紋，填充臉膛色彩，成為五光十色的圖案。有的貼金敷銀，華麗耀炫，光彩奪目。

　　抹臉：是用毛筆蘸粉把臉的全部或一部分涂抹成白色，表示這一類人不以真面目示人，是一種飾偽性臉譜，又稱粉臉。

　　破臉：是指左右圖形不對(duì)稱的臉譜，揉、勾、抹三種臉中都有破臉，是一種以貶意為主的臉譜。

　　二、繪畫(huà)臉譜

　　按臉譜譜式在鉛筆勾勒的圖案上用水粉上色。

　�。◤�(qiáng)調(diào)：不能在顏色上來(lái)回涂染，以免將下面顏色帶起。）

　　三、展示與評(píng)議

　　1. 依據(jù)不同譜式或色彩，分類展示學(xué)生作業(yè)。

　　2. 說(shuō)說(shuō)自己繪制的人物和繪制的感受。

　　3.教師點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作業(yè)，肯定學(xué)生耐心、細(xì)致的作業(yè)態(tài)度。

　　4. 教學(xué)拓展：

　　欣賞利用各種材料繪制的京劇臉譜，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步嘗試。

　　3、同時(shí)出示兩張用水彩筆和油畫(huà)棒畫(huà)的彩虹。

　　想一想：

　　(1)分別是什么顏色的?

　　(2)水彩筆和油畫(huà)棒有什么不同?

　　四、學(xué)學(xué)大師的畫(huà)

　　1、從這幅畫(huà)中你看到什么?(學(xué)生讀畫(huà))……

　　2、這是西班牙畫(huà)家米羅的作品。

　　3、小朋友!讓我們一起合作，用水彩筆和油畫(huà)棒來(lái)學(xué)著畫(huà)畫(huà)。

　　四人小組用四開(kāi)的大畫(huà)紙合作畫(huà)。

　　五、看看“我們”的畫(huà)

　　1、展示各組的畫(huà)。

　　2、請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)：

　　(1)我們組畫(huà)的是……?

　　(2)我用了……顏色?

　　(3) “我”最喜歡的是……?

小學(xué)美術(shù)教案12

　　一，教學(xué)目的：

　　初步學(xué)習(xí)墻報(bào)版面安排、美化的知識(shí)，并能獨(dú)立構(gòu)思、設(shè)計(jì)墻報(bào)版面。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加墻報(bào)出版工作。

　　二，課前準(zhǔn)備：

　　組織學(xué)生參觀學(xué)校和班級(jí)的墻報(bào)。編制若干幅墻報(bào)版面圖例，供學(xué)生參考。

　　三，教學(xué)過(guò)程：

　　1、欣賞課本中學(xué)生的墻報(bào)設(shè)計(jì)作品，分析墻報(bào)版面內(nèi)容歸納出有：報(bào)頭、、標(biāo)題、圖案、色彩。

　　2、版面設(shè)計(jì)形式：注重活潑均衡。

　　3、版面設(shè)計(jì)方法：墻報(bào)四周留出邊框；報(bào)頭放在顯著地位；劃分在版面的.位置；文字的行距要分明；版面裝飾要適當(dāng)，除報(bào)頭畫(huà)外，根據(jù)需要可用題花、插圖、補(bǔ)白的形式做裝飾，但不要過(guò)分復(fù)雜；標(biāo)題豎寫(xiě)或橫寫(xiě)均可，并可根據(jù)需要將進(jìn)行橫排或豎排，注意“多樣與統(tǒng)一”的關(guān)系；設(shè)計(jì)要精心，制作要細(xì)致。

　　四，作業(yè)步驟：

　　1、整理放大稿。

　　2、畫(huà)報(bào)頭，若設(shè)計(jì)有底色的墻報(bào)要先上底色。

　　3、按塊面的大小畫(huà)平行、均勻排列的線條表示其內(nèi)容，并留出標(biāo)題、插圖、題花的位置。

　　4、按標(biāo)題字?jǐn)?shù)用方格表示，并涂上顏色。

　　5、畫(huà)上插圖、題花等裝飾，使之整齊美觀。

　　6、列舉專題，供學(xué)生參考選擇。

　　五，作業(yè)要求：

　　自選一個(gè)墻報(bào)主題，繪制一張墻報(bào)版面設(shè)計(jì)的色彩稿，報(bào)頭繪畫(huà)要精美、刊名秀麗醒目，版面編排合理，繪制精工，整體效果活潑、美觀。

小學(xué)美術(shù)教案13

　　1悠悠老街

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、探訪老街的歷史和文化

　　2、學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)形式對(duì)老街進(jìn)行記錄或描繪

　　3、在感受和表現(xiàn)老街的傳統(tǒng)風(fēng)俗文化和歷史建筑的藝術(shù)創(chuàng)作體驗(yàn)中，增進(jìn)對(duì)地方傳統(tǒng)文化的關(guān)注、尊重及熱愛(ài)之情。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用美術(shù)形式對(duì)傳統(tǒng)歷史文化進(jìn)行記錄或者描述。

　　2、難點(diǎn)：運(yùn)用不同的美術(shù)形式表現(xiàn)老街。

　　三、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　四、課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）常規(guī)繪畫(huà)工具、相機(jī)等材料

　�。ń處煟┱n件、常規(guī)繪畫(huà)工具、相機(jī)等材料

　　五、教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　第一課時(shí)

　　1、欣賞各地著名的老街，初步感受歷史老街的風(fēng)光。揭示課題《悠悠老街》

　　2、說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)的老街的歷史和故事

　　3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街不同時(shí)間、不同季節(jié)的`攝影作品，感受老街上的自然風(fēng)光。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街上各種古老建筑的攝影作品，感受老街上歷史建筑的特色。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞一組反映老街上保留著的傳統(tǒng)風(fēng)俗的攝影作品，感受老街上的傳統(tǒng)文化。

　　6、學(xué)習(xí)建議：課后和學(xué)生一起尋訪老街上的傳統(tǒng)風(fēng)俗和歷史建筑。

　　第二課時(shí)

　　1、觀看老街視頻，揭示課題

　　2、交流：和同學(xué)一起用相機(jī)或畫(huà)筆記錄老街的歷史和風(fēng)俗文化時(shí)，有什么困難？又有什么趣味發(fā)現(xiàn)？

　　3、寫(xiě)生創(chuàng)作指導(dǎo)

　�。�1） 欣賞表現(xiàn)老街的風(fēng)貌的優(yōu)秀美術(shù)作品

　�。�2） 教師講解并演示創(chuàng)作寫(xiě)生的方法

　　4、同齡人作品欣賞

　　5、學(xué)習(xí)建議：通過(guò)寫(xiě)生或記憶畫(huà)的形式表現(xiàn)老街

　　6、展示評(píng)價(jià)

　　7、拓展：不同美術(shù)形式表現(xiàn)的悠悠老街

小學(xué)美術(shù)教案14

　　教學(xué)目標(biāo)

　　體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：體驗(yàn)?zāi)喙さ臉?lè)趣，了解漢代陶俑的造型特征

　　實(shí)踐與創(chuàng)造：抓住形象特征，運(yùn)用概括方法，塑造人物

　　欣賞與評(píng)議：觀摩和評(píng)論同學(xué)的作品

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　人物動(dòng)態(tài)造型

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　人物神態(tài)的塑造

　　教學(xué)過(guò)程

　　一．導(dǎo)入與欣賞

　　1．欣賞《陶俑》圖片，并討論作品所表現(xiàn)的是什么人物？他們?cè)诟墒裁�？他們的面部表情是怎樣的�?/p>

　　2．學(xué)生仔細(xì)觀察人物的特點(diǎn)，模仿表演人物動(dòng)作。

　　3．比較陶俑中的人物造型與現(xiàn)實(shí)中的人有何區(qū)別。

　　二．分析與感受

　　1．了解人體大致的比例關(guān)系，坐姿與立姿的大體比例。

　　2．陶俑的造型很夸張，然而夸張的的.重點(diǎn)在哪幾個(gè)地方？

　　三．制作與指導(dǎo)

　　1．學(xué)生討論制作步驟，先整體后局部。

　　2．多媒體展示不同的制作方法。

　�、� 團(tuán)塊捏塑：塑造人像時(shí)，可先仔細(xì)觀察人物動(dòng)態(tài)，然后按照人體結(jié)構(gòu)的四大部分用大團(tuán)塊來(lái)處理，分別塑頭部、軀干、四肢等有動(dòng)態(tài)的造型，各部分要接牢，整個(gè)比例大小要相配。

　�、� 拼接：處理局部細(xì)節(jié)，采用拼接、添加等方法。

　　3．鼓勵(lì)學(xué)生用多種方式嘗試。

　　四．展示與評(píng)價(jià)

　　1．交流制作經(jīng)驗(yàn)：小組先討論，對(duì)他人作品發(fā)表看法。

　　2．各小組選代表發(fā)言評(píng)價(jià)，指出作品的優(yōu)點(diǎn)和不足。

　　3．教師對(duì)有創(chuàng)意的作品加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

小學(xué)美術(shù)教案15

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、用夸張的方法制作面具，學(xué)習(xí)制作方法。（了解、練習(xí)）

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和造型能力。（接受）教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)揮學(xué)生的想象力，根據(jù)自己的情趣、愛(ài)好，制作一個(gè)自己喜歡 立體面具。教學(xué)難點(diǎn)：五官的粘貼。教具準(zhǔn)備：不同形象的面具范作若干、廢報(bào)紙、彩紙、膠水等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、表演入題

　　1、導(dǎo)語(yǔ)：送小朋友一件神秘的`禮物。

　　2、出示三個(gè)袋子，到門口打開(kāi)，聽(tīng)到音樂(lè)聲進(jìn)來(lái)。

　　3、學(xué)生表演。把面具展示在黑板上。

　　4、你想做一個(gè)嗎？

　　5、出示課題：面具

　　二、制作步驟

　　1、這三個(gè)面具都是什么形狀？板畫(huà)：三角形、正方形、菱形。

　　2、還可以做成其他形狀嗎？什么形狀？

　　3、學(xué)生匯報(bào)，教室板演。

　　4、教師示范（學(xué)生共同參與）。u 選一個(gè)自己最喜愛(ài)的臉型。u 還少什么？做嘴巴。學(xué)生從教師做好的嘴巴中選一個(gè)貼好。u 做鼻子。學(xué)生比賽（2分鐘），要求：新穎、快。講評(píng)：選一個(gè)最好的貼上。u 做眼睛。注意：剪洞的方法，洞的距離。u 做其他裝飾。（如耳朵、胡須等）u 用紙條固定。

　　三、面具欣賞

　　1、看書(shū)本：哪一個(gè)面具或哪一個(gè)面具的哪個(gè)部分最新穎？

　　2、欣賞世界各地的面具。（小學(xué)美術(shù)同步練習(xí)第十冊(cè)）

　　3、學(xué)生討論：準(zhǔn)備做一個(gè)怎樣的面具？有何新穎之處？

　　四、學(xué)生作業(yè)制作一個(gè)有趣的面具。要求：新穎。教師巡回指導(dǎo)

　　五、學(xué)生游戲自由表演四人小組選一位同學(xué)上臺(tái)表演。

　　六、課后延伸用其他材料做做看。

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