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教案

小班蒙氏科學(xué)教案

時間:2022-11-30 21:01:02 教案 我要投稿
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小班蒙氏科學(xué)教案

  作為一位杰出的老師,時常需要編寫教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的小班蒙氏科學(xué)教案,希望對大家有所幫助。

小班蒙氏科學(xué)教案

小班蒙氏科學(xué)教案1

  活動目標(biāo):

  1、嘗試辨別生活中不同的聲音,在玩瓶子過程中,發(fā)現(xiàn)聲音的大小。

  2、體驗探索聲音的樂趣,樂于表達自己的經(jīng)驗和感受。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、ppt

  2、每人一只塑料小瓶置于小椅子下面。小盆4個,黃豆若干。

  活動過程:

  (一)、嘗試猜測生活中的不同聲音

  1、談話導(dǎo)入:寶寶們,今天有這么多客人老師來聽咱們上課,你知道是為什么嗎?(客人老師是來找耳朵最靈的寶寶的,那我們來比一比好不好?你聽!(播放寶寶笑聲)

  師:這是什么聲音啊?誰的笑聲啊,大人的還是寶寶的笑聲?

  師:你們猜對了,真棒!這是小寶寶夜里睡覺做夢發(fā)出來的笑聲?墒翘炝亮耍瑡寢屢堃粋小動物來叫醒這個小寶寶,你聽聽是哪個小動物來叫醒寶寶的?(播放公雞叫聲音,幼兒:大公雞!)

  師:大公雞怎么叫的?(喔喔喔喔)

  師:那除了公雞會叫寶寶起床,還有什么小動物也會叫呢?

  師:會叫的動物有很多很多,所以媽媽可以請許多小動物來叫小寶寶,寶寶被叫醒了,(播放洗手聲音)咦!寶寶現(xiàn)在在干什么?

  師:洗手的時候會有什么聲音啊?(嘩啦啦)

  師:洗完臉?biāo)⒑醚莱酝暝顼,寶寶該上幼兒園了,寶寶坐著爸爸的汽車(出示汽車圖)上學(xué)了,汽車在馬路上會發(fā)出什么聲音啊?(嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟)

  (二)、讓空瓶子發(fā)出聲音

  1、師:把瓶子拿出來玩玩,瓶子有聲音嗎?

  師:怎樣讓它發(fā)出聲音呢?啟發(fā)幼兒瓶子是因為裝了東西而發(fā)出的聲音(教師倒出黃豆證實)。

  小結(jié):瓶子碰碰某個地方就能發(fā)出聲音。

  2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音

  師:寶寶也想讓你們的瓶子也發(fā)出好聽的聲音,請幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  3、幼兒集體操作裝黃豆。

  提問,我們的瓶子發(fā)出來的聲音一樣嗎?(不一樣:一個響聲大一個響聲小)

  師:怎么回事?幼兒討論發(fā)表自己的見解。

  小結(jié):用力大小不同,發(fā)出的聲音輕響不同

  4、搖瓶子游戲《大貓和小貓》

  師:知道了瓶子寶寶的這個秘密,我們一起來表演大大的聲音和小小的聲音好嗎?(伴奏:我是一只大貓,我的聲音很大,喵喵喵喵喵↓我是一只小貓,我的聲音很小,喵喵喵喵喵↑可進行兩次)

  5、延伸活動

  教師故意邊唱歌邊用一個裝滿黃豆(或兩顆)的瓶子(透明),用力搖,瓶子沒聲音(是小小的聲音),咦!怎么回事呀?瓶子寶寶還有秘密呢?跟老師再去找一找它的秘密好嗎?

  活動反思:

  本次活動從幼兒生活背景入手,讓幼兒聽辨生活中不同的聲音,從而引發(fā)對聲音的興趣。小班幼兒不善于集中注意力“聽講”,本活動采取讓幼兒自己操作,自己探索,了解了聲音輕重,在自由探索中發(fā)現(xiàn)聲音的.輕重與裝豆子多少的關(guān)系。充分調(diào)動了幼兒的積極性。整個活動運用各種感官,聽一聽,做一做,將藝術(shù)領(lǐng)域“節(jié)奏強弱”的內(nèi)容自然地滲透到科學(xué)活動中,使科學(xué)探索和音樂活動巧妙的結(jié)合,達到動靜交替。充分突出幼兒為主體,努力把握“玩中學(xué)”的度,注重多觀察、少干預(yù),讓幼兒在游戲、體驗、操作中獲取新的知識,充分表現(xiàn)自己,從而達成活動目標(biāo)。

  而對于科學(xué)活動,幼兒操作是很關(guān)鍵的一環(huán)節(jié),如何收放自如是一個大問題。因為幼兒的操作一定會有個體差異,所以勢必會產(chǎn)生幼兒操作的時間差(第一個完成的幼兒和最后完成的幼兒)那么對于動作快的幼兒教師在操作前一定要提清楚要求,讓他知道我接下來要做什么而不是無所事事。

  今后的科學(xué)活動的開展也要圍繞著以下兩點進行(1)活動的材料準(zhǔn)備是否充足,是否有效?(2)幼兒操作活動前教師的要求是否明確?科學(xué)是嚴謹?shù),而幼兒的科學(xué)活動既充滿科學(xué)的探索精神又不同于成人所理解的科學(xué)。作為教師,作為組織者,在每一次的科學(xué)活動中都先問問自己:如何在具體的生活經(jīng)驗中幫助幼兒構(gòu)建自己的科學(xué)認知!

小班蒙氏科學(xué)教案2

  活動目標(biāo)

  1、通過活動,使幼兒了解自己嘴巴的用處,懂得愛護自己的嘴巴,并學(xué)會講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

  2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,懂得分析在日常生活中什么東西可以做。什么東西不可以做。

  活動準(zhǔn)備

  1、小口琴,小喇叭,糖果、食品等。

  2、一些物品的圖片、記錄表人手一張。

  活動過程

  一、猜猜哪里發(fā)出的聲音?

  1、請幼兒閉上眼睛,老師輕輕唱歌。

  2、教師問幼兒聽到了什么?是從哪里發(fā)出的聲音?

  二、幼兒談?wù)撟彀偷挠锰帯?/p>

  1、教師:小朋友,你們的嘴巴有什么用處呢?

  2、幼兒根據(jù)平時的生活經(jīng)驗用語言表達出來。

  三、游戲:小嘴巴樂園

  1、教師:今天,天線寶寶的小嘴巴樂園開張了,他們邀請我們小朋友去游玩,你們開心嗎?

  2、引導(dǎo)幼兒去嘴巴樂園游玩,嘴巴樂園里有音樂屋、食品屋和玩具屋,

  幼兒可以自由地去各個屋游玩,嘗試用自己的嘴巴進行游戲。

  3、幼兒游戲后,教師提問題讓幼兒回答。

 。1)誰能告訴我你去了哪些地方游玩?你是怎樣玩的?

  (幼兒可以邊示范邊回答)。

 。2).你還看到別人用嘴巴干什么?

  4、教師小結(jié):我們的嘴巴真有趣,又能吃來又能說,又能唱來又能吹,所以我們要愛護它。

  四、請幼兒進行記錄

  1、請幼兒根據(jù)記錄表中的內(nèi)容自己進行判斷、記錄。

  2、幼兒討論記錄結(jié)果:什么東西不能放進嘴巴里?

  3、教師小結(jié):教育幼兒要愛護自己的嘴巴,嘴巴是我們?nèi)松眢w的'一部分,我們應(yīng)該好好愛護它,

  如果把嘴巴傷害了,人就會很痛苦。

 。1)壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃,吃了就會生病,使人難受。

  (2)尖、利的東西不能放進嘴巴里,這樣就會把嘴巴戳破的。

 。3)不能把手指放進嘴巴里,這樣不衛(wèi)生。

小班蒙氏科學(xué)教案3

  活動目標(biāo):

  1、在操作中探索、感知沙子的基本特征。

  2、嘗試制作水泥沙,初步了解沙子的功用。

  3、喜歡科學(xué)探索活動,樂意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  5、大膽說出自己的理解。

  活動準(zhǔn)備:

  每組一盆沙子,人手兩個杯子、攪拌棒,沙畫圖片、水泥、水若干。

  活動過程:

  一、玩沙、引起幼兒的興趣

  (出示沙)這是什么?你以前見過嗎?請你去輕輕地摸一摸、聞一聞、看一看、玩一玩這些沙長的什么樣?(幼兒操作)

  教師通過幼兒的回答小結(jié):沙子是細細的、一粒一粒的,摸在手里軟軟的……

  二、進一步探索沙子的特征

  剛才,有的小朋友說沙子會流的,請你來演示給小朋友看看(一個幼兒操作)教師操作:原來沙子會流動的,請你想一想還有什么東西也會想沙子一樣流動的?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述)

  我們以前做過糖和鹽的.小實驗,還記得糖和鹽放在水里會怎樣嗎?如果沙子放了水會不會溶解呢?(幼兒猜測)我們一起來試一試(交代要求,幼兒操作)

  三、了解沙子的功用

  小朋友,你們知道沙子有什么用嗎?(可以玩、畫畫(出示沙畫)

  出示水泥沙,這是什么?(幼兒猜測)老師告訴你們這是用沙子做的,請你來摸一摸有什么感覺。為什么沙子是軟軟的,而這個確實硬硬的。原來軟軟的沙加了水泥和水,太陽一曬就會變成硬硬的水泥沙,沙子是造房子必不可少的材料。

  小豬想要請我們小朋友為他做一間堅硬、牢固的房子,你們想幫他嗎?(交代方法、要求)

  活動延伸:

  你們的水泥沙做好了嗎?現(xiàn)在把他放到太陽下曬一曬,就會變的堅硬,可以給小豬造房子了。

小班蒙氏科學(xué)教案4

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)孩子感受一起玩雪、賞雪的快樂。

  2、通過撕紙,促進幼兒小肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展。

  3、通過觀察,讓幼兒初步了解雪花的特征。

  活動準(zhǔn)備

  1、音樂:小雪花

  2、趣味練習(xí):貼雪花

  3、圖片:雪景

  4、白紙若干。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  談話導(dǎo)入活動。冬爺爺給我們送來了禮物,看看是什么禮物?

  二、展??

  1.感受雪花,欣賞優(yōu)美的雪景(圖片)

  告訴幼兒雪是冬季才會有的自然現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒仔細觀察雪的顏色、特征。

  2.欣賞故事《冬爺爺?shù)亩Y物》

  提問:

  (1)冬天來了,瑩瑩來到花園里,發(fā)現(xiàn)有什么變化?

  (2)冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什么?

  (3)雪花是什么樣的?

  3.組織幼兒布置冬天的'環(huán)境,放音樂。

  (1)撕雪花:每個幼兒一張白紙,讓他們撕成小碎片,比一比誰撕的最小。

  (2)布置雪景:灑落雪花,感受下雪的場景。

  4.趣味練習(xí):貼雪花

  按照雪人身上的數(shù)字貼出相應(yīng)數(shù)字的雪花。

  引導(dǎo)幼兒進一步觀察雪的變化,并體驗和小伙伴共同游戲的快樂感覺。

  三、結(jié)束

  欣賞故事《下雪了》

小班蒙氏科學(xué)教案5

  活動目標(biāo)

  1.讓幼兒在聽聽玩玩的過程中辨別不同的聲音,發(fā)展幼兒的聽覺能力。

  2.獲得探索的快樂、感受打擊節(jié)奏的樂趣。

  3.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  4.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

  活動準(zhǔn)備

  1.裝有大米、黃豆、核桃的罐子若干、空罐1個。

  2.磁力板、桌子三張,椅子分三組擺好。

  3.音樂《小動物的聲音》《幸福拍手歌》伴奏音樂,標(biāo)記牌3個。

  活動過程

  一、聽一聽,搖一搖

  1.以談話的形式激發(fā)興趣導(dǎo)入。

  師:“今天我們一起和罐子寶寶一起玩好嗎?”

  2.教師出示一只空罐子搖一搖,請幼兒聽聽有沒有聲音;再裝進幾個核桃搖一搖,請幼兒聽聽有沒有聲音。

  3.讓幼兒找一個里面有東西的罐子寶寶,自己搖一搖,聽一聽。

  二、聽一聽,猜一猜

  1.幼兒探索罐子發(fā)出的不同聲音,為自己找朋友。

  師:“罐子寶寶有聲音了,聽聽里面東西一樣嗎?”

  2.幼兒相互聽取罐子的聲音,找出自己的朋友,好朋友相互碰碰坐在一起。

  3.老師搖有東西的罐子讓幼兒猜出老師的好朋友,好朋友相互碰碰放在一起。

  4.幼兒自由操作找到自己的朋友。

  三、聽一聽,玩一玩

  1.出示放在罐子里三樣?xùn)|西的標(biāo)記牌,聽一聽對應(yīng)找出罐子里的三樣?xùn)|西:米寶寶、黃豆寶寶、核桃寶寶。

  2.幼兒取回自己的罐子寶寶和老師玩游戲。

  (1)師:“孩子們,拿好自己的罐子寶寶和老師玩警察叔叔紅綠燈的游戲。”

  告訴孩子們游戲的規(guī)則:警察叔叔是這樣的,出示紅燈時大家不能出聲,警察叔叔翻過標(biāo)牌,是哪個罐子寶寶就誰出聲搖一搖。

  (2)警察叔叔的指揮加快,孩子們隨著加快反應(yīng)搖動罐子寶寶。

  3.老師清唱音樂伴奏,幼兒搖動罐子作出相應(yīng)的節(jié)奏。

  4.老師的伴奏不斷加快,幼兒伴隨著老師做出加快的搖動動作。

  四、用響罐為音樂伴奏結(jié)束活動

  播放《幸福拍手歌》伴奏音樂,幼兒隨著老師的指揮打出相應(yīng)的節(jié)奏。

  設(shè)計意圖:

  好動是孩子的.天性,操作有聲響的玩具,更是小班幼兒所感興趣的,本次活動以聽聽玩玩的形式,讓幼兒在活動中充分地與材料、環(huán)境互動,在幼兒尋找擺弄探索的過程中感知不同的聲音,發(fā)展幼兒的聽覺能力,主要養(yǎng)成小班小朋友認真聽的習(xí)慣和集體的感覺,培養(yǎng)集體意識,從而培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣和探索能力,感受自制聲音的樂趣。

  活動反思:

  本節(jié)活動雖然選題為聲音,但是打破了幼兒園原來科學(xué)《聲音》活動中的傳統(tǒng)定位和一貫?zāi)J,堅持以聽聲音、玩聲音、辨聲音等游戲貫穿始終,讓孩子們在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上大膽猜想,讓孩子們在與材料的充分互動中大膽探索,讓孩子們在不斷的驗證、交流中積累新的知識和經(jīng)驗。在孩子的探索過程中如何使“自主味”體現(xiàn)得更為突出,這也是我需進一步思考和探討的地方。

  小百科:聲音是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)(空氣或固體、液體)傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(震動)的物體叫聲源。

小班蒙氏科學(xué)教案6

  活動目標(biāo)

  1、體驗探索聲音的樂趣,樂于表達自己的經(jīng)驗和感受。

  2、能辨別生活中不同的聲音。

  3、在為樂曲伴奏中,感受聲音的輕響。

  4、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

  活動準(zhǔn)備

  1、寶寶生活中聲音的。

  2、錄音帶:大鼓和小鼓音樂。

  3、每人一只塑料小瓶,小盆4個,黃豆若干,三瓶軟硬不同的糖果,大鼓小鼓各一個(圖片)。

  指導(dǎo)要點

  1、鼓勵幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗大膽表達自己的想法。

  2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音,激發(fā)幼兒對探索聲音輕響的興趣。

  活動過程

  (一)、生活中的聲音聽聲音:(以寶寶早晨的生活背景)笑聲--雞鳴--盥洗--汽車--問候(老師好)。引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的汽車聲等。

 。ǘ、讓小瓶發(fā)出聲音,為大鼓小鼓伴奏。

  1、讓空瓶子發(fā)出聲音寶寶來到幼兒園,老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子,你能讓它發(fā)出聲音嗎?(幼兒每人取一小瓶子,探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音)。

  2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音這里有許多豆子,小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎?

  3、(放錄音)引導(dǎo)幼兒跟著音樂搖瓶子:用兒歌"你的'小瓶子,有聲音嗎?有有有"有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂。

  4、出示大鼓和小鼓圖片,引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音,感受用力大小不同,發(fā)出的聲音輕響不同;裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響(太少聲音小,裝滿沒聲音,感受事物的相對性)

 。ㄈ、幼兒通過嘗一嘗,咬一咬,區(qū)別糖果的軟硬不同,知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發(fā)出大鼓的聲音,裝軟糖果的會發(fā)出小鼓的聲音。

  (四)、為"大鼓小鼓"唱歌,邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。

  活動延伸

  出示裝棉花糖的瓶子,提出:棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音,誰更像大鼓、誰像小鼓?請幼兒到教室去吃吃看就知道了。

  教學(xué)反思

  一次科學(xué)活動的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學(xué)活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗。

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