中班數學坐地鐵逛上海教案

　　作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的中班數學坐地鐵逛上海教案，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標：

　　1、通過觀察軌道交通圖，學習統(tǒng)計出相應的站數。

　　2、通過活動，體驗軌道交通給人們生活帶來便捷。

　　3、了解多與少的相對性。

　　4、發(fā)展目測力、判斷力。

　　活動準備：

　　軌道交通圖PPT;上海風景圖若干(馬戲城、上海南站、中國館、東方明珠、人民廣場);小兔、小猴、長頸鹿圖片;數卡、幼兒操作底版每人一份活動流程：引趣--討論--操作

　　活動過程：

　　一、引趣--說說坐地鐵的好處

　　1、出示標志，這是什么標志?你坐過幾號線?為什么要坐地鐵?

　　2、出租車也不慢為什么要坐地鐵?還有什么原因要坐地鐵?

　　小結：坐地鐵不堵車、又環(huán)保，能很快到你想去的地方，即便捷又環(huán)保。

　　二、討論1、這是什么?(軌道交通圖)一共有幾條線?有幾號線?除了數字還有什方法能區(qū)分這些軌道交通?

　　2、一個個小圓圈是什么意思?(站頭)交叉的地方也有，可是和它們不一樣的是什么意思?什么叫換乘?(小小圈是停下來的站，大大圈表示換乘站。)3、是不是所有交叉地方都是換乘站?你們知道離我們幼兒園最近的地鐵站叫什么名稱?

　　4、我知道你們都坐過地鐵，現在我就要考考你們，上海有許多有名建筑，除了我們居住的地方以外，還有很多景點。這是什么地方?(出示圖片)坐幾號線可以到?

　　5、現在我要坐地鐵逛上海，我從這站上車，去東方明珠，要坐幾號線?坐幾站?出發(fā)的第一個圓圈要數嗎?

　　6、第一站是出發(fā)的不數，誰來重新數一遍?現在我把它記錄下來，坐地鐵2號線用數字幾表示?坐7站用數字7表示三、操作1、現在我有幾位朋友也要逛了，第一位從這里出發(fā)(這是幾號線)目的地到上海南站，能直接到嗎?要換乘幾號線?(7--3)要坐8站?還可以怎么換乘?(7--1)坐6站，哪個比較快呢?

　　小結：如果你想早點到那個地方，數數哪個站少就能更快的去你想去的地方了。

　　2、我去上海南站接朋友了，它們是誰?(出示圖片：長頸鹿、小猴、小兔)3、它們都想去同一個地方就是中華藝術宮，它們從不同站上了車，這些地鐵都能幫助他們到達目的地嗎?請你們幫他們想想辦法好嗎?

　　4、幫助長頸鹿的怎么坐?(7號線直接到坐9站，不用換乘真的很方便，可以直接到)5、小猴呢?1--7坐6站，2--7怎么坐?怎么換?哪個比較方便呢?

　　6、小兔呢?3--7坐13站，還可以怎么換?3--1--7小結：每個人的經驗不同，想法也不一樣，只要能到目的地，都是可以的。

　　7、現在我來當乘客，你們來做地鐵售票員，我要用最少時間到達目的地，誰愿意來做售票員?

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