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文明交往教案（精選8篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的文明交往教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
文明交往教案 1
【教學(xué)內(nèi)容】
�。�、禮貌是文明交往的前提
�。病⒔煌Y儀三原則
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力目標(biāo)：
�。�、知道禮貌是文明交往的前提，理解交往禮儀的原則，掌握基本的交往禮儀。
�。�、初步掌握人際交往的基本交往禮儀，提高人際交往的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生理解和把握教材的能力。
過程與方法：
本節(jié)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的過程是：設(shè)疑導(dǎo)入→自主感悟→共同探討→分析歸納→學(xué)以致用→走進(jìn)生活。教學(xué)時(shí)力求組織完成“激趣——探知——訓(xùn)練——?dú)w納——擴(kuò)展”的五步操作程序。
在本節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，教師運(yùn)用設(shè)疑、引導(dǎo)等方法進(jìn)行組織教學(xué)，學(xué)生采取探究式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)的`方法，來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。整個(gè)學(xué)習(xí)過程通過巧設(shè)探究性問題引導(dǎo)學(xué)生一步步深入學(xué)習(xí)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
樹立文明交往的意識(shí)，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣；正確對(duì)待交往，學(xué)會(huì)尊重、寬容、平等待人，營造良好的人際空間，在交往中做個(gè)受歡迎的人。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備：
１、設(shè)計(jì)并制作多媒體課件（或幻燈片）
�。病⒅谱髋c本節(jié)內(nèi)容有關(guān)的錄像帶。
３、查閱有關(guān)交往禮儀方面的書籍、資料。
�。�、瀏覽與交往禮儀有關(guān)的網(wǎng)頁。
學(xué)生準(zhǔn)備：
１、預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，并能查閱交往禮儀的相關(guān)資料。
�。�、學(xué)生小品《今天同學(xué)到我家》《寬容》
【板書設(shè)計(jì)】
語言方明
態(tài)度親和
舉止端莊
原則
基礎(chǔ)
【教學(xué)步驟】
教學(xué)流程設(shè)計(jì)：
創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑導(dǎo)入
↓
發(fā)現(xiàn)問題，自主感悟
↓
交流協(xié)作，共同探討
↓
分析案例，歸納總結(jié)
↓
應(yīng)用舉例，學(xué)以致用
↓
測(cè)評(píng)反饋，收獲平臺(tái)
↓
活學(xué)活用，走進(jìn)生活
【教學(xué)過程】
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
說明
環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑導(dǎo)入
師：有一首歌唱到：千里難尋是朋友，朋友多了路好走；千金難買是朋友，朋友多了春常留。同學(xué)們，你們喜歡與具有什么特點(diǎn)的人交朋友呀？
但是生活中卻往往存在另一類人，他們既交不到好朋友，也沒有人愿意跟他們交往，請(qǐng)大家欣賞小品，思考三個(gè)問題。（投影）
�。�1）你喜歡這樣的同學(xué)嗎？
（2）你身過有這樣的同學(xué)嗎？
（3）為什么沒有人愿意跟這樣的同學(xué)交往呢？
�。ǚ配浵瘢盒∑罚�
所以我們?cè)诮煌幸霃V交朋友、廣受歡迎，就要講文明、有禮貌。文明交往禮為先，這是今天我們大家一起探討的問題。首先讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)：自主感悟。
環(huán)節(jié)二：發(fā)現(xiàn)問題，自主感悟
下面請(qǐng)同學(xué)們自讀教材，發(fā)現(xiàn)問題，并且同位之間采用一問一答的方式解決。
同學(xué)們?cè)诎l(fā)現(xiàn)的問題中有沒有沒解決的？誰來替他們解決這些問題？
下面我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：共同探討。
環(huán)節(jié)三：交流協(xié)作，共同探討
現(xiàn)在我邀請(qǐng)大家跟我一起登上一列特殊的列車，這次列車是駛向禮貌王國的，是受人關(guān)注的。老師是本次列車的列車長，同學(xué)們是乘客。途中，列車將經(jīng)過四個(gè)站口，接受重重考驗(yàn)。只有請(qǐng)全體乘客齊心協(xié)力，才能戰(zhàn)勝困難，領(lǐng)取“通行證”，保證專列暢通無阻，順利到達(dá)禮貌王國。同學(xué)們有沒有信心？
文明交往教案 2
教師寄語：
不學(xué)禮，無以立。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：正確對(duì)待交往，學(xué)會(huì)尊重、寬容、平等待人，營造良好的人際空間，在交往中做個(gè)受歡迎的人
2．能力：初步掌握人際交往的基本交往禮儀與技能，提高人際交往的能力
3．知識(shí)：知道禮貌是文明交往的前提，理解交往禮儀的原則，掌握基本的交往禮儀。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
交往禮儀三原則
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
禮貌是文明交往的前提
學(xué)習(xí)過程：
一．自主學(xué)習(xí)
1．講文明、有禮貌是中華民族的（ ）
2．禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種（ ），是人們?nèi)粘＝煌袘?yīng)當(dāng)共同遵守的（ ）準(zhǔn)則。禮貌是文明交往的'（ ）。講文明、有禮貌是做人的（ ）。
3．我們?cè)诮煌兄v文明、有禮貌，主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度和行為等方面。語言（ ）、態(tài)度（ ）、舉止（ ），是與人交往的必備素養(yǎng)。
4．語言文明能使交往（ ），為人際關(guān)系增色，態(tài)度親和能增添交往的魅力，也是（ ）的重要內(nèi)容；舉止端莊能反映我們高雅的（ ），反映我們道德素養(yǎng)和文明程度，是我們要養(yǎng)成的良好的（ ）。
5．( )是交往禮儀的另一條重要原則。
6．（ ）是交往禮儀的另一條重要原則。
7．( )是一種美德，也是交往禮儀的重要原則之一。
二．合作探究
�。ㄒ唬┒Y貌是文明交往的前提
1．閱讀課本41頁材料，思考并討論：小男孩的舉動(dòng)為什么會(huì)讓李醫(yī)生的心情舒暢了好幾天？對(duì)后一位患者的行為作何評(píng)價(jià)？對(duì)比李醫(yī)生的兩次經(jīng)歷，對(duì)我們的日常交往有什么啟發(fā)？
歸納：
�。�1）講文明、有禮貌的重要性：
�。�2）講文明、有禮貌的要求：
2．朗讀課本43頁“禮貌用語”。
（二）交往禮儀三原則
1．閱讀蕭伯納的故事，討論：這個(gè)故事對(duì)我們的日常交往有什么啟示？
學(xué)生閱讀《山谷的回答》，思考：這則故事使我們明白了什么道理？
師生共同歸納：平等待人尊重他人的要求及重要性：
2．閱讀小材料《三國演義》，分析：周瑜不抱成見，寬容地對(duì)待程普的故事，可以給我們哪些啟示？
完成p46填空，然后互相交流。
總結(jié)歸納：寬容的要求及重要性：
拓展延伸：
反思自己在日常交往中的行為舉止，如語言、態(tài)度、動(dòng)作等有什么需要改進(jìn)的地方
總結(jié)：交往禮儀的三原則：
三．收獲展示、系統(tǒng)總結(jié)
1．展示自己認(rèn)為理解的比較透徹的知識(shí)點(diǎn)，向大家展示。
2．用最簡潔的語言或圖示表示出本節(jié)課知識(shí)之間的聯(lián)系
四．達(dá)標(biāo)檢測(cè)
�。ㄒ唬﹩雾�(xiàng)選擇
1．下列對(duì)禮貌的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（ ）
a．禮貌是文明交往的前提 b．禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范
c．禮貌就是不說臟話 d．將文明、有禮貌是做人的基本品質(zhì)
2．只要我們做到內(nèi)在真心真意，外在彬彬有禮，就會(huì)在交往中廣受歡迎，廣交朋友，所以說我們進(jìn)行社會(huì)交往的基本要求是( )
文明交往教案 3
一、課標(biāo)要求
1、知道禮貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往禮儀與技巧，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。
2、體會(huì)和諧的共同生活需要相互寬容和尊重。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力
認(rèn)識(shí)禮貌是文明交往的必要前提，學(xué)會(huì)使用禮貌用語，掌握基本的交往禮儀與技巧。學(xué)會(huì)與人溝通的技巧，提高交往能力。
2、情感態(tài)度，價(jià)值觀
感受文明交往的重要性，學(xué)習(xí)交往的禮節(jié)和技巧，學(xué)會(huì)與人交往，形成良好、健康、和諧的人際關(guān)系。
三、教學(xué)對(duì)象分析
七年級(jí)學(xué)生的心理尚未成熟，對(duì)什么是文明交往、如何文明交往還不清晰，行為規(guī)范處在形成之中，缺乏對(duì)文明交往的重要意義的認(rèn)識(shí)以及文明禮貌的技能技巧;情感上，初中生正值青春期高峰階段，生理心理的發(fā)展使他們逐漸擺脫幼稚走向成熟，其中交往需求的日漸強(qiáng)烈就是這種成熟的突出標(biāo)志之一;生活背景方面，積極交往是社會(huì)化的需要。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
如何做到文明交往。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
禮貌是現(xiàn)代文明社會(huì)的`必背名片。
六、教學(xué)過程：
1、新課導(dǎo)入
課前五分鐘播放歌曲《北京歡迎你》，可以讓學(xué)生跟唱，烘托氣氛。
剛才我們聽到的是一首奧運(yùn)歌曲《北京歡迎你》。奧運(yùn)會(huì)中有許多名人。今天老師要讓你們認(rèn)識(shí)一位“小名人”。他叫魯致遠(yuǎn)，跟你們一樣，他今年也讀初一，在衢州華茂外國語學(xué)校就讀。在奧運(yùn)會(huì)開幕前，13歲的他連續(xù)好幾天等候在首都國際機(jī)場，他在等候什么?
生：略。(如果學(xué)生答不出來，師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片)
師：是的，他等候來自世界各地的運(yùn)動(dòng)員，特別是一些著名的運(yùn)動(dòng)員，以獲得這些運(yùn)動(dòng)員的簽名。幾天下來，他獲得的簽名超過了400個(gè)。于是，記者就去采訪他，發(fā)現(xiàn)魯致遠(yuǎn)雖然外語學(xué)得不多，但是他膽子比較大，又喜歡和別人交流，十分討人喜歡。這說明了他非常善于(“交往”)(“文明交往”)
今天我們就一起來聊一聊與交往、文明交往有關(guān)的一些話題。(點(diǎn)出課題：文明交往)
師：在首都國際機(jī)場，魯致遠(yuǎn)跟來自世界各國的運(yùn)動(dòng)員交往，那么，我們(也可以問：魯致遠(yuǎn))在日常生活中有沒有交往?需不需要交往?
(板書)交往的重要性:.
(1)在與他人的交往中能獲得知識(shí)、友誼、信任和肯定。人的基本需要
(2)找到自己的位置，從而產(chǎn)生歸屬感、安全感。
2、情景再現(xiàn)
周六老師布置了一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐作業(yè)，即在衢州市火車站廣場上進(jìn)行關(guān)于奧運(yùn)會(huì)開幕式的滿意度隨機(jī)調(diào)查，可是有一組同學(xué)卻……
教師問，這些同學(xué)調(diào)查得怎么樣?那么你們?cè)覆辉敢饩痛耸?
3、挑戰(zhàn)自我
請(qǐng)同學(xué)們小組合作，激發(fā)你的潛能，將調(diào)查進(jìn)行下去…..
4、分享成功
問:第一組同學(xué)失敗而后面同學(xué)成功的原因是什么?
學(xué)生回答:(略)
教師總結(jié):正所謂“禮到人心暖，無禮討人嫌。””良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒�！�
在于態(tài)度上對(duì)他人的尊重，語言上對(duì)他人有禮貌。那么我們?cè)诮煌袘?yīng)以尊重為前提，以禮貌為名片，與他人文明交往。那么為什么要尊重他人呢?
學(xué)生回答：(略)
教師總結(jié)：
(1)尊重他人，平等對(duì)待他人是做人的基本道德。
(2)學(xué)會(huì)交往首先要懂得尊重，學(xué)會(huì)尊重。
(3)希望得到他人的尊重，首先要尊重他人。
尊重他人可以說是一種內(nèi)心的態(tài)度，而禮貌則是謙虛恭敬的態(tài)度和言行，是尊重他人的美德的外在形式，是文明的重要體現(xiàn)。那么禮貌又有怎樣的作用呢?
學(xué)生回答：(1)禮貌能表現(xiàn)出一個(gè)人的文化內(nèi)涵和良好修養(yǎng)。
(2)禮貌能夠增添一個(gè)人的風(fēng)采和魅力。
良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。在平時(shí)的交往中禮貌用語往往會(huì)成為拉近你我距離，打開心扉的橋梁，請(qǐng)同學(xué)們展示禮貌用語小卡片，并張貼於學(xué)習(xí)園地。
5、傳經(jīng)送寶
聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀阍诮煌^程中的成功事例，與同學(xué)們分享你的交往秘訣.
提示：
1)可以敘述你在校內(nèi)、班中與同學(xué)交往的成功事例。
2)也可以敘述你與你家庭成員、親戚朋友相處的事例。
3)你還可以敘述你與其他人員的成功交往事例
教師總結(jié)：真誠坦率的人最容易受到信任;
(板書)正直勇敢的人會(huì)贏得尊重;
謙遜寬容的人總是廣受歡迎;
善于聆聽的人，朋友將為你敞開心扉;
熱情開朗的人縮短了與他人的距離;
樂觀幽默的人能為朋友帶來快樂;
細(xì)心體貼的人會(huì)收獲朋友的感激;
彬彬有禮的人會(huì)在新的環(huán)境中暢通無阻;
堅(jiān)持原則的人會(huì)令人佩服。
教師承接，在社會(huì)交往中，遇到的并不多是朋友，與陌生人交往，我們應(yīng)注意些什么呢?
6、漫畫賞析
出示漫畫，你遇上這樣的情況你會(huì)怎么做?
學(xué)生回答，教師總結(jié):要學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離和拒絕虛偽、欺詐和不懷好意的人。
在交往中，我們要以尊重為前提，禮貌為名片，講究技巧做一個(gè)文明交往的中學(xué)生。
7、踐行文明交往----生活小練兵
A、今天有許多老師來我校上課、聽課，在校門口，有位老師向你問路時(shí)……
B、上體育課時(shí)，有為同學(xué)不小心將足球踢到了你的頭上……
C、數(shù)學(xué)考試時(shí)，你的朋友要求你將答案寫在紙條上傳給他，你會(huì)……
D、在食堂里，你的同學(xué)忘記帶飯卡了，你會(huì)……
E、在回家的公交車上，你好不容易等到了一個(gè)座位，這時(shí)上來一位老大爺，你會(huì)……
F、回家后，你發(fā)現(xiàn)母親患了重感冒，卻在準(zhǔn)備晚餐時(shí)，你會(huì)…..
通過今天的學(xué)習(xí)，談?wù)勀阌泻问斋@?
教師小結(jié)：看來同學(xué)們已懂得一些文明交往的知識(shí)和技巧，但重要的是應(yīng)該落實(shí)到行動(dòng)中去，下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段廣告。
8、播放公益廣告
奧運(yùn)雖然落下了帷幕，但并不意味著文明會(huì)離我們，我們?nèi)孕栳尫盼拿鞯牧α�，使我們�(cè)谌松煌牡缆飞显阶咴綄挕?/p>
9、課后作業(yè)
中秋節(jié)就要到了，在這個(gè)團(tuán)圓的日子里，請(qǐng)你以小主人的身份邀請(qǐng)你的爺爺奶奶、外公外婆等親戚到你家團(tuán)聚，共度佳節(jié)。
文明交往教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)
懂得講文明、有禮貌是做人的基本品德，是社會(huì)交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。
2、能力
在實(shí)際生活中，逐步學(xué)會(huì)以禮待人，與人交往時(shí)做到語言文明、態(tài)度和氣、舉止優(yōu)雅，并能夠在不同的情境中表達(dá)自己的禮貌。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀
體驗(yàn)文明禮貌帶給自己的樂趣以及對(duì)人生發(fā)展的價(jià)值，樹立不講禮貌為恥、有禮貌為榮的交往態(tài)度，并樂于以禮待人。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
如何將禮貌落到實(shí)處，即在實(shí)際生活中，與人交往時(shí)做到講文明有禮貌。
三、教學(xué)流程
(一)情景導(dǎo)入，自主感悟。
古時(shí)候，一位少年迷失方向，途經(jīng)十字路口，偶遇一老翁，甚為高興，于是問道：喂，杏花村怎么走?老翁不語。便大聲問：喂!聽到嗎?耳朵聾了?老翁還是不語，只用手朝反方向指了指。少年便沿著老翁指的方向快速前行……
要求：請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮想象寫一個(gè)結(jié)尾。
故事給你的啟示：
由此導(dǎo)入課題——文明交往禮為先
【設(shè)計(jì)說明】通過故事續(xù)寫的方法，讓學(xué)生在續(xù)寫故事的同時(shí)，感悟禮貌對(duì)待他人的重要性。由此得出在生活中我們與他人交往時(shí)，要學(xué)會(huì)講文明、有禮貌。
(二)學(xué)案導(dǎo)學(xué)，自主探討
1、大屏幕出示：學(xué)習(xí)任務(wù)(一)禮貌是文明交往的前提
自學(xué)課本P55-57，獨(dú)立完成下列問題:
①什么是禮貌?
�、谥v文明、有禮貌的主要表現(xiàn)有哪些?
�、壑v文明、有禮貌對(duì)個(gè)人成長發(fā)展有什么作用?
�、苋粘Ｉ钪腥绾巫龅秸Z言文明、態(tài)度親和、舉止端莊?
(注：在課本上做出標(biāo)記)
【設(shè)計(jì)說明】培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的習(xí)慣，讓學(xué)生自己從書中提取所要的信息，并且用自己的語言或其它的形式進(jìn)行展示。因?yàn)閷W(xué)是主導(dǎo)課堂的一切，只有學(xué)生先學(xué)，才有老師的以學(xué)定教，也才有學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。
(三)互助合作，展示交流
組內(nèi)交流你的收獲，并提出質(zhì)疑。在班級(jí)進(jìn)行展示。
要求：盡量用自己的語言來表述你的收獲。提倡使用課本劇表演、案例分析等形式。
【設(shè)計(jì)說明】學(xué)生在自主感悟后，通過生生互動(dòng)，使學(xué)生的理解更加透徹、清晰。讓學(xué)生質(zhì)疑，更能使學(xué)生對(duì)知識(shí)有寬泛和深層的理解。
2、大屏幕出示：學(xué)習(xí)任務(wù)(二)文明禮儀三原則
自學(xué)課本P58-61，完成下列問題：
�、俳煌Y儀中有哪些原則?②為什么要堅(jiān)持這些原則?
要求：盡量用自己的語言來表述你的收獲。提倡使用課本劇表演、案例分析等形式。
【設(shè)計(jì)說明】培養(yǎng)學(xué)生從書中提取有效信息的能力，并且用自己的語言或其它的形式進(jìn)行展示。通過生生互動(dòng)，使學(xué)生的理解更加透徹、清晰。
(四)走進(jìn)生活，遷移應(yīng)用
1、展示日常生活中拍攝的三組生活鏡頭
①學(xué)校里的.污言穢語
�、诿鎸�(duì)老師的批評(píng)學(xué)生的神情桀驁不遜
�、圩呗反髶u大擺，入座后座姿隨便。
學(xué)生思考：
�、倌阋姷竭^類似的現(xiàn)象嗎，說說你的評(píng)價(jià)。
�、谀阏J(rèn)為他們分別應(yīng)該如何改進(jìn)?
③這啟示我們禮貌交往有哪些基本要求?
【設(shè)計(jì)說明】利用來自學(xué)生身邊三組反面生活鏡頭，分析得出講文明有禮貌的三種表現(xiàn)，從語言、態(tài)度、行為方面。
2、身臨其境
下面的一些情況是我們?cè)诮煌须y免遇到的，在這些情況下自己將如何選擇?
在車上或船上，別人無意踩了我的腳，我會(huì)：____________
喜歡的文具盒被同桌不小心碰到地上摔壞了，我會(huì)：___________
在食堂排隊(duì)買飯時(shí)，有人不小心把菜湯濺到我身上，我會(huì)：_____________
(五)拓展延伸，能力提升
1、生活外延
�、偕龂鞎r(shí)的禮儀：
�、诔塑嚨亩Y儀：
�、鄣綀D書館閱讀的禮儀：
�、苈糜斡^光的禮儀：
�、菖c外國人交往的禮儀：
【設(shè)計(jì)說明】挖掘教材，明確禮儀和禮貌的關(guān)系，了解與學(xué)生社會(huì)生活聯(lián)系較多的重要場合的禮儀，豐富知識(shí)，指導(dǎo)行為。
2、暢談收獲
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都收獲了————
課堂小測(cè)：
《伴你學(xué)》P38的4道選擇題;P38的非選擇題第1題。
要求：書寫規(guī)整，格式清晰，獨(dú)立完成。
【設(shè)計(jì)說明】注重政治課的理論聯(lián)系實(shí)際，所學(xué)知識(shí)進(jìn)行靈活的應(yīng)用。主要是實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的“課堂清”，沒有留下尾巴，也沒有給學(xué)生增加任何課后負(fù)擔(dān)。
文明交往教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力
認(rèn)識(shí)禮貌是文明交往的必要前提，學(xué)會(huì)使用禮貌用語，掌握基本的交往禮儀與技巧。
學(xué)會(huì)與人溝通的技巧，提高交往的能力。
2、過程與方法
通過“探究園”中的“禮貌與言行”的課堂討論，提高觀察、分析、概括及表達(dá)能力，學(xué)會(huì)辨別禮貌與不禮貌的言行。
通過“探究園”中“成功的秘訣”的探索，充分認(rèn)識(shí)禮貌是文明交往的必要前提。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
通過學(xué)習(xí)知道哪些是應(yīng)該提倡和學(xué)習(xí)的文明禮貌行為，感受文明交往的重要意義。學(xué)習(xí)交往的禮節(jié)與技巧，學(xué)會(huì)與人，特別是陌生人打交道，在交往中成為受歡迎的人，形成良好、健康、和諧的人際關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
如何做到文明交往
教學(xué)難點(diǎn)：
禮貌是現(xiàn)代社會(huì)必備的名片
教法選擇：
情景設(shè)置，思考評(píng)價(jià)，心理輔導(dǎo)
課堂組織形式：
活動(dòng)課 四人小組討論學(xué)習(xí)
教法引導(dǎo)：
小組討論，角色扮演體驗(yàn)，小品評(píng)價(jià)
教學(xué)媒體應(yīng)用：
多媒體
課程資源開發(fā)利用：
生活素材，教材，教學(xué)用書，網(wǎng)絡(luò)資源
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生自學(xué)教材有關(guān)內(nèi)容（預(yù)習(xí)）并完成部分作業(yè)；上網(wǎng)查找交往的有關(guān)資料。
問題布置：
對(duì)“禮貌言行”P61—62圖片中分析判斷有禮貌言行與沒禮貌言行；對(duì)“成功的秘訣”中第一、二小組活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)；對(duì)課堂上演小品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
上課過程：
老師：同學(xué)們，請(qǐng)看這幅畫面（CAI）
這幅畫是上個(gè)月在廈門舉辦的中國（廈門）國際旅游節(jié)開幕的場景。
老師：同學(xué)們，為什么這樣大型的國際性活動(dòng)能在廈門舉辦？
學(xué)生1：廈門是一座風(fēng)景秀麗，氣候宜人的旅游城市。
學(xué)生2：廈門是一座衛(wèi)生城市、園林城市。
學(xué)生3：廈門人講文明。
老師：（CAI）同學(xué)們總結(jié)得很好。廈門不但是一座風(fēng)景秀麗，氣候宜人的旅游城市，有著一流的硬件設(shè)施，更重要的是廈門的軟件設(shè)施也是一流的，1996年廈門被評(píng)為全國“創(chuàng)衛(wèi)”城市第一名，20xx年我們廈門市還成為創(chuàng)建全國文明城市工作的先進(jìn)城市。
老師提出問題：作為廈門的市民，我們?cè)撛趺醋觯?/p>
學(xué)生思考：……
學(xué)生自由發(fā)言：……
老師：我們應(yīng)講文明，講禮貌人人爭當(dāng)廈門市精神文明形象使者。為此，今天我們一起來學(xué)習(xí)第三單元第三課“文明交往”。（CAI）主題詞：尊重 禮貌 交往文明（學(xué)生齊聲朗讀）
老師：文明交往，就是要懂得尊重人，學(xué)會(huì)禮貌待人，還要掌握交往的藝術(shù)。
老師：請(qǐng)同學(xué)們看課文P64探索園的插圖，（CAI）第一幅圖
老師：圖中的這個(gè)男孩能做一個(gè)合格的廈門市民嗎？為什么？
學(xué)生：圖中男同學(xué)不但不讓座，還對(duì)糾正他的同學(xué)惡語相向。
老師：請(qǐng)同學(xué)來為它糾正這種不文明言行為文明言行。
學(xué)生糾正：男同學(xué)應(yīng)有禮貌地向老奶奶讓座。
老師：對(duì)，正確言行應(yīng)該是：（CAI）
老師：（CAI）第二幅圖。這個(gè)男生又應(yīng)怎樣改正不禮貌言行？
學(xué)生講：這個(gè)男生請(qǐng)向老師問好。
老師：正確言行應(yīng)該是（CAI）他才是一個(gè)合格的廈門市民。
老師：（CAI）第三幅圖。陳峰的言行應(yīng)如何糾正？
學(xué)生講：陳峰應(yīng)說：“別客氣，我們一起共同研究吧�！�
老師：正確的言行應(yīng)該是（CAI）
老師：（CAI）第四幅圖。這個(gè)男孩應(yīng)怎樣對(duì)待他的母親。
學(xué)生講：男孩應(yīng)說：“謝謝媽媽，我還不餓。”
老師：正確的言行應(yīng)該是（CAI）
老師：同學(xué)們，你們自己的.日常言行中有沒有“不藝術(shù)”的方面？你們常用“請(qǐng)”和“多謝”等禮貌用語嗎？你時(shí)常親切地向人打招呼、點(diǎn)頭和問安嗎？在給別人帶來不方便或做錯(cuò)事時(shí)，你會(huì)說“對(duì)不起”嗎……
文明言行和不文明言行的人在生活中會(huì)得到不同的報(bào)應(yīng)。
老師：請(qǐng)看P63“成功的秘訣”青青校園網(wǎng)的報(bào)道。
學(xué)生看這篇報(bào)道：
老師：第一小組和第二組在完成調(diào)查任務(wù)時(shí)取得截然相反的效果，下面，請(qǐng)看小品《失敗的調(diào)查》。
《失敗的調(diào)查》小品表演。
學(xué)生表演《失敗的調(diào)查》
學(xué)生1：喂，老頭！填份調(diào)查表。
扮演老大爺者：（怒目相視，頭也不回地走了）
學(xué)生2：（畏畏縮縮的）小姐，小姐，填、填份調(diào)查表。
扮演女大學(xué)生的學(xué)生：誰是小姐，請(qǐng)不要打擾我。
學(xué)生表演后老師扮演電視臺(tái)記者：“這位老大爺，您為什么不接受這兩位學(xué)生的調(diào)查？”
扮演老大爺者：這孩子太沒禮貌了。
老師：第二小組失敗的答案是缺乏文明的言行，他們的言行不符合文明交往的要求。那么，文明交往有什么要求呢？
請(qǐng)看P64《心靈導(dǎo)航》第一、二部分，找找答案。
學(xué)生找答案。
老師問：找到了嗎？
學(xué)生講：尊重是交往的名片，禮貌是交往的基礎(chǔ)。交往還要講究藝術(shù)。
老師：文明交往的要求是尊重、禮貌。
板書：尊重是交往的前提。
老師：請(qǐng)看看下面的例子。
播放“學(xué)會(huì)尊重”（學(xué)生配音。見課件）
學(xué)會(huì)尊重
“巨象集團(tuán)”是美國一家著名的企業(yè)，其總部設(shè)在紐約曼哈頓一幢70多層樓高的大廈內(nèi)。環(huán)繞大廈的是一片郁郁蔥蔥的花園綠地。
這天，一位40多歲的婦人領(lǐng)了一個(gè)十二三歲的小男孩走進(jìn)這個(gè)花園中，坐在長椅上。婦人好象很生氣的樣子，不停地和男孩說著什么。
距他們倆不遠(yuǎn)處，一位六七十歲頭發(fā)花白的老人正拿了一把大剪刀子在園中剪枝。
這時(shí)，婦人突然從隨身挎包里拿出一把手巾紙揉成一團(tuán)，一甩手扔出去，正落在老人剛剪過的灌木枝上。白花花的一團(tuán)手巾紙?jiān)诖渚G的灌木上十分顯眼。老人看了看婦人，夫人滿不在乎地也看了看他。老人沒有說話，拿起那紙團(tuán)扔到不遠(yuǎn)處盛放剪下枝條的一個(gè)筐子里。
老人拿起剪刀繼續(xù)剪枝，不料夫人又將一團(tuán)紙扔了過來�！皨寢專阋墒裁�？”男孩奇怪地問婦人，婦人對(duì)他擺手勢(shì)示意他不要做聲。
老人過去將這團(tuán)紙也拿起來扔到筐子里，剛拾起剪刀，婦人扔過來的第三團(tuán)紙又落在了他眼前的樹頂上。
就這樣，老人不厭其煩地檢了婦人扔過來的六七團(tuán)紙，始終沒有露出不滿和厭煩的神色。
“看到了吧！”婦人指了指老人對(duì)男孩說：“我希望你明白，你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，以后就跟前面的這個(gè)老園工一樣沒出息，只能做這些低賤的下等工作！”
原來男孩學(xué)習(xí)成績不好，媽媽生氣地在教訓(xùn)他，面前剪枝的老人成了“活教材”。
老人也聽到了婦人的話，就放下剪刀走過來：“夫人，這是集團(tuán)的私家花園，好象只有集團(tuán)員工才能進(jìn)來。”
“那當(dāng)然，我是‘巨象集團(tuán)’所屬一家公司的部門經(jīng)理，就在大廈工作！”夫人高傲地說著，拿出工作證沖老人一晃。
“我能借你的手機(jī)用一下嗎？”老人突然問。
婦人不情愿地把自己的手機(jī)遞給老人，一邊仍不忘借機(jī)教導(dǎo)兒子：“你瞧這些窮人，都這么大年紀(jì)了，連只手機(jī)也沒有，你今后可要長出息喲！”
老人打完一個(gè)電話將手機(jī)還給婦人，不一會(huì)兒，一個(gè)人匆匆走過來，拱手站在老人面前。老人對(duì)他說：“我現(xiàn)在提議免去這位女士在‘巨象集團(tuán)’的職務(wù)！”
“是，我馬上按您吩咐的去辦！”那人連聲應(yīng)道。
婦人大吃一驚，她認(rèn)識(shí)來的這個(gè)人，正是“巨象集團(tuán)”人力資源部的高層人員�！澳恪阍趺磿�(huì)對(duì)這個(gè)老園工那么必恭必敬呢？”她驚詫莫名，拉住他的手問道。
“什么老園工？他是集團(tuán)總裁詹姆先生！”
婦人頹然坐到椅子上。
老人走過來撫摩著那男孩的頭，說：“我希望你明白，在這世界上最重要的是要學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)人……”
老師：同學(xué)們，你們一定知道“三顧茅廬”的故事，現(xiàn)在那位同學(xué)來講這個(gè)故事？
自動(dòng)（CAI）“三顧茅廬”故事。
學(xué)生：（講述“三顧茅廬”的故事）
老師：（CAI）你們聽完以上這兩個(gè)正反兩個(gè)故事后有什么感想體會(huì)？
學(xué)生交流……
老師：尊重是交往的重要前提，尊重是文明交往的第一要求，尊重代表著人際交往中的平等關(guān)系，尊重他人既是做人的基本道德，也是學(xué)會(huì)交往的第一步�！皩W(xué)會(huì)尊重”的故事體現(xiàn)巨象集團(tuán)總裁詹姆先生的平等觀念，他不允許員工有不尊重人的丑陋人性，那個(gè)不尊重人的員工因此也失去了一份很好的工作；劉備尊重諸葛亮，他也贏得諸葛亮的尊重，更使他得了一個(gè)人才。
老師：尊重的第二個(gè)要求是什么？
學(xué)生發(fā)言：講禮貌。
老師：對(duì)，禮貌是交往的名片。
板書：禮貌是交往的名片
老師：禮貌在我們生活中起到什么作用呢？下面，請(qǐng)看小品“買書”。
《買書》小品表演。
小品地點(diǎn)：新華書店
情景：兩個(gè)中學(xué)生正準(zhǔn)備買書
甲：喂，給我拿一本《岳飛傳》。
乙：阿姨，請(qǐng)給我拿一本《愛》。
售貨員先給乙拿書，乙感激地說：“謝謝阿姨，再見！”然后高興地離開了。
甲忿忿不平了：“我先到的，憑什么先給他拿？”
售貨員冷泠答道：“你人到了，但禮貌卻沒到�！�
甲悻悻地走了。
老師：同學(xué)們，這個(gè)故事給你什么啟示？
學(xué)生講……
老師：這是一件很小的事，它卻告訴了我們禮貌的重要性，禮貌是現(xiàn)代文明行為的起碼要求，它反映出一個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)，是一個(gè)人心靈素質(zhì)的表現(xiàn)。
我國是一個(gè)歷史悠久的文明古國，素有“禮儀之邦”的美稱。但在現(xiàn)實(shí)生活中，卻常常有這樣的情況：在公車上，有的人坐在老人面前裝睡，有的人一臉麻木地看著小孩背著沉重的書包搖來晃去，還有的人見殘疾人在身邊艱難地站著，他們就是不肯少坐一會(huì)兒，裝著比老人更老、比小孩更小、比殘疾人更殘；有的人在鄰里之間、同學(xué)之間，得理不讓人，無理攪三分，只因雞毛蒜皮大的事就惹出一場激烈的舌戰(zhàn)，有的甚至大打出手，拳腳相加，嚴(yán)重破壞了公共秩序和生活氛圍。其實(shí)，只要道一聲對(duì)不起或輕言細(xì)語一些、心平氣和一些、互敬互愛一些，就可避免多少漫罵、打架、斗毆、就可化解多少矛盾和隔閡。
老師：因此，禮貌是文明交往的第二個(gè)要求。
老師：小結(jié)（內(nèi)容在CAI里）
老師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用剛才學(xué)過的知識(shí)來解開第一小組“成功秘訣”的答案。
老師：請(qǐng)欣賞小品《成功的秘訣》
學(xué)生表演《成功的秘訣》小品：
學(xué)生1：老大爺！請(qǐng)您填份調(diào)查表好嗎？
扮演老大爺者：好，好。
學(xué)生2：小姐姐，您好，耽擱您一會(huì)兒好嗎？我們正在做一次有關(guān)禮貌的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。您能抽空填份調(diào)查表嗎？
扮演女大學(xué)生者：沒問題。
老師在小品表演后扮演電視臺(tái)記者進(jìn)行采訪：“小姐，請(qǐng)您談?wù)劄槭裁茨炔粶?zhǔn)備接受采訪，后來又愿意被采訪？”
扮演女大學(xué)生者：尊重和禮貌是我轉(zhuǎn)變態(tài)度的根本原因。
老師：（組織同學(xué)討論第一小組和第二組在完成調(diào)查任務(wù)時(shí)取得截然相反的效果的原因）
老師布置作業(yè)：在課本上填寫禮貌用詞〔播放歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》〕
學(xué)生完成課堂作業(yè)。
老師：請(qǐng)同學(xué)交流自己所填的禮貌用詞。
學(xué)生交流。
老師：教學(xué)小結(jié)。
文明交往教案 6
【教學(xué)內(nèi)容】
《文明交往的要求》是廣東版七年級(jí)（上冊(cè)）第三單元“學(xué)會(huì)交往”第三課“文明交往”第二課時(shí)的內(nèi)容，在整體上具有承上啟下的作用。在分別從父母和老師的角度指導(dǎo)學(xué)生如何交往的基礎(chǔ)上，通過教學(xué)使學(xué)生掌握交往的基本原則和技巧，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。由四大板塊組成：一是探究園，包括“禮貌與言行”和“成功的秘訣”兩部分；二是心靈導(dǎo)航，主要內(nèi)容是 “尊重是交往的前提”、“禮貌是交往的‘名片’”、“文明交往的藝術(shù)”；三是實(shí)踐與評(píng)價(jià)，包括“禮貌用語小詞典”、“情景劇場”以及“成長記錄”三部分；四是閱讀與感悟。
【學(xué)生分析】
初中學(xué)生正值青春期高峰階段，生理心理的發(fā)展使他們逐步擺脫幼稚走向成熟，其中交往需求的日益強(qiáng)烈就是這種成熟的突出標(biāo)志之一。這一時(shí)期的中學(xué)生不滿足于家庭親情，努力追求同伴友誼、社會(huì)的認(rèn)同，但由于七年級(jí)學(xué)生的心理尚未成熟，他們經(jīng)驗(yàn)不足，往往存在著自我中心現(xiàn)象，使得他們?cè)谌穗H溝通方面缺乏換位思考，缺乏相應(yīng)的心理品質(zhì)和技能技巧。因此，指導(dǎo)他們的人際交往，幫助他們適應(yīng)環(huán)境，協(xié)調(diào)關(guān)系，走向成熟是極為必要的。
【設(shè)計(jì)思想】
新課程改革強(qiáng)調(diào)以人為本，淡化學(xué)科體系，注重學(xué)生的感受、經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)、升華的過程，變接受性學(xué)習(xí)為探究性學(xué)習(xí)，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。因此，教師應(yīng)學(xué)會(huì)“用教材教”，既立足于教材又不拘泥于教材，充分利用課程資源幫助學(xué)生進(jìn)行自主的道德學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)、自己體驗(yàn)、自己踐行，重視學(xué)生的參與和思考；注重教學(xué)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，注重課內(nèi)課外相結(jié)合，力求做到在案例分析中展示觀點(diǎn)，在比較鑒別中辨認(rèn)觀點(diǎn)，在價(jià)值沖突的辨析中澄清觀點(diǎn)，在自主探究中提煉觀點(diǎn)，讓教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活、貼近實(shí)際，營造教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同探討、共同幫助、共同發(fā)展的課堂教學(xué)。為了活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，在現(xiàn)有多媒體等教學(xué)設(shè)備的輔助下，從學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和實(shí)踐能力出發(fā)，采用的教學(xué)方法如下：活動(dòng)教學(xué)法、情景教學(xué)法、案例分析法、小組討論法和自我反思法等。啟發(fā)、引導(dǎo)教學(xué)法貫穿課堂教學(xué)的始終，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中達(dá)到對(duì)知識(shí)的理解、掌握和思想的.升華。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與能力
認(rèn)識(shí)尊重是文明交往的必要前提，學(xué)會(huì)使用禮貌用語，掌握基本的交往禮儀與技巧。學(xué)會(huì)與人溝通的技巧，提高交往能力。
2、過程與方法
通過“探究園”中的“禮貌與言行”的課堂討論，提高觀察、分析、概括及表達(dá)能力，學(xué)會(huì)辨別禮貌與不禮貌的言行。
通過“探究園”中“成功的秘訣”的探索，充分認(rèn)識(shí)尊重是文明交往的必要前提。
通過“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”中的“禮貌用語小詞典”的填寫，學(xué)習(xí)掌握生活中常用的禮貌用語。
結(jié)合活動(dòng)，學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟“心靈導(dǎo)航”闡述的問題，從理性的層面理解本課的知識(shí)要點(diǎn)。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
通過學(xué)習(xí)知道哪些是應(yīng)該提倡和學(xué)習(xí)的文明禮貌行為，感受文明交往的重要意義。學(xué)習(xí)交往的禮節(jié)與技巧，學(xué)會(huì)與人、特別是陌生人打交道，在交往中成為受歡迎的人，形成良好、健康、和諧的人際關(guān)系。
【教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)】
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和實(shí)際教學(xué)需要，我將本課的重點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)文明交往所必備的禮儀和技巧上，因此“如何文明交往”是本課的重點(diǎn)。本課的難點(diǎn)在于“禮貌是現(xiàn)代文明社會(huì)必備的‘名片’”，七年級(jí)學(xué)生由于他們所處的環(huán)境相對(duì)復(fù)雜，他們的交往范圍日益擴(kuò)大，然而對(duì)于禮貌在個(gè)人交往中的重要性他們理解尚淺，這些都需要加以探討和引導(dǎo)。
文明交往教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
知道通信交往文明的重要性。
學(xué)會(huì)通信的基本禮儀，能夠與他人文明通信。
懂得遵守通信的基本禮儀和法律法規(guī)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)會(huì)通信的基本禮儀，能夠與他人文明通信。
三、教學(xué)內(nèi)容
本課內(nèi)容來自小學(xué)道德與法治統(tǒng)編版教科書三年級(jí)下冊(cè)第四單元《多樣的交通和通信》，本課為第13課《萬里一線牽》的第三課時(shí)。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┉h(huán)節(jié)一：通過觀察通信交往中身邊人的做法，初步了解什么是通信文明。
談話：通過前面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解到很多現(xiàn)代的通信方式，例如打電話、發(fā)電子郵件、發(fā)信息、網(wǎng)絡(luò)視頻等，這些現(xiàn)代通信方式改變著我們的生活，今天我們就來學(xué)習(xí)《通信交往中的文明》一課。
過渡：課前，同學(xué)們觀察了身邊的人在通信交往中是怎么做的，讓我們一起來看一看吧。
呈現(xiàn)事例。
提問：同學(xué)們，你覺得他們誰做到了通信交往中講文明？說說你的理由。
學(xué)生交流。
小結(jié)：同學(xué)們所說的通信交往中的語言文明有禮貌，態(tài)度友好，注重通信禮儀等，都是通信交往中的文明。
�。ò鍟和ㄐ沤煌械奈拿鳎�
【設(shè)計(jì)意圖】本課充分聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，從學(xué)生觀察身邊人通信交往中的行為入手，引導(dǎo)學(xué)生分析，初步了解通信交往中的文明做法，感知什么是文明通信。
�。ǘ┉h(huán)節(jié)二：通過聽故事、情景模擬打電話的方式，感受通信交往講文明的
重要性
過渡：通信交往中，我們?yōu)槭裁匆v文明呢？我們來聽一聽《欣欣打電話》的故事。
呈現(xiàn)《欣欣打電話》的故事情節(jié)
提問：如果你是欣欣，你是什么心情，有什么感受？
學(xué)生交流
過渡：如果你是小剛，當(dāng)你接到欣欣打來的電話時(shí)，會(huì)怎樣做呢？
學(xué)生模擬表演
提問：小剛這樣做，你有什么感受？
學(xué)生交流
小結(jié)：在通信交往時(shí)，我們的語言、態(tài)度表達(dá)著我們的情感，表達(dá)我們?cè)敢饨?/p>
流的心情，語言有禮貌、態(tài)度和氣，聊天愉快，能讓我們感受到舒服，感受到被尊重，愿意與對(duì)方溝通，拉近人與人之間的距離，增進(jìn)彼此之間的友誼。
�。ò鍟合嗷プ鹬亍贤槙�、增進(jìn)友誼）
【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)，借助學(xué)生在生活中遇到的打電話時(shí)的困惑，讓學(xué)生先談不文明通信時(shí)的感受。然后再情景模擬，自己在遇到這樣的情況時(shí)會(huì)怎么做，讓學(xué)生談文明通信的感受。通過自己心中感受對(duì)比，來了解通信交流時(shí)，文明的語言，友善的態(tài)度，感受通信文明交往的重要性。
�。ㄈ┉h(huán)節(jié)三：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過情景辨析的方式，知道通信文明怎樣做。
過渡：同學(xué)們，文明的通信不僅讓我們感受到彼此間的尊重，還可以讓溝通更順暢，增進(jìn)彼此間的感情。下面，讓我們一起來看一看，這些同學(xué)的做法合適嗎？為什么？
呈現(xiàn)情景：《小芳正在接電話》《小青正在發(fā)電子郵件》《看電影時(shí)，小剛正在接電話》。
學(xué)生交流
小結(jié)：在通信交往中要有禮貌，注意通信禮儀，養(yǎng)成文明有道德的好品質(zhì)。
（板書：通信有禮貌
通信重禮儀）
過渡：在通信交往中，還有一種現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么做呢？
出示《小新正在看爸爸手機(jī)短信》動(dòng)畫
提問：小新的做法合適嗎？為什么？
學(xué)生交流
法律小講堂：呈現(xiàn)《中華人民共和國憲法》第四十條規(guī)定。
小結(jié)：我們的通信自由和通信秘密都是受法律保護(hù)的。在通信交往中，不私自看他人的通信信息，是尊重他人的行為，是守法的行為。
過渡：聽故事《消失的郵票》，請(qǐng)同學(xué)邊聽邊思考。
提問：同學(xué)們，你認(rèn)為陳某的做法對(duì)嗎？為什么？
學(xué)生交流
小結(jié)：在通信交往中，我們不僅要遵守通信中的道德規(guī)范，還要遵守通信方面的法律、法規(guī)。（板書：通信守法律）
判斷：接下來我們用今天所學(xué)的知識(shí)，來判斷一下同學(xué)的行為合適嗎？為什么？
學(xué)生判斷、交流。
小結(jié)：在與他人的.通信交往中，要做到文明通信，守法通信。
【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)中，通過交流討論，辯證分析，了解通信交往中，在語言、行為、儀表的文明體現(xiàn)，引導(dǎo)同學(xué)們知曉我們不僅要遵守通信中的道德規(guī)范，還要遵守通信方面的法律、法規(guī)。
（四）全課總結(jié)
提問：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
學(xué)生交流
兒歌總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。
總結(jié)：同學(xué)們，隨著通信技術(shù)的不斷發(fā)展，人們的通信生活也在不斷改變著。但無論如何改變，我們?cè)谕ㄐ沤煌卸家⒁庖v文明。
五、板書設(shè)計(jì)（共41張PPT）
通信交往中的文明
三年級(jí)
道德與法治
在生活中，你使用過哪些通信方式？
打電話、發(fā)電子郵件、發(fā)信息、網(wǎng)絡(luò)視頻……
喂，您好！
請(qǐng)問您找誰？
我給小雨打電話，她接電話時(shí)，非常有禮貌。
看一看：通信交往中身邊人的做法
看一看：通信交往中身邊人的做法
每次視頻時(shí)，莉莉都衣著整潔，把頭發(fā)梳得特別整齊，臉也很干凈，而且端端正正地坐在電腦前。
莉莉
參加網(wǎng)絡(luò)班會(huì)時(shí)，亮亮一邊參加班會(huì)，一邊和家人聊天，影響了同學(xué)開班會(huì)。
看一看：通信交往中身邊人的做法
小雨打電話說“您好”“請(qǐng)問”很有禮貌。
莉莉關(guān)注自己的儀容儀表，是對(duì)他人的尊重。
亮亮參加網(wǎng)絡(luò)班會(huì)時(shí)，影響大家開會(huì)，是不尊重大家的表現(xiàn)。
說一說：誰做到了通信交往中講文明？
喂！找誰呀？
小剛
欣欣
喂，你好！是小剛嗎？我想問一下數(shù)學(xué)作業(yè)的要求是什么？
想一想：通信交往中，為什么要講文明？
我想……
我也忘了，你問別人吧！我掛電話了。
想一想：通信交往中，為什么要講文明？
小剛
欣欣
通信交往中不文明，是不尊重他人的表現(xiàn)，會(huì)影響與他人之間的關(guān)系。
欣欣心里會(huì)不舒服。因?yàn)椋傉f話沒有使用禮貌用語，而且說話的態(tài)度也不好。小剛太不尊重人了。
欣欣還沒說完話，小剛就要掛斷電話，太不懂禮貌了。欣欣下次可能就不想給他打電話了，影響了同學(xué)之間的關(guān)系。
說一說：欣欣是什么心情？有什么感受？
欣欣
小剛
喂，你好！請(qǐng)問找誰？
演一演：如果你是小剛，會(huì)怎樣做？
欣欣
你好！等我一下，我馬上幫你看……欣欣，讓你久等了……
小剛
演一演：如果你是小剛，會(huì)怎樣做？
喂，你好！是小剛嗎？我想問一下數(shù)學(xué)作業(yè)的要求是什么？謝謝！
不客氣！如果還有什么問題，隨時(shí)給我打電話。
演一演：如果你是小剛，會(huì)怎樣做？
我沒有問題了。
謝謝你！
欣欣
小剛
相互尊重
溝通順暢
增進(jìn)友誼
說一說：小剛這樣做，你有什么感受？
經(jīng)常這樣文明通話，同學(xué)間的關(guān)系會(huì)越來越近。
跟小剛通電話，我覺得他特別尊重我。
小剛接電話時(shí)，特別有禮貌，說話很和氣，我會(huì)很開心。
想一想：這些同學(xué)的做法合適嗎？為什么？
發(fā)郵件
看信息
公共場所中接電話
接電話
說一說：這樣接電話合適嗎？為什么？
小芳
小紅
找誰��？
不在家！
說一說：你覺得小芳的做法合適嗎？為什么？
通信交往時(shí)，要注意語言文明，態(tài)度友好。
小芳的做法不合適，因?yàn)樗与娫挄r(shí)，說話沒有禮貌。
小芳接電話時(shí)，說話的態(tài)度也不好。
接聽電話時(shí)
掛斷電話前
對(duì)方打錯(cuò)電話時(shí)
自己打錯(cuò)電話時(shí)
需要找別人接電話時(shí)
說一說：遇到下面的情況，你會(huì)怎樣說？
通信交往時(shí)，要注意使用禮貌用語。
說一說：遇到下面的情況，你會(huì)怎樣說？
您好！請(qǐng)問您找誰？
請(qǐng)您稍等……
對(duì)不起，他不在家。
抱歉，打擾您了。
您好！您打錯(cuò)
電話了。
說一說：打電話時(shí)，還需要注意些什么？
打電話時(shí)，需要選擇合適的時(shí)
間。
對(duì)方講話時(shí)，不隨便插話。
說話聲音要適度。
鈴響要立即接聽電話。
通信要有禮貌，還要重禮儀。
說一說：這樣發(fā)電子郵件合適嗎？為什么？
小青給同學(xué)發(fā)郵件
嘿！收郵件！
發(fā)電子郵件時(shí)，她沒有使用禮貌用語，感覺態(tài)度也不友好。
這樣發(fā)電子郵件，對(duì)方會(huì)感覺她不懂得尊重別人。
說一說：這樣發(fā)電子郵件合適嗎？為什么？
說一說：發(fā)電子郵件時(shí)，應(yīng)該怎樣做？
在發(fā)電子郵件時(shí)，要有禮貌。
說一說：小剛的做法合適嗎？為什么？
小剛在電影院里大聲接電話
喂！我在
看電影。
在公共場所通信交往時(shí)，要照顧他人的感受，做到不打擾別人。
說一說：小剛的做法合適嗎？為什么？
在公共場所通信時(shí)，要注意文明。
他說話的聲音太大，已經(jīng)影響到其他人。
小剛打電話時(shí)只想到自己，沒考慮到是否影響其他人。
小新
看一下爸爸的手機(jī)短信。
說一說：小新的做法合適嗎？為什么？
小新是爸爸的親人，可以看爸爸的信息，沒關(guān)系。
信息是爸爸的隱私，小新不可以看。
他看完的信息，就沒有新消息提示了，可能會(huì)使爸爸漏看信息。
說一說：小新的做法合適嗎？為什么？
在通信交往中，不能私自看他人的通信信息。
說一說：私自看爸爸的通信信息有什么影響？
這樣做不對(duì)，是不文明、沒有教養(yǎng)的行為，也是沒有法律意識(shí)的表現(xiàn)。
這是不尊重爸爸的做法。
法律小講堂
中華人民共和國公民的通信
自由和通信秘密受法律的保護(hù)。
——《中華人民共和國憲法》
第四十條
聽故事《消失的郵票》
陳某趁投遞之便，私拆、毀棄王某的信件，是違法行為。
陳某把王某信件中的珍貴郵票占為己有，這是不對(duì)的。
通信守法律
說一說：你認(rèn)為陳某的做法對(duì)嗎？為什么？
辨一辨：這個(gè)時(shí)間打電話合適嗎？為什么？
周末，午飯后我想給
姥姥打電話問候一下。
通信交往時(shí)，溝通時(shí)間要恰當(dāng)。
午飯后，打電話不太合適。因?yàn)槔先丝赡軙?huì)午睡。
如果老人吃飯比較晚，可能會(huì)影響老人用餐。
辨一辨：這個(gè)時(shí)間打電話合適嗎？為什么？
辨一辨：小林的做法合適嗎？為什么？
小林給老師發(fā)完郵件后，又給老師發(fā)了短信：“老師，我剛剛給你發(fā)了郵件，告知你一下！”
通信交往時(shí)，要注意使用禮貌用語，還要尊重師長。
她發(fā)信息時(shí)，沒有寫禮貌用語。
跟老師說“告知”不合適，非常不禮貌。
老師是長輩，可以這樣說……
辨一辨：小林的做法合適嗎？為什么？
辨一辨：晨晨的做法合適嗎？為什么？
您好！您打錯(cuò)了！
晨晨接到陌生人電話時(shí)……
辨一辨：晨晨的做法合適嗎？為什么？
通信交往時(shí)，注意使用禮貌語言，說話態(tài)度和氣。
他的做法是
正確的。他使用禮貌用語，懂得尊重人。
我覺得他的態(tài)度也特別好，別人打錯(cuò)電話
他沒有生氣，還友善地告訴對(duì)方打錯(cuò)了。
小麗的爸爸正在家里開網(wǎng)絡(luò)會(huì)議，鄰居小朋友打來語音電話和小麗聊天，她們聊天的聲音越來越大。
辨一辨：小麗的做法合適嗎？為什么？
小麗與他人通信時(shí)，選擇的方式不合適，聲音也太大了，這樣做太不文明了。
小麗知道爸爸在工作，她還和別人聊天，這樣會(huì)打擾爸爸工作。
通信交往時(shí)，要注意選擇合適的方式和音量。
辨一辨：小麗的做法合適嗎？為什么？
通信交往中還要注意通信禮儀。
通信交往中要講文明，說話要有禮貌，態(tài)度要好。
與人通信交往時(shí)，要遵守法律法規(guī)。
通信交往中講文明，是尊重他人的表現(xiàn)，能增進(jìn)友誼。
通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
通信交往中的文明
通信有禮貌
通信重禮儀
通信守法律
相互尊重
溝通順暢
增進(jìn)友誼
通信交往文明歌
通信交往很重要，溝通交流有技巧。
文明通信守規(guī)范，注重禮儀態(tài)度好。
公共場合聲音小，尊重他人不打擾。
增進(jìn)友誼感情好，文明守法要記牢。
文明交往教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)
了解文明交往的重要性。
掌握文明交往的技巧和方法。
能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用文明交往的技巧，與他人進(jìn)行良好的溝通和互動(dòng)。
過程與方法目標(biāo)
通過案例分析、小組討論、角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考文明交往的重要性和方法。
培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)心他人、理解他人的良好品質(zhì)。
增強(qiáng)學(xué)生的文明意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
文明交往的技巧和方法。
培養(yǎng)學(xué)生的文明意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
教學(xué)難點(diǎn)
如何在實(shí)際生活中運(yùn)用文明交往的技巧，與他人進(jìn)行良好的溝通和互動(dòng)。
三、教學(xué)方法
案例分析法：通過分析實(shí)際生活中的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考文明交往的重要性和方法。
小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和分析問題、解決問題的能力。
角色扮演法：讓學(xué)生通過角色扮演，體驗(yàn)不同的交往情境，掌握文明交往的技巧和方法。
講授法：講解文明交往的重要性、技巧和方法，為學(xué)生提供理論指導(dǎo)。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
播放一段關(guān)于不文明交往的視頻，如在公共場合大聲喧嘩、插隊(duì)、隨地吐痰等。
提問學(xué)生：視頻中的行為有哪些不文明之處？這些行為會(huì)給他人帶來什么影響？
引出課題：文明交往。
講授新課
語言文明：使用禮貌用語，如 “請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起” 等；說話語氣要溫和，不要大聲喧嘩；避免使用粗俗、不文明的語言。
行為文明：遵守社會(huì)公德，如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不插隊(duì)等；尊重他人的隱私和權(quán)利，不要隨意打聽他人的私事；在公共場合要注意自己的言行舉止，不要做出不適當(dāng)?shù)男袨椤?/p>
態(tài)度文明：尊重他人，不要歧視、嘲笑他人；關(guān)心他人，在他人需要幫助時(shí)主動(dòng)伸出援手；理解他人，學(xué)會(huì)換位思考，不要輕易發(fā)脾氣。
講解文明交往對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)的重要意義。
舉例說明文明交往可以促進(jìn)人際關(guān)系的和諧、提高社會(huì)文明程度等。
文明交往的重要性
文明交往的技巧和方法
課堂活動(dòng)
設(shè)計(jì)一些交往情境，如在公交車上、在商場里、在學(xué)校里等，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。
角色扮演結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，分析扮演者在交往中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)的建議。
組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在生活中遇到的不文明交往行為，并提出改進(jìn)的建議。
每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，匯報(bào)小組討論的結(jié)果。
小組討論
角色扮演
課堂總結(jié)
總結(jié)文明交往的`重要性、技巧和方法。
強(qiáng)調(diào)文明交往是一種良好的品質(zhì)和習(xí)慣，需要我們?cè)谌粘Ｉ钪胁粩嗟嘏囵B(yǎng)和踐行。
布置作業(yè)
讓學(xué)生寫一篇關(guān)于文明交往的心得體會(huì)。
要求學(xué)生在日常生活中運(yùn)用文明交往的技巧和方法，與他人進(jìn)行良好的溝通和互動(dòng)，并記錄下自己的感受和體會(huì)。
五、教學(xué)反思
通過本次教學(xué)，學(xué)生對(duì)文明交往的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，掌握了文明交往的技巧和方法。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)熱情和團(tuán)隊(duì)合作精神。但是，在教學(xué)中也存在一些不足之處，如部分學(xué)生在角色扮演中表現(xiàn)不夠自然、對(duì)文明交往的理解還不夠深入等。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生更好地掌握文明交往的技巧和方法，培養(yǎng)學(xué)生的文明意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
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