建筑施工實訓管理研究論文

時間：2022-10-09 09:10:16 建筑畢業(yè)論文我要投稿

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建筑施工實訓管理研究論文

　　1引言

建筑施工實訓管理研究論文

　　根據(jù)高職院校建筑施工實訓課程開展情況調查可知，因受教學條件限制，很難對施工工藝和質量檢查的每個環(huán)節(jié)都進行真實環(huán)境下的實訓�；诖�，建筑施工實訓管理系統(tǒng)的構建具有必要性與緊迫性，其通過虛擬儀器、虛擬環(huán)境和虛擬操作，實現(xiàn)施工生產全過程的實訓教學，彌補了教學條件的不足，節(jié)省了教育投資成本，也有利于避免真實實訓或操作所帶來的各種危險。

　　2建筑施工實訓課程在土建類專業(yè)中的定位

　　在高職土建類專業(yè)教學中，建筑施工綜合實訓是一個重要課程，也是發(fā)展學生綜合應用能力、鞏固專業(yè)基礎與專業(yè)技術能力的重要方式。在高職院校土建類專業(yè)教學中，通過建筑施工實訓課程的學習，主要解決以下兩大問題：

　　（1）鞏固學生已有的理論知識、技術能力，在進行綜合實訓課程教學前，學生基本已經完成了相關專業(yè)基礎知識、技能的學習，通過綜合實訓項目可促進這些知識、能力的融會貫通，令學生們明確自身所掌握的知識應用于實際項目的何處、起著何種效果，同時也可通過實訓激發(fā)學生們的興趣[1]。

　�。�2）培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)，建筑施工實訓課程的教學是建立在實際項目的基礎上的，其可培養(yǎng)學生在實際走上崗位后所需職業(yè)素養(yǎng)，包括專業(yè)素養(yǎng)、社會素養(yǎng)以及職業(yè)德道等等，切實為社會、為企業(yè)輸送高素質人才。綜上，建筑施工實訓課程在土建類專業(yè)教學中占據(jù)著重要地位，但由于高職院校教學條件有限，不少實訓課程開展效率不高、效果不佳�；诖�，文章從信息技術角度出發(fā)，通過構建建筑施工實訓管理系統(tǒng)，實現(xiàn)實訓教學活動的高效、高質量開展。

　　3建筑施工實訓管理系統(tǒng)的構建分析

　　3.1功能需求。建筑施工實訓虛擬系統(tǒng)主要有以下5個功能：

　�。�1）增強教學模式的形象生動性；

　�。�2）開展現(xiàn)實條件下無法落實的實訓教學活動；

　�。�3）實訓教學不受時間、空間限制，可通過多次重復練習，達到鞏固教學效果的目的；

　�。�4）可實現(xiàn)對虛擬實訓場景細致描繪，根據(jù)實訓目標針對性的設計實訓對象；

　�。�5）可通過鼠標與可視化實訓對象交互，方便快捷的完成實訓操作。

　　3.2開發(fā)思路。

　　建筑施工實訓虛擬系統(tǒng)開發(fā)思路如圖1所示，主要是通過職業(yè)教育專家、專業(yè)帶頭人、骨干教師、行業(yè)企業(yè)專家、計算機專業(yè)技術人才等構成項目開發(fā)團隊，對相關職業(yè)崗位、教材、課程、學習情境等等進行調查分析，確保建筑施工實訓虛擬系統(tǒng)構建成果與實際教學需求相符。3.3系統(tǒng)架構。建筑施工實訓管理系統(tǒng)采用云計算硬件架構與SOA面向服務軟件架構方式，確保系統(tǒng)可擴展性、通用性均較好，采用了3層結構瀏覽器/服務器（B/S）開發(fā)模式，具體系統(tǒng)結構如圖2所示。

　　3.4功能模塊。

　　為了保證系統(tǒng)的交互性、實用性，構建了2大模塊：素材資源庫和虛擬實訓室，具體如下：

　　（1）資源庫素材庫構建：收集全國各地的施工案例，涵蓋建筑材料、結構與構造、檢測與試驗、測量儀器、施工機具設備、腳手架、施工工藝、工程管理案例、建筑震害與加固、現(xiàn)行建筑法規(guī)技術標準等內容。資源庫素材可分為文本、圖片、動畫、視頻等形式，支持檢索查找，實現(xiàn)素材的快速、精確調取。

　�。�2）虛擬實訓室構建：此部分可細分為8大模塊：砌體結構施工仿真與質量檢測；框架結構施工仿真與質量檢測；鋼結構施工仿真與質量檢測；單層廠房施工仿真與質量檢測。

　　3.5系統(tǒng)實現(xiàn)。

　�。�1）系統(tǒng)資源素材庫建設：系統(tǒng)資源素材庫的建設，將自制或是收集好的素材進行分類保存，不斷完善，為后期教學取用提供便利。

　�。�2）實體模型設計：根據(jù)實訓項目分析實訓場景、實訓儀器，從而確定實體模型，主要采用Java3D技術構建模型[2]。（3）動畫的制作：多數(shù)演示動畫采用Flash制作的二維動畫，部分可采用Java3D制作三維動畫。

　�。�4）人機實時交互實現(xiàn)：演示型實訓，交互方面的設計提供對演示過程的控制；操作型的實訓，則需增加對學生操作步驟的提示。

　　（5）系統(tǒng)集成：系統(tǒng)中素材資源庫、虛擬實訓室均為單獨構建，實訓場景、實訓儀器也是單獨構建的實體模型，為進一步完善系統(tǒng)，還需配以音效、動畫、視頻等，并開展系統(tǒng)整合集成。

　　4建筑施工實訓管理系統(tǒng)的應用分析

　　在建筑施工實訓課程中，通過建筑施工實訓管理系統(tǒng)的應用貫徹理論實踐一體化教學，全面鞏固學生專業(yè)知識。實訓課程中，建筑施工實訓管理系統(tǒng)的應用如下：

　�。�1）學生在教師的指導下填寫用戶名稱、用戶密碼、選擇用戶身份、驗證碼，登陸系統(tǒng)。

　�。�2）進入虛擬實訓室，根據(jù)教師要求，選擇具體實訓安排的模塊，以砌體結構施工仿真模塊為例，其包括腳手架工程、垂直運輸設施、砌體材料與施工準備工作、磚砌體施工等八大建筑施工環(huán)節(jié)組成，可合理選擇相應環(huán)節(jié)開展實訓教學。

　�。�3）選擇模塊下任一的施工環(huán)節(jié)后，進入該環(huán)節(jié)下子界面，按照功能欄排列順序，依次進行教學實訓：了解實訓所需儀器的名稱、功能以及具體操作方式；觀看操作演示，掌握實訓關鍵技術；點擊“我的實訓”進行模式實訓，學生可通過鼠標、鍵盤進行操作。

　　（4）成績管理：教師可通過系統(tǒng)查看學生提交的實訓情況、實訓成績，并對相應的實訓報告進行批改，有效提高評價效率。通過建筑施工實訓管理系統(tǒng)的應用，實現(xiàn)了整個建筑施工過程的虛擬再現(xiàn)，方便、高效地幫助學生提高對各種知識點、技能點的深入學習和掌握，對高職院校土建類專業(yè)教學質量的提高能起到重要的推進作用。

　　5結束語

　　綜上所述，通過現(xiàn)代信息化技術的應用，緊密結合建筑施工教學資源，構建建筑施工實訓管理系統(tǒng)，有利于彌補高職院校教學條件的不足，切實提高學生實踐訓練的便利性，大幅降低校內實訓教學成本，真正發(fā)揮實訓教學應有的效果，為社會發(fā)展、國家建設培養(yǎng)出“一專多能”的高端技能型專門人才。

　　參考文獻

　　[1]羅素英.閩西職業(yè)技術學院建筑施工實訓管理系統(tǒng)的研究與分析[D].昆明：云南大學，2016.

　　[2]李和珊.建筑施工實訓虛擬系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)[D].成都：電子科技大學，2010.

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