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建議書(shū)

給班級(jí)的建議書(shū)

時(shí)間:2022-06-27 23:00:05 建議書(shū) 我要投稿

給班級(jí)的建議書(shū)(集合15篇)

  在學(xué)習(xí)、工作生活中,需要使用建議書(shū)的事情愈發(fā)增多,當(dāng)建議書(shū)是面對(duì)群體時(shí),可以宣傳、鼓動(dòng)對(duì)方去開(kāi)展某項(xiàng)工作或進(jìn)行某種活動(dòng),具有一定的號(hào)召性。在寫(xiě)之前,可以先參考范文,下面是小編幫大家整理的給班級(jí)的建議書(shū),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

給班級(jí)的建議書(shū)(集合15篇)

給班級(jí)的建議書(shū)1

  班主任,是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者和實(shí)施者。作為班主任,每天面對(duì)的,是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)?這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力。初踏上教壇,我就從事班主任工作,使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。結(jié)合自己的工作實(shí)際,我來(lái)談一談做班主任工作的一些體會(huì)。

  一、制定嚴(yán)格班規(guī),養(yǎng)成良好班風(fēng),創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍

  有一句話說(shuō)的很好,“剛開(kāi)始養(yǎng)成什么習(xí)慣就是什么習(xí)慣”。從初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)起,我就制定了嚴(yán)格的班規(guī)班紀(jì),嚴(yán)格要求學(xué)生,一視同仁。當(dāng)時(shí),班級(jí)內(nèi)有幾個(gè)較頑皮的學(xué)生,為了讓這幾個(gè)學(xué)生不去違犯學(xué)校的規(guī)章制度,能集中精力學(xué)習(xí),不會(huì)荒廢自己的.學(xué)業(yè),我也是煞費(fèi)苦心,甚至說(shuō)出了“做為我們班的學(xué)生,不允許你們犯錯(cuò),你們也犯不起錯(cuò)誤”這樣的狠話。蒼天不負(fù)有心人,在我和全班同學(xué)共同努力下,也將他們?cè)谄沸蟹矫娉晒D(zhuǎn)型。在剛步入初二年級(jí)時(shí),我針對(duì)初二學(xué)生變化較大的特點(diǎn),在第一節(jié)班會(huì)課上就給同學(xué)們列出了初二學(xué)生容易出現(xiàn)的四個(gè)問(wèn)題1。上網(wǎng)成癮問(wèn)題。2。早戀問(wèn)題。3。學(xué)習(xí)不專心導(dǎo)致成績(jī)下降。4。逆反心理較強(qiáng)的問(wèn)題。四個(gè)問(wèn)題就像四座警鐘,在同學(xué)們面對(duì)錯(cuò)誤茫然徘徊時(shí),時(shí)時(shí)刻刻提醒著他們。在保證紀(jì)律的前提下,衛(wèi)生工作通過(guò)自己的勤盯,?矗鄧诟酪踩〉昧丝上驳某煽(jī)。有了紀(jì)律和衛(wèi)生的保駕護(hù)航,同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性也自然高漲了起來(lái),班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍也較濃厚。

  二、與學(xué)生保持良好溝通,要有一定的親合力

  解決學(xué)生問(wèn)題要學(xué)會(huì)換位思考,站在學(xué)生的立場(chǎng)上。有些學(xué)生甚至不敢靠近我們班主任老師,為什么?就因?yàn)槲覀冞^(guò)于嚴(yán)厲,和他們的溝通過(guò)少,使師生之間距離太大,造成學(xué)生們有話不敢講,有意見(jiàn)不敢提,長(zhǎng)此以往,他們不得不選擇離開(kāi)。所以班主任一定要與學(xué)生保持良好的溝通,要有一定的親合力。因此,經(jīng)常通過(guò)組長(zhǎng)及班干部了解班級(jí)內(nèi)的基本情況,單獨(dú)和有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行談心、交流,深入的了解問(wèn)題,找到問(wèn)題的根源,從而解決問(wèn)題。其次,勤下班,多到班上走動(dòng)。只要學(xué)生在學(xué)校,我都會(huì)在學(xué)校,課間操、晚自習(xí)、晚休我都會(huì),檢查衛(wèi)生,和學(xué)生聊聊天,大家在一起閑聊,學(xué)生也會(huì)對(duì)班級(jí)的情況談?wù)勛约旱目捶,通過(guò)這些辦法,可以及時(shí)了解學(xué)生的思想,改進(jìn)自己的工作。

  三、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

  1、在班級(jí)管理中,要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任的首要任務(wù)就是選好優(yōu)秀班干,培養(yǎng)骨干力量,讓他們成為你的左右手,成為班級(jí)的領(lǐng)頭羊。在班級(jí)里常會(huì)有一些個(gè)人的或是小范圍內(nèi)的不良現(xiàn)象,班干部身處班級(jí)中,當(dāng)然能夠第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象,并主動(dòng)采取措施進(jìn)行處理,如果處理不了也能及時(shí)反映給你,不至于讓不良現(xiàn)象長(zhǎng)時(shí)間滋蔓。

  2、在班級(jí)管理中,班主任要善于諧調(diào)老師與學(xué)生、班干與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系,任何一方的人際關(guān)系處理得不好都有可能在學(xué)生心中造成逆反心理,產(chǎn)生厭學(xué)或敵對(duì)情緒。這就要求我們班主任不能用一個(gè)學(xué)生的短處去比別人的長(zhǎng)處。我們通常說(shuō)的要在身邊找榜樣,是讓他學(xué)習(xí)好的方法,使自身得到進(jìn)步,拿今天的自己跟昨天的自己進(jìn)行比較,班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí),不能偏離這個(gè)軌道。除此之外,班主任還要善于處理同學(xué)之間發(fā)生的矛盾或打架現(xiàn)象。我們常說(shuō)一個(gè)巴掌拍不響,學(xué)生鬧矛盾或是打架,肯定是雙方或多方都有錯(cuò),這時(shí)班主任一定要冷處理。把事情緣由調(diào)查清楚,找班干部取證,然后讓當(dāng)事人都意識(shí)到自己的不對(duì),學(xué)會(huì)從自身找問(wèn)題,學(xué)會(huì)自我批評(píng)。矛盾少了,團(tuán)結(jié)的力量就會(huì)加強(qiáng),團(tuán)隊(duì)意識(shí)就會(huì)潛移默化地滲透到每一個(gè)同學(xué)的心中。

  3、開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。有利智力開(kāi)發(fā)、體育競(jìng)技方面的比賽不僅能促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。為此,我組織同學(xué)們進(jìn)行了籃球賽、元旦聯(lián)歡競(jìng)賽等娛樂(lè)活動(dòng),經(jīng)過(guò)比賽的錘煉,同學(xué)們團(tuán)隊(duì)意識(shí)空前高漲,班級(jí)凝聚力也得到了顯著提升。

  總之,班主任工作不但要嚴(yán)愛(ài)有度,而且要悉心細(xì)致,班主任心里時(shí)刻裝著學(xué)生,隨時(shí)和學(xué)生溝通,著實(shí)做好學(xué)生的各方面工作,讓班集體形成健康和諧、積極向上的良好氛圍,在這樣的環(huán)境中,學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活就會(huì)走上良性發(fā)展的軌道

給班級(jí)的建議書(shū)2

尊敬同學(xué)們:

  你們好!我我們班其中一員。

  我非常喜歡咱們這個(gè)班級(jí),每個(gè)同學(xué)都非;顫、可愛(ài),因此也有些同學(xué)比較調(diào)皮哦!陸尚奇同學(xué),我覺(jué)得你非常聰明,但卻沒(méi)有把心放在學(xué)習(xí)上,如果你把心放在學(xué)習(xí)上,那你肯定很棒!每次孫老師表?yè)P(yáng)你,說(shuō)你第一名、我十分羨慕你,但你也有些小缺點(diǎn),上英語(yǔ)課時(shí)你不太專心!大家都在認(rèn)真聽(tīng)講,而你卻在看課外書(shū)。還有你比較愛(ài)說(shuō)臟話,這點(diǎn)希望你可以改正。

  李華曉同學(xué),你笑起來(lái)十分可愛(ài),也很大方,但你比較愛(ài)捉弄女同學(xué),一點(diǎn)歉意也沒(méi)有還十分開(kāi)心,希望你能改正。所以,我給你們提了一些建議:

  一、在上課時(shí)請(qǐng)專心聽(tīng),少說(shuō)話。

  二、請(qǐng)不要說(shuō)粗口話,大家要做文明學(xué)生。

  三、請(qǐng)不要捉弄女同學(xué),這樣會(huì)讓人討厭。

  希望你們能接受我建議!

  建議人:

  時(shí)間:

給班級(jí)的建議書(shū)3

敬愛(ài)的校長(zhǎng):

  您好!

  是六(2)班一名普普通通的學(xué)生,叫周尹。 在這上學(xué)已經(jīng)長(zhǎng)達(dá)六年之久,對(duì)這里的一草一木都了如指掌。您雖然才到這個(gè)學(xué)校一年不到,但覺(jué)得您是一位稱職的校長(zhǎng),這并不是什么拍馬屁的話,是真的。您對(duì)所有老師都很關(guān)心,特別是對(duì)那些上了年紀(jì)的老教師,更是尊重有加,而且,您對(duì)工作更是一絲不茍,每天都早早的來(lái)到學(xué)校,在教室,辦公室之間奔走。

  可是,也許還有您不知道的事情。比如說(shuō)自然實(shí)驗(yàn)室,里面的器材應(yīng)該充分利用起來(lái),多作實(shí)驗(yàn),因?yàn)橹挥羞@樣,才能讓 加深對(duì)課本的印象。

  還有實(shí)驗(yàn)室前的水池,里面全是垃圾,什么塑料袋,牛奶袋,包裝袋,紙頭全都沉到了池底,骯臟不堪,再加上長(zhǎng)時(shí)間無(wú)人看管、照料,雜物越積越多,到了現(xiàn)在已經(jīng)污水滿池,臭氣熏天,讓人一看到就覺(jué)得惡心;一到夏天,天氣炎熱,一陣風(fēng)輕輕一吹,從水池傳出來(lái)的陣陣惡臭隨陣陣微風(fēng),飄滿校園。常常被那惡臭熏得透不過(guò)氣來(lái),熏得沒(méi)心思做作業(yè)、上課。還有中間的`鯉魚(yú)噴泉,金黃色的嘴里盡是扔的雜物,如果把水池改造一下,讓鯉魚(yú)噴出如珍珠、水晶般的水珠,讓魚(yú)兒在池中自由歡快的嬉戲,讓池中的水清澈見(jiàn)底。那將會(huì)讓其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部刮目相看。向您伸出大拇指時(shí),一定會(huì)和您一樣驕傲,一樣自豪。

  對(duì)了,前幾天一直在下雨,同學(xué)們的自行車(chē)車(chē)墊都被雨淋濕了,回家的時(shí)候不能騎著,只能推著自行車(chē)走。如果您能在后面搭一個(gè)車(chē)棚,大家一定會(huì)很開(kāi)心很感謝您的。還有一點(diǎn)就是學(xué)校的圖書(shū)室最好全天開(kāi)放,這樣一來(lái),不但可以滿足大家看書(shū)的欲望,而且可以讓大家都知道些課外知識(shí)。

  敬愛(ài)的許校長(zhǎng), 說(shuō)了這么多, 不會(huì)煩吧! 愛(ài)朝霞, 愛(ài)母校, 希望母校日新月異,與時(shí)俱進(jìn)。 也希望 與母校一同前進(jìn),走向美好的未來(lái)。!

  此致

敬禮

給班級(jí)的建議書(shū)4

親愛(ài)的同學(xué)們:

  學(xué)風(fēng)關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展和人才培養(yǎng),也是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量,提高社會(huì)聲譽(yù)的重要因素,優(yōu)良的學(xué)風(fēng)更是激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、努力成才的無(wú)形而強(qiáng)大的精神力量。良好的課堂秩序是完成教學(xué)任務(wù)的基本保障,也是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要載體。為了進(jìn)一步整飭課堂秩序,深化學(xué)風(fēng)建設(shè),在全院范圍內(nèi)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,我們向全院同學(xué)發(fā)出如下建議:

  一、增強(qiáng)時(shí)間觀念。珍惜時(shí)間,自古而然;人生百年,時(shí)不我待;似水流年,光陰似箭;青春年華,只爭(zhēng)朝夕。珍惜時(shí)間既是一種精神,一種習(xí)慣,一種作為,也是自身成長(zhǎng)成才的一種信心。面對(duì)一課堂,我們要做不遲到、不早退、不曠課,嚴(yán)格遵守作息時(shí)間, 不在上課期間接打手機(jī),努力提高專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用能力,博采眾長(zhǎng),做一名符合時(shí)代要求的'優(yōu)秀大學(xué)生,集中精力聽(tīng)好每一堂課。

  二、強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)。沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓;不守規(guī)矩,毀方破圓。遵守紀(jì)律是一種尊重,是一種美德,更是對(duì)自己對(duì)集體的一種責(zé)任。學(xué)習(xí)紀(jì)律在大學(xué)生的成長(zhǎng)成才過(guò)程中起著重要作用,是保證學(xué)習(xí)有序進(jìn)行并提高學(xué)習(xí)效率的必要條件和有效手段。自覺(jué)遵守自習(xí)課紀(jì)律,上課保持安靜,努力做到“入則靜”,大家共同努力創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,互利你我他,提高一課堂學(xué)習(xí)效率。同學(xué)們都要保持一種自律性強(qiáng)、自我約束性強(qiáng)的心態(tài),讓紀(jì)律成為一種意識(shí),一種習(xí)慣,以便自己向更高處發(fā)展。

  三、創(chuàng)建精彩課堂。我們要深入了解課程安排以及課程特點(diǎn),針對(duì)個(gè)人興趣與知識(shí)特點(diǎn)選擇適合自己的課程,做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),抓好學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié),全力創(chuàng)建秩序穩(wěn)定、教學(xué)相長(zhǎng)、氣氛活躍的精彩課堂。

  四、端正許學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,刻苦踏實(shí),勤奮進(jìn)取,獨(dú)立思考,進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,熟練掌握專業(yè)知識(shí)和操作技能,切實(shí)增強(qiáng)自身理論聯(lián)系實(shí)際的社會(huì)實(shí)踐能力和科研創(chuàng)新能力,牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、終身教育的理念。

  五、培養(yǎng)良好習(xí)慣。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、時(shí)間觀念、自控能力、公德意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和集體觀念,努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍和校園環(huán)境。

  六、樹(shù)立正確目標(biāo)。 樹(shù)立正確的人生理想和遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)、成才目標(biāo),準(zhǔn)確的自我定位,不斷增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力,腳踏實(shí)地的向著理想和目標(biāo)努力奮斗,做一個(gè)有理想、有作為、與時(shí)俱進(jìn)的、能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。

  七、遵守校紀(jì)校規(guī),規(guī)范自我言行。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)要有嚴(yán)格的紀(jì)律作保證,遵規(guī)守紀(jì)是大學(xué)生應(yīng)有的行為準(zhǔn)則。首先,讓我們率先做到“四杜絕”:杜絕考試作弊;杜絕作業(yè)抄襲;杜絕無(wú)故缺課、遲到和早退;杜絕沉迷于電腦游戲。其次,讓我們做到“三堅(jiān)持”:堅(jiān)持按時(shí)按量完成作業(yè);堅(jiān)持上課具有飽滿精神面貌來(lái)配合老師的教學(xué);堅(jiān)持積極參加由學(xué)校、院系組織的各項(xiàng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng),并起良好的輿論導(dǎo)向工作。 最后,讓我們努力實(shí)現(xiàn)“兩鞏固”:鞏固現(xiàn)有的學(xué)習(xí)成績(jī),并在此基礎(chǔ)上努力前進(jìn);鞏固現(xiàn)在所在班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍,并在此基礎(chǔ)上營(yíng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  希望同學(xué)們積極響應(yīng)建議內(nèi)容,互幫互助,只有嚴(yán)明的紀(jì)律,才會(huì)有真正的學(xué)風(fēng),只有擁有高度的自律性,才會(huì)有驕人的成績(jī)。相信通過(guò)全系同學(xué)的努力,我系的學(xué)習(xí)環(huán)境一定更加優(yōu)良,同學(xué)們也一定會(huì)取得更大的進(jìn)步和發(fā)展。親愛(ài)的同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)吧,為我們學(xué)校的校園精神文化建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。

建議人:

時(shí)間:

給班級(jí)的建議書(shū)5

  我建議為班級(jí)開(kāi)展一次魔方比賽。讓每個(gè)同學(xué)把魔方變亂,再在最短時(shí)間內(nèi),把六個(gè)面變成一樣的,玩魔方可以讓大家的頭腦更靈活更有智慧。

  我建議為班級(jí)辦一個(gè)知識(shí)小報(bào)墻。讓每個(gè)同學(xué)把平時(shí)所見(jiàn)所聞做成小報(bào)。然后,貼在墻上,讓同學(xué)們?cè)谥R(shí)的樂(lè)園里快樂(lè)成長(zhǎng)。

  我建議為班級(jí)舉行一次故事傳說(shuō)大王比賽。讓每個(gè)同學(xué)講一個(gè)身邊發(fā)生的動(dòng)人的有趣的感人的……故事傳說(shuō),看誰(shuí)講得最好,讓同學(xué)們?cè)u(píng)出自己心目中的'故事傳說(shuō)大王。講故事傳說(shuō)不僅能鍛煉口才,還能發(fā)現(xiàn)人世間的真善美。何樂(lè)而不為能。

給班級(jí)的建議書(shū)6

尊敬的同學(xué)們:

  你們好!我是我們班其中的一員。

  我非常喜歡咱們這個(gè)班級(jí),每個(gè)同學(xué)都非;顫姟⒖蓯(ài),因此也有些同學(xué)比較調(diào)皮哦!陸尚奇同學(xué),我覺(jué)得你非常聰明,但卻沒(méi)有把心放在學(xué)習(xí)上,如果你把心放在學(xué)習(xí)上,那你肯定很棒!每次孫老師表?yè)P(yáng)你,說(shuō)你是第一名、我十分的`羨慕你,但你也有些小缺點(diǎn),上英語(yǔ)課時(shí)你不太專心!大家都在認(rèn)真聽(tīng)講,而你卻在看課外書(shū)。還有你比較愛(ài)說(shuō)臟話,這點(diǎn)希望你可以改正。

  李華曉同學(xué),你笑起來(lái)十分可愛(ài),也很大方,但你比較愛(ài)捉弄女同學(xué),一點(diǎn)歉意也沒(méi)有還十分開(kāi)心,希望你能改正。所以,我給你們提了一些建議:

  一、在上課時(shí)請(qǐng)專心聽(tīng),少說(shuō)話。

  二、請(qǐng)不要說(shuō)粗口話,大家要做文明的學(xué)生。

  三、請(qǐng)不要捉弄女同學(xué),這樣會(huì)讓人討厭。

  希望你們能接受我的建議!

建議人:

時(shí)間:

給班級(jí)的建議書(shū)7

  到目前為止,小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式在我校已開(kāi)展近三年了,通過(guò)實(shí)踐許多老師也都認(rèn)為小組合作學(xué)習(xí)是有效的,但往往又在組織實(shí)施的過(guò)程中顯的力不從心,不能持之以恒。其實(shí)我認(rèn)為小組合作學(xué)習(xí)是一種全新的教育教學(xué)理念,它不僅僅是一種簡(jiǎn)單的教學(xué)形式上的改變,它更是一種教育理念的轉(zhuǎn)變。它對(duì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和教師對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)都提出了更高的要求。但我們?cè)趯?shí)施的過(guò)程中卻往往乎視了這兩點(diǎn)。

  首先我們來(lái)看一下教學(xué)的主體——學(xué)生。當(dāng)我們?nèi)ザ爬煽谥袑W(xué)參觀的時(shí)候,我們大家可能都會(huì)說(shuō),如果我們的`學(xué)生像這里的學(xué)生一樣的話,我們會(huì)教的更好。所以說(shuō)小組合作學(xué)習(xí)首先要改變學(xué)生的思想意識(shí),要實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變:一是由知識(shí)型的人才向?qū)W習(xí)型的人才轉(zhuǎn)變,當(dāng)今社會(huì)需要的是會(huì)學(xué)習(xí)的人;二是學(xué)生對(duì)老師認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變,老師不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授者,而是教育教學(xué)的指導(dǎo)者與服務(wù)者,老師是為學(xué)生服務(wù)的,在學(xué)習(xí)上要學(xué)會(huì)向老師要服務(wù)。而不是被動(dòng)的被老師服務(wù)。三是由重知識(shí)到重做人的轉(zhuǎn)變。學(xué)生不再僅僅是知識(shí)的接受者,更重要的是他要在小組中學(xué)會(huì)做人,也就是說(shuō)學(xué)習(xí)做人比學(xué)習(xí)知識(shí)更重要。所以在我們班中就有這樣一種理念,“要學(xué)習(xí),先做人”,也就是說(shuō)我們教育的真正目的是培養(yǎng)人,而不是傳授知識(shí)。只要他會(huì)做人了,知識(shí)你不用去教他自己也會(huì)主動(dòng)去學(xué)。這三個(gè)轉(zhuǎn)變是實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)的前提,是思想基礎(chǔ),是思想保障。這是我要講的第一個(gè)方面。我要講的第二個(gè)方面是小組的建設(shè)與實(shí)施。

  其實(shí)我要講的這些也談不上是什么經(jīng)驗(yàn),只是我平時(shí)的一些做法,今天我把這方面的一些做法拿來(lái)和大家交流一下,如有不足之處,還請(qǐng)大家多多批評(píng)指正。

給班級(jí)的建議書(shū)8

  我班的紀(jì)律很差,上課經(jīng)常講小話換座位,課外也毫不約束自己。這都是學(xué)生不應(yīng)該為之的。為了強(qiáng)化我班紀(jì)律,我向您提出如下幾點(diǎn)建議:

  1、上課時(shí),請(qǐng)同學(xué)們互相監(jiān)督,同時(shí)也請(qǐng)各個(gè)同學(xué)能夠自己約束好自己。

  2、下課后同學(xué)們看到本班同學(xué)違紀(jì)后要馬上批評(píng),教育違紀(jì)同學(xué),并讓他(她)徹底改正。

  3、請(qǐng)各位同學(xué)在自己的課本上寫(xiě)一句名言警句,以便更好的.管理好自己。

  4、下課后,叫同學(xué)們不要在走廊上奔跑,不要玩一些危險(xiǎn)游戲。做一些有益的活動(dòng)。如:跳繩跳高跳遠(yuǎn)等游戲。

  5、每個(gè)星期都開(kāi)展一些互助活動(dòng)的教育課。如果有誰(shuí)變壞了,就讓同學(xué)們教育他,并讓他改正。

  為搞好我班紀(jì)律,強(qiáng)化管理。我特提出以上建議,供參考。如有不當(dāng),請(qǐng)批評(píng)指正。

給班級(jí)的建議書(shū)9

  我對(duì)班級(jí)的建議

  “嘰嘰喳喳”班上也太亂了!值日生們,我來(lái)給你們出出辦法!

  1。擒賊先擒王!只要除去最先起哄的人就好辦了。刁煜陽(yáng)笑了,大家也跟著笑了,值日生們這時(shí)就能夠叫住他,這時(shí)班上的人也會(huì)安靜下來(lái)的。

  2。河?xùn)|獅吼功!我說(shuō)的“河?xùn)|獅吼功”可不和拜蘇?的一樣,她的喉嚨都喊沙啞了,同學(xué)們反而說(shuō)得更響了,我的方法是說(shuō)出一個(gè)人的.名字,讓大家的注意力轉(zhuǎn)到他(她)的身上,再給說(shuō)話的人一些教訓(xùn)。

  3。大掃除法!在值日生們?nèi)虩o(wú)可忍的時(shí)候,你能夠使出殺手锏哦!讓所有人起立,如果有人不起立,就說(shuō)明他(她)在玩,然后再狠狠地懲罰一下,其他人也肯定不敢再說(shuō)了。

  值日生們,聽(tīng)了我的建議,你們必須會(huì)讓班級(jí)安靜下來(lái)的!

xxx

日期:

給班級(jí)的建議書(shū)10

尊敬的教師:

  1、制定德育學(xué)分制度細(xì)則(包括平時(shí)曠課,缺席會(huì)議,遲到等等減分項(xiàng),還有進(jìn)取參加班級(jí)各種榮譽(yù)加分項(xiàng))。

  2、平時(shí)各種會(huì)議,活動(dòng),以及班級(jí)各種考勤,統(tǒng)一由副班長(zhǎng)馮偉帥負(fù)責(zé)并記錄,最終參與德育學(xué)分的評(píng)定。

  3、實(shí)行期末成績(jī)匯總匯報(bào)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)管理制度,期末由學(xué)習(xí)委員總體負(fù)責(zé),其他班委協(xié)助,在期末是給每一位同學(xué)做一個(gè)匯總,包括成績(jī),平時(shí)表現(xiàn)等等,統(tǒng)一發(fā)到家長(zhǎng)手機(jī)。

  4、針對(duì)學(xué)生考四六級(jí)的狀況,提議班級(jí)學(xué)生能夠在七點(diǎn)二十到教室學(xué)習(xí)英語(yǔ),每次早上又學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)簽到,每周匯總交由馮偉帥記錄,對(duì)于參加早讀的同學(xué)能夠采取加德育學(xué)分的`獎(jiǎng)勵(lì)制度(但不能加太多,具體可見(jiàn)德育學(xué)分制度細(xì)則)。

  5、班委上課平時(shí)做好表率,督促其他同學(xué)學(xué)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)課,少完手機(jī),對(duì)于曠課的同學(xué)不予包庇,如有發(fā)現(xiàn)嚴(yán)懲不貸,督促同學(xué)按時(shí)到教室上課,班委應(yīng)當(dāng)在宿舍做好帶頭表率作用。

  6、嚴(yán)格執(zhí)行上課考勤制度,對(duì)于遲到,早退,曠課等狀況的同學(xué),平時(shí)進(jìn)行詳細(xì)記錄,超出必須次數(shù)取消班級(jí)榮譽(yù)的評(píng)定。

  7、平時(shí)由宣傳委員負(fù)責(zé)班級(jí)qq,微博等,在這些公共平臺(tái)上多發(fā)一些有利于同學(xué)成長(zhǎng)的文章,語(yǔ)句,或者圖片,引發(fā)大家的思考,開(kāi)拓大家的視野。

  8、健康委員進(jìn)取的了解班級(jí)各位同學(xué)的身體心理系里健康狀況,在平時(shí)每周周末在班級(jí)的公眾平臺(tái)上發(fā)布一些健康小提示,例如天氣的變化,還有關(guān)于健康方面的資料,供同學(xué)們了解學(xué)習(xí),引發(fā)思考,以關(guān)注自身身心發(fā)展。

  9、針對(duì)班級(jí)兩極分化嚴(yán)重的問(wèn)題,為了增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

 。1)我提議由體育委員出一份策劃書(shū),策劃一次涉及全班的體育運(yùn)動(dòng),例如羽毛球比賽,要求,按組參加比賽,小組按學(xué)號(hào)分配不按宿舍分配,大家一齊在比賽前小組成員做好自我小組海報(bào),以此來(lái)提高大家的凝聚力。

 。2)班級(jí)能夠湊周末組織一次春游(此活動(dòng)有必須風(fēng)險(xiǎn),只是提議有待審核)。

  10、定期開(kāi)宿舍長(zhǎng)會(huì)議,首先改變學(xué)風(fēng)從班委抓起,其次為宿舍長(zhǎng),為防止學(xué)生早退,曠課,遲到,在每次上課前由宿舍長(zhǎng)和班委負(fù)責(zé)督促學(xué)生提前去上課,對(duì)于部分遲到曠課嚴(yán)重的同學(xué),由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)談話,其次是由宿舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督改正,并及時(shí)與其溝通,隨時(shí)掌握每一位同學(xué)的動(dòng)態(tài)。

給班級(jí)的建議書(shū)11

 給班級(jí)的建議:

  1.可以組織班級(jí)同學(xué)外出游玩,聚餐等

  2.學(xué)霸帶學(xué)渣

  3.積極參加學(xué);蛘呤菍W(xué)院組織的相關(guān)活動(dòng),比如說(shuō)除了學(xué)院和學(xué)校的獎(jiǎng)金,,班級(jí)也可以給報(bào)名參加的同學(xué)發(fā)一定的獎(jiǎng)金等

  4.多組織體育活動(dòng),加強(qiáng)身體素質(zhì)

  5.多組織校外集體活動(dòng)。

  6.加強(qiáng)班委和同學(xué)的`交流溝通,促進(jìn)團(tuán)結(jié)

  7.建設(shè)好宿舍衛(wèi)生。以宿舍為單位競(jìng)爭(zhēng)

  8.搞好學(xué)風(fēng),以宿舍相互競(jìng)爭(zhēng)

  9、班委和同學(xué)加強(qiáng)交流,共同管理班集體。

給班級(jí)的建議書(shū)12

  對(duì)班級(jí)的提議:

  1、應(yīng)當(dāng)構(gòu)成“團(tuán)結(jié)、共同提高”的氛圍。

  2、多開(kāi)幾次班會(huì),不要把班會(huì)的時(shí)間占了,指著那幾節(jié)課,干不了什么。看哪位同學(xué)沒(méi)有抓緊時(shí)間,必須要多找這位學(xué)生談幾次話,不要讓他(她)們走上彎路,不要放棄每一位學(xué)生,包括學(xué)習(xí)差的。

  3、我們不能每人都當(dāng)班長(zhǎng),可是每個(gè)同學(xué)在班里都應(yīng)有一個(gè)自我的職務(wù),一個(gè)屬于自我的鍛煉機(jī)會(huì),并且我還提議班干部輪流當(dāng),星級(jí)班級(jí)是一個(gè)不錯(cuò)的方式,只是我覺(jué)得不應(yīng)太多,應(yīng)當(dāng)每個(gè)年級(jí)設(shè)1—2個(gè),這樣更利于提高班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

  4、我認(rèn)為班級(jí)應(yīng)注意下課的安靜情景,不要在教室內(nèi)耍鬧,班主任在課下能夠和同學(xué)們聊天,談心,了解學(xué)生的心理。

  5、班主任必須要嚴(yán),壓制住學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,讓他們明白成績(jī)不是唯一,只要用心,就能有好的出路。

  6、每周開(kāi)展一次學(xué)習(xí)交流會(huì),鼓勵(lì)同學(xué)活用這種方法。

  7、無(wú)論干什么都要有一個(gè)氣氛,班級(jí)的氣氛能影響每一個(gè)人。

  8、要維護(hù)班內(nèi)生活環(huán)境,使同學(xué)們看不去比較舒心。

  9、班主任應(yīng)能夠因材施教,給每個(gè)學(xué)生更多一點(diǎn)關(guān)懷。

  10、班主任們能夠多加了解自我班級(jí)的學(xué)生,學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,采用鼓勵(lì)性教育,對(duì)于班級(jí)中那些所謂的“壞學(xué)生”,應(yīng)多給予幫忙和關(guān)懷,因?yàn)橐苍S您的一絲絲努力便會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。我期望班級(jí)應(yīng)在保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時(shí)也能進(jìn)取開(kāi)展一些進(jìn)取向上的課外活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作本事及熱愛(ài)團(tuán)體的團(tuán)隊(duì)精神。

  11、在關(guān)愛(ài)班上每一位同學(xué),要平等地對(duì)待他們。

  12、班級(jí)中應(yīng)當(dāng)營(yíng)造一種學(xué)習(xí)氛圍,同學(xué)之間要互幫互助,要真心的幫忙別人。

  13、班級(jí)應(yīng)當(dāng)設(shè)問(wèn)題討論小組,每當(dāng)星期五午時(shí)最終兩節(jié)給同學(xué)討論時(shí)間,交流不會(huì)的問(wèn)題,或者專門(mén)讓某一科的教師講這一周來(lái)同學(xué)們還有疑問(wèn)的題。

  14、班級(jí)應(yīng)像一個(gè)大家庭,每個(gè)成員都要有為班級(jí)作貢獻(xiàn)的心,同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)也是很重要的,班級(jí)里有了競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,同學(xué)自然也會(huì)追求上進(jìn)。

  15、在班上有很多同學(xué)愛(ài)隨手扔廢紙,食品袋,班主任應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下這個(gè)問(wèn)題。

  16、對(duì)于這個(gè)年紀(jì)的人來(lái)說(shuō),讓他們自我拿起以前的課本來(lái)復(fù)習(xí)太難了,所以如果能夠的話我提議學(xué);虬嗉(jí)開(kāi)展一些小活動(dòng),小競(jìng)賽等考察以前知識(shí)的活動(dòng)。

  17、給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì),讓學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題,因材施教,不全因成績(jī)定義一個(gè)學(xué)生的好壞,營(yíng)造緊張學(xué)習(xí)的氛圍。

  18、最好是每一個(gè)人有一個(gè)固定的衛(wèi)生區(qū),而不是每一天輪換,這樣同學(xué)們做完值日就可安靜下來(lái)學(xué)習(xí)(拖地、掃地可輪換),擠出時(shí)間學(xué)習(xí)。

  19、有時(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)取性對(duì)成績(jī)是影響重大的,所以班主任要多在班里組織學(xué)習(xí)活動(dòng),也能夠增添一些設(shè)施,讓學(xué)生有在家的感覺(jué),溫馨、自然,提高學(xué)生進(jìn)取性,做什么事自我也要以身作則,也不要總貫著學(xué)生,該動(dòng)用武力還是要用的。(我是個(gè)經(jīng)常被教師打的孩子)

  20、班主任要平等的對(duì)待每一位學(xué)生,不能讓學(xué)生認(rèn)為教師“偏心”。班集中的優(yōu)秀作品展要名副其實(shí),以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。

  21、班主任應(yīng)多和同學(xué)們交流,不要把師生關(guān)系搞的太便僵。

  對(duì)任課教師的提議:

  1、教師方面,我想說(shuō)所有任課教師必須要狠,又必須要親,狠是學(xué)習(xí)方面要狠,親是課下要與學(xué)生和諧相處,我還想對(duì)英語(yǔ)教師說(shuō),所有的單詞都必須要讓學(xué)生們會(huì)背,張口就來(lái),僅有這樣,你才能繼續(xù)深造學(xué)句子,語(yǔ)法,一個(gè)小孩還不會(huì)爬就學(xué)走路,你說(shuō)結(jié)果會(huì)怎樣?我就是在這方面吃的虧,期望下一屆學(xué)生不要再犯。

  2、我認(rèn)為經(jīng)過(guò)我這一年的學(xué)習(xí)和與教師的接觸,九年級(jí)所有的授課教師都是那么的有職責(zé)感和耐心,尤其是九年級(jí)的班主任,她們更是為了自我的學(xué)生每一天不辭辛苦著,但還是給班主任一點(diǎn)提議吧,對(duì)待有些學(xué)生,尤其是男同學(xué),我認(rèn)為有時(shí)就應(yīng)當(dāng)該出手時(shí)就出手,不能留情,但有些則是要耐心歸勸,可是對(duì)待女學(xué)生,我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)好言相勸,因?yàn)樗齻兘?jīng)過(guò)教師一番歸勸后肯定會(huì)認(rèn)識(shí)到自我的不足,也會(huì)進(jìn)取改正,最重要的一點(diǎn)是班主任要和同學(xué)們打成一片,和他們交朋友,而不是用師長(zhǎng)的身份壓制他們,這樣彼此之間才能建立起良好的關(guān)系,溝通起來(lái)比較容易。

  3、尤其是數(shù)學(xué):應(yīng)當(dāng)給學(xué)生自我多一點(diǎn)點(diǎn)做題+思考的時(shí)間,不應(yīng)當(dāng)問(wèn)題緊追著講課,多做題。

  4、教師上課總是以授為主,很少讓學(xué)生去學(xué),根據(jù)我自身的經(jīng)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)自我學(xué)習(xí)到的知識(shí)是記得時(shí)間最長(zhǎng)的,而教師講授的如果不復(fù)習(xí),可能二三天后就已經(jīng)模糊了,就如數(shù)學(xué)、理綜等完全能夠嘗試讓學(xué)生講課,講題,這樣課堂既簡(jiǎn)便又高效。

  5、任課教師不要總發(fā)卷子,要適當(dāng)適量,就好比剛模擬考試考完,第二天還考,這樣,我感覺(jué)沒(méi)有什么效果,大腦還沒(méi)有休息好,就又要面臨考試這能發(fā)揮好嗎?但對(duì)學(xué)生要求必須要嚴(yán),因?yàn)槊總(gè)學(xué)生都有惰性,也不要過(guò)分。

  6、語(yǔ)文教師應(yīng)學(xué)習(xí)一篇文章就把這篇文章相關(guān)的基礎(chǔ)整理全,檢查學(xué)生背誦、默寫(xiě),尤其是文言文和古詩(shī),不要等到九年級(jí)復(fù)習(xí)再抓基礎(chǔ)背誦。政史教師應(yīng)注意學(xué)生的筆記清楚,抄的題把專題分清楚。

  7、此刻教師的英語(yǔ)教學(xué)不太適宜,教師應(yīng)當(dāng)讓英語(yǔ)課堂活躍起來(lái),而不是死氣沉沉,要幫忙學(xué)生多動(dòng)口,多讀,多說(shuō),把英語(yǔ)學(xué)活。教師必須要與學(xué)生交朋友,讓學(xué)生產(chǎn)生一種進(jìn)取的心態(tài),對(duì)此學(xué)生產(chǎn)生興趣,來(lái)更好的學(xué)習(xí)。文綜方面,教師不能只重視讓學(xué)生背,而重在理解,不能盲目的抄寫(xiě)。

  8、各學(xué)科教師要平等待人,不要有偏見(jiàn),要進(jìn)取與同學(xué)探討,培養(yǎng)感情。

  9、各科任教師應(yīng)對(duì)每個(gè)學(xué)生一視同仁。

  10、和同學(xué)們建立良好的關(guān)系,與同學(xué)們交朋友。

  11、應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)們獨(dú)立思考,等到同學(xué)們對(duì)某個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題不能解決時(shí),再給予指點(diǎn),不應(yīng)盲目地講。

  12、教師對(duì)待學(xué)生要一視同仁,不要只關(guān)心學(xué)習(xí)好的同學(xué),其實(shí)有許多學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)想要上進(jìn),但教師的漠視,使學(xué)生自身失去信心,使學(xué)生逐漸淪落成一個(gè)不學(xué)習(xí)的學(xué)生,甚至為壞學(xué)生,每個(gè)學(xué)生都期望教師能夠管教他,使他感到教師對(duì)我們的關(guān)心。

  13、不能讓課堂死氣沉沉的。

  14、我們整日忙著應(yīng)付教師的作業(yè),機(jī)器一樣做并無(wú)什么效率,其實(shí)給我們多一點(diǎn)時(shí)間反思,自我調(diào)整會(huì)對(duì)我們的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)更有利,但前提當(dāng)然是學(xué)生會(huì)利用時(shí)間,教師對(duì)于不一樣的學(xué)生能夠讓他們有選擇的寫(xiě)作業(yè),并用不一樣的方法給他們鼓勵(lì)。

  數(shù)學(xué)等無(wú)聊的理科,課堂氣氛會(huì)很壓抑,需要教師用心思調(diào)動(dòng),試著讓學(xué)生給學(xué)生講課效果可能更好,教師要做到讓每一個(gè)學(xué)生都愛(ài)死你,這樣他們就會(huì)愛(ài)屋及烏了,喜歡你的課,課堂效率自然就提高了。

  語(yǔ)文課是我們的母語(yǔ),課堂要讓學(xué)生們進(jìn)取發(fā)言不難,只要教師不打擊學(xué)生自信,鼓勵(lì)會(huì)使他們成績(jī)都很優(yōu)異,學(xué)生要做的就是發(fā)揮自我的才能,跟教師走。

  15、幫忙學(xué)生分析,和學(xué)生多討論,尊重學(xué)生的觀點(diǎn),多讓學(xué)生做習(xí)題。

  16、教師要抓緊,學(xué)生也要抓緊,因?yàn)橛械耐瑢W(xué)認(rèn)為在七八年級(jí)時(shí),有些教師課上不怎樣講課,而是喜歡教育同學(xué),所以在學(xué)科上首先要抓起教師,尤其是薄弱學(xué)科,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),教師在課上能夠適當(dāng)?shù)刈屚瑢W(xué)講一些問(wèn)題(切記不能只讓好手回答問(wèn)題,要吊起全班人的胃口)。

  17、各科教師留作業(yè)時(shí)要商量一下,合理分配出學(xué)生的作息時(shí)間,不要給學(xué)生太大的壓力,那樣會(huì)讓學(xué)生厭學(xué),多與學(xué)生討論和學(xué)生和睦相處,爭(zhēng)取成為學(xué)生的忘年之交,當(dāng)然也要對(duì)學(xué)生們耳提面命。

  18、我提議各位教師能夠秉除只喜歡學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生,其實(shí)即使是學(xué)習(xí)成績(jī)不高的學(xué)生也需要教師的愛(ài)與關(guān)心,把師生關(guān)系搞好了,學(xué)生才會(huì)漸漸地對(duì)這門(mén)學(xué)科感興趣,學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)提高。

  19、各科教師應(yīng)抓緊課程,少說(shuō)費(fèi)話,盡心盡力;有好的學(xué)習(xí)方法大家一齊分享,難題大家一齊來(lái)挑戰(zhàn)。

  20、負(fù)起職責(zé),嚴(yán)格要求學(xué)生,平等對(duì)待每一位學(xué)生,在作業(yè)完成方面不能放松,對(duì)于不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生要“攻心”,不能“攻身”。努力和學(xué)生搞好關(guān)系,創(chuàng)造趣味課堂,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。

  21、教師親近學(xué)生,不能夠總是板著臉,要和學(xué)生打成一片,要站在學(xué)生的角度思考,不能一味地用自我一貫的方式來(lái)教。教師不能夠一味地偏向?qū)W習(xí)好的學(xué)生,要分清是非黑白,看清楚誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),不能夠隨便叫家長(zhǎng),因?yàn)橐话愕膶W(xué)生是十分反感教師向家長(zhǎng)“告狀”的.,這樣會(huì)使你們矛盾激化。教師在學(xué)生面前不能夠隨隨便便,要為學(xué)生樹(shù)立榜樣。

  22、各任課教師應(yīng)親近同學(xué),上課時(shí)活躍課堂,上課時(shí)應(yīng)多和同學(xué)們互動(dòng),讓同學(xué)們精神起來(lái),要把當(dāng)時(shí)學(xué)的知識(shí)和以前的知識(shí)串通起來(lái),多作回顧,不要總考試,這樣同學(xué)們會(huì)把考試平;搅酥锌紩r(shí),可能表現(xiàn)的比較松散,達(dá)不到考試的效果,也可能使學(xué)生對(duì)考試產(chǎn)生厭倦的心理。

  23、教師上課形式依然很死板,讓學(xué)生在繁重的課業(yè)壓力下喘可是氣來(lái),辦學(xué)要“心、新”,即“用心”和“創(chuàng)新”。某教師一心想要用一些言語(yǔ)來(lái)刺激我們,也是十分好心,但常常取得相反的結(jié)果,應(yīng)改改了。

  24、課上盡量讓同學(xué)們回答問(wèn)題,甚至到前面去講題,這樣能夠增強(qiáng)學(xué)生的進(jìn)取性,使他們更樂(lè)學(xué)。此刻教師對(duì)一些成績(jī)差的學(xué)生推動(dòng)了信心,連管都不管,任他們上課睡覺(jué),逃課,我認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)對(duì)這些學(xué)生多下功夫,這樣才會(huì)使整個(gè)班級(jí)的成績(jī)有所提高。教師要及時(shí)和學(xué)生溝通,了解他們的心事,幫忙他們,和他們成為好朋友,這樣學(xué)生才不會(huì)畏懼教師,才會(huì)對(duì)教師無(wú)活不談。

  25、我覺(jué)得教師不要與某個(gè)學(xué)生過(guò)度“親密”尤其是優(yōu)秀生,這會(huì)使差生有一種被冷落的感覺(jué),自然成績(jī)會(huì)越來(lái)越低,不上進(jìn)。

  26、期望教師們不要過(guò)于壓緊學(xué)生,給他們一些適當(dāng)?shù)目臻g,放松一下自我,讓自我學(xué)習(xí)找出自我的不足之處,數(shù)學(xué)方面教師不要一味的講題,畢竟中考沒(méi)有原題重要的是教學(xué)生一些做題的方法和技巧,語(yǔ)文方面不要堵題,因?yàn)閹茁屎苄,這次中考語(yǔ)文教師堵了幾篇重點(diǎn)文言文和古詩(shī),而把以前考過(guò)的沒(méi)作重點(diǎn),結(jié)果卻偏偏考了我們沒(méi)有復(fù)習(xí)的那一個(gè),導(dǎo)致成績(jī)不夢(mèng)想。

  27、應(yīng)加大對(duì)說(shuō)話同學(xué),擾亂課堂秩序的管理力度,教師們應(yīng)隨時(shí)查看上課情景,以維護(hù)課堂秩序,提高學(xué)習(xí)效率。

  28、對(duì)“害群之馬”一方面是鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)班里有了學(xué)習(xí)氛圍,同學(xué)們爭(zhēng)著學(xué)習(xí),搶著學(xué)習(xí),那么這個(gè)班的學(xué)習(xí)成績(jī)必須會(huì)高的,在這個(gè)階段中請(qǐng)教師多和同學(xué)談?wù)勑模f(shuō)一些鼓勵(lì)的話,教一些學(xué)習(xí)方法,這樣能使教師了解學(xué)生情景,掌握哪些不足,并且鼓勵(lì)能夠增添學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,使學(xué)生感到自我很重要,這樣學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)有很大提高。

  29、教師復(fù)習(xí)時(shí),講課過(guò)于細(xì)致,我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。我認(rèn)為理科教師留作業(yè)都達(dá)過(guò)于基礎(chǔ)了,應(yīng)當(dāng)適當(dāng)留一些難題,好提高學(xué)生本事。教師應(yīng)抓住班會(huì),不能講課,多培養(yǎng)學(xué)生的自信。

  在文綜抄題時(shí),有許多的同學(xué)到后期都會(huì)很迷惘,因?yàn)樗麄円呀?jīng)在心里在堅(jiān)定一種十分錯(cuò)誤的觀念:考的都是抄過(guò)的,以致于自我不會(huì)思考。

  應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)嘗試講課,講題,這樣有助于成績(jī)的提高,做到真正意義上的高效課堂。

給班級(jí)的建議書(shū)13

親愛(ài)的同學(xué)們:

  你們好!

感謝大家一直以來(lái)對(duì)班級(jí)工作的大力支持,感謝我們每一個(gè)車(chē)三人對(duì)班級(jí)建設(shè)所作出的貢獻(xiàn)!

  班級(jí)現(xiàn)在需要發(fā)展,首先我們需要建設(shè)一套合理的班級(jí)制度,因?yàn)榘嗉?jí)制度建設(shè)是班級(jí)民主化和班級(jí)文化建設(shè)的前提,以班級(jí)的制度化引導(dǎo)班級(jí)的民主化,以班級(jí)的民主化推動(dòng)班級(jí)的文化建設(shè)。

  一、我們需要理性地辨別民主和個(gè)人自由

  我們從小接受民主思想教育,我們追求民主,但是我們得明確沒(méi)有制度約束的民主將走向無(wú)組織的個(gè)人自由主義。如果在班級(jí)建設(shè)中單純提倡個(gè)人自由的民主,班級(jí)將會(huì)走向無(wú)組織的混亂。我們需要理性的班級(jí)制度來(lái)約束和指導(dǎo)個(gè)人自由,在理性思維的指導(dǎo)下,正確行使自己的民主權(quán)利,這樣才能產(chǎn)生一個(gè)健康、向上的班級(jí)。

  二、我們需要明確自己的權(quán)利與義務(wù)

  我們有權(quán)利意識(shí),可是我們會(huì)很容易忽略伴隨權(quán)利的義務(wù),我們以上提到的班級(jí)民主就是我們的一項(xiàng)權(quán)利,但是我們必須承擔(dān)與之相當(dāng)?shù)陌嗉?jí)義務(wù)。車(chē)三是一個(gè)班級(jí),一個(gè)群體,現(xiàn)代社會(huì)群理論提出了兩個(gè)核心命題:一是義務(wù)優(yōu)先于權(quán)利;二是公共利益優(yōu)先于個(gè)人權(quán)利。我們先得承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)才能享有我們應(yīng)有權(quán)利,義務(wù)與權(quán)力將會(huì)在班級(jí)制度中體現(xiàn)。

  三、班級(jí)工作需要制度的引導(dǎo)

  正所謂“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,只有依托學(xué)校管理有關(guān)規(guī)章制度,制定了一整套科學(xué)系統(tǒng)的、全面可行的《班級(jí)制度》,建立從班級(jí)管理目標(biāo)、活動(dòng)、評(píng)價(jià)、反饋等方面實(shí)現(xiàn)班級(jí)事務(wù)的'組織和管理功能的動(dòng)態(tài)體系,才能使班級(jí)工作做到有章可循,避免了班級(jí)工作的盲目性和隨意性。

  簡(jiǎn)單解釋了我們?yōu)槭裁葱枰嗉?jí)制度,同時(shí)班級(jí)制度建設(shè)是班級(jí)建設(shè)的一項(xiàng)重要事情,希望大家多加重視。

  時(shí)光短暫,大學(xué)四年稍縱即逝,個(gè)人發(fā)展離不開(kāi)班級(jí)的發(fā)展,一個(gè)優(yōu)秀的班集體勢(shì)必會(huì)促進(jìn)我們個(gè)人的發(fā)展,同時(shí)班級(jí)發(fā)展也離不開(kāi)我們每個(gè)人的努力,希望大家在這次班級(jí)制度建設(shè)中獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,為09車(chē)輛三班今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  附文:本次班級(jí)制度流程:意見(jiàn)采集、制定初稿、共同修改、定稿實(shí)施,現(xiàn)初步擬定以下八個(gè)版塊,希望大家先查閱相關(guān)資料及與別人討論后再提出相關(guān)建議,同時(shí)也可以對(duì)版塊進(jìn)行修訂,為了讓大家有充裕的時(shí)間,本次意見(jiàn)建議采集時(shí)間定在本周星期日(11月28日)之前:

  一、班級(jí)成員義務(wù)與權(quán)力:寫(xiě)下個(gè)人的具體權(quán)力與義務(wù)的想法

  二、班級(jí)獎(jiǎng)懲制度:寫(xiě)下自己認(rèn)為可行的獎(jiǎng)懲方法

  三、推優(yōu)評(píng)選制度:推優(yōu)入黨、各種校園評(píng)優(yōu)候選、助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金

  四、班委(含室長(zhǎng))管理制度:班委評(píng)選、班委監(jiān)督與考核、班委職責(zé)、班委的罷免

  五、財(cái)產(chǎn)管理制度:班費(fèi)的收取標(biāo)準(zhǔn)與方式、班費(fèi)支出范圍與流程、班費(fèi)使用的監(jiān)督、班級(jí)資產(chǎn)的管理

  六、活動(dòng)制度:關(guān)于活動(dòng)的舉辦流程、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(包括各種會(huì)議)

  七、學(xué)習(xí)制度:對(duì)于班級(jí)學(xué)習(xí)的管理方法

  八、寢室管理制度:寢室內(nèi)部作息、衛(wèi)生、文化,寢室的紀(jì)律

  xxx

  x年x月x日

給班級(jí)的建議書(shū)14

敬愛(ài)的姚老師:

  您好!

  老師,我們這組有很多不聽(tīng)話的男生,告了很多次,老師也管了,但是但是他們江山易改本性難移,不聽(tīng)話的還是依舊不聽(tīng)話,我現(xiàn)在已經(jīng)覺(jué)得跟他們坐在一起就是一種痛苦,有他們的地方就沒(méi)我,跟他們勢(shì)不兩立,與其看著心煩,不如把他們調(diào)走!

  可能大家跟我們老師想的一樣,覺(jué)得能忍就忍吧。

  但確實(shí)不是我咄咄逼人,而是他們實(shí)在太令人不能接受,每次小組討論的.時(shí)候他們都在傳播黃色信息,也許他們只是開(kāi)玩笑,但我們還是不能接受。

  每當(dāng)上課時(shí),下面卻是一片嘈雜,而您卻不聲不響,繼續(xù)您的講課。您可能覺(jué)得這樣做會(huì)傷了其自尊。所謂“教不嚴(yán),師之惰。”您雖然如實(shí)的把書(shū)中的知識(shí)教給我們,但許多同學(xué)卻不認(rèn)真聽(tīng)課。我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里,和看到同學(xué)們積極學(xué)習(xí)的面孔,還有老師您那溫柔小聲的語(yǔ)調(diào)。

  祝您:

  身體健康,平平安安!

給班級(jí)的建議書(shū)15

敬愛(ài)的蔡教師:

  您好!我是企法一班學(xué)習(xí)委員劉永安,十分感激您成為我們的輔導(dǎo)員。由于打暑假工每一天都要上班,所以沒(méi)來(lái)得及發(fā)這份班級(jí)問(wèn)題及提議給您,在這對(duì)您說(shuō)聲對(duì)不起。對(duì)于我們班級(jí)的問(wèn)題及提議,我歸納了幾點(diǎn),期望對(duì)班級(jí)建設(shè)有所作用,問(wèn)題及提議如下:?jiǎn)栴}:

  一、學(xué)習(xí)方面:學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)氛圍不濃,刻苦精神不夠,缺乏進(jìn)取進(jìn)取心。沒(méi)有充分利用課余時(shí)間學(xué)習(xí),大多數(shù)同學(xué)因上網(wǎng)、聊天、打游戲、約會(huì)占據(jù)很多時(shí)間

  二、活動(dòng)方面:進(jìn)取主動(dòng)性不強(qiáng),大多數(shù)同學(xué)不樂(lè)于參與社團(tuán)、班級(jí)、院級(jí)、校級(jí)活動(dòng)。

  三、本事方面:缺乏對(duì)自身本事的培養(yǎng),大多數(shù)同學(xué)各方面本事不強(qiáng)。

  四、男女同學(xué)交流方面:男女同學(xué)交流欠缺,好像有代溝似的。

  五、班級(jí)不良現(xiàn)象:少數(shù)人缺乏班團(tuán)體觀念,不遵守紀(jì)律,思想渙散,班級(jí)凝聚力不強(qiáng),逃課、戀愛(ài)現(xiàn)象增多。

  六、班委工作方面:班委工作協(xié)調(diào)較差,有些工作通知或事項(xiàng)沒(méi)有及時(shí)交流。

  七、人生目標(biāo)方面:大多數(shù)同學(xué)對(duì)自我的人生目標(biāo)很茫然,不知選擇哪條“路”。

  提議

  1、每一天能夠安排六位值日生而不是此刻的四位。一位負(fù)責(zé)檫黑板和把一天的課程寫(xiě)在黑板上。第二位負(fù)責(zé)關(guān)窗關(guān)門(mén),其他四位同學(xué)負(fù)責(zé)打掃教室衛(wèi)生。

  2、在課間的時(shí)候不應(yīng)當(dāng)出去外面,在外面預(yù)備鈴響了你也聽(tīng)不到,從而影響你的學(xué)習(xí)。課間時(shí)應(yīng)在教室好好休息一下,喝點(diǎn)水,準(zhǔn)備好下節(jié)課的書(shū)。

  3、每一天班干部總結(jié)前一天情景的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)把扣分或加分同學(xué)的總分念一下,并且我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)將德育分表復(fù)印一份貼在黑板旁邊,每一天值日的班干部應(yīng)在這份表上扣分加分,這樣同學(xué)們就能夠看到自我的得分情景。

  4、上美術(shù)課、電腦課、音樂(lè)課和體育課時(shí)應(yīng)當(dāng)排成男女兩路縱隊(duì),要做到快、靜、齊。進(jìn)入教室時(shí)不能擠,要堅(jiān)持隊(duì)伍慢慢進(jìn)入教室。

  5、我提議每一天分配兩名值日班干。僅有一名的話,在教師不在的.時(shí)候他會(huì)忙可是來(lái),我們班同學(xué)的規(guī)律是只要教師不在教室,立刻“興風(fēng)作浪”,并且還不只一個(gè)人這樣,很多人都是這樣,一個(gè)班干部記那么多人的名,很可能會(huì)忙可是來(lái),這時(shí)候就需要兩個(gè)班干部來(lái)記名了。

  6、我認(rèn)為教師早上布置作業(yè)好一些,因?yàn)榇丝涛覀円獙W(xué)習(xí)五門(mén)主科,就有五門(mén)作業(yè)要做。如果全部堆在晚上做的話要做到很晚。而有些住的遠(yuǎn)的同學(xué)又要早早起來(lái)趕校車(chē),這樣就很容易造成睡眼的時(shí)間不夠。而如果早上布置作業(yè),學(xué)生中午回家就能夠先寫(xiě)一些,晚上也就不用那么辛苦了。

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