道德與法治集體備課活動簡報（通用17篇）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，簡報使用的頻率越來越高，簡報的寫作必須注意做到簡短、明快，用盡可能少的文字說清楚必須說明的問題。我們該怎么擬定簡報呢？下面是小編收集整理的道德與法治集體備課活動簡報，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　道德與法治集體備課活動簡報 1

　　只有備好課才能上好課。為了創(chuàng)設濃厚的教研氛圍，提高備課效果和教學水平，更好地凝聚集體智慧，20xx年2月20日下午，龍小教育集團舉辦了道德與法治學科新學期第一次集體備課活動。各年級老師通過認真研讀教材，分析教材，精心準備備課內容，呈現(xiàn)出精彩的備課環(huán)節(jié)。聆聽的教師就備課展示的環(huán)節(jié)暢所欲言，積極討論，給集體備課環(huán)節(jié)的.設計提出寶貴的改進建議。

　　活動中大家集思廣益，博采眾長，在討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花，集體備課效果明顯，提高了教師們的教研水平，大大促進了每位教師的專業(yè)發(fā)展。

　　道德與法治集體備課活動簡報 2

　　20xx年2月21日下午，南京市青秀城小學道德與法治教研組在毛善玲教研組長的帶領下進行了新學期的第一次集體備課活動。

　　首先，由xxx老師帶領各位德法教師學習了最新版的《道德與法治》的課程標準，強調了道德與法治課程是一門具有生活性、活動性、綜合性、開放性的學科，建議各位老師在教學過程中更注重與學生生活相結合。

　　隨后，xxx教研組長布置了本學期的道德與法治教研組的工作計劃。結合學校的實際情況，繼續(xù)圍繞“借助小古文，打造學習力生長的‘三自’課堂”這個主題，一如既往地扎實落實道德與法治學科的'各項常規(guī)工作，提高教學效率。并提出了以下幾點工作重點：

　　1、基于課程標準，規(guī)范教學管理。

　　2、重視學生核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展，重視學生的成長規(guī)律。

　　3、以統(tǒng)編教材《道德與法治》課程全面實施為契機，學習道德與法治各年級基本教學要求，明確教材編寫的指導思想，加強對教材的鉆研，倡導集體備課，與個人創(chuàng)新備課相結合，合理運用教材及其配套資源，提升課堂效率。

　　此次集體備課活動，讓我們全體道德與法治教師受益匪淺，更加明確了以后的教學目標與方向。

　　道德與法治集體備課活動簡報 3

　　近日，我校開展了道德與法治集體備課活動。全體道德與法治教師齊聚一堂，共同探討教學方法，提升教學質量。

　　活動中，老師們積極發(fā)言，分享自己的教學經(jīng)驗和心得。針對教材中的重點、難點問題，大家展開了熱烈的討論，提出了許多富有創(chuàng)意的教學建議。通過集體備課，老師們進一步明確了教學目標，優(yōu)化了教學過程，為提高課堂教學效率奠定了堅實的基礎。此次活動不僅促進了教師之間的交流與合作，也為學生的'成長和發(fā)展提供了更好的保障。

　　道德與法治集體備課活動簡報 4

　　為提升道德與法治課程教學水平，我校組織了一場精彩的`集體備課活動。

　　老師們圍繞課程標準，深入分析教材內容，結合學生實際情況，精心設計教學方案。在討論環(huán)節(jié)，大家各抒己見，從不同角度對教學方法、教學活動進行了深入探討。通過交流，老師們相互學習、取長補短，共同提高了教學能力。此次集體備課活動為道德與法治教學注入了新的活力，相信在老師們的共同努力下，我校的道德與法治教學將取得更加優(yōu)異的成績。

　　道德與法治集體備課活動簡報 5

　　為落實校園小課堂和社會大課堂相結合的“大思政課”教學創(chuàng)新實踐活動，進一步促進小學道德與法治教師的專業(yè)發(fā)展，切實把新課標的理念和要求全面落實到課堂教學中，提高教師的道德與法治教學水平，落實立德樹人根本任務，2024年9月6日上午，我校道德與法治教學集體備課活動如期舉行。

　　教研求真提質

　　首先，全組老師在備課組長薛老師的帶領下認真學習了本學期道德與法治備課組工作計劃、工作措施，要求老師積極探索道德與法治備課中注重學生的認知、思想，遵循小學生的道德成長規(guī)律與社會法治現(xiàn)實，捕捉小學生成長過程中遇到的困惑和問題，教育小學生從小樹立道德與法治的.發(fā)展觀。

　　隨后史瑞蓉和蔡宏兩位老師，對《義務教育道德與法治課程標準（2022版）》進行了解讀，兩位老師從指導思想、修訂原則、課標變化、課標內容、實施建議等方面進行了深入淺出地講解，希望老師們認真鉆研教材、備好課、上好課。

　　接著羅豐萍教師巧妙地使用視頻動畫、教學情景片段做教學示例講解，提出道德與法治教學內容生活化，讓德育課程更加貼近學生的生活實際，使孩子們想學、樂學、好學。

　　在點評環(huán)節(jié)，李燕華老師說，通過對教材課標的解讀，讓我們更加明白了道德與法治教育的重要地位以及對學生品德形成的重要性。通過研討，進一步加深了道德與法治教師對這門課教學意義的認識，同時，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學中存在的不足之處，并明確在今后的備課中要改進教學方法，不斷提升道德與法治課教學的成效。

　　最后教導處董主任總結說，作為一名道德與法治課的老師，要備之有法，教之有道，備課時應大處著眼，小處著手，立足課堂，從孩子身邊的生活入手，延伸課外，注重實踐能力的培養(yǎng)，讓孩子從意識到行為發(fā)生改變，注重必備品格和關鍵能力的培養(yǎng)，落實培育道德與法治課核心素養(yǎng)提升的教育任務！

　　道德與法治集體備課活動簡報 6

　　024年2月29日，音五小全體道德與法治教師參加了由呼和浩特市教育教學研究中心舉辦的線上集體備課活動。本次活動共有四個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是由呼和浩特市第三十中學小學部劉建明老師進行單元整體分析；第二個環(huán)節(jié)是由作課教師對《感受身邊的法律》、《憲法是根本法》兩節(jié)課進行說課；第三個環(huán)節(jié)是由研究中心的`楊書梅老師進行評課總結；最后一個環(huán)節(jié)是由北京專家進行點評指導。

　　通過本次集體備課活動的學習，使我校全體道德與法治教師知道了應從哪些方面進行單元整體分析。對“學教評”一致性教學設計理念有了更深刻的理解和感悟，提高了老師們備課專業(yè)化理念和水平。

　　道德與法治集體備課活動簡報 7

　　為更好地鑄牢中華民族共同體意識，立足核心素養(yǎng)，落實育人目標，鞏固并完善本校負責的集體備課內容，凝聚團隊智慧，實現(xiàn)資源共享。金鳳區(qū)第三十六小學道法教研組組織組內圍繞“聚集體智慧同備課，新教材賦能新課堂”這一主題開展了集體備課活動。

　　按照教研員王老師的部署，道法教研組召集備課小組老師再次熟悉本校承擔的二上第三單元第9—10課的集備內容，根據(jù)本學期課程調整情況重新分工，做好準備。

　　應集團校的活動通知安排，我校選出備課小組成員丁珊老師承擔新教材研討課，10月27日在本校選調班級為丁珊老師聽課磨課。

　　隨后，備課小組成員針對丁珊老師的課堂教學做了認真點評，基于課堂教學進行打磨。主講老師從教學目標、學情、各個環(huán)節(jié)的`銜接、教法學法、環(huán)節(jié)設計意圖幾個方面做了簡要的說課。備課小組成員及聽課老師給出了合理化建議，幫助丁珊老師完善課堂教學，為集團校精準教研活動做好充分的準備。

　　會后，負責學校德育工作的郭強副校長做了小結，從思政課堂怎樣使用AI技術輔助教學，怎樣激發(fā)學生的興趣，如何培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的自豪感、認同感等幾個方面給出了建議，希望金鳳三十六效能更快、更好地融入集團校的大教研工作中，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學、教研能力。

　　道德與法治集體備課活動簡報 8

　　XX學校道德與法治教研組于2025年X月X日開展集體備課活動，全體教師圍繞“課程思政與學科教學深度融合”主題研討。本次備課聚焦八年級《國家行政機關》一課，由李老師主備。

　　備課中，主備人結合政務服務大廳調研案例，設計“模擬政務辦理”情境任務。教師們建議融入本地政務服務改革實例，增設“我為家鄉(xiāng)政務提建議”小組討論環(huán)節(jié)，強化學生公民意識。針對教學難點，教研組共同設計“行政機關職權清單”可視化教具，幫助學生梳理知識體系。

　　此次活動形成完整教學設計及配套課件，明確后續(xù)將通過公開課檢驗效果。教師們表示，需持續(xù)挖掘教材思政元素，讓德育滲透更自然高效。

　　道德與法治集體備課活動簡報 9

　　為破解道德與法治教學“脫離實際”難題，XX中學教研組于2025年X月X日開展生活化教學專題集體備課，聚焦七年級《親情之愛》一課。

　　主備人王老師以“家庭餐桌的故事”為導入設計，引發(fā)熱烈討論。張老師提出增加“親情賬單”計算活動，讓學生量化父母養(yǎng)育付出；劉老師建議拓展“隔代親情”話題，貼合多子女家庭實際。教研組最終確定“情境導入—故事分享—實踐體驗—情感升華”四環(huán)節(jié)教學模式，收集學生家庭合照制作成視頻素材。

　　活動還制定分層作業(yè)方案：基礎層完成“給家人的一封信”，提升層設計家庭感恩行動方案。后續(xù)將跟蹤學生作業(yè)反饋，優(yōu)化生活化教學策略，讓課堂更具溫度與實效。

　　道德與法治集體備課活動簡報 10

　　臨近中考，XX教研聯(lián)盟于2025年X月X日組織道德與法治復習課集體備課，轄區(qū)8所學校骨干教師參與。本次聚焦“法治建設專題”復習課設計，由資深教師陳老師主備。

　　備課中，教研組先分析近三年中考真題，明確“憲法修訂”“民法典應用”等高頻考點。針對學生易混淆的“違法與犯罪”概念，設計“案例分類卡”辨析活動；結合時政熱點，融入“未成年人網(wǎng)絡保護條例”新內容，設計材料分析題。為提升復習效率，共同編制“考點清單+易錯題庫”，劃分3個復習模塊。

　　活動確定下周開展跨校公開課，由兩所學校教師分別執(zhí)教，后續(xù)進行集中評課。教師們達成共識，復習課需兼顧知識梳理與能力提升，強化時政與教材的銜接。

　　道德與法治集體備課活動簡報 11

　　XX小學道德與法治教研組于2025年X月X日開展低年級備課活動，聚焦一年級《我們愛整潔》一課，探索行為習慣養(yǎng)成的教學路徑。

　　主備人李老師結合低年級學生認知特點，設計“整潔小達人闖關”游戲，設置“整理書包”“正確洗手”等實操關卡。教師們建議增加動畫課件，用卡通形象演示整潔行為；增設“小組互評”環(huán)節(jié)，用貼紙獎勵規(guī)范行為�？紤]到家校協(xié)同，教研組設計“家庭整潔打卡表”，聯(lián)動家長督促學生養(yǎng)成習慣。

　　活動形成趣味化教學設計，明確課堂將采用“動畫導入—游戲實踐—榜樣示范—家校聯(lián)動”模式。后續(xù)將跟蹤學生課后行為變化，調整教學策略，助力低年級學生筑牢行為習慣基礎。

　　道德與法治集體備課活動簡報 12

　　XX學校道德與法治教研組于2025年X月X日開展“時政熱點融入課堂”集體備課，聚焦九年級《推動高質量發(fā)展》一課，全體教師參與研討。

　　主備人趙老師以本地“新能源產業(yè)園區(qū)建設”為案例，設計“產業(yè)升級我調研”探究任務。教師們圍繞時政素材篩選展開討論，確定融入“鄉(xiāng)村振興示范村”“綠色能源項目”等本地案例，增強學生代入感；設計“時政思維導圖”工具，指導學生梳理“政策—實踐—意義”邏輯鏈。針對學生時政分析能力不足的問題，增設“時政評論員”小組展示環(huán)節(jié)。

　　此次活動完成教學方案及案例素材包編制，計劃結合月考檢驗教學效果。教研組強調，需建立時政素材庫，定期更新，讓課堂緊跟時代步伐。

　　道德與法治集體備課活動簡報 13

　　為落實核心素養(yǎng)育人目標，XX區(qū)道德與法治教研組于2025年X月X日開展專題集體備課，聚焦八年級《自由與法治》一課，區(qū)域骨干教師共同參與。

　　主備人孫老師從“法治意識”“公共參與”核心素養(yǎng)出發(fā)，設計“校園遛狗爭議”情境探究活動。教師們建議細化探究任務：先讓學生辨析“遛狗自由與他人權利”的邊界，再模擬“校園公約制定”聽證會。針對核心素養(yǎng)評價，共同設計“課堂觀察量表”，從“觀點表達”“邏輯分析”等維度評估學生表現(xiàn)。

　　活動形成素養(yǎng)導向的教學設計及評價方案，確定將通過跨校磨課優(yōu)化細節(jié)。教師們達成共識，教學需突破知識傳授，通過情境探究培育學生核心素養(yǎng)。

　　道德與法治集體備課活動簡報 14

　　XX中學道德與法治教研組聯(lián)合家長代表、社區(qū)工作者，于2025年X月X日開展家校社協(xié)同備課，聚焦九年級《責任與擔當》一課。

　　主備人周老師設計“多元責任訪談”活動，邀請家長、社區(qū)志愿者走進課堂分享履職經(jīng)歷。家長代表建議增加“家庭責任清單”制定環(huán)節(jié)，社區(qū)工作者提出拓展“社區(qū)志愿服務”實踐任務。教研組整合各方意見，確定“課堂訪談—責任梳理—實踐規(guī)劃”教學流程，編制《家校社協(xié)同實踐手冊》。

　　活動明確后續(xù)將組織學生開展社區(qū)環(huán)境整治志愿服務，由家長陪同參與并記錄反饋。此次備課打破校園壁壘，讓德育資源更豐富，助力學生深化責任認知。

　　道德與法治集體備課活動簡報 15

　　針對學生認知差異問題，XX小學道德與法治教研組于2025年X月X日開展復習課分層教學集體備課，聚焦三年級《我們的公共生活》單元復習。

　　主備人吳老師按“基礎—提升—拓展”三層設計教學：基礎層鞏固“公共設施名稱及作用”等知識點；提升層完成“公共設施保護”案例分析；拓展層設計“社區(qū)公共設施優(yōu)化方案”。教師們建議為不同層次學生設計專屬學習任務單，采用“小組互助”模式，讓優(yōu)等生帶動基礎薄弱生。

　　活動制定分層評價標準，基礎層以知識達標率為依據(jù)，拓展層側重創(chuàng)新思維評價。后續(xù)將跟蹤不同層次學生復習效果，動態(tài)調整分層任務。此次備課兼顧全員發(fā)展與個性需求，提升復習課實效性。

　　道德與法治集體備課活動簡報 16

　　XX學校道德與法治教研組于2025年X月X日開展“傳統(tǒng)文化融入學科”集體備課，聚焦八年級《中華傳統(tǒng)美德》一課，全體教師參與研討。

　　主備人鄭老師以“端午習俗中的美德”為切入點，設計“習俗解碼”活動，引導學生挖掘“孝老愛親”“鄰里互助”等內涵。教師們建議融入本地非遺項目“龍舟制作技藝”，邀請非遺傳承人錄制視頻；增設“傳統(tǒng)美德現(xiàn)代踐行”分享環(huán)節(jié)，讓學生結合生活舉例。教研組共同篩選《二十四孝》改編動畫、傳統(tǒng)美德故事繪本等素材，豐富教學資源。

　　此次活動形成傳統(tǒng)文化特色教學設計，計劃結合端午節(jié)開展實踐活動。教師們表示，需深入挖掘傳統(tǒng)文化中的德育內核，實現(xiàn)文化傳承與德育育人的.有機統(tǒng)一。

　　道德與法治集體備課活動簡報 17

　　XX中學道德與法治教研組聯(lián)合歷史、語文教研組，于2025年X月X日開展跨學科集體備課，聚焦九年級《文明的傳承與發(fā)展》一課。

　　主備人錢老師提出“歷史脈絡+法治視角+文學表達”跨學科設計：歷史教師提供“絲綢之路文明交流”史料；語文教師指導學生撰寫“文明傳承倡議書”；道德與法治教師聚焦“文明交流中的責任”探究。三方教師共同設計“文明使者模擬出訪”情境任務，整合多學科知識。

　　活動確定跨學科公開課流程，明確各學科教師分工協(xié)作。后續(xù)將收集學生反饋，優(yōu)化跨學科教學銜接點。此次備課打破學科壁壘，拓寬學生思維視野，提升德育教學的'綜合性與實效性。

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