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簡報

幼兒園線上分享教學簡報

時間:2022-12-23 18:06:35 澤森 簡報 我要投稿

幼兒園線上分享教學簡報(通用16篇)

  在充滿活力,日益開放的今天,我們每個人都可能會接觸到簡報,簡報不是一種文章的體裁。因為一份簡報,可能只登一篇文章,也可能登幾篇文章。你還在找尋優(yōu)秀經典的簡報嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園線上分享教學簡報,希望對大家有所幫助。

幼兒園線上分享教學簡報(通用16篇)

  幼兒園線上分享教學簡報 篇1

  為搭建教師相互學習交流的平臺,進一步推動教師專業(yè)化成長、加強教師隊伍建設、提高集體教學質量,12月14日——15日,市育新幼兒園利用網絡平臺積極開展線上教師崗位大練兵——微課大賽活動。本次比賽雖然采取線上形式,但依然是一場別開生面的比賽。老師們積極響應,精心準備,呈現(xiàn)了一個個生動、有趣的微課活動。

  在本次微課大賽活動中,老師們逐一在線展示自己的教學風采,通過精心制作的課件,生動有趣的講解,具體形象的示范,熟練地運用各種教學方法,針對不同年齡段的內容,有的放矢開展教學活動。每場展示活動結束后,在園保教處的`帶領下,積極開展線上研討,圍繞活動設計、教學方式和方法、教學效果及評價等方面展開激烈研討,并總結較好的經驗進行分享,運用到日后的在線教學過程中。老師們毫無保留地分享在線教學的寶貴經驗,研討微課教學過程中遇到的問題、困難,同時對提升線上教學的有效性提出了想法和建議。老師們帶著滿腔熱情和十足的學習勁頭,為提升線上教學質量獻計獻策,提高自身的教學能力取長補短。積累的經驗、實用的策略、巧妙的方法讓老師們在教研活動中收獲頗豐。

  每一次學習就像是一份精神糧食,不斷地滋養(yǎng)著老師的思想,不斷滋養(yǎng)著老師的力量!通過本次培訓,相信老師們能把所學知識經驗運用于教學活動中,能學有所長,學以致用。

  幼兒園線上分享教學簡報 篇2

  疫情期間,永善縣示范幼兒園積極探索教學新模式,防疫教學兩不誤,不僅豐富了教學手段,更保障了幼兒的安全,實現(xiàn)了幼兒園教育和家庭教育的有機結合,確保了停課不停學。

  線上云課堂系列教學活動,讓小朋友們的.居家生活變得充實有趣,一節(jié)節(jié)生動有趣的活動,為孩子們搭起一座快樂的成長橋梁。

  云上課堂得到了廣大家長與幼兒的積極響應,在家里小朋友們依然能夠認真地學習,完成老師布置的挑戰(zhàn),真正實現(xiàn)了幼兒園教育和家庭教育的有機結合。

  幼兒園線上分享教學簡報 篇3

  隨著防疫政策調整,被感染人數(shù)大大增加。為了保護孩子的健康,積極響應教育局的相關通知,同時又保障居家孩子也能在正式放寒假前繼續(xù)和老師同伴學習、交流,12月19日,杭州市西湖區(qū)聞裕順學前教育集團聞裕順幼兒園的老師們,根據本班孩子的年齡特點開展了一系列不同內容、不同形式的線上教學活動。

  在園的老師,充分利用園內的設備、物資,用視頻會議的形式連線在家幼兒,組織他們開展內容豐富的活動。有的班級老師帶著孩子一起和著音樂做運動,鍛煉身體;有的`結合當下的季節(jié),引導孩子發(fā)現(xiàn)冬季的特點,找到在寒冷冬天讓自己變得暖和的方法,嘗試保護好自己,避免感冒;還有的班級針對當下孩子們都在家里,不能見到老師同伴的情況,開展了《你最想見的朋友》的談話活動,讓孩子和自己的好朋友連線、互相問候,感受疫情下,來自朋友的溫暖。

  居家的老師也充分發(fā)揮班級小團隊智慧的力量,商量確定教學內容,尋找可利用材料,拍攝制作微視頻,發(fā)在班級群,引導孩子跟著視頻一起學習游戲。有好玩的節(jié)奏游戲《啄木鳥很忙》;有動手動腦的手工游戲《線條貼貼畫》;還有鼓勵孩子不挑食,多吃蔬菜的音樂活動《買菜》。

  通過一系列精彩的活動,讓居家的孩子也能參與各種好玩又有意義的活動,雖然停課但不停學,每天精彩不停歇。

  本文為錢江晚報原創(chuàng)作品,未經許可,禁止轉載、復制、摘編、改寫及進行網絡傳播等一切作品版權使用行為,否則本報將循司法途徑追究侵權人的法律責任。

  幼兒園線上分享教學簡報 篇4

  受新冠疫情的影響,歡樂的幼兒園時光被迫按下了暫停鍵。為了幫助和引導幼兒養(yǎng)成良好生活和學習習慣,科學合理安排居家的`一日生活,盱眙縣愛民路幼兒園開展一系列的防疫居家線上活動,讓幼兒停課不停學,成長不止步。

  幼兒園結合園本教材,認真研磨、分類梳理,精心部署居家學習計劃與線上課程,切實開展教育教學活動,以線上教學視頻錄制為主要方式,做到有目標、有內容、有評價,活動形式多元化。讓孩子們在家“玩中學”“學中玩”,讓居家生活變得生動、有趣。

  通過“停課不停學”活動,分享快樂,收獲驚喜。老師和家長們的傾情陪伴,將會成為孩子們美好的成長回憶。讓我們共同戰(zhàn)“疫”,共同成長,靜待疫情消散盡早重逢!

  幼兒園線上分享教學簡報 篇5

  為了提升我園的教學質量,增強我園教師的綜合素質。12月7日下午,我園組織全體教師線上教研共同參與《運動沁童年 健康伴成長》為主題的省級教育教學開放活動。

  教師們相約云上,認真觀摩學習專家講座《幼兒園體育質量提升的南平行動》及《幼兒園保育教育質量評估指南》背景下幼兒園運動課程的挑戰(zhàn)與展望》,并做好筆記。

  講座中,專家們就目前兒童教育發(fā)展現(xiàn)狀進行了分析,重點結合《指南》,對健康領域中“運動”課程進行深入剖析。講座動靜結合、生動活潑,結合案例,通過理念解讀與實踐分享,助力教師更好的理解領域教學知識的`內涵和價值,領悟學前兒童運動的核心經驗。

  通過此次專題講座,使大家能夠在運動特色課程背景下緊扣指南,對幼兒運動課程有了新的認識與新的思考,指導我們教師在今后的運動教學中,能更好的掌控運動活動的核心目標,促進幼兒快樂運動成長。

  “疫”起學習,“研”無止境,相約云端。高效便捷的線上學習,激發(fā)了教師參與教研的激情,促進了教師之間的溝通。研修成長的腳步不僅不能停歇,而是要邁得更快更踏實,讓我們一起共同努力,奔赴更美好的未來!

  幼兒園線上分享教學簡報 篇6

  針對疫情期間幼兒居家的現(xiàn)狀,橫沙幼兒園各個年級組根據幼兒的年齡特點進行了線上推送,為了對前段時間各個年級組推出的線上推送進行經驗總結,發(fā)現(xiàn)問題,提出進一步的改進措施,更好地指導家長居家科學育兒,更有針對性地選擇推送內容,橫沙幼兒園于4月4日分年級組開展了線上教研活動,大班組依托學前教育網進行,中小班組在微信進行。

  各個年級組依托往期推送制作的實際操作情況以及通過與家長視頻、電話等形式聯(lián)系和家長在孩子通與家長群中分享出來的照片和視頻等得到的反饋,圍繞“疫情特殊期間如何利用線上推送指導家長科學育兒”的話題進行了討論。大家根據自己的'經驗與得到的反饋,肯定了線上推送的意義和必要性,也提出了在推送中遇到的問題,大家根據問題開動腦筋,積極獻計獻策。通過教研,業(yè)務園長陳老師也提出了讓每個孩子都得到展示機會、在生活中就地取材體現(xiàn)活動的生態(tài)性,凸顯家訪的作用,了解每一位幼兒發(fā)展需要,來制定計劃等建議,為下一步推送的調整進一步指明了方向。

  此次線上教研活動的開展大家從遇到的實際問題出發(fā),對上一階段的工作進行了總結交流,也為下一階段的工作調整指明了方向,讓線上家訪工作、推送內容更貼合幼兒與家長的需求,并更具有指導性、針對性。

  幼兒園線上分享教學簡報 篇7

  為發(fā)揮名師工作室輻射引領作用,有效推進全市學前教育事業(yè)均衡優(yōu)質發(fā)展,10月30日晚,懷化市羅榮輝學前教育名師工作室開展了以“示范引領助發(fā)展用情幫扶共成長”為主題的線上教研活動。會同縣第一幼兒園承辦,全市公民辦幼兒園90余名教師參與學習。

  活動中,會同縣第一幼兒園園長就《結對幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園提升保教質量的`策略與行動》進行了介紹,并提出了針對性建議。隨后,該園還就幫扶公民辦幼兒園改變課程觀、推進幼小銜接工作和推廣戶外自主游戲等進行了經驗介紹。

  參與活動的教育工作者紛紛表示,將勇?lián)氊煟回撌姑,充分發(fā)揮幼教資源整合優(yōu)勢,致力推動教育脫貧攻堅成果鞏固拓展與鄉(xiāng)村振興有效銜接,聚焦懷化市公民辦幼兒園幫扶需求,促進全市學前教育事業(yè)均衡優(yōu)質發(fā)展。

  幼兒園線上分享教學簡報 篇8

  在不能相聚的日子里,線上研討成為了鰲江鎮(zhèn)中心幼兒園教研活動的主要方式,本次教研組開展了兩次主題審議的線上研討交流活動。

  這場“新冠肺炎”疫情讓大家的假期綿長又特殊,幾乎所有人都“宅”在家里,關注著疫情的動態(tài)和發(fā)展。孩子們也產生了特別的感受和困惑,老師們也開始思考:是否可以挖掘這次疫情的教育契機和價值,變成課程資源?聚焦疫情,可以生成哪些主題內容?在立足兒童視角的前提下,如何捕捉孩子的興趣點?于是各班教師通過和幼兒的互動,了解到孩子目前對防疫的生活經驗。老師們商討繪制、制定本組的主題網絡圖。計劃如何對班級主題環(huán)境、家長園地、區(qū)角游戲等環(huán)境進行設計?

  教研組長方佩佩帶領老師們進行研討,從“健康、社會、科學、藝術、語言”等多個領域圍繞預設的主題開展討論。教師黃娟娟說:“我們可以設計一節(jié)藝術活動,關于口罩的設計!苯涍^第一次的組內研討,小班段老師們積極地進行思維碰撞,發(fā)表各自的意見和想法,初步確定了開學第一周始業(yè)教育《病毒來了,我不怕》的教學內容,并形成了初步的`主題網絡架構。

  小班段老師們通過微信開展了第二次線上研討,老師們提出:你們班級開展的主題名稱是什么?根據小班幼兒年齡特點,你們預設的主題目標如何定位?預設主題目標后,你想預設哪些活動課程來引領幼兒了解,以此達到預設的目標?主題活動的實施過程中,你們預設了哪些區(qū)域活動?為了更好的開展主題活動,家園共育這塊內容你是如何定位的?老師們開始在線上你一言我一語的展開討論。

  大家圍繞主題活動《蟲蟲飛》、《好玩的水》、《色彩世界真奇妙》等主題進行在線互動。在了解幼兒興趣和已有經驗的基礎上,根據事先準備的主題框架向大家分享了主題活動安排、主題目標、區(qū)域創(chuàng)設等,每一個教學內容始終站在幼兒年齡特點和興趣出發(fā),在積極踴躍的互動交流中,碰撞出了更多智慧的火花。

  幼兒園線上分享教學簡報 篇9

  教以共進,研以致遠。疫情當前,改變的是教育形式,不變的是“實幼人”只爭朝夕、不負韶華的“追夢"步伐。在做好全園幼兒居家教育指導的同時,為了更好地提升教師的理論素養(yǎng)和實踐能力。銅仁市實驗幼兒園積極組織教師開展線上學習、教研活動,于11月10日組織教師們用積極嚴謹?shù)膽B(tài)度開展了“針對線上教學幼兒學什么?教師怎么教?”專題教研活動。

  教研開始,保教負責人首先介紹了此次教研的背景、意義、思考思路及流程。接著,教學副園長給老師們解讀“銅仁市實驗幼兒園幼兒居家一日活動安排建議表”,使老師們更好的指導家長什么時間孩子該做什么?怎么做?

  云端教研,大家都暢所欲言,相互分享自己的收獲,同時也提出自己的疑惑。老師們根據上月活動反思的目標,積極的'討論在居家的環(huán)境下可以如何去支持孩子五大領域的發(fā)展?在什么時間段以及用什么形式來開展活動?家長以什么樣的形式向老師反饋孩子的表現(xiàn)情況?

  經過老師們的共同討論,解答疑惑,各年級組進行尋找資源、審議資源、并進行梳理與總結。集體備課作為教師合作研討的一種有效形式,教研活動充分發(fā)揮集體智慧,資源共享,大膽開拓思維,各抒己見,在思維碰撞中共鳴、共情,共成長。

  “以研促教共成長,抗疫延期不延學”,是線上教學要求的一種積極主動工作方式。教師們針對當下的環(huán)境與家長進行配合,共同實施科學育兒工作,讓幼兒在居家期間的日子充實而有意義,真正促進幼兒的全面發(fā)展。在這個特殊的時期,老師們共同靜心研討,努力造就一支基礎扎實,業(yè)務精良的師資隊伍。

  幼兒園線上分享教學簡報 篇10

  為了提升教師們的專業(yè)水平和保教能力,促進教師教研能力不斷提升,2020年2月27日下午良朋中心幼兒園開展了“潘樂韻老師山坡滾球游戲分享”的'線上教研活動。

  第一階段:教師自主學習,教師們在家認真學習,并做好相關的筆記,完成相應的作業(yè)。

  第二階段:線上小組交流,以年段為單位,教研組老師各負責一個年段的教研活動,活動由年段組長主持。整個教研研討分為三個部分:游戲分享中精彩提問,游戲分享中精彩回應,教學活動對我們的啟示。

  通過研討老師們感覺分享形式仍需要創(chuàng)新,并對自己在上游戲分享中的困惑拿出來討論,大家一同研討。

  這次教研活動讓我們感受到我們對安吉游戲課程實施下教育理念新思考?梢哉f是一次思想的碰撞、理念的交流!校本教研是教師進行業(yè)務切磋、相互學習、提升自我的一個有力平臺。

  幼兒園線上分享教學簡報 篇11

  為全面提高教師的信息技術應用能力素養(yǎng),提升教師運用信息技術進行學習和工作的能力,實現(xiàn)信息技術與教育教學深度融合,近日,xx實驗幼兒園開展了“信息技術工程2.0專項培訓”活動。

  本次活動在馬甜甜老師的組織下有序進行,主要圍繞幼兒園實施信息技術提升工程2.0的方案及各階段任務向老師們進行了詳細地講解,并對我園選擇的能力點進行了分項解讀,使每一位參訓的`教師能有效完成學習任務。

  通過信息技術提升工程2.0的專題培訓,切實幫助教師進一步認識到信息技術2.0的重要性,也對教師們后期聯(lián)合完成學習任務打下思想基礎,有效地推進了信息技術應用能力提升工程2.0的實施進程,使幼兒園的現(xiàn)代化教學水平得到了更高層次的提升,為信息技術與教育教學更加深度融合打下堅實基礎。

  幼兒園線上分享教學簡報 篇12

  為了貫徹落實xx省關于實施全省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的文件精神,不斷提升教師信息素養(yǎng),實現(xiàn)技術與教學的深度融合。1月12日,xx大學特聘專家、xx教師進修學院師訓員趙xx在xx縣xx鎮(zhèn)中心幼兒園作題為《極簡技術支持下的教師信息技術應用能力點解讀》的線下送教活動。

  趙老師結合教師的興趣,以游戲“爬猴子”為引拉開本次活動的序幕,在培訓中趙老師詳細地向我園教師介紹了從“技術支持的課堂教學”的作用到課堂教學中技術支持的方法以及可借助的`工具,并采用各種課堂中運用技術支持的生動案例,幫助老師打開了信息技術視野的大門。趙老師表示信息技術應用能力已成為當代教師的必備素養(yǎng),通過信息技術應用能力提升工程2.0微能力點制作,推動課堂教學現(xiàn)代化發(fā)展之路。

  xx縣xx鎮(zhèn)中心幼兒園全體教師將以更飽滿的熱情、更積極的態(tài)度、更嫻熟的技術應用能力進一步投入到教育信息化2.0中,立足學科、扎根教學、積極實踐,促進信息技術與教學活動的深度融合,為教學增值,為幼兒發(fā)展賦能。

  幼兒園線上分享教學簡報 篇13

  為貫徹落實“關于實施中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0”的有關文件精神,深化新時代教師隊伍建設,推動園所教師信息技術應用能力提升工程2.0培訓,提高信息技術與教育教學深度融合。20xx年9月30日xx市xx路幼兒園桃蹊分園全體教師開展信息技術應用能力提升工程2.0專題培訓。旨在進一步梳理園所能力提升工程2.0的實施步驟和“整校推進”方法。

  本次活動由桃蹊分園保教主任蔣小孌結合教育部、安徽省教育廳及xx市教育局下發(fā)文件精神,闡述了幼兒園信息技術應用能力提升2.0的重要性。隨后,張老師向全體教師詳細解讀信息技術應用能力提升2.0培訓形式、培訓內容、培訓時間安排等等。從信息技術應用提升工程2.0培訓的時間節(jié)點、實施路徑、微能力點選擇等方面進行詳細介紹。最后,結合教師操作指南,要求全體教師們結合實際教學出發(fā)按時按質完成任務,認真學習,完成研修學時,促進信息技術與學科教學的深度融合。

  xx教育集團李崢總園長表示:發(fā)展教育信息化2.0是適應新時代人才培養(yǎng)的`要求,將信息技術用于教學,融入活動,是時代的趨勢,是教學改革的需求。作為一名教師要適應現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展,應具備現(xiàn)代教育技術的素質。教師們要認真學習信息技術應用能力提升工程2.0培訓會,明確研修要求,將所學、所思、所悟充分運用到實踐教學工作中去。不斷探索技術與教育教學融合的創(chuàng)新點,扎實開展園所信息技術工程2.0教研活動,提高教師信息化素養(yǎng),加強信息技術運用能力,促進園所的高質量發(fā)展。

  幼兒園線上分享教學簡報 篇14

  為貫徹落實《中小學(幼兒園)教師信息技術應用能力提升工程的通知》要求,依據《中小學教師信息技術應用能力標準(試行)》和資興市教育局關于教師信息技術應用能力提升工程的總體規(guī)劃和安排部署,資興市幼兒園組建了“園長負責、骨干引領、團隊互助、整體提升”的研修共同體,結合園內教育教學實際情況和教師信息技術應用能力提升培訓需求,資興市幼兒園于20xx年3月15日邀請名師進校進行培訓,此次培訓有市教師發(fā)展中心副主任李煥立主講的信息技術應用能力提升工程2.0申報及注意事項、市教師發(fā)展中心教師鐘許文穎主講的能力點4解讀與案例解析、市三完小的教師主講的能力點5解讀與案例解析。

  教師們很珍惜這次培訓機會,認真傾聽并做好筆記。教師們學有所悟,學有所獲,學有所得,相信在今后的'教學工作中,教師們會將信息化教學帶進課堂,促進信息技術與課題教學的深度融合,探索高質量教育教學的途徑方法及自身專業(yè)成長。

  幼兒園線上分享教學簡報 篇15

  為全面提高教師的信息素養(yǎng),提升教師信息技術應用能力,xx區(qū)xx路幼兒園參加了第二批信息技術應用能力提升工程2.0培訓,并于4月26日參加了“xx省學科骨干教師信息化教學創(chuàng)新能力提升培訓項目直播啟動會”。

  本次會議由中國研修網的何艷華老師主持,會議過程主要圍繞“目標任務、工作流程、考核評價、服務保障”四個環(huán)節(jié)來開展,會議開始中國研修網副主編陳昌發(fā)老師向大家宣讀了項目背景,帶領大家進一步了解信息技術應用能力提升工程2.0的內涵。同時就“三提升兩推進一形成”的項目目標、以學校為單位組織的',線上+線下相結合的50學分的混合式研修的培訓形式、整校推進的實施步驟、研修任務、評價說明、作業(yè)提交等問題一一進行解讀。

  本次線上啟動大會,拉開了xx幼“教師信息技術能力提升工程2.0”的培訓序幕,后續(xù)全體教師將依照培訓方案,全面提升教師的信息素養(yǎng)和應用能力,結合自身掌握的信息技術手段,將信息技術融入課堂教學中。

  幼兒園線上分享教學簡報 篇16

  為進一步提升教師信息技術應用能力,全面促進信息技術與教育教學融合創(chuàng)新發(fā)展,11月25日,蘇仙區(qū)第二幼兒園開展信息技術應用能力提升工程2.0技術培訓活動。

  本次培訓邀請了郴州第一職中信息技術專家劉健作指導。劉健以理論指導與實際操作相結合的方式,結合老師們的自身實際情況和需求,對信息技術2.0培訓工程中的多個微能力點進行了細致的.介紹,理論講解與現(xiàn)場實操相結合,手把手地教老師們怎樣用最簡單的方法達到最好的效果。老師們表示培訓干貨滿滿,受益匪淺。

  推進教育信息化,硬件是前提,資源是基礎,教師是關鍵。蘇仙區(qū)第二幼兒園將會緊緊依托此次培訓活動,使信息技術與學科教學深度融合,構建智慧教育新生態(tài),不斷引領幼兒教師專業(yè)化成長。

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